COMPRENSIÓN LECTORA:

INFERENCIAS

En la lectura, la habilidad inferencial es la capacidad de obtener información

que no está explícita en el texto. Eso es algo que sucede porque el lector aporta
su conocimiento que, junto con la información que se encuentra en el texto,
permite acceder a ideas que no se encontraban escritas.
Esta extraña explicación se refiere a un hecho cotidiano. Ante un texto como
“Marco llevó la mano al bolsillo para pagar el autobús y se dio cuenta de que se
había dejado la cartera en casa” es fácil que podamos inferior que Marco suele
llevar la cartera en el bolsillo, lleva el dinero o la tarjeta del autobús en la
cartera, no va a poder pagar el viaje (no estaba comprando un autobús)”. Si
alguien nos lo comenta o pregunta por ello podremos caer en la cuenta de que
Marco no ha tenido que pagar nada desde que salió de casa hasta ese momento
y también podemos pensar cómo se las va a arreglar para montar en el autobús
o qué pudo hacer que se dejara la cartera en casa. Toda esa información no
aparece en la oración que he escrito, así que son inferencias.
La capacidad de generar inferencias correctas parece tener un papel importante
en la comprensión lectora y suele ser un objetivo de las intervenciones o
programas para mejorar la comprensión.

Un lector competente es capaz de realizar

inferencias en un texto leído. Inferir es leer
entre líneas, extraer una información no
explícita en el texto, pero que quizá, el
escritor o escritora intenta transmitir.
Trabajar las inferencias desde muy
temprana edad ayuda a los niños y a las
niñas a realizarlas en un futuro de forma
autónoma. Aunque hay que tener en cuenta
que un niño/a que tenga mala comprensión
literal, tendrá una mayor dificultad para
inferir la información oculta en un texto, por ello es importante no dejar de lado
este nivel de comprensión.

Un lector que infiere es capaz de:

 Hallar las pistas o claves significativas.

 Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que

lean.
 Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir.
 Utilizar esta estrategia en cualquier texto.
Inferencia
Inferir es entender algo de un texto que no está literalmente escrito, sino que se deduce de
la información entregada y basándonos en nuestros conocimientos previos sobre el tema.
Para esto, es muy importante comprender muy bien la información entregada por el texto, a
partir de la cual podrás sacar tus propias conclusiones.

Imagen de http://thirdgradedualvr.weebly.com/lectura.html
Vamos a ver un texto:
Mikel estaba llorando. Todo el día se había echado a perder. Todo su trabajo había sido
destruido por la ola. Su madre vino a consolarle. Pero pisó accidentalmente la única torre
que quedaba en pie. Mikel lloró aún más.

En este caso hay una palabra clave que es “ola”. Nuestros conocimientos sobre las olas
nos permiten asociarlas con el mar y la playa y entonces ya tenemos un escenario que
permite dar sentido a las oraciones del texto que, si no, quedarían bastante inconexas: el
trabajo de Mikel era un castillo de arena, por eso aún quedaba una torre en pie, construido
junto a la orilla del mar.