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Numerología. Ciclos de Vida.

Formación
Autor: stella maris piñeiro
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Presentación del curso

Numerología. Ciclos de Vida. Formación, podríamos definirlos como grandes

paisajes de progresión. Hay tres grandes Ciclos de Vida que representan ayudas o
propuestas, a disposición del peregrino que somos durante el tránsito por esta vida.
En los ciclo de formación la influencia del mes de nacimiento en nuestra vida. ¡Ideal
para padres!

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1. Ciclos de Vida. Introducción

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Ciclos de Vida - Introducción
Podríamos definirlos como grandes paisajes de progresión. Hay tres grandes Ciclos
de Vida que representan ayudas o propuestas, a disposición del peregrino que
somos durante el tránsito por esta vida.
Ofrecen tres grandes escuelas de vida, necesarias para ayudarnos a afinar nuestro
potencial“de partida”, perfeccionar nuestros dones y permitirnos avanzar de modo
óptimo.
Podemos decir que el Primer Ciclo (Formación) dura 30 años, el Segundo
(Producción) va de los 30 a los 50 años y el Tercero (Cosecha) desde los 50 hasta la
muerte.
En este Curso trataremos el Primer Ciclo (Formación) que yo, particularmente,
considero el más importante.

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2. Ciclo de Formación
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Ciclo de Formación
La influencia del mes de nacimiento sobre nuestra evolución es determinante.
La vibración del número que corresponde al mes del calendario se manifiesta
durante toda la infancia, la adolescencia y el inicio de la edad adulta.
Como consecuencia se trata de un parámetro determinante, puesto que simboliza el
ambiente general del inicio de la existencia y las fuerzas sutiles que apoyan y
favorecen la expansión de capacidades innatas o, por el contrario, frenan su
expansión.
Se trata, por tanto, de una fuente de información complementaria para todos
nosotros y, en particular, para los padres en la evolución de los niños. Permite
descubrir las eventuales dificultades y presentar una actitud adaptada a cada caso.

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3. La influencia del 1
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La influencia del 1
Enero (mes 1) y Octubre (mes 10)
Se trata de un clima de aislamiento y de independencia. El individuo se encuentra a
menudo frente a sí mismo. El desarrollo de las capacidades se ve favorecido con una
autonomía progresiva desde la más tierna infancia. Todas las situaciones de
dependencia, de apoyos sistemáticos sobre el círculo de relaciones o familiar, así
como las manifestaciones de laxitud y de inercia, tienen que excluirse o combatirse.
Es necesario dar prioridad a las iniciativas, explotar las capacidades intrínsecas en
diversas direcciones para esperar el campo de acción de las competencias, lo que
también tendrá como efecto desarrollar la confianza en uno mismo.
Por regla general, el niño sabe lo que desea, pero se verá rodeado por una falta de
estímulos afectivos o ahogado por una forma de autoridad exterior (unos padres
autoritarios). En algunos casos, uno de los padres no está… Es evidente, en
cualquier caso, que será necesario ir uno mismo hacia las ayudas y los apoyos
exteriores que facilitarán la evolución.
El espíritu de iniciativa es un factor determinante de éxito con esta vibración. La
actividad es importante, este período está caracterizado por impulsos creativos y
una gestión concreta de afirmación del yo.
Es necesario recordar que se trata de una fase de partida muy activa, con una
experimentación rápida de las capacidades. El entorno educativo tiene que estar
presente para ayudar al niño a canalizar sus energías y proporcionarle seguridad en
sus acciones individuales. Progresivamente, darle más autonomía es no sólo
deseable sino indispensable. En general, aparece una forma de independencia por la
fuerza de las cosas.

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4. La influencia del 2
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La influencia del 2
Febrero (mes 2) y noviembre (mes 11)
En general el niño es hipersensible, muy receptivo a las influencias exteriores. Su
evolución se sitúa en un contexto familiar dual, dominado por una o varias
presencias femeninas que aseguran el papel educativo o al menos en parte, según
los casos: madre, abuela, hermanas mayores, etc. Con menos frecuencia se trata de
un padre soltero o de una institución educativa.
La evolución general es fluctuante, lenta, ciclotímica, marcada por relaciones de
dependencias. El entorno es determinante, es una fuente de evolución o, por el
contrario, de involución, según la influencia directa que ejerce sobre el niño y el
adolescente. Todos los aspectos asociativos tienen prioridad, no se trata de una
vibración que incite y facilite la autonomía y la independencia, al contrario. Esta es
la razón pues, para trabajar los aspectos relacionados con el número 2, es decir, la
paciencia, el respeto por las exigencias de la vida en comunidad o en grupo
(asociación deportiva o cultural) y la aceptación de la relativa sumisión.
Puede aparecer una gestión artística… No sólo se aconseja animarla, sino que el
individuo no debe en ningún caso sentirse aislado. Esto es igualmente válido para
todos sus compromisos positivos y constructivos; evidentemente, su integración en
una estructura adecuada será determinante para la evolución de sus capacidades. En
la medida en que el marco familiar responde a sus condiciones, el equilibrio será
estable.
Una gran tensión nerviosa se puede presentar durante este período, es necesario
combatirla mediante un tratamiento (medicinas suaves preferentemente) muy
adaptado y un estilo de vida en el que la violencia y los conflictos quedan excluidos.
El clima general es, a menudo, demasiado tranquilizador; a veces es necesario
preparar al niño para las realidades de la vida y sus contratiempos, sus obligaciones;
esto evitará muchos caprichos con malas consecuencias, sobre todo en el momento
de la entrada en la vida activa. El mundo afectivo es determinante; por eso muchas
personas se unen muy pronto. Todas las profesiones de orden asociativo se ven
favorecidas, evidentemente.
El número maestro 11 se vive la mayoría de las veces como 2 durante la infancia. Sin
embargo es posible que se presenten manifestaciones relacionadas con esta
vibración. Gran intuición, inspiración y dones excepcionales. Deseo de orientarse
hacia un ideal elevado, humanitario, artístico, etc. Paralelamente aparecerán
problemas nerviosos muy importantes, relacionados con una intensidad demasiado
potente del 11. En este caso, es necesario dar seguridad al niño (y a veces a la
familia) y adaptar los medios en consecuencia, de manera que permitan su eventual
evolución. Se aconseja, sobre todo, no orientarse hacia actividades comerciales o
esencialmente lucrativas. El dinero por el dinero conducirá a esta vibración a la
catástrofe.

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5. La influencia del 3
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La influencia del 3
Marzo (mes 3) y Diciembre (mes 12)
El niño es, a menudo, muy nervioso, impulsivo, un poco desordenado, por lo menos
tiene dificultades para organizar su pequeño universo debido a su diversidad. En
líneas generales, este ciclo es favorable no sólo en los contactos humanos, que son
muy prioritarios, sino también para el desarrollo de las capacidades de expresión, a
través de técnicas apropiadas en cada caso: danza, teatro, expresión corporal,
deporte, el ámbito artístico, la música…
El riesgo de dispersión de las energías es constante. Es necesario ayudar al individuo
a canalizar su atención sobre una cosa cada vez, y llevarle a terminar siempre lo que
ha empezado.
A menudo nos encontramos ante una pronunciada atracción hacia una vida social, a
veces mundana. En la medida en que la existencia del nativo está marcada por una
cierta disciplina personal, ello sólo puede ayudar a conseguir el éxito. La ausencia
de estabilidad o de referencias educativas que aporten seguridad, como un estilo de
vida un poco libertino, provocará excesos de todo tipo, que pueden llegar a dañar
seriamente la evolución…
Se trata de un ciclo muy agradable al inicio, con muchas facilidades, aperturas casi
sistemáticas frente a las dificultades habituales de la existencia: se pueden llevar a
cabo largos estudios, poseer el dominio de varias lenguas extranjeras (muy
corriente) o bien entrar en la vida activa muy rápidamente.
Mucho dinamismo, amistades sanas, a veces fugaces, pero relaciones humanas
numerosas, enriquecedoras, si se evita caer en la trampa de la superficialidad. Por el
contrario, para algunas personas se trata de un período de implicación kármica, con
muchos esfuerzos que realizar para integrarse en la sociedad, para expresarse. La
vida social para ellas es sinónimo de pruebas que superar…
Se debe vigilar que los niños tengan siempre su ración de juegos y de ocio,
elementos indispensables para su equilibrio. Introducción cómoda en los medios de
comunicación. Los medios de comunicación ocuparán siempre con esta vibración un
lugar prioritario y a veces vital.

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6. La influencia del 4
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La influencia del 4
Abril (mes 4)
Ciclo restrictivo, pero que permite adquirir una forma de madurez necesaria para la
evolución del individuo. Se recomienda la vida en el campo o en la periferia de la
ciudad, en caso contrario, las actividades en la naturaleza pueden compensar una
sobredosis de hormigón, perjudicial para su equilibrio.
La evolución de las capacidades intrínsecas sólo puede manifestarse en una
estructura (familiar u otra) que aporte seguridad en todos los sentidos del término.
Un apoyo permanente y una buena disciplina de vida son dos condiciones
indispensables para el equilibrio. Sin embargo, es necesario ser realista, que es lo
que se solicita de forma prioritaria con esta vibración.
La aparición del 4, al principio de la vida, no facilitará el desarrollo armonioso de
todas las capacidades de la persona afectada, al contrario. Se tendrá que luchar
mucho para tener éxito, dar lo mejor de uno mismo, a menudo con resultados
modestos al principio, pero la tenacidad y la voluntad se verán siempre
recompensadas. Los estudios suelen ser laboriosos; la orientación debe
encaminarse a un ciclo corto de aprendizaje, como diplomas técnicos, etc., esto
corresponde generalmente a un deseo o a una necesidad de entrar en la vida activa
lo antes posible.
La noción de servicio tendrá que adquirirse rápidamente, con el objetivo de
remediar uno mismo los eventuales límites o problemas materiales. Hay que inculcar
el sentido de la economía y el placer de las cosas bien estructuradas desde la más
tierna infancia. Una cierta destreza manual, que sólo pide expresarse, existe en la
mayoría de los individuos.
Las personas ancianas ocupan a veces mucha importancia tanto en la educación
como en las referencias que aporten seguridad y estimulen la evolución. Una
búsqueda más o menos consiente de los valores seguros (en el sentido más amplio)
es la motivación principal que dirige muchas gestiones concretas a lo largo de este
período. Este impulso se alarga a menudo durante la edad adulta, lo que puede
considerarse entonces como una garantía de éxito futuro.
Es bien evidente que todas las reglas y convenciones sociales tienen que ser
imperiosamente respetadas con esta vibración, a menos que se quieran recibir
sanciones inmediatas.
Algunos casos particulares manifiestan una dejadez total, una alergia al trabajo…
esto no tiene nada de sorprendente en un contexto de tipo kármico.

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7. La influencia del 5 (Mayo)

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La influencia del 5 (Mayo)
Una búsqueda constante de libertad y un paso muy delicado a la pubertad son dos
de los aspectos principales del ciclo de palomas mensajeras.
La influencia educativa es determinante. A menudo, el niño está impregnado por un
clima familiar (o equivalente) de lo más cambiante. Reina en él una relativa
movilidad del cuerpo y del espíritu, lo que indica claramente una falta de estructuras
en la mayoría de los casos y frecuentes crisis de independencia. La vibración de este
número es potente, exige una gran adaptabilidad por parte del niño, es cierto, pero
también del entorno. Es importante destacar que existe frecuentemente una forma
de incomprensión del entorno hacia las personas marcadas por el 5. El diálogo es
indispensable para el equilibrio de todos. La fuerte influencia del quinario implica un
deseo vital de expansión y de investigación de todas las energías intrínsecas.
El campo de acción tiene que ser muy amplio y permitir numerosas experiencias,
experiencias que conduzcan a una evolución de todas las capacidades. Lo
importante es dominar, poder controlar las distintas etapas de la evolución, la
dimensión educativa es primordial, cualquier negligencia sobre este punto preciso
provocará consecuencias problemáticas, fuga, retrasos escolares, campanas,
excesos en los placeres de los sentidos(alcohol, sexualidad, inestabilidad…). En
realidad, esto sólo afecta a una minoría de los casos, pero es bueno ser sensible a
ello. Es necesario dar prioridad a las actividades corporales: danza, deporte, etc.
Es frecuente constatar un interés por la dimensión espiritual y humanitaria de la
existencia que se manifiesta desde la más tierna infancia. La integración en un
grupo o asociación de tipo cultural, turístico, de intercambios lingüísticos, de
actividades físicas, es muy recomendable. Permite que el individuo no esté
continuamente bajo su propia influencia, le enseñará la noción de respeto de las
exigencias imputables a todas las estructuras asociativas.
¡Cuidado con los accidentes! Pueden estar relacionados con los placeres o con los
deportes de riesgo, particularmente durante los desplazamientos, los viajes… El
descubrimiento de la sexualidad es una etapa determinante, que parece ser vivida
mejor por la generación actual que por las precedentes. A pesar de todo, el período
de la pubertad puede ser delicado y las experiencias desafortunadas no quedan
excluidas. Una aproximación sana relacionada con un diálogo y una confianza
mutua entre el entorno educativo y el individuo es indispensable. En algunos casos
no se debe pensar de forma sistemática en el exceso, pues puede aparecer, por el
contrario, una fobia por los bloqueos o las angustias…
El número 5 al principio de la vida puede simbolizar un valor kármico… Se
presentarán entonces dificultades de apertura y de adaptación paralelamente a los
problemas de salud. Será necesario animarlo de forma progresiva e incluso
acompañar al individuo al principio, para que amplíe su horizonte…

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8. La influencia del 6 (Junio)

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La influencia del 6 (Junio)
Esta vibración tiene fama de difícil para un niño, puesto que simboliza un contexto
familiar a menudo agobiante debido a las cargas y a las responsabilidades múltiples.
Esto es cierto en la mayoría de los casos, pero el contexto educativo no siempre es
armonioso, contrariamente a lo que se podría pensar. La noción de familia puede
llevarse al paroxismo y haber una influencia autoritaria dominante (padres,
abuelos…) que frene la evolución y las motivaciones íntimas del niño, o puede que la
estructura educativa lo deje a su libre albedrío con cargas y responsabilidades que
no son las adecuadas para su edad y su equilibrio (padres divorciados o ausentes,
hacerle responsable de forma prematura de sí mismo o de varios miembros de la
familia, como hermanos, abuelos). Así pues, encontramos estas dos situaciones
extremas y, como consecuencia, tendremos que adaptarnos a cada caso.
En la medida en que el marco de evolución se estructura, es necesario mostrarse a la
escucha de los deseos íntimos del niño y respetar su deseo de independencia, es
decir, su libre albedrío. El sentido de servicio se inculca muy pronto generalmente.
Es vital para su equilibrio que se pueda expresar en un contexto exterior, en una
relativa autonomía. Sucede lo mismo si aparece una sensibilidad artística, frecuente
en esta vibración. Entonces es necesario animar al individuo hacia la orientación
adaptada a sus gustos y no imponer, ni de forma sutil, sus propios deseos de
adulto. Esta recomendación también es válida para otros ámbitos.
La evolución general está estrechamente relacionada con la armonía y el clima de
seguridad indispensable para el equilibrio. Sólo es cuestión de dosificación, de
respeto mutuo y de apoyo recíproco en las distintas gestiones personales y
comunitarias. Salud y moral frágiles… Es necesario insistir sobre la dimensión
afectiva, que puede amplificar algunas contrariedades internas o externas, de ahí a
somatizar, no hay más que un paso.
En la situación inversa, en la que reine una falta de estructuras que aporten
seguridad, todos los aspectos negativos del número 6 pueden manifestarse (malas
elecciones, individuo influenciable, sensualidad…). Es necesario reaccionar de la
forma más rápida posible, reorganizar el estilo de vida con el objetivo de proteger
los intereses de los niños, los adolescentes, etc. Los servicios sociales adaptados y
todos los miembros de la familia pueden mitigar eventualmente los problemas de
organización u otros que se presenten. Si ninguna acción positiva se lleva a cabo, el
individuo llevará en él la influencia destructiva de este período y la proyectará de
nuevo inconscientemente en su universo futuro…
Muchos errores y desilusiones en perspectiva. Muy a menudo, influencia positiva de
los animales domésticos.

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9. La influencia del 7 (Julio)

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La influencia del 7 (Julio)
Por definición, esta vibración aisla, por lo que es necesario comprender el deseo de
independencia vital que reina con este ciclo, En cambio, es necesario animar al niño
a expresarse en un contexto externo al hogar, a participar en actividades de grupo,
etc. De forma general, las capacidades psíquicas están muy estimuladas, la vida
interior se desarrolla desde la más tierna infancia, pero es también una fase de
evolución difícil de captar, debido a la importancia del aspecto esotérico o secreto
de esta vibración.
Será necesario conformarse con algunos de los elementos de informaciones
ofrecidos por el individuo, sobre la forma en la que evoluciona en su pequeño
universo íntimo y sobre todo, observar mucho sus gestiones, su comportamiento
exterior, con el objetivo de situarlo mejor en el marco de su evolución.
Nos encontramos frecuentemente con un desfase entre la realidad concreta y su
propia realidad, relacionada con una hipersensibilidad y una tendencia a rechazar
sus sentimientos, intelectualización intensa… Muchos niños y adolescentes viven e
integran la dimensión existencial en un nivel esencialmente cerebral e intelectual.
De esta forma se encuentran mucho menos armados, cuando se trata de integrar
algunos valores afectivos así como exigencias materiales, indispensables para el
equilibrio de cada uno.
Por tanto, es necesario ayudar al individuo a exteriorizarse y a explotar la dimensión
sensorial de sus capacidades. Si el contexto familiar se presta a ello, se trata de una
vibración idónea para realizar estudios largos, o una especialidad científica. Pero en
muchos casos aparecen dificultades y bloqueos relacionados con elementos
independientes de su voluntad. Necesitarán mucho coraje para acceder a un éxito
(escolar y más adelante profesional) bien merecido.
Una falta real de apoyo y demasiados falsos amigos (¡Atención!) se constatan en
esta vibración, lo que sólo retrasa la evolución concreta. En cambio, puede aparecer
una cierta suerte; el maná del cielo inesperado y misterioso. Muchas dudas, muchos
replanteamientos no siempre justificados y una innata fragilidad psíquica se codean
durante el paso del 7. Es necesario un estilo de vida tranquilo y equilibrado; los
abusos se sancionarán con problemas de salud. Fuerte tendencia depresiva en
general. La amistad ocupa un lugar privilegiado. Para algunos, una atracción hacia el
elemento líquido y las actividades que están relacionadas con el agua(mar, océano,
vela, natación) son fuentes de regeneración.

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10. La influencia del 8 (Agosto)

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La influencia del 8 (Agosto)
Se trata de un ciclo difícil para el niño, con alternancia de evoluciones rápidas y
estancamientos, e incluso, en el peor de los casos, involuciones que pueden
des-estructurar al niño y al adolescente. La vibración es potente y empuja al éxito,
lo que explica que se naturalmente imposible para un organismo en formación
soportar de forma constante tanta energía. Sin embargo, parece que una gran
protección domina todo el ciclo, a veces es de tipo material (familia más o menos
acomodada, círculo de relaciones potente, etc.).
En general el individuo es estimulado por referencias humanas que simbolizan el
éxito. Desde el momento que son positivas, se manifestarán los aspectos más
representativos del número 8 (ambición, sentido de la justicia, gestiones originales,
etc.), pero, por el contrario, no se deben excluir orientaciones dudosas (sobre todo
en la adolescencia)… En ese caso, “todo es bueno para triunfar”, sobre todo una
falta evidente de escrúpulos. Los padres o los educadores que son insensibles a las
premisas de una gestión involutiva se arriesgan a ser sorprendidos y superados por
los acontecimientos.
No debemos olvidar jamás que el 8 representa una energía violenta, muy rápida en
el momento de pasar al acto; por tanto, se presenta toda la problemática del
dominio de uno mismo. El niño, el adolescente, tomará conciencia de sus
posibilidades intrínsecas intentando concretarlas a todos los niveles. Puede
manifestar una atracción clara por el mundo de los estudios y seguir una formación
larga con una comodidad natural u orientarse hacia una actividad deportiva y
presentar cualidades reales, imputables a su obstinación por triunfar. Ocurrirá lo
mismo en todos los ámbitos.
Lo importante para la persona, sea cual sea su edad, es canalizar, expresar sus
energías no sólo en una única dirección, sino con un objetivo preciso de concreción
a medio o a largo plazo. Podríamos decir que es vital. Esto implica una fuerza de
carácter con el que su entorno podría sufrir o, por el contrario, admirarlo. Con esta
vibración, las relaciones humanas son enteras, a menudo exclusivas e incluso
pasionales.
En algunos casos rarísimos, el niño se ve enfrentado a una forma de tiranía que
provocará más tarde impulsos de autodestrucción. Los riesgos de accidente, de
violencia (en lo físico o verbal) son corrientes durante todo el período. En lo
afectivo, no se trata de una vibración de estabilidad. Se producirán también
conflictos y la lucha está en el aire, lo que no molestará a algunos individuos.
Es importante retener que la evolución está estrechamente relacionada con la noción
de equilibrio y de dominio sobre los acontecimientos y, por tanto, sobre sí mismo.

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11. La influencia del 9 (Septiembre)

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La influencia del 9 (Septiembre)
Simboliza un clima emocional constante, demasiado potente para el equilibrio de un
niño muy sensible que tiene una necesidad enorme de manifestaciones de afecto de
su entorno próximo. La evolución general está marcada por experiencias
desagradables que pueden traumatizar al individuo si no cuenta con el apoyo de un
clima familiar que le aporte seguridad: pérdidas afectivas, entorno desestabilizador,
alejamiento forzado por referencias educativas cercanas (padre, madre, etc.).
Está generalmente dominado por sus emociones, y su estado de salud nerviosa
puede resentirse. Los sueños ocupan mucho espacio en su universo. No se excluye
que intente concretarse más tarde hacia una vocación, pero la paciencia no es su
punto fuerte y puede sufrir incomprensión, lo que alimenta regularmente sus
frustraciones.
Por regla general, necesitará tiempo para acceder a la concreción. Las fuerzas
residen, sobre todo, en una gran apertura de espíritu que es necesario cuidar y en
cualidades de adaptación evidentes frente a los acontecimientos exteriores. Estos
últimos, a menudo embrionarios, sólo piden expresarse y pueden desarrollarse
tarde en algunos casos.
Un gusto cada vez más pronunciado por los viajes del cuerpo y del espíritu,
relacionado con una sed de conocimientos, de saber, de instrucción estimulada, son
muchos puntos válidos para su éxito personal. Por tanto, es necesario favorecer
desde la más tierna infancia todo tipo de aperturas que pongan de manifiesto sus
capacidades innatas (actividad, placer, deporte, cultura, turismo, etc.). Desarrollará
la confianza en él y será entonces más realista, lo que tiende a faltarle. Se pueden
manifestar orientaciones más específicas, de tipo espiritual o artístico. En la medida
en que el contexto de la evolución sea favorable, es necesario apoyar este tipo de
iniciativas que conduzcan a un éxito brillante por largo tiempo.
Cuidado con los excesos (alcohol, etc.), que simbolizan una huida de los problemas
de inserción o un profundo complejo de inferioridad. Son frecuentes, sobre todo en
la adolescencia. En general, el ciclo 9 trastorna en profundidad a los individuos
hasta aproximadamente los 18 años, se percibe una clara regresión de los estados
emocionales extremos después de esta edad, pero nada es sistemático…, sobre
todo si las personas han sufrido tensiones emocionales y el equilibrio todavía no se
ha estabilizado.
En breve Ciclos de Producción y Ciclos de Cosecha.

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