Prueba de unidad. Lengua y literatura.

7° básico

Nombre: _______________________________________________Curso: 7° básico_______

Fecha: _______________ Puntaje Total: 38 puntos Puntaje Obtenido: _____

Objetivo del instrumento:

Evaluar contenidos y habilidades adquiridas durante la unidad de El héroe en distintas épocas
Objetivos de aprendizaje:
-Literatura de los orígenes
• Tradición oral y escrita en la narrativa.
• El mito y la leyenda.
• La figura del héroe mítico.
• Inferencia de información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
Habilidad a evaluar
 Inferir
 Relacionar
 Sintetizar
 Localizar
 Evaluar

Descripción del instrumento:

El instrumento contiene preguntas de selección múltiple

Instrucciones Generales:
- Lea cada instrucción de cómo se debe responder el Ítem
- Use lápiz pasta negro o azul para responder, NO usar lápiz grafito
- Duración 90 minutos

ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee cada una de las siguientes preguntas y selecciona la opción correcta (1 pto.
c/u)

Texto 1
Preguntas de la 1 a la 8
Mito germánico
Los poetas y cuentistas irlandeses dicen que en la aurora del mundo no había ni olas frías ni arena. No
existían Tierra ni Cielo ni había sitio donde pudiese crecer la hierba, pues un abismo total lo cubría todo.
En la parte norte de este abismo se formó, muchos años antes de que el mar existiese, un mundo de
nubes y de tinieblas, Niflheim, en medio del cual murmuraba la fuente Hvergelmir, de la que partían
doce ríos de agua helada. Al sur, por el contrario, estaba el país del fuego, Muspellsheim, del que salían
ríos cuyas aguas contenían un veneno acre que poco a poco se cuajaba y se hacía sólido.
Este primer depósito, al entrar en contacto con los hielos venidos del norte, se cubrió de espesas capas
de escarcha que fueron llenando en parte el abismo. Pero el aire caliente que llegaba del sur empezó a
fundir el hielo, y de las gotas templadas que con ello se formaron nació un gigante de forma humana, el
primero de todos los seres vivientes, Ymir, padre de todos los gigantes. Y sucedió que estando una vez
Ymir durmiendo y todo empapado en sudor, bajo su brazo izquierdo se formaron un hombre y una
mujer, gigantes como él. Y al mismo tiempo el hielo, que continuaba fundiéndose, dio origen a una vaca,
a Audumla, que les sirvió de nodriza. Ymir se abrevó en sus tetas, de las que salían cuatro arroyos de
leche. La vaca, lamiendo los bosques de escarcha, nutríase de la sal que contenían. Y fundiendo al
hacerlo el hielo con su lengua tibia y enorme, dio nacimiento primero al pelo, luego a la cabeza,
finalmente al cuerpo entero de un ser vivo, a Buri. Buri tuvo un hijo, Bor, que se casó con una hija de
gigante llamada Bestla, y con ella engendró a los tres dioses: Odín, Vil¡ y Ve.
Estos dioses, aunque de raza de gigantes, emprendieron contra ellos una lucha que no acabaría sino con
su propia destrucción. Empezaron por matar al viejo Ymir, de cuyo cuerpo salió tanta sangre que el
abismo primitivo quedó lleno, ahogándose todos los gigantes, excepto Bergelmir, que pudo salvarse
porque echó sobre las agitadas olas rojas una barca en la que se metió en unión de su mujer. Y de ellos,
claro, nació la nueva raza de gigantes.
Bergua, J. (1957). Los orígenes. En Mitología universal, todas las mitologías y sus maravillosas leyendas.
Madrid: Ediciones Ibéricas. (Fragmento).

1. ¿Qué explica el mito leído?

a) La creación del abismo.
b) Las aventuras de los héroes.
c) Las aventuras de los hombres
d) La creación del universo.

2. ¿A qué tiempo se refiere el mito cuando dice "la aurora del mundo"?
a) Al llegar el invierno.
b) Al principio de la creación.
c) Al atardecer del primer día.
d) Al amanecer del primer día.

3. Según el texto, ¿cuál es el origen de Odín y sus hermanos?

a) Son hijos de gigantes.
b) Son hijos humanos.
c) Son hijos de Audumia
d) Son hijos de un dios y de una mujer.

4. Según el mito, ¿qué hizo Audumia?

a) Nutrir a los dioses.
b) Crear a Buri y nutrir a los gigantes
c) Nutrir a los gigantes.
d) Crear al primer ser vivo y los bosques.

5. ¿Cuál de las características del mito NO se aprecia en este relato?

a) Explica el origen de algo.
b) Narra sucesos maravillosos. .
c) Los sucesos ocurren fuera del tiempo histórico l
d) Está protagonizada por un héroe mítico que recibe dones.

6. Según este mito, ¿qué hicieron los dioses?

a) Se enfrentaron entre sí
b) Crearon al gigante Bergemir
c) Se enfrentaron a los gigante
d) Explicaron a Belgemir cómo salvarse de la inundación.
Texto 2
Preguntas 9 y 10
Bombero que reanimó y salvó a un perro recibió distinción
El voluntario de Bomberos David Bravo, que se hizo conocido por reanimar y salvar a un perro en un
incendio en Estación Central, recibió una distinción este martes por parte del Cuerpo de Bomberos de
Santiago.
En el hecho registrado la semana pasada, junto a un compañero del mismo cuerpo no dudó en salvar a
unos perros que presentaban problemas por la inhalación de humo. "Me siento orgulloso, es un
reconocimiento a los bomberos y a la Sexta Compañía de Santiago", confesó Bravo antes de recibir el
galardón.
En la ceremonia, que se desarrolló en el cuartel general de la institución, el bombero recibió la
distinción por "Servicio Destacado".
Bravo comentó que "en el momento no pensé en las consecuencias, menos en la prensa. Lo vi muy mal,
estaba en la típica postura de estar muerto. Tengo mis perritos y si les pasara algo, me muero".
Reconoció que lo sucedido "me ha marcado harto. Hay mucha gente que me lo comenta. No estaba
acostumbrado a recibir este tipo de atención y me siento un poco responsable".
(julio, 2013). Bombero que reanimó y salvó a un perro recibió distinción. En Cooperotiva.cI

7. ¿Cómo se puede caracterizar a David Bravo?

a) Callado.
b) Amable.
c) Decidido.
d) Inalterable.

8. ¿Qué enunciado corresponde a un hecho?

a) Tengo mis perritos y si les pasara algo, me muero
b) No estaba acostumbrado a recibir este tipo atención.
c) Me siento orgulloso, es un reconocimiento a los bomberos.
d) En la ceremonia, el bombero recibió la distinción por “Servicio destacado”

9. ¿Cuáles fueron las primeras formas de manifestaciones literarias de la humanidad?

a) La transmisión escrita de los padres a los hijos
 b) La transmisión oral de generación en generación
c) La transmisión cultural actual del respeto a los mayores
d) La transmisión de la historia a través de los murales

10. El mito tiene una importancia tremenda para la historia de la literatura, la cual es
a) El establecimiento de los pueblos a través de una identidad fija
b) Son narraciones posteriores que explican el origen de los valores universales
c) Establecen las primeras interpretaciones de la creación del mundo
d) Servía para educar y fortalecer el espíritu de los que lo escuchaban

11. ¿En qué tiempo se sitúa el mito?

a) El mito se sitúa fuera del tiempo histórico, en una época remota e indeterminada
b) El mito se sitúa fuera del tiempo histórico, en una época cercana y determinada
c) El mito se sitúa dentro del tiempo histórico, en una época remota e indeterminada
d) El mito se sitúa dentro del tiempo histórico, en una época cercana y determinada

12. ¿Quiénes protagonizaban los mitos originarios?

a) Los hombres que los creaban, ya que se sentían con la importancia necesaria para ser protagonistas de
sus historias.
b) La gente del pueblo, ya que con la suma de sus fuerzas se podía vencer los desafíos impuestos por los
dioses.
c) Los animales, ya que siempre se han caracterizado por su inteligencia y sabiduría.
d) Los dioses, semidioses o héroes que se caracterizaban por tener habilidades maravillosas.

13. ¿Cuáles son algunas de las cualidades con las que debían contar los héroes míticos?
a) Ser respetuosos con las damas y los niños que se iban enfrentando en su camino
b) Ser dóciles y mansos frentes a los desafíos a los que se veían enfrentados
c) Contar con la inteligencia y ser nobles de corazón, ser comprometidos y nunca llorar
d) Contar con la fuerza y destreza necesarias, además de ser ingeniosos y astutos

14. ¿Cuál es el fin último de las hazañas que debía enfrentar el héroe?
I. Encontrar la solución a un problema al cual se ve enfrentado
II. Salvar la comunidad en la cual vive de un peligro mortal
III. Debía demostrar su valor y su carácter de héroe frente a la comunidad y los dioses, para
IV. Encontrar una compañera que lo siga en todas las aventuras
a) I y II
b) I y III
c) I, II y III
d) I, II, III y IV
Texto 3
Pregunta 17
La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto dañino, ya que es tóxica y
 afecta a la salud del ser humano.
La larga exposición al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo de muerte por
enfermedades respiratorias, según una investigación publicada hoy por “New England Journal of
Medicine”.
En las capas altas de la atmósfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la
radiación de los rayos ultravioleta, dañinos para la vida.
Sin embargo, su presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es tóxica y afecta a
la salud del ser humano.
Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas de
la atmósfera puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones químicas que se
producen, en presencia de luz solar, entre el oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de los
tubos de escape de los vehículos y de las fábricas.
A pesar de que contribuye al efecto invernadero, el ozono se considera un contaminante secundario
debido al tiempo que tarda en formarse.

15. En el texto anterior, ¿Cuál de las siguientes opciones representa la idea principal?
a) La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto dañino, ya que es tóxica y afecta a
la salud del ser humano.
b) La larga exposición al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo de muerte por enfermedades
respiratorias.
c) Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas de la
atmósfera puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones químicas que se producen.
d) A pesar de que contribuye al efecto invernadero, el ozono se considera un contaminante secundario
debido al tiempo que tarda en formarse.

Texto 4
Preguntas de la 17 a la 21
16. ¿Qué ambiente físico abierto, se nombra en el texto?
a) Ciudad de Roma
b) El pueblo
c) Ciudad de Roma y el pueblo
d) No se menciona ningún luga

17. ¿Cuál es el tema principal del texto?

a) La nostalgia de no estar en su pueblo
b) Conocer nuevos lugares
c) Las vacaciones en Roma
d) La convivencia familiar

18. El personaje del relato compara a su pueblo con roma y exclama: ¡eran demasiados! Se puede inferir
que:
a) Esta molesta porque no los puede saludar
b) Le alegra que sean más que en su pueblo
c) Se demoró mucho en saludarlos
d) En su pueblo eran menos que en Roma

19. Un nuevo título para el texto leído puede ser:

a) Mis vacaciones de verano
b) Mis vacaciones de verano en Roma
c) Mis vacaciones en Roma y sus habitantes
d) Los habitantes de roma en mis vacaciones
PREGUNTA INDICADOR EVALUADO CORRECCION PUNTOS

1 Identifican las ideas relevantes de D 2 ptos c/u

2 un texto leído.( Tradición oral ) B
3 A
4 C
5 D
6 C
7 Relacionan aspectos de un texto, C 2 ptos c/u
8 con el mito y héroes míticos. D
9 B
10 C
11 A
12 D

13 Relacionan personajes o acciones , D 2 ptos c/u

e ideas del texto leído
14 C

15 A

16 A

17 D

18 D

19 B
TOTAL 38 PUNTOS

TABLA DE ESPECIFICACIONES

DOCENTE: ELIZABETH ABATE GRAJALES

Claves

1 D
2 B
3 A
4 C 7 La respuestas correctas tienen relación con la
5 D explicación a los motivos que generaron las
6 C disputas, por ejemplo la rabia, el odio de los
7 DESARROLLO dioses por los gigantes, etc.
8 DESARROLLO 8 Esta respuesta se consideraría buena siempre
9 C y cuando las características retratadas
10 D coincidan con las características del héore
11 B visto en clases, por ejemplo que tengas
12 C características sobre naturales, que encarne
13 A los valores sociales positivo, tenga una misión,
14 D etc.
15 D
16 C
17 A
18 A
19 D
20 D
21 B