PLANIFICACION ANUAL EDUCACION SEXUAL

SEGUNDO BÁSICO
 OBJETIVOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES
UNIDAD FUNDAMENTALES CONTENIDOS ACTIVIDADES GENERICAS
TEMATICA TRANSVERSALES
Crecimiento y autoafirmación
personal: “Identificar los cambios del cuerpo  El proceso de crecimiento del  Collage con las diferentes
durante la etapa de crecimiento”. cuerpo. etapas de la vida. Escriben al
Educación sexual • Promover y ejercitar el desarrollo “Reconocer las diferencias que  La identidad sexual en la niñez. menos una característica de
e identidad físico personal en un contexto de existen entre el sexo femenino y  Aspectos psicosociales de la cada una.
respeto y valoración por la vida y el masculino e identificar su propio sexualidad en la niñez.  Canciones relacionadas con el
cuerpo humano, el desarrollo de sexo”  Autocuidado en la salud del autocuidado.
hábitos de higiene personal y social “Relacionar distintos aspectos de cuerpo en la niñez.  Lectura y análisis grupal de
y de cumplimiento de normas de la sexualidad con su entorno”. Identificación de conductas de cuentos. Reflexión individual.
seguridad. “Incentivar los beneficios de la riesgos e importancia de la  Evaluación escrita: ¿Qué está
comunicación tanto con su grupo comunicación con la familia. bien? Y ¿qué está mal?
familiar como con sus docentes”

Crecimiento y autoafirmación
personal “Reconocer las necesidades que les  Concepto de necesidad
Integridad del ser permiten vivir y estar contentos”  Tipos de necesidad  Lectura y análisis de “Un
• Promover el interés y la capacidad “Reconocer algunas necesidades  Satisfacción de necesidades día de Marori”.
de conocer la realidad, utilizar el propias”  Desarrollan guía y
conocimiento y seleccionar “Comprender la importancia de dibujan la secuencia de
información relevante satisfacerlas adecuadamente” las cosas que necesita para
 vivir.
 Plenario

Afectividad Crecimiento y autoafirmación  Los sentimientos y las  Recortan rostros de

personal: emociones revistas y diarios, e
 Promover una adecuada “Desarrollar la capacidad de  Interrelación entre identifican que expresan
autoestima, la confianza en sí anticipar reacciones afectivas frente a pensamiento, cuerpo y con sus rostros cada uno.
mismo y un sentido positivo ante determinados estímulos” emoción.  Actividades de manual
la vida. “Identificar algunos estímulos que  Autoregulación emocional y “Aprendemos a crecer” de
 provocan distintos sentimientos y conductual. SENDA.
 Ejercitar la habilidad de expresar emociones en los niños y niñas"  Consejos para controlar
y comunicar las opiniones, ideas, reacciones.
sentimientos y convicciones
propias, con claridad y eficacia.
Crecimiento y autoafirmación
Autocuidado personal: “Reconocer lugares y situaciones de  Peligro en la casa y escuela  Lectura y análisis de
riesgo en su entorno inmediato  Peligro de sustancias tóxicas cuento sobre el