Dadas las complejidades y desafíos que asume la enseñanza en el presente, la formación
continua o permanente de los docentes se asume como una necesidad social, en vistas a promover la
mejora educativa. Las distintas reformas educativas impulsadas en las últimas décadas han contemplado
esta dimensión de la formación y la práctica de quienes enseñan, aunque de modo diferente en la manera
de posicionar a los docentes y su relación con el saber. Tenemos la intención en este artículo de mostrar cómo
Dadas las complejidades y desafíos que asume la enseñanza en el presente, la formación
continua o permanente de los docentes se asume como una necesidad social, en vistas a promover la
mejora educativa. Las distintas reformas educativas impulsadas en las últimas décadas han contemplado
esta dimensión de la formación y la práctica de quienes enseñan, aunque de modo diferente en la manera
de posicionar a los docentes y su relación con el saber. Tenemos la intención en este artículo de mostrar cómo
Dadas las complejidades y desafíos que asume la enseñanza en el presente, la formación
continua o permanente de los docentes se asume como una necesidad social, en vistas a promover la
mejora educativa. Las distintas reformas educativas impulsadas en las últimas décadas han contemplado
esta dimensión de la formación y la práctica de quienes enseñan, aunque de modo diferente en la manera
de posicionar a los docentes y su relación con el saber. Tenemos la intención en este artículo de mostrar cómo
Plan Rothe: La Consolidación Del Ciclo Básico para La Escuela Media Argentina A Través de Los Discursos e Historias Profesionales de La Burocracia Educativa (1941-1946)