ÁREA : PERSONAL SOCIAL

“ SI UN NIÑO VIVE
INTELIGENCIA CINESTÉSICA CORPORAL
AMADO ... INTELIGENCIA INTER E INTRA PERSONAL
APRENDE A AMAR
COMPONENTE : PERCEPTIVO ORGANICO – MOTRIZ Y
A LOS QUE LO RODEAN SOCIO MOTRIZ

BIMESTRES
CONTENIDOS I II III IV
Demuestra Actividades coordinativas :
 Gatea
 Salta en dos pies
 Salta en un pie
 Rodar
 Reptar
Equilibrio estático
“ AMEMOS A NUESTROS Actividades de coordinación visomotriz:
 Óculo manual
NIÑOS Y NIÑAS NO PORQUE  Óculo pédica
Actividades de precision manual :
SEAN BUENOS SINO PARA  Ensartar
 Encajar
QUE LO SEAN ”  Punzar
 Enroscar – desenroscar
 Enhebrar
 Rasgar
 Arrugar
COMPONENTE : IDENTIDAD
INFORME FINAL
DEL NIÑ@ :...................................................................................................................
BIMESTRES
.........................................................................................................................................
CONTENIDOS I II III IV
Reconoce y nombra las diferentes partes de su cuerpo:
 Cabeza DEL AULA DE TRES AÑOS:
 Espalda ...........................................................................................................................................
 Brazos
 Piernas ...........................................................................................................................................
 Pecho
...........................................................................................................................................
 Hombros
 Rodillas ...........................................................................................................................................
 Cintura
 Talón ...........................................................................................................................................
 Codo
...........................................................................................................................................
 Muñecas
 Cuello ...........................................................................................................................................
 Ojos
 Nariz ...........................................................................................................................................
 Boca ...........................................................................................................................................
 Oídos
 Cejas ...........................................................................................................................................
 Pestañas
Reconoce sus características personales.
Explora las diferentes partes de su cuerpo y sus TRUJILLO , DE DEL 200
posibilidades de movimiento
Se reconoce como niño o niña
Muestra confianza en las tareas cotidianas que
realiza.
Manifiesta satisfacción por sus producciones o --------------------------------------------- ---------------------------------------
logros alcanzados
JOICY CHAVEZ IPARRAGUIRRE
DIRECTORA PROFESORA
COMPONENTE : DESARROLLO DE LA AUTONOMIA ESCALA VALORATIVA
BIMESTRES
CONTENIDOS I II III IV
Demuestra preferencia por algunas actividades
y juegos
Realiza actividades de la vida cotidiana ,
solicitando apoyo cuando lo necesita.
Participa en actividades cotidianas demostrando
iniciativa.
A LOGRO

Valora el trabajo que realiza

Participa en actividades de alimentación , higiene y descanso:

 Come solo
 Se lava las manos
 Hace uso adecuado de los SS.HH
 Se va al baño solo
 Mastica con la boca cerrada
 Arroja desperdicios en el tacho de basura
B EN PROCESO

 Es ordenado (a) y ayuda a mantener limpio

el aula
 Viene limpio al jardín
Asume responsabilidades de orden y limpieza
en algunas tareas del aula
Previene y evita accidentes en situaciones

C
peligrosas EN INICIO
Participa en simulacros sobre desastres
Aporta ideas y asume responsabilidades en un
equipo de trabajo.
 OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

TODOS NACEMOS CON UNAS I BIMESTRE

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FIRMA DEL PADRE O
POTENCIALIDADES MARCADAS POR APODERADO

LA GENÉTICA . PERO ESAS

POTENCIALIDADES SE VAN A II BIMESTRE

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FIRMA DEL PADRE O
DESARROLLAR DE UNA MANERA O APODERADO

DE OTRA , DEPENDIENDO DEL

MEDIO AMBIENTE , NUESTRAS III BIMESTRE

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FIRMA DEL PADRE O
EXPERIENCIAS Y LA EDUCACIÓN APODERADO

RECIBIDA

IV BIMESTRE
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FIRMA DEL PADRE O
APODERADO
 Identifica elementos y personajes
característicos de su propia religión
COMPONENTE : SOCIALIZACION Y REGULARIZACION EVALUACION DEL PADRE DE FAMILIA
EMOCIONAL
BIMESTRES
RUBRO I II III IV
BIMESTRES
CONTENIDOS I II III IV Asiste a reuniones convocadas por la Institución
Educativa
Colabora participando en las actividades del aula y
Identifica los miembros de su familia.
de la Institución Educativa
Es puntual al traer y recoger a su menor hijo(a)
Participa con interés y disfruta en actividades
sociales.
Cumple a tiempo con el pago de las pensiones de
Participa en algunas fiestas tradicionales
enseñanza de su hijo(a)
culturales y artísticas propias del contexto
Asiste a las reuniones del Departamento de
sociocultural.
Psicología.
Vivencia los valores de solidaridad ,
Envia a su niñ(a) aseado al Jardín
generosidad , respeto , responsabilidad , paz ,
amor .
Envía a su niño(a) correctamente uniformado
Reconoce que tiene derecho a :
* A la vida
Envía el material necesario para que su hijo(a)
* Un nombre y una nacionalidad
trabaje en el aula
* Tener una familia
Devuelve el cuaderno de tareas de su hijo(a) al día
* La educación
siguiente y no se olvida en casa
* OPinar y ser escuchado
Firma el cuaderno de comunicados y lo entrega a
Reconoce normas sencillas de convivencia. la Profesora al día siguiente
Cumple con normas de cortesía Hace participar a su niño(a) en actividades realizadas por el aula y C.E.I:
* Saluda
* Se despide Paseos
Cumple con normas de intercambio comunicativo :
* Espera el turno para participar o salir Actuaciones
* Pide la palabra para hablar
Participa en diferentes actividades educativas y eventos religiosos. Desfiles
* En visitas educativas
*Navidad Visitas Educativas
 TALLERES

INTELIGENCIA INTER PERSONA , TALLER BIMESTRE

I II III IV
COMPUTACION
ES LA CAPACIDAD DE DANZAS
PSICOMOTRICIDAD
INGLES
INTERRELACIONARSE.

CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

TOTAL TOTAL
BIMESTRES ASISTENCIAS INASISTENCIAS
A I JUSTIF. INJUSTIF.
INTELIGENCIA INTRA PERSONA , I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
ES LA CAPACIDAD DE IV BIMESTRE

RECONOCER SUS HABILIDADES ,

ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE
VIRTUDES Y DEFECTOS.
INTELIGENCIA NATURALISTA
COMPONENTE : CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE
NATURAL.
CONTENIDOS BIMESTRES
CONTENIDOS BIMESTRES I II III IV
I II III IV Utiliza objetos sonoros naturales
Observa y descubre elementos del paisaje natural Demuestra alegría al utilizar instrumentos
de su localidad musicales simples
Observa y descubre características de los seres Interpreta , de forma individual , canciones
vivos. sencillas
Participa en actividades observando Interpreta en forma colectiva , canciones
transformaciones de los elementos de la sencillas
naturaleza. Produce sonido onomatopéyicos
Disfruta hacienda mezclas con diversos Reconoce elementos de la expresión musical :
elementos : agua , arena , hojas ,etc pulso.
Observa y descubre sucesos del mundo natural : Disfruta de melodies y canciones
día , noche , estaciones. Baila diferentes tipos de música siguiendo el
Demuestra interés por los seres vivos que ritmo
encuentra en el ambiente natural.
Colabora con el cuidado de plantas como primera
actitud de conservación del medio natural.
Colabora con el cuidado de animales como
primera actitud en la preservación de las COMPONENTE : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DRAMÁTICA
especies y disfruta al hacerlo..
Identifica animales según el medio en que vive y
por algunas características.
Identifica plantas según el medio en que vive y CONTENIDOS BIMESTRES
por algunas características. I II III IV
Reconoce fenómenos naturals Imita y representa de manera espontánea
Reconoce los cambios que se producen durante el situaciones , personajes , historias sencillas y
día : claridad - oscuridad reales.
Reconoce las características atmosféricas de su
localidad
COMPONENTE : INTERVENCION HUMANA EN EL
AMBIENTE
COMPONENTE : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
 CONTENIDOS
I II III IV
Colabora con el cuidado de su entorno
natural.
Cumple acuerdos de grupo relacionados con
el cuidado del medio ambiente
Construye creativamente objetos en función
de los propios intereses.
Explora objetos produciendo reacciones ,
cambios y transformaciones en ellos mismos
Realiza proyectos grupales de indagación del
medio natural.
EDUCAR A SUS HIJOS E HIJAS ES ,
EN ESENCIA , ENSEÑARLES A
VALESER POR SÍ MISMOS…..
Comunica verbalmente ideas e historias
sencillas sobre su producción para ser
dictado al adulto
Comprende el mensaje que produce
BIMESTRES Valora la utilidad de la lengua escrita como
un medio de la comunicación
Respeta las normas acordadas en el uso de
los libros y materials impresos
COMPONENTE : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN CORPORAL
CONTENIDOS BIMESTRES
I II III IV
Amplía posibilidades expresivas de su cuerpo
Incorpora movimientos con dirección y
control
Ejecuta danzas de su localidad y region
Demuestra agrado y participa en actividades
de su expresión corporal
COMPONENTE : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA
CONTENIDOS BIMESTRES
I II III IV
Explora materials propios de la expresión
artística y otros recursos del medio
Crea a través de diversos materials
Experimenta formas simples de modelado
Produce figures planas y de volumen
Disfruta de expresiones gráfico plásticas
propias
Crea garabatos y esbozos de forma
Reconoce diversidad de materials y recursos
del medio para la expression plástica.
ÁREA : LÓGICO MATEMÁTICA
COMPONENTE : NUMERO , RELACIONES Y FUNCIONES
BIMESTRES
CONTENIDOS I II III IV
Identifica objetos y sus características perceptivas por colores:
 Rojo
 Azul
 Amarillo
 Verde
Identifica objetos y sus características perceptivas por su tamaño:
 Grande
 Mediano
 Pequeño
Compara y relaciona objetos por semejanzas y
diferencias teniendo en cuenta un atributo.
Relaciona los objetos de una colección utilizando cuantificadores:
 Muchos – pocos
 Uno - Ninguno
 Más - menos
Agrupa objetos utilizando un atributo
Cuenta los números del 0 al 20
Identifica los números del 0 al 15
Compara y relaciona objetos en funcion de características
perceptuales:
 Más grande . más pequeño
 Más duro – más blando
Utiliza códigos no convencionales para
representar una colección de objetos
Realiza acciones para resolver situaciones
problemáticas de su entorno
Ordena objetos de una colección
Utiliza ordinals : primero - último
Aplica nociones sencillas : agregar
COMPONENTE : COMPRENSION LECTORA
CONTENIDOS
I II III IV
Utiliza señales y códigos de su entorno
sociocultural
Interpreta imagines
Describe características de ilustraciones ,
fotografías, dibujos , pinturas.
Diferencia y valora los diferentes tipos de
textos.
Diferencia entre escrito e imagen.
Comprende secuencia de imagines hasta 3
escenas de un texto , cuento o historieta corta
Comprende y disfruta de la lectura de
cuentos y narraciones de hechos reales e
imaginarios
Explica los cuentos leídos
Recuerda algunos personajes
Relata un cuento o historieta escuchada
Contesta preguntas sobre el contenido
Interpreta la idea principal
COMPONENTE : PRODUCCION DE TEXTOS
CONTENIDOS BIMESTRES
I II III IV
Produce espontáneamente garabatos , signos
y símbolos diversos y sencillos.
Transmite mensajes e ideas
COMPONENTE : GEOMETRIA Y MEDIDA
CONTENIDOS BIMESTRES
I II III IV
BIMESTRES Se ubica en el espacio identificando las nociones :
 Dentro – fuera Se comunica utilizando un lenguaje claro
 Arriba – abajo Se comunica con otras personas a través de
 Cerca de – lejos de diferentes medios
Realiza recorridos: Utiliza espontáneamente frases y oraciones
 Hacia adelante sencillas para expresar un acontecimiento ,
acción o deseo.
 Hacia atrás
Conversa sobre sus experiencias vividas y las
 Hacia abajo
relaciona con sus necesidades , intereses y
 Hacia arriba emociones.
Identifica figuras geométricas Describe de manera sencilla algunas
 Círculo caracteristicas de objetos y seres vivos reales
 Cuadrado e imaginarios.
 Triángulo Participa en diálogos grupales interactuando
 Rectángulo con otros
Estima la duración de ciertas actividades : Utiliza el lenguaje verbal para planificar
 Mucho tiempo experiencias y anticipar soluciones
 Poco tiempo Escucha con interés las explicaciones e
 Rápido información estableciendo un diálogo sobre
 Lento los aspectos que le interesan.

ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

COMPONENTE : EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

CONTENIDOS BIMESTRES
I II III IV
Expresa sus sentimientos y emociones en
relación a personas y objetos significativos
en su entorno.