Proporcionalidad Matemáticas

Con este curso trataremos de...

• Elaborar estrategias personales para resolver problemas.
• Resolver situaciones y problemas que involucren cambios
de magnitudes de proporcionalidad directa.
• Aplicar los conceptos básicos de relaciones de proporcio-
nalidad en la vida cotidiana.
• Establecer situaciones de proporcionalidad en las que
estén presentes los números con coma.

Presentación general
En este curso vamos a ver problemas de aumento. Por ejemplo, si tres objetos
cuestan tanto, seis objetos costarán el doble de ese tanto.

Pero no siempre pasa eso. Por ejemplo, si en el mercado hay una oferta que dice:
un kilogramo por dos euros y si lleva tres kilogramos, paga cinco euros. Si fuera el
doble los tres kilos costarían seis euros.

Pero esto es una oferta. Quizás, por alguna necesidad, por vender más, porque
tiene muchas frutas, decidieron hacer una oferta que sea más atractiva para los
clientes.

Una cosa es la matemática y otra la economía y las necesidades de cada uno.

Proporciones
Sabemos que un kilo de manzanas cuesta dos euros; entonces, tres kilos cuestan
seis.

La clave está en multiplicar. Es decir, si tenemos el precio de un kilogramo, lo mul-

tiplicamos por cinco, por siete y por diez, según sea el caso.

Por ejemplo: si cinco lápices cuestan en total doce con cincuenta, ¿cuánto costarán
quince lápices iguales a los anteriores?

5 lápices 12,50

Así que, como quince es el triple de cinco, el precio será el triple, es decir, treinta y
siete con cincuenta.

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Derechos de autor reservados E-Marketing S.A. Expediente Nº 355046. Ley 11.723.
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15= 3 x 5 12,50 x 3 = 37,50

Cuando esto ocurre podemos decir que entre ambas magnitudes, la cantidad de
lápices por un lado y los respectivos precios por el otro, resultan “PROPORCIONA-
LES”.

Uso de tablas
Veamos la manera de organizar los datos que nos dan y las respuestas que obte-
nemos, de alguna manera sencilla, para no equivocarnos. Para ello podemos crear
una tabla vertical.

Cantidad Precio
5 12,50
15 37,50

Dentro de ella ponemos todos los datos: por ejemplo dos lápices, tres, etc. Es con-
veniente organizar de menor a mayor los datos, aunque no tengamos las respues-
tas. En todo caso, las vamos colocando a medida que las vamos calculando.

Lápices Precio
1
2
3
4
5 12,50
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 37,50

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De esta manera, calcular las respuestas es más fácil. Por ejemplo, diez lápices cos-
tarán el doble de doce con cincuenta. Es decir, 25.

Ahora, ¿cómo averiguamos el precio de siete lápices?

Con otros números, es lo mismo. Se calcula cuál es el precio de uno y eso se lo

multiplica por siete, en este caso.

En este caso, diecisiete con cincuenta.

Lápices Precio
1 2,50
2
3
4
5 12,50
6
7 17,50
8
9
10
11
12
13
14
15 37,50

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Constante de proporcionalidad
El número fundamental es el correspondiente a uno. En todos los renglones, si divi-
dimos los precios por las respectivas cantidades, siempre nos da lo mismo.

Lápices Precio
1 2,50
2 5
3 7,50
4 10
5 12,50
6 15
7 17,50
8 20
9 22,50
10 25
11 27,50
12 30
13 32,50
14 35
15 37,50

En este caso, dos euros con cincuenta que es el precio de un lápiz. Este es el valor
que se mantiene constante, y por eso decimos que entre las dos magnitudes se
establece una relación de PROPORCIONALIDAD DIRECTA.

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Para recordar…

Debemos tener siempre presente que se nos pueden presentar situaciones en

las que dos magnitudes se relacionen en forma aparentemente proporcional y
no lo sean.

Para ello, hay que recordar siempre que al doble, al triple en una magnitud
le corresponde siempre, el doble o el triple en la otra magnitud.

Debemos recordar siempre que lo más seguro es calcular la constante de

proporcionalidad, dividiendo los números que se correspondan.

Para navegar
Descartes.
http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Funciones_funcion_de_proporcionalidad/Pro-
porcion.htm#directa
Sitio con actividades interactivas.

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