Escuela Básica Catalunya

Profesora de Aula: Patricia Oyarzún Legüe

Profesora Diferencial: Ana Concha Oyarce.
Villa Alemana

EVALUACIÓN PLAN LECTOR “LOS ÁRBOLES NO ESTÁN SOLOS

”CARLOS VILLANES. NOTA

Nombre del estudiante:

Fecha: Curso: 6º Básico
Puntaje Total: 22 puntos Puntaje Obtenido: ___ puntos

OA: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora para :

Responder preguntas de tipo explicita e implícita.
Hallar idea principal.
Establecer secuencia. / Identificar hechos y detalles.
Deducir vocabulario a partir del contexto.
Reflexionar sobre el texto.

INSTRUCCIONES

1. Lea y escuche atentamente las indicaciones ANTES de iniciar la prueba.

2. Escriba su nombre y apellidos respetando uso de mayúsculas.
3. Utilice lápiz grafito y luego lápiz de pasta para asegurar tu respuesta.
4. Lea, piense y analice cada pregunta ANTES de contestar.

5. La prueba tiene una duración de 45 minutos. No entregue antes de la hora señalada.

 ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. MARCA CON UNA X, LA ALTERNATIVA

CORRECTA.

1.- El texto “Los árboles no están solos”, pertenece al género: (1punto)

a) Narrativo
b) Lírico
c) Dramático
d) No literario.

2.- El propósito del autor al escribir el libro “Los árboles no están solos” fue:

(1 punto)

a) Entregar instrucciones.
b) Entretener y contar hechos.
c) Expresar sentimientos.
d) Escribir una obra para ser representada.

3.- El tipo de texto al que corresponde el libro “Los árboles no están solos” es:
(1 punto)

a) Cuento
b) noticia.
c) novela.
d) reportaje.
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TEXTO Nº 1

LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 A LA 7, MARCANDO

CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA:

“Fatigada y sudorosa, Paloma llega en compañía de sus padres. Es una chica

espigada y fuerte. No durmió durante toda la noche viendo cómo en su casa, en
pocos minutos, era devorada por el fuego.

Ella todavía no se lo cree del todo. Ha pensado que se trata de un mal sueño.
Pero, por primera vez en su vida, ha mezclado su sudor y sus lágrimas. Recuerda
que sus padres le habían dicho muchas veces que era casi imposible que los
incendios se produjeran en Copihuel, por la humedad del clima y porque ama el
bosque…, pero ha sucedido.”

4.- ¿Cuál es la idea principal del fragmento anterior? (1 punto)

a) Paloma viaja con sus padres.

b) Paloma es espigada y fuerte.
c) Paloma ha perdido su casa por un incendio.
d) Paloma no cree lo que le ha pasado.

5.- ¿Dónde hallaste la idea principal? (1 punto )

a) En la primera línea.
b) En la última línea.
c) En el primer párrafo.
d) No aparecía de manera explícita.

6.- Según lo leído en el texto anterior podemos afirmar que: (Extraer

información implícita) (2 puntos)

a) Paloma estaba muy triste por haber perdido su casa.

b) Paloma está fatigada y sudorosa.
c) Paloma piensa que se trata de un mal sueño.
d) Paloma no está interesa en la pérdida de su casa.

7.- Según la lectura del texto anterior podemos deducir : (Extraer

información implícita) (2 puntos)

a) En la zona donde vivía Paloma jamás ocurrió un incendio

b) En la zona donde vivía Paloma eran frecuentes los incendios.
c) En la zona donde vivía Paloma eran improbables los incendios ya que la
gente era cuidadosa.
d) Los incendios ocurren por causas naturales, no por acción del hombre.

Texto Nº 2

Lee atentamente el texto Nº 2 y responde las preguntas 8 a la 10, marcando

con una X la alternativa que corresponda.
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“Paloma se sienta junto a su primo y le relata cosas del campo, de sus caminatas
en busca de hongos, de cómo encuentra animales pequeños y de lo mimosos
que son todos, del perfume y de los colores que tiene el bosque en cada estación
del año. Daniel descubre que efectivamente, aquello puede ser una maravilla”.

8- Según el párrafo anterior, la palabra destacada “mimosos”, quiere decir:

(Deducir vocabulario contextualizado) (1 punto)

a) Cariñosos.
b) rabiosos.
c) hermosos.
d) temblorosos.

9- En la oración : “Daniel descubre que efectivamente , aquello puede ser

una maravilla” , se puede deducir que al protagonista : (1 punto)

a) No le gustaría vivir en el campo.

b) Daniel entiende lo que siente su prima.
c) Daniel cree que Paloma es una maravilla.
d) Daniel no entiende lo que quiere decir su prima.

10- Según tu opinión, ¿En qué estación del año será más entretenido realizar
las actividades que hace Paloma? ¿Por qué crees eso? ( 2 puntos)

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Texto Nº 3

Lee atentamente las preguntas 11 a la 13 y marca con una X la alternativa

correcta:
“Chirrían los neumáticos. Los autos se detienen frente a la pequeña comisaría y
sus puertas se abren violentamente. Varios carabineros descienden con mucha
prisa. Los vecinos se miran intrigados sin saber qué motiva tanto alboroto.

Poco después aparece un hombre esposado. Y toda la gente calla, nadie

comprende bien lo que ocurre.

De pronto, surge una voz que paraliza a todos:

___ ¡Es el pirómano!
___¿Quién?
__ El que ha provocado el incendio.”

11.-¿Qué ocurrió después de que “ Chirrían los neumáticos” (Establecer

secuencia) (2 puntos)

a) Aparece el pirómano.
b) Poco después aparece un hombre esposado.
c) Los autos se detienen.
d) Descienden carabineros.

12- La palabra pirómano, se usa para: (Deducir vocabulario) (1 punto)

a) Identificar a una persona.

b) Identificar al causante del incendio.
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c) Identificar al protagonista.
d) No se puede saber el significado de esta palabra.

ITEM II. EXPRESIÓN ESCRITA.

1- Describe la relación que se menciona en el texto entre Daniel y Duque.

(2 puntos)

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2- ¿Qué recuerdos de infancia tiene Don Joaquín del lugar donde viven? (2
puntos)

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3- ¿Qué opinarías si en tu barrio decidan cortar todos los árboles del sector?
(2 puntos)

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