GUÍA DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO (DD1): DINÁMICA

Liderazgo y Pensamiento Sistémico

1. Objetivo de aprendizaje
Ejecutar una dinámica con sus compañeros de clase, que esté basada en lo aprendido en las unidades
2 y 3, que incluya una investigación previa y una evidencia clara de la competencia “comunicación
oral”.

2. Indicaciones principales
El trabajo consiste en realizar una dinámica de intervención en el salón de clases. La intervención
deberá de durar 20 minutos y, deberá de ser acompañada por una investigación relacionada al tema,
que deberán de enviar por el aula virtual, previamente a la ejecución de la intervención en clase.

4. Temas para la investigación

Ética

Creatividad Personalidad

Liderazgo y
Diversidad Pensamiento Motivación
Sistémico

Toma de Manejo del

decisiones Cambio
Inteligencia
Emocional

5. Indicaciones específicas

Los grupos de trabajo no deebrán pasar de cinco integrantes.

a) Informe: Cada equipo realizará una investigación del marco teórico del tema asignado y plasmará los
resultados de su investigación en un Informe, el cual, deberá de ser enviado por medio del aula virtual,
dos días antes de la intervención en clase.

El Informe deberá tener un mínimo de 5 hojas (Calibri 12, interlineado 1.5).

El documento deberá tener la siguiente estructura:

 1. Título.
2. Autores, consignar los nombres de los integrantes del equipo que trabajaron en su elaboración.
3. Introducción.
4. Marco teórico, deberán investigar en dos fuentes bibliográficas obtenidas de dos libros como
mínimo. Las referencias bibliográficas deberán citarse según las normas APA:

Ejemplo 1:
"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en
la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29). El
contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el autor o
autores, el año de publicación del libro y la página de donde se extrajo la cita.

Ejemplo 2:
Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la incorporación de la mujer al mercado
del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia
chilena" (p. 29).
Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a
continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la página del libro de
donde se tomó la cita.

En la Bibliografía al final del Informe se detallan los datos del libro. Para una mayor
comprensión de las normas APA deberán revisar el link http://normasapa.com/citas/
5. Resultados, ejemplificar la teoría a través de dos sucesos o casos que grafiquen el tema.
6. Discusión, toman en cuenta su posición frente al tema, objeciones, limitaciones y comentarios
sobre el tema investigado.
7. Bibliografía, se tomará en cuenta dos libros como mínimo (no páginas web) que desarrollen con
amplitud el tema investigado. Adicionalmente, pueden referenciar información obtenida en
internet si lo desean.

b) Dinámica: Dos días antes de la sesión 12, los equipos enviarán a través del aula virtual el plan de
acción de la dinámica en formato power point. Este trabajo deberá contar con las siguientes partes
y deberá de basarse en la investigación realizada:

1. Una primera diapositiva previa explicando el desarrollo de la dinámica

2. (Se realiza la dinámica con la participación de toda la clase)
3. Una segunda diapositiva después de la dinámica con una explicación de los objetivos que se
desean lograr y cómo la actividad ayuda a cumplirlos
4. Una tercera diapositiva relacionando la actividad a su aplicación en el ámbito profesional.

En la sesión 12 cada equipo contará con 20 minutos para desarrollar en clase su dinámica
(intervención)
6. Aspectos a considerar para la dinámica (intervención)

- Romper el hielo: Indagar previamente en los intereses de la audiencia a impactar para crear un
ambiente de confianza. Siempre hay que reiterar que lo aprendido será útil para mejorar sus
habilidades interpersonales
- Lenguaje corporal: Deben mantener una sonrisa y un lenguaje corporal que demuestre seguridad
sobre los conceptos presentados. Hay que tratar a los participantes en todo momento de manera
respetuosa y con disposición a absolver sus dudas durante la capacitación
- Materiales: Los integrantes del equipo deberán llevar todos los materiales necesarios para el
despliegue de la dinámica, los cuales deben ser preparados con anticipación
- Dominio del tema: Los integrantes del equipo tienen que demostrar que dominan el tema para
poder expresarse de manera fluida

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO: INFORME (10 PUNTOS)

CRITERIOS Sobresaliente Aceptable Por mejorar Deficiente

Estructura del El trabajo cuenta con las El trabajo cuenta con las El trabajo está El trabajo está
informe 7 secciones que 7 partes pero algunos incompleto, cuenta con incompleto y solo
conforman el informe acápites no contienen la 4 de las 7 partes del cuenta con 3 de las 7
de manera completa información solicitada de trabajo. partes del trabajo.
manera completa.

Puntaje 2 1.5 1 0
Contenido Los contenidos son Los contenidos son Los contenidos son No cumplió con
desarrollados desarrollados de forma desarrollados de forma ninguna de las
considerando un nivel de descriptiva, evidenciando descriptiva. Los casos indicaciones
análisis acorde con el poco análisis. Los casos tienen poca relación
ciclo. Los casos reflejan tienen relación con lo con lo investigado.
ampliamente lo investigado. Cuenta con Cuenta con bibliografía
investigado. Cuenta con bibliografía mayor a mayor a diez años.
bibliografía no menor a cinco años y menor a
cinco años. diez años.

6 4 2 0
Redacción general El documento es El documento no guarda El documento no El portafolio no
presentado con una siempre una redacción guarda una redacción guarda una redacción
redacción clara y clara y ordenada. clara y ordenada, no se clara y ordenada, no
ordenada Utiliza mayúsculas para observa una estructura se observa una
Utiliza mayúsculas para nombres propios. El adecuada. estructura adecuada.
nombres propios. El formato de No utiliza mayúsculas No utiliza mayúsculas
formato de presentación para los nombres para los nombres
presentación corresponde a lo propios. propios.
corresponde a lo indicado: Word, calibri No tiene el formato de Tampoco tiene el
12, espacio 1.5. documento final. formato de
indicado: Word,
Contiene máximo 2 Contiene máximo 4 documento final.
calibri 12, espacio 1,5.
errores ortográficos o errores ortográficos o Contiene más de 4
No contiene errores gramaticales.
gramaticales. Las errores ortográficos
ortográficos ni Las páginas no están
páginas están o gramaticales. Las
gramaticales. Las numeradas.
numeradas. páginas no están
páginas están
numeradas. numeradas.
Puntaje 2 1.5 1 0

RÚBRICA DE LA TAREA ACADÉMICA: DINÁMICA EN CLASE (10 PUNTOS)

Criterios Sobresaliente Aceptable Por mejorar Deficiente

Claridad del La dinámica es La dinámica es La dinámica es La dinámica es

presentada de una presentada de manera presentada de manera presentada de
Tema manera novedosa, tradicional, sin ninguna
novedosa, permitiendo manera confusa, y
sorprendiendo y entendimiento pero no novedad y no nada motivadora.
comprometiendo a la genera ninguna comprometen ni
clase. La ppt cumple motivan a los
motivación. La ppt solo
con los 4 elementos de participantes. La ppt
tiene 2 de los elementos
la estructura (4
solicitados y participan no tiene la estructura
diapositivas). requerida.
algunas personas de la
clase.
2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 punto

Comunicación Conforma y dirige a los Dirige de manera vaga a Solo comprende la

Oral equipos motivando a sus los equipos sin lograr importancia de la
miembros, y motivar a sus miembros. motivación y el
desarrollando su liderazgo para el logro
liderazgo para alcanzar de los objetivos pero
los objetivos de la no lograr aplicarlos.
dinámica y generar
valor.

2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 punto

Recursos Se utilizan más de dos Se utiliza un solo Se utilizan los recursos Los alumnos
recursos, aparte de la recurso, aparte de la habituales exponen el tema sin
ppt, que favorecen que ppt, que favorece que el (diapositivas). ningún recurso
el tema sea captado. tema sea captado. audiovisual.

2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 punto

Participación del Participan todos los Solo dos estudiantes del Solo un estudiante tuvo Ningún alumno del
miembros del equipo de equipo tuvieron activa el protagonismo y el equipo se involucra
equipo participación. Los asumió liderazgo.
manera equitativa y ni participa en la
homogénea. demás alumnos tuvieron dinámica.
una escasa
participación.

2 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 punto

2 puntos adicionales individuales por la participación del alumno en las

dinámicas realizadas por sus compañeros de clase.