Professional Documents
Culture Documents
Dilenny castillo
MATERIA:
TAREA IV
MATRÍCULA:
17-3049
ASIGNATURA:
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
FACILITADOR:
Antonia Mercedes Guzmán
INTRODUCION
|
Finalidades sociales de la
educación.
Ejercer Servir
Asegurar la Promove Adaptar a un a los Realizar Promov
Disminu
continuida r el los control fines una er el
ir las
d social cambio individuo político selección desarrol
social diferenci
social s al grupo s social lo
as
material
sociales
de la
sociedad
Si el Según lo
Todo La Frente a las
Al igual que los Pero la cambio anterior,
grupo educació posturas
seres vivos, la sociedad social fuese la
humano n, a anteriores, la El
sociedad trata necesita al demasiado educació
establece través de educación desarrollo
de reproducirse mismo rápido o n se
unas procedi debe mirar a económico
y de perpetuar tiempo intenso, la muestra
normas mientos unos intereses de un país
su identidad a lo introducir sociedad un buen
sobre el selectivo del individuo depende en
largo del tiempo. nuevas viviría una instrume
comporta s, puede pero también, gran
Esto lo consigue variantes y situación nto al
miento de establece al propio medida del
transmitiendo a perspectivas, de crisis, servicio
sus r tiempo, a las nivel
las nuevas capaces de de de los
miembros diferenci conveniencias educativo y
generaciones renovar viejas insegurida designio
y los as entre de la sociedad, cultural del
todo el estructuras y dy s
obliga a unos ha de mismo. En
patrimonio asegurar su desconciert políticos,
someterse individu promocionar efecto, la
cultural supervivencia o. La pudiend
a ellas. os y a las capas escuela, al
acumuladopor y progreso. función o
Gracias a otros y inferiores de elevar el
las generaciones La educación tradicional preparar
la conferirl la sociedad, nivel
anteriores. En contribuye que ha a los
educación es roles según el cultural de
este sentido la también a desempeña individu
se sociales principio de los
sociedad es fomentar el do la os para
consigue diferente igualdad de individuos
conservadora y espíritu educación un
la s. oportunidades aumenta
procura crítico y la es la de cambio
cohesión, . La educación también sus
mantener sus creatividad facilitar la y, sobre
la unidad ha ser uno de capacidades
tradiciones, usos de los inserción todo,
del grupo, los principales y, sobre
y costumbres individuos, a del para
y se instrumentos todo, les
promover y individuo consolid otorga una
establecen que permitan
preparar el en el ar la base para la
las la igualación
terreno para mundo situación cualificació
condicion de los diversos
el cambio social, existente n
es de su sectores
social hacerle profesional,
identidad
miembro
y de su sociales . imprescindi
del grupo ble para la
fuerza
social. expansión
industrial
Establezca de manera personal la relación entre pedagogía y filosofía
de la educación.
Filosofía. Esta ciencia está estrechamente relacionada con la pedagogía desde sus
inicios. a través de la filosofía de la educación se busca planear y ver eficazmente la
manera de determinar qué tipo de ser humano queremos formar, es decir que
tenga un desarrollo físico, mental y social óptimo para que los seres humanos en
formación se puedan integrar a la sociedad sin problemas.
Para comenzar, a manera general puedo decir que la pedagogía es la disciplina que
estudia todo lo necesario para saber cómo, por qué y para qué de todo lo que
conlleva el proceso educativo. Por otro lado la didáctica, es la disciplina que se
enfoca sólo a responder todo lo relacionado con proceso de enseñanza para que
surja el aprendizaje.
Autoevaluación
Introducción