FotoVoz: Estructura del trabajo

Datos de identidad:
Mención del nombre de la asignatura, del tipo de evaluación y de la identidad de los estudiantes-autores del
trabajo.
La información se colocará en el extremo superior derecha de la primera hoja del trabajo, de acuerdo al
siguiente modelo:

Asignatura: Observación del comportamiento

Práctica Grupal sobre FotoVoz
Apellidos y nombres de los estudiantes:
Arizca Tamayo, Belén
Cabana López, Yair
Manto Ra, Carla
…

Contenido del trabajo:

Exposición de la siguiente información: (1) Denominación del problema social elegido por los autores del
trabajo; (2) descripción de las características y del número de personas que participaron en la fotosesión; (3)
presentación de las fotografías seleccionadas por los participantes para el desarrollo de la discusión grupal;
(4) mención de la fecha, hora y lugar en el que se realizó la fotosesión y, dentro de paréntesis, el enlace para
acceder a la grabación de la fotosesión; (5) presentación del consenso de los participantes de acuerdo a cada
uno de los objetivos del acróstico-guía VENCER.
El texto debe utilizar el formato que se muestra en el siguiente modelo:

Desastres naturales ocasionados por el cambio climático

 Participantes: En la fotosesión participaron 7 estudiantes universitarios (3 hombres y 4 mujeres), cuyas

edades oscilaron entre los 21 y 25 años.
 Sesión de trabajo: La fotosesión se realizó el 12 de octubre, a las 16:00h, en el salón A307 de la
Universidad Tecnológica del Perú, sede Arequipa. La fotosesión duró 55 minutos.
(http://fotosesioncambioclimatico.pe)
 Fotografías utilizadas en la Fotosesión: aquí sólo se presentarán las fotografías seleccionadas por los participantes a partir del
banco de fotografías que los autores del proyecto eligieron y proporcionaron a los participantes
 Resultados:
o Identificación del problema: … exposición del consenso logrado por el grupo de participantes, respecto a la identificación
de la situación problemática (no necesariamente coincidirá con la problemática elegida por los autores del trabajo) y exposición de
los argumentos dados por los participantes para identificar la situación como problemática.
o Identificación de las causas del problema: … exposición del consenso logrado por el grupo, respecto a la identificación
de las causas atribuidas al problema, de la ponderación de esas causas y de los diferentes actores involucrados en esas causas.
o Estrategias para la actuación comprometida: … exposición del consenso logrado por el grupo, respecto a las
estrategias más efectivas para lograr el compromiso de cambio en los actores involucrados.
o Primeras acciones para resolver el problema: … exposición del consenso logrado por el grupo, respecto a las
primeras acciones –y sus implicancias- para solucionar el problema.