Colegio Cerro Guayaquil

Monte Patria
Prof. Carolina Hinojosa T.
PAUTA DE TRABAJO
ARTES VISUALES
Integrantes del grupo:
Objetivo:
 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno natural: naturaleza y
paisaje americano
entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana) entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el
resto del mundo
(OA 1)
 Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros
(OA 3)
Indicadores:
 Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural, muralismo mexicano, el paisaje americano y Land Art como
referentes para la creación personal.
 Seleccionan adecuadamente materiales para la creación personal en relación con el propósito expresivo.
 Crean pinturas y esculturas basadas en la expresión de emociones, experiencias e ideas acerca del entorno natural, el
paisaje americano, muralismo mexicano y Land Art.
 Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte (formas figurativas y no figurativas) con distintos propósitos
expresivos y creativos.
 Seleccionan y usan adecuadamente materiales, herramientas y procedimientos técnicos, explicando sus preferencias
(por ejemplo: pasteles grasos, plumones, lápices acuarelables, témpera, acuarela, tintas, materiales naturales y
de reciclaje, entre otros).
 Crean esculturas y pinturas con temas relacionados con la naturaleza, el paisaje chileno, fenómenos de la naturaleza y
temas personales.
 Demuestran manejo de procedimientos de pintura y escultura (pintura con lápices o pinturas al agua, mosaico, escultura
con materiales naturales, entre otros).
Habilidad:
 Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte.
 Crear trabajos de arte y proyectos basados en la observación del entorno natural y obras de arte.
 Aplicar elementos del lenguaje visual a la creación, como tipo de formas.
 Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y esculturas.
Descrpcion de la actividad:
Los alumnos puedes seleccionan de entre las siguientes alternativas de trabajo:
 Muralismo mexicano
 Paisaje americano con cualquier tecnica de pintura
 Land art( esculturas de intervension de espacios abierto)
Instrucciones:
1° Respondo ¿Qué quiero expresar en mi obra?.
2° Selecciono el tipo de arte que quiero lleva a cabo (Muralismo mexicano, Paisaje americano con cualquier tecnica de pintura,
Land art.)
3° Realizo lista de materiales para trabajar.
4° Llevo a cabo mi trabajo
5° Presento y autoevalúo mi trabajo clase a clase.
1° clase 08-04-19 PLANIFICACION
2°clase 15-04-19 LLEVAR A CABO EL TRABAJO DE ARTE
3° clase 22-04-19 PRESENTACION Y AUTOEVALUACION
El trabajo tendrá dos notas al libro una que sera por el proceso y trabajo terminado y la otra por la presentacion y
autoevaluacion del trabajo.
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Monte Patria
Prof. Carolina Hinojosa T.
ESCALA DE APRECIACION
PLANIFICACION Y PRODUCCION DE OBRA DE ARTE
NOMBRE: PTJ. IDEAL: 40 PTJ.REAL:
INDICADORES DE LOGRO MUY LOGRADO PARCIAL NO
BIEN MENTE LOGRADO
LOGRADO LOGRADO NO
OBSERVADO

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PLANIFICACION
1.- Responde la pregunta ¿Qué quiero expresar en mi obra?.
2.- Selecciona el tipo de arte que quiero lleva a cabo (Muralismo mexicano, Paisaje
americano con cualquier tecnica de pintura, Land art.)
3.- Realizo lista de materiales para trabajar.
PRODUCCION DE OBRA

4.- Llevó a cabo el trabajo en clases.

5.- Trae terminado del hogar el mismo trabajo que realizó en clases, evitando hacer
uno diferente al realizado en clases.
6.-El trabajo se relaciona y es coherente con el tipo de arte elegido. Demuestran
manejo de procedimientos de pintura y escultura (Ejemplo: paisaje latinoamericano;
puma pero no león)
7.-Demuestra manejo de procedimientos de pintura y escultura.
8.- Utiliza los materiales y herramientas estipulados en la planificación.
9.-Realiza su trabajo con esfuerzo y perseveran
10.- Trabaja de manera ordenada, sin ocasionar ruidos molestos que puedan
perturbar la realización armónica de la actividad.

ESCALA DE APRECIACION
DISERTACION
NOMBRE: PTJ. IDEAL: 40 PTJ.REAL:
INDICADORES DE LOGRO MUY LOGRADO PARCIAL NO
BIEN MENTE LOGRADO
LOGRADO LOGRADO NO
OBSERVADO

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1.-La obra presentada tiene un nombre mencionado por el alumno.
2.-Responde la pregunta ¿Qué quiero expresar en mi obra?
3.-Menciona el tipo de arte que quiero lleva a cabo (Muralismo mexicano, Paisaje
americano con cualquier tecnica de pintura, Land art.)
4.-Menciona los materiales y herramientas para trabajar.
5.-Expresa claramente las emociones y sentimientos que quiso exponer el alumno en
su obra.
6.-El estudiante tiene un buen manejo de vocabulario artístico.
7.-El estudiante explica con claridad el procedimiento efectuado durante la
realización de su obra.
8.- El estudiante utiliza un buen volumen de voz para exponer trabajo.
9.-El estudiante se expresa con claridad.
10.- El estudiante se mantiene en orden y en silencio durante las presentaciones del
resto de sus compañeros.