SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01- 2019

I.-DATOS INFORMATIVOS

 INSTITUCIÓNEDUCATIVA : N° 20152 - Locuto

 DIRECTOR : Oswaldo Riofrío Panta
 DOCENTE : Doris G. Azcarate Becerra
 NIVEL : Primario
 DURACIÓN : 03 Horas
 Fecha : 03/06/2019
 GRADO : Primero

II.-TÍTULO: Desarrollando nuestra ficha Bioantropométrica conocemos las medidas de nuestro

Cuerpo.

III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Mediante esta sesión, los estudiantes van a conocer sus medidas corporales y su estado físico.

IV.-DESARROLLO DE LA SESIÓN

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Se desenvuelve de manera - Es autónomo al - Ficha - Registro auxiliar.
autónoma a través de su explorar las bioantropométrica. - Ficha de
motricidad. posibilidades de su desempeño.
 Comprende su cuerpo. cuerpo en diferentes - observación
acciones para mejorar directa.
sus movimientos.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES
OBSERVABLES
Enfoque intercultural. -Docentes y
estudiantes acogen
con respeto a todos.
V.-MOMENTO DE LA SESIÓN
Secuencia pedagógica Descripción de las estrategias y actividades
INICIO
-Despertar el interés
-Recuperar saberes
previos
-Estimular conflicto
cognitivo
DESARROLLO
-Facilitar nueva
información
-Aplicar lo aprendido
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
de lo aprendido
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes
-Reflexionar sobre el
proceso de aprendizaje
-Transferencia del
aprendizaje
VI.-ESTILOS, MEDIOS, MATERIALES, Y BIBLIOGRAFÍA
ESTILOS UTILIZADOS
-Mando directo.
VI.-BIBLIOGRAFÍA
-Mundo deportes.com
___________________
PROFESOR
Tiempo
 El docente reune en la plataforma a los estudiantes. 10m.
Les da la bienvenida y se presenta.
Procede a tomar la asistencia , para lapresentación de
cada uno.
 Se realiza la dinámica. 10m.
 El docente realiza preguntas: 10m.
¿Conocen su cuerpo?
¿Niños saben cual es su peso y talla?
 El docente refuerza la información brindada po los 70m.
estudiantes y les informa acerca de las actividades a
realizar en la clase.
 Los alumnos se formaran en columnas para
proceder a desarrollar la toma de medidas
corporales.
 Los alumnos traerán su toalla para la práctica de 15m.
hábitos de higuiene personal.
 Se les explica a los estudiantes sobre la importancia 20m.
del trabajo realizado y para que así ellos valoren sus
resultados.
¿qué aprendieron?
¿Para qué sirve lo aprendido?
MEDIOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA:
-Ficha Bio-antropométrica. -Docente:Mundodeportes.com
-Tallímetro. -Estudiante:Mundodeportes.com
-Balanza.
__________________
DIRECTOR
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01- 2019
I.-DATOS INFORMATIVOS

 INSTITUCIÓNEDUCATIVA : N° 20152 - Locuto

 DIRECTOR : Oswaldo Riofrío Panta
 DOCENTE : Doris G. Azcarate Becerra
 NIVEL : Primario
 DURACIÓN : 03 Horas
 Fecha : 03/06/2019
 GRADO : Segundo

II.-TÍTULO: Desarrollando nuestra ficha Bioantropométrica conocemos las medidas de nuestro

Cuerpo.

III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Mediante esta sesión, los estudiantes van a conocer sus medidas corporales y su estado físico.

IV.-DESARROLLO DE LA SESIÓN

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Se desenvuelve de manera - Es autónomo al - Ficha - Registro auxiliar.
autónoma a través de su explorar las bioantropométrica. - Ficha de
motricidad. posibilidades de su desempeño.
 Comprende su cuerpo. cuerpo en diferentes - observación
acciones para mejorar directa.
sus movimientos.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES
OBSERVABLES
Enfoque intercultural. -Docentes y
estudiantes acogen
con respeto a todos.
V.-MOMENTO DE LA SESIÓN
Secuencia pedagógica Descripción de las estrategias y actividades
INICIO
-Despertar el interés
-Recuperar saberes
previos
-Estimular conflicto
cognitivo
DESARROLLO
-Facilitar nueva
información
-Aplicar lo aprendido
-Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje
de lo aprendido
CIERRE
-Valoración de los
aprendizajes
-Reflexionar sobre el
proceso de aprendizaje
-Transferencia del
aprendizaje
VI.-ESTILOS, MEDIOS, MATERIALES, Y BIBLIOGRAFÍA
ESTILOS UTILIZADOS
-Mando directo.
VI.-BIBLIOGRAFÍA
-Mundo deportes.com
___________________
PROFESOR
Tiempo
 El docente reune en la plataforma a los estudiantes. 10m.
Les da la bienvenida y se presenta.
Procede a tomar la asistencia , para lapresentación de
cada uno.
 Se realiza la dinámica. 10m.
 El docente realiza preguntas: 10m.
¿Conocen su cuerpo?
¿Niños saben cual es su peso y talla?
 El docente refuerza la información brindada po los 70m.
estudiantes y les informa acerca de las actividades a
realizar en la clase.
 Los alumnos se formaran en columnas para
proceder a desarrollar la toma de medidas
corporales.
 Los alumnos traerán su toalla para la práctica de 15m.
hábitos de higuiene personal.
 Se les explica a los estudiantes sobre la importancia 20m.
del trabajo realizado y para que así ellos valoren sus
resultados.
¿qué aprendieron?
¿Para qué sirve lo aprendido?
MEDIOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA:
-Ficha Bio-antropométrica. -Docente:Mundodeportes.com
-Tallímetro. -Estudiante:Mundodeportes.com
-Balanza.
__________________
DIRECTOR