Colegio Los Conquistadores Fila B

Monte Patria FILA A

Profesor: Juan Cortés Araya

Prueba de Contenidos
“Unidad 1: Género Narrativo”
Curso: Sexto Básico ___
Puntaje: 65/______ Nota:_____

Nombre Alumno:_______________________________________ N° Lista:_____ Fecha: 06/03/2018

Objetivos:
- OA 04: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
- OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
- OA16: Escribir frecuentemente, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus
comentarios con ejemplos, utilizando una correcta ortografía acentual.
Instrucciones:
- Responde las preguntas con lápiz pasta, no utilices corrector. Cualquier respuesta escrita con lápiz
grafito o borrada con corrector no podrá ser apelada en caso de error.
- Lee bien las preguntas antes de responder.
- Escribe con letra clara cuidando tu ortografía y redacción, ya que será considerada al otorgar puntaje a
tus respuestas.
Conocimiento
I. VERDADERO O FALSO: Escribe V o F según corresponda. Lea y comprenda el enunciado antes
de responder. Justifique las Falsas. (2p c/u tot: 14)

1 Autor y Narrador son lo mismo.

2 Un ejemplo de ficción es la información entregada por los periódicos y noticiarios.

3 Todas las palabras tienen acento.

4 Los personajes Incidentales son muy importantes y aparecen una o dos veces en el
relato.

5 El contexto de producción se refiere a todo aquello que influye en el Autor para que
escriba su obra.

6 El narrador de un texto narrativo siempre es el autor de la obra también.

7 Todos los textos narrativos literarios son reales porque interpretan la realidad.

II. TIPOS DE NARRADOR: Señala el tipo de narrador presente en cada ejemplo. (2 c/u tot: 6p)

Persona, Aprendizaje y Cultura

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Profesor: Juan Cortés Araya

“Ana ya estaba enferma, Su enfermedad era muy extraña: sentía

tristezas que no se explicaba. La pérdida de su padre la asustó y
enfermó.
“Estuve durmiendo. Hoy me he despertado pronto. Voy a salir ahora,
me siento especialmente motivado para divertirme.
“Dios sabe lo que sentí al dejar tantos amigos y apasionados, que eran
sin número. Vendí lo poco que tenía, y me fui.

Comprensión e interpretación.
III. LECTURA COMPRENSIVA: Lee el siguiente texto luego resuelve las actividades que se
presentan a continuación. Subraya el texto o destácalo si consideras que alguna idea es importante.

El malo del cuento (Robert S.)

Cansado de ser siempre el malo de los cuentos, el lobo se levantó aquella mañana dispuesto a renunciar a su
cargo. Se puso el traje de los domingos, se afeitó con esmero y se fue a la oficina de trabajo de personajes infantiles.
En la oficina había un gran desorden. El Gato con botas había intentado colarse y pasar antes que la Abuela de
Caperucita y la Bruja de Blancanieves se había enfadado tanto que le había convertido en un ratón:
– ¡Qué poco respeto por los mayores! – había gritado encolerizada.

Los funcionarios de la oficina tardaron más de media hora en convencer a la Bruja de que devolviera al Gato a su
forma original y por eso todo iba con mucho retraso aquella mañana. Cuando por fin
gritaron su nombre, el Lobo, arrastrando sus pies, se sentó frente al oficinista.
– ¿Qué desea, señor Lobo? ¿Ha tenido algún retraso con su sueldo este mes?
– No, no, todo eso está perfecto. Lo que no está bien es el trabajo. Estoy cansado de ser el
malo de los cuentos. De que los niños me tengan miedo. De que los demás personajes se
rían siempre de mi cuando acaban quemándome, llenándome de piedras la barriga, o
disparándome con una escopeta de cazador. ¡O me convierten en héroe o me marcho para
siempre!
– Pero eso no podemos hacerlo. Para héroes ya tenemos a los príncipes.
– Pero eso es muy aburrido. ¿No ha oído las quejas de las princesas? Ellas también están
hartas de ser unas melindres que siempre necesitan ser salvadas: los tiempos están cambiando, señor funcionario. A
ver si se enteran en esta oficina de una vez…

Pero por más que el señor Lobo intentó convencer al operario, no lo consiguió, así que se marchó enfadado dispuesto
a no trabajar nunca más.
Fue así como los cuentos se quedaron sin villano. El cerdito de la casa de ladrillos miraba con nostalgia la chimenea,
Caperucita se enfadaba con la abuela porque no tenía los ojos, ni la nariz, ni la boca muy grande, los siete cabritillos
esperaban aburridos en casa a que mamá apareciera, Pedro no asustaba a nadie con su grito de ¡qué viene el lobo!
porque todos sabían que este se había ido para siempre.

Pero lo peor fue que, sin el señor Lobo, los cuentos dejaron de ser divertidos y los niños se aburrían tanto, que dejaron
de leer. Muy preocupados, todos los personajes infantiles se reunieron en la oficina de trabajo para intentar buscar una
solución.
– Si los niños dejan de leer, pronto desapareceremos todos.
– Hay que convencer al señor Lobo de que vuelva a ser el malo de nuestros cuentos.
– Tenemos que prometerle que no volveremos a reírnos de él. ¡Le necesitamos!

Así que todos juntos fueron a visitarle. Cuando el Lobo vio que todos los personajes querían que volviera, se sintió
conmovido.
– Está bien, veo que no me queda más remedio que aceptar que mi papel en los cuentos es ser el malo. Pero para
regresar a la literatura necesito que me hagáis un favor: quiero que todos los niños sepan que en mi tiempo libre no
voy por ahí comiéndome abuelas, ni cabritillos, ni cerditos.
– Pero, ¿cómo haremos eso? – preguntaron todos sorprendidos.
– Conozco una página web de cuentos infantiles que seguro que estarían interesados en esta historia – exclamó
entusiasmado un conejo sin orejas.
Y fue así como la historia del Lobo que no quería ser el malo del cuento llegó hasta nosotros…

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IV. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee el enunciado y encierra en un círculo la alternativa correcta

según corresponda. ( 2p c/u tot: 16)

1. En el texto la palabra conmovido se puede 2. ¿Qué causaba el alboroto en la oficina de cuentos?

reemplazar por: a) La extensa fila de personajes.
a) Enrabiado. b) El altercado entre la bruja y el gato con botas.
b) Enojado. c) El escándalo del lobo.
c) Emocionado. d) La protesta de caperucita.
d) Acorralado
3. El narrador Protagonista es aquel que: 4. En la siguiente definición: Persona real, de carne
a) Es externo, pero conoce todo en la historia, y hueso, que escribe una obra narrativa. Hablamos
incluso los sentimientos y secretos de los de:
personajes. a) Hablante
b) Es externo, pero sólo cuenta lo que ve de los b) Narrador
personajes c) Dramaturgo
c) Es personaje y cuenta su propia historia d) Autor
d) Es personaje y cuenta lo que le sucede a los
otros personajes de la historia
5. Según el texto ¿Por qué Pedro no asustaba a 6. Del texto podemos afirmar que:
nadie?: a) A la abuela de caperucita le simpatiza el lobo.
a) Porque el lobo se había marchado para b) El gato con botas apoyaba al lobo.
siempre. c) El lobo recibía un sueldo por ser personaje de un
b) Porque daba más pena que miedo. cuento.
c) Porque su cara era muy graciosa. d) A y C son correctas.
d) No se menciona a ningún Pedro en el relato.
7. Respecto al narrador es Falso que: 8. Un personaje secundario de la historia es:
a) Es omnisciente. a) Caperucita.
b) Es Robert S. b) La abuela de caperucita.
c) Es ficticio c) El operario.
d) Ninguna de las anteriores. d) El lobo.
Análisis
V. PREGUNTAS DE DESARROLLO: Resuelve las actividades asociadas a la lectura que se
presentan a continuación, con letra clara cuidando tu ortografía y redacción. (14p)

1. Describe física y psicológicamente al protagonista del relato.( 4p)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Explica en que consiste el conflicto que deben resolver los personajes. (2p)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Resume los principales acontecimientos del relato ordenándolos según la estructura de un texto
narrativo. (8p)

Inicio

Desarrollo

Persona, Aprendizaje y Cultura

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Clímax

Desenlace

V. ACENTUACIÓN: Clasifica las siguientes palabras de acuerdo a su acentuación. (10p)

- DISTINTO - FANTASTICO

- COMPLETO - MARAVILLOSO

- RESPETO - MULTITUD

- PASASELO - MARRAQUETA

- SIMPATICO - HUERFANO

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

VI. VOCABULARIO:

a) Escribe el significado de la palabra que te dictará el profesor. (1p)

Palabra: ________________

Significado: ______________________________________________________________________

b) Cuenta una anécdota que te haya ocurrido con algún animal considerando lo siguiente:
- Utiliza la palabra de vocabulario. (4pts)
- Escribe solamente en las líneas asignadas para la respuesta.
- Se claro en la idea que quieres transmitir
- Escribe con letra clara cuidando tu ortografía.

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