Giao Duc Moi Truong - 2009

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa Học
CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GDBVMT QUA MÔN HÓA HỌC THPT
1. Khả năng tích hợp GDBVMT qua môn Hóa học ở cấp THPT
Hoá học là môn khoa học nghiên cứu thành phần, tính chất, ứng dụng, sự biến đổi giữa các chất, sản xuất
các chất. Do đó Hoá học có khả năng giáo dục bảo vệ môi trường rất to lớn.
Thông qua nội dung về cấu tạo chất, tính chất vật lí và tính chất hóa học, ứng dụng và điều chế các chất ...
môn hoá học có thể giúp HS tìm hiểu được một cách sâu, sắc, bản chất về:
- Thành phần cấu tạo của môi trường: đất, nước, không khí và thế giới sinh quyển.
- Sự biến đổi của các chất trong môi trường
- Ảnh hưởng của các yếu tố tới thành phần của môi trường
- Nguồn gây ô nhiễm môi trường: các chất hoá học và tác hại sinh lí của chúng với động thực vật và con
người
- Tiêu chuẩn môi trường và mức độ ô nhiễm môi trường.
- Biện pháp hoá học, vật lí, sinh hoá để bảo vệ môi trường và chống ô nhiễm: xử lí nước thải sinh hoạt,
nước thải công nghiệp, chất thải rắn....
- Biện pháp bảo vệ môi trường trong học tập hóa học.
2. Mục tiêu
2.1. Mục tiêu chung
a. Về kiến thức
* Bước đầu hiểu biết về thành phần hoá học của môi trường sống xung quanh ta (đất, nước, không khí)
trên cơ sở tìm hiểu tính chất của các chất hoá học.
- Môi trường nước, môi trường không khí, môi trường đất
2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 1
- Sự biến đổi hoá học trong môi trưòng: Hiểu biết về chất vô cơ và hữu cơ: thành phần, tính chất hoá
học, tính chất vật lí, ứng dụng, điều chế. Từ đó có hiểu biết về chất và tính chất của các vật thể vô sinh, hữu
sinh và một số biến đổi của chúng trong môi trường tự nhiên xung quanh.
* Biết khái niệm ô nhiễm môi trường, tác hại của ô nhiễm môi trường
- Ô nhiễm môi trường nước, tác hại của nó.
- Ô nhiễm môi trường không khí, tác hại của nó.
- Ô nhiễm môi trường đất, tác hại của nó.
* Hiểu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trong đó có vai trò của sản xuất hoá học, sử dụng
hoá chất và chất thải trong sinh hoạt và sản xuất.
- Hiểu được nguyên nhân của sự ô nhiễm môi trường: không khí, nước, đất và môi trường tự nhiên nói
chung là do có các chất độc hại vô cơ và hữu cơ. Các chất này gây tác hại cho sức khoẻ của người động vật,
thực vật, các đồ vật, các công trình kiến trúc, văn hoá.
- Hiểu được một số vấn đề về nhiên liệu, chất đốt, năng lượng hoá học, sự oxi hóa sự cháy và gây ô
nhiễm môi trường không khí.
- Hiểu được tính năng và tác dụng của một số tài nguyên thiên nhiên như : nước, quặng, dầu mỏ, than
đá. Vấn đề khai thác, sử dụng và việc gây ô nhiễm môi trường.
- Vấn đề ô nhiễm môi trường trong thực hành thí nghiệm hoá học ở trường phổ thông...
* Biết được cơ sở hoá học của một số biện pháp bảo vệ môi trường sống
- Thu gom và xử lí chất thải, phòng chống chất độc hại trong quá trình tiếp xúc, sử dụng một cách khoa
học với thuốc trừ sâu, phân bón hoá học...
- Hoá chất và vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Trồng nhiều cây xanh để điều hòa lượng khí CO2 tăng khí oxi giúp bảo vệ bầu không khí trong sạch.
b. Về kĩ năng:
- Nhận biết một số dấu hiệu môi trường ô nhiễm. Nhận biết được một số chất hóa học gây ô nhiễm đất,
nước, không khí.
- Biết cách xử lí một vài chất thải đơn giản trong đời sống sản xuất và học tập hóa học.
- Biết thực hiện một số biện pháp đơn giản để bảo vệ môi trường sống.
- Biết sử dụng một số nhiên liệu, chất đốt, tài nguyên thiên nhiên hợp lí, góp phần bảo vệ môi trường.
- Biết thực hiện một vài biện pháp cụ thể bảo vệ môi trường trong học tập hoá học ở trường trung học
phổ thông.
c. Về thái độ:
- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường thiên nhiên cho bản thân, gia đình, cộng đồng và xã hội.
- Có ý thức nhắc nhở người khác bảo vệ môi trường.
2.2. Mục tiêu GDBVMT qua các chủ đề
Chủ đề Mục tiêu
Môi trường sống của chúng ta - Kiến thức: Biết được môi trường sống xung quanh chúng ta đều do các
- Khái niệm MT chất tạo nên: Đấ, đá quặng, nước( H2O), không khí (O2,N2, CO2, H2O).
- MT tự nhiên Môi trường tự nhiên là môi trường chưa chịu tác động của con người đó
- MT nhân tạo là môi trường sạch.
- Tài nguyên thiên nhiên Môi trường nhân tạo: Môi trường đã có tác động của con người làm
thay đổi thành phần cơ bản của đất, nước, không khí, sông, biển.
Tài nguyên thiên nhiên: Gồm các quặng sắt Fe2O3, Fe3O4, để luyện
gang,lưu huỳnh, FeS2 để sản xuất H2SO4, phân bón hóa học, than đá,
đầu mỏ để làm nhiên liệu và nguyên liệu trong công nghiệp và đời
sống... Ngoài ra còn có quặng boxit (Al2O3), quặng đồng, quặng
kẽm...Than đá, dầu mỏ, khí thiên nhiên, khí mỏ dầu...
- Thái độ – Tình cảm:

Có ý thức bảo vệ môi trường sống xanh, sạch, đẹp và có ý thức nhắc
nhở mọi người trong gia đình, cộng đồng, lớp cùng thực hiện.
- Kĩ năng – Hành vi
Nhận biết được môi trường sống của chúng ta dù là tự nhiên hay nhân
tạo đều có thành phần là các chất hóa học.
Tài nguyên thiên nhiên như nước, quặng, than đá, dầu mỏ... đều có
thành phần là các chất vô cơ và các chất hữu cơ. Chúng đềulà nguồn
năng lượng, nhiên liệu, vật liệu phục vụ cho đời sống và sản xuất.
Quan hệ giữa con người và môi - Kiến thức:
trường Con người là một sinh vật trong môi trường được tạo nên từ các phân tử
- Con người là một thành viên các nguyên tử.
của MT Môi trường cung cấp cho con người không khí (O2) để thở, H2O để uống
- Vai trò của MT đối với con và sinh hoạt, đất để trồng trọt làm nhà cửa, quặng, khoáng sản để chế
người tạo ra các vật dụng...
- Tác động của con người đối với Con người và môi trường có mối quan hệ tác động qua lại với nhau:
MT Con người là chủ thể tìm hiểu quy luật sự biến đổi giữa các chất trong
- Dân số và MT – công nghiệp, môi trường và chịu sự tác động của môi trường mưa axit làm hư hại nhà
đô thị hoá và MT cửa, cây trồng, công trình kiến trúc; nắng to, hạn hán gây ra phản ứng
đốt cháy rừng gây cạn kiệt và ô nhiễm môi trường...).
Con người có tác động tới môi trường: Sản xuất hóa chất, khai thác
khoáng sản, khai thác các nguồn năng lượng tự nhiên như gió, nước,
mặt trời... làm cạn kiệt nguồn nhiên liệu, nguyên vật liệu và năng lượng
môi trường. Sản xuất hóa học tạo ra các chất thải rắn , lỏng, khí làm ô
nhiễm môi trường ( tăng nồng độ khí CO2, CH4 gây hiệu ứng nhà kính,
tăng nồng độ các khí SO2, NO2... gây hiện tượng mưa axit, tăng khí
CFC làm thủng tầng ozon...).
Sự phát triển nền công nghiệp hóa và đô thị hóa nông thôn tạo nên các
chất thải, rác thải công nghiệp và rác thải y tế. Các chất thải đều thuộc
loại các chất vô cơ, hữu cơ đã có tác động xấu tới môi trường không
khí, đát, nước( biểm, hồ sông ngòi).
- Thái độ – Tình cảm
Có thái độ tích cực làm giảm chất thải, thu gom chất thải, sử lí chất thải
đẻ chống ô nhiễm và vận động mơi người cùng thực hiện.
Nhận biết được các chất phế thải do con người tạo ra và có biện pháp
sử lí loại bỏ chất độc hại cho con người và sinh vật.
Sự ô nhiễm và suy thoái MT - Kiến thức
- Ô nhiễm MT: nước, không khí, Sự ô nhiễm môi trường nước, không khí, đất là do có các chất làm thay
tiếng ồn đổi tính chất lí, hóa thành phần không khí, đất, nước không có lợi cho
- Chất thải sự sống của con người.
- Suy thoái rừng - Các chất thải gồm rắn, lỏng, khí thuộc loại vô cơ và hữu cơ có những
- Suy thoái đất tính chất nhất định góp phần làm suy thoái môi trường.
- Suy giảm đa dạng sinh học - Sự suy thoái rừng làm giảm công suất của một nhà máy khổng lồ thu
khí CO2 và tạo ra khí oxi.
- Sự suy thoái đất: Làm giảm các chất dinh dưỡng cho cây trồng.
- Ô nhiễm môi trường đất, nước không khí làm cho một số loại bị triệt
tiêu dẫn đến giảm đa dạng sinh học.
Phản đối những hành vi vứt rác thải bừa bãi làm ô nhiễm môi trường.
Sử lí chất thải độc hại để bảo vệ môi trường sống, học tập hóa học.
Tăng cường trồng rừng, trồng cây xanh góp phần bảo vệ môi trường
xanh, sạch, đẹp.
Các biện pháp bảo vệ MT, - Kiến thức:
phát triển bền vững Biết các biện pháp sử lí chất thải , rác thải, nước thải trong công
- Những quy định của pháp luật nghiệp.
về BVMT và PTBV Biết sử dụng hóa chất hợp lí để sử lí chất thải trong phòng thí nghiệm,
- Các hoạt động BVMT trong đời sống hàng ngày.
- Nhiệm vụ của học sinh trong Biết cách sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón có hiệu quả và tránh gây độc
việc BVMT hại cho người và sinh vật.
Biết cách sử dụng các chất sát trùng như nước Gia- Ven, clorua vôi để
khử trùng, tẩy uế giũ môi trường trong sạch.
Tuân theo những quy định về bảo vệ môi trường, tích cực tham gia các
hoạt động thiết thực bảo vệ môi trường noi gia đình, trường học, cộng
đồng.
Nhận biết môi trường bị ô nhiễm, chất gây ô nhiễm, nguyên nhân ô
nhiễmmôi trường.
Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường trên cơ sở khoa học hóa học.
Sử lí chất thải khí, rắn, lỏng sau thí nghiệm hóa học trước khi đưa vào
đường thoát nước chung của thành phố.
2.3. Mục tiêu GDBVMT qua các chương/bài

Mục tiêu Phương
thức
Lớp Chương/Bài Thái độ – Kĩ năng – Hành
Kiến thức tích
Tình cảm vi
hợp
10 Chương 1. - Bảo vệ phóng xạ: Tia phóng Ý thức được - Nhận biết phóng Bộ phận
Bài 2: Hạt nhân xạ gây đột biến gen nên gây ích lợi và ảnh xạ là tác nhân gây và liên
nguyên tử. Nguyên bệnh ung thư cho người, ảnh hưởng xấu ô nhiễm môi hệ
tố hóa học. Đồng hưởng nghiêm trọng đến sức của tia phóng trường không khí,
vị. khỏe người và động vật, thực xạ đối với đất nước.
vật. môi trường - Biện pháp xử lí
- Đề phòng hiểm họa do dò dỉ sống chất thải nhà máy
của các nhà máy điện nguyên điện nguyên tử là
tử. cần đào sâu chôn
chặt trong lòng đất
trong khối be
tông.
Chương 4. Phản ứng oxi hóa khử xảy ra Ý thức được - Nhận biết được Bộ phận

Bài 17. Phản ứng trong quá trình đốt cháy ích lợi và ảnh nguồn gây ô và liên
oxi hóa- khử. nhiên liệu, sản xuất hóa học hưởng xấu nhiễm, chất thải hệ
gây sự ô nhiễm môi trường của quá trình gây ô nhiễm.
không khí, môi trường đất, sản xuất hóa - Đề xuất biện
nước. học, đối với pháp sử lí chất
môi trường thải trên cơ sở tính
sống chất lí, hóa học
của chúng.
Chương 5. - Khí clo với con người, - Có ý thức - Nhận biết được Bộ phận
Bài 22. Clo động, thực vật. bảo vệ môi chất gây ô nhiễm. và liên
- Điều chế khí clo trong trường trong - Khử chất thải hệ
phòng thí nghiệm và biện cuộc sống và độc hại là khí clo,
pháp bảo vệ môi trường trong học tập hóa hợp chất của clo
lớp học. học. bằng nước vôi.
- Sản xuất clo trong công - Vận động
nghiệp và vấn đề ô nhiễm mọi người
môi trường không khí. thực hiện.
Chương 5. Biết được sản xuất HCl và Vận dụng tính - Nhận biết Bộ phận
Bài 23. Hiđro axit clohiđric sẽ có chất thải chất của HCl nguuồn và tác và liên
clorua. Axit gây ô nhiễm môi trường. và muối nhân gây ô nhiễm hệ
clohiđric và muối Cách nhận biết được chất ô clorua để đề môi trường HCl
clorua. nhiễm: dung dịch axit HCl và xuất biện pháp - Đề xuất giải
muối clo rua tan trong nước bảo vệ môi pháp khử chất thải

bằng thuốc thử AgNO3 trường. độc hại là HCl và

các chất khác có
liên quan.
Chương 5. Hiểu được nước Gia Ven và Có ý thức sử - Nhận biết được Bộ phận
Bài 24. Hợp chất Clorua vôi có tác dụng khử dụng chất khử chất dùng để khử và liên
chứa oxi của clo trùng, diệt khuẩn, nấm mốc trùng có hiệu trùng, diệt khuẩn. hệ
khử chất thải độc hại để bảo quả.
vệ môi trường trong sạch.
Chương 5. Biết được flo, brom có độc - Có ý thức - Tiến hành làm Bộ phận
Bài 25: Flo-Brom- tính gây hại cho sức khỏe của làm thí việc an toàn với và liên
Iot. con người, động, thực vật. nghiệm thành hóa chất. hệ
- Tác dụng của flo với các công an toàn - Sử dụng phân
chất rất mãnh liệt dễ gây nổ với brom và bón, thuốc trừ sâu
mạnh ngay cả trong bóng tối iot. đúng liều lượng,
Bài đọc thêm: Sự gây nguy hiểm đến tính mạng - Có ý thức sử đúng phương
suy giảm tầng con người. dụng an toàn pháp.
ozon. - Hợp chất CFC gây nên sự có hiệu quả - Xác định tác
phá hủy tầng ozon. thuốc bảo vệ nhân gây ô nhiễm
Bài đọc thêm. Ô Sử dụng phân bón hóa học, thực vật, môi trường.
nhiễm đất do phân thuốc bảo vệ thực vật dễ gây phana bón hóa
bón hóa học và nên sự ô nhiễm đất, nước, học giảm ô
thuốc bảo vệ thực không khí. nhiễm không
vật. khí, đất, nước.

Chương 6. Hiểu được: Giữ gìn môi - Xác định tác Bộ phận
Bài 29: Oxi - ozon - Vai trò của oxi, ozon với trường trong nhân phá hủy tầng và liên
môi trường sống. sạch. ozon. hệ
- Vai trò của tầng ozon là - Xác định giải
ngăn không cho tia cực tím pháp giữ gìn tầng
chiếu xuống trái đất gây hại ozon.
cho người và động , thực vật.
- Sự phá vỡ tầng ozon và hậu
quả đối với môi trường.
Chương 6. Biết được: Có ý thức khử - Xác định tác Bộ phận
Bài 32. Hiđro - H2S, SO2, SO3 có gây độc chất độc hại nhân độc hại, gây và liên
sunfua H2S. Lưu hại cho con người. Là một sau thí nghiệm ô nhiễm. hệ
huỳnh đioxit SO2. trong những nguyên nhân gây để chống ô - Khử chất thải,
Lưu huỳnh trioxit mưa axit. nhiễm môi độc hại sau thí
SO3. - Cách xử lí chất thải là H2S, trường. nghiệm.
SO2, SO3 bằng nước vôi.
Chương 6. Hiểu được: Có ý thức giũ - Xác định được Bộ phận
Bài 33. Axit H2SO4 nhất là H2SO4 đặc gây gìn an toàn nguồn gây ô và liên
sunfuric và muối bỏng nặng, làm hỏng các giác khi làm việc nhiễm và chất thải hệ.
sunfat quan nếu tiếp xúc với nó. với H2SO4 gây ô nhiễm.
- Chất thải gây ô nhiễm môi đặc. - Biết giải pháp
trường do sản xuất H2SO4 và chống ô nhiễm ở

phân supephotphat. phòng thí nghiệm,

- Nhận biết axit H2SO4 và ion sản xuất.
sunfat trong dung dịch hoặc - Nhận biết chất
trong chất thải. thải trong thực
tiễn.
Chương 6. Củng cố những hiểu biết về - Khử chất thải Bộ phận
Bài 35. Bài thực tính chất của H2S, SO2, H2S, SO2, H2SO4, và liên
hành số 5. Tính H2SO4 là những chất thải gây độc hại sau thí hệ.
chất các hợp chất ô nhiễm. nghiệm.
của lưu huỳnh.
LỚP 11
Nội dung GDMT Ghi chú

Lớ (Phương
Chương/Bài Thái độ –
p Kiến thức Kĩ năng – Hành vi thức tích
Tình cảm hợp)
11 Chương 1. Sự Hiểu được: Phải có ý thức - Nhận biết nước Liên
điện li - Môi trường nước tự nhiên: bảo vệ môi tự nhiên đã bị ô hệ
Bài 1. Sự điện li. nước mưa, nước biển, sông ao trường nước: nhiễm.
hồ đều hòa tan các chất điện li Không vứt rác - Xác định nuớc tự
và chất không điện li: axit, thải, hóa chất nhiên là dung dịch
bazơ, muối., những chất độc xuống sông, điện li.
hại đối với người và sinh vật. hồ ao... gây ô

- Nước tự nhiên đều là dung nhiễm môi

dịch điện li có chứa nhiều ion, trường
khuẩn , các chất thải độc hại
do hòa tan nhiều chất.
Chương 1. Sự Hiểu được: áp dụng kiến - Biết được công Bộ
điện li Độ pH của dung dịch cho biết thức về pH để cụ để xác định tính phận
Bài 3. Sự điện li môi trường của dung dịch đó xác định tính chất của môi và liên
của nước, pH. Chất là axit, bazơ hay trung tính. chất của môi trường. hệ.
chỉ thị axit, bazơ. trường. - Sử dụng giấy pH
hoặc máy đo pH
xác định tính chất
môi trường nuớc.
Chương 1. Sự Hiểu được Có ý thức cải - Tìm hóa chất để Bộ
điện li - Giữa các dung dịch trong đất, tạo môi trường có thể thay đổi tính phận
Bài 4. Phản ứng nước đều có thể xảy ra phản nhờ các phản chất của môi và liên
trao đổi ion trong ứng trao đổi ion tạo thành chất ứng hóa học. trường. hệ.
dung dịch các chất rắn, chất khí hoặc chất điện li
điện li. yếu làm thay đổi thành phần
của môi trường.
- Hiểu được bản chất của các
phản ứng xảy ra làm thay đổi
thành phần của môi trường.
Chương 1. Tiến hành thành công và an Có ý thức xử lí - Xác định thành Bộ

Bài 6. Bài thực toàn các thí nghiệm để hiểu chất thải sau phần của môi phận
hành 1: được bản chất của các phản thí nghiệm. trường nước bằng và liên
Tính axit-bazơ. ứng xảy ra trong dung dịch các chất chỉ thị hệ
Phản ứng trao đổi nước giữa các axit và bazơ, màu.
ion trong dung axit và muối, muối và muối và - Thực hiện thí
dịch điện li. sự thay đổi tính chất của môi nghiệm các phản
trường. ứng xảy ra làm
thay đổi môi
trường.
- Xử lí chất thải
sau thí nghiệm .
Chương 2. - Biết khí nitơ là thành phần Có ý thức sử lí - Xác định sự biến Bộ
Nitơ- Photpho chủ yếu của không khí, N có chất thải đổi các chất trong phận
Bài 7. Nitơ trong đất. N là nguyên tố cần chống ô nhiễm môi trường tự và liên
cung cấp cho cây trồng. môi trường. nhiên : nitơ - nito hệ.
- Sự biến đổi của nitơ trong oxit- axit HNO3 -
môi trường tự nhiên và ô Phân nitrat
nhiễm không khí. - Biết sử lí chất
thải sau thí nghiệm
về tính chất của
nitơ.
Chương 2. - Amoniac là chất hóa học có Có ý thức giữ - Nhận biết được Bộ
Nitơ- Photpho thể gây ô nhiễm môi trường gìn vệ sinh để NH3 và muối phận

Bài 8: Amoniac và không khí và môi trường giũ bầu không amoni có trong và liên
muối amoni nước. khí và nguồn môi trường. hệ.
- Sản xuất amoniac và chất nước trong - Sử lí chất thải
gây ô nhiễm môi trường. sạch không bị NH3 và muối
ô nhiẽm bới amoni sau thí
NH3. nghiệm.
Chương 2. Hiểu được: Có ý thức tiếp - Nhận biết axit Bộ
Bài 9. - HNO3 và muối nitrat là xúc và làm thí nitric và muối phận
Axit nitric và muối những hóa chất cơ bản trong nghiệm an nitrat. và liên
nitrat. sản xuất hóa học. toàn với axit - Sử lí chất thải sau hệ,
- Tác dụng của axit nitric và nitric và muối thí nghiệm về tính
muối nitrat với các chất và sự amoni. chất của HNO3.
ô nhiễm môi trường.
Chương 2. Hiểu được: Có ý thức sử - Nhận biết muối Bộ
Bài 10. Photpho - Photpho là chất chỉ tồn tại dụng hợp lí, an photphat và axit phận
Bài 11. Axit trong tự nhiên dưới dạng hợp toàn phân bón photphoric, một số và liên
photphoric và chất trong quặng. hóa học giảm phân bón hóa học. hệ.
muối photphat. - Sự biến đổi của photpho ô nhiễm môi - Sử lí chất thải sau
Bài 12. Phân bón thành axit photphoric và muối trường nước thí nghiệm về tính
hóa học photphat. và bảo đảm vệ chất của P, H3PO4
- Phân bón hóa học và vấn đề sinh an toàn và muối photphat.
ô nhiễm môi trường nước, bạc thực phẩm.
màu đất và vệ sinh an toàn

thực phẩm.
Bài 14. Thực hành: - Củng cố, ôn tập tính chất hóa Có ý thức sử lí - Tiến hành nhận Bộ
Tính chất một số học của hợp chất nitơ, chất thải, bảo biết một số phân phận
hợp chất nitơ, photpho. vệ môi trường bón hóa học. và liên
photpho. - Biết kĩ thuật tiến hành thí sau thí - Tiến hành sử lí hệ.
nghiệm thành công an toàn các nghiệm. chất thải, độc hại
thí nghiệm và sử lí chất thải bằng nước vôi.
sau thí nghiệm
Chương 3. Hiểu được: Có ý thức bảo - Xác định nguồn Liên
Cacbon- Silic Các phản ứng của cacbon với vệ môi trường và nguyên nhân hệ.
Bài 15. Cacbon oxi với oxit kim loại đều tạo không khí, đất gây ô nhiễm môi
thành khí CO2 và tỏa nhiệt. trong đun nấu trường.
- Hiểu được nguyên nhân gây thứ ăn, nung - Đề xuất biện
ô nhiễm môi trường trong quá vôi... pháp bảo vệ môi
trình sử dụng cacbon làm trường căn cứ vào
nhiên liệu, chất đốt. tính chất của chất
thải.
Chương 3. Hiểu được : Có ý thức sử lí - Xác định nguồn, Liên
Cacbon- Silic - Quá trình hình thành, tính chất thải sau nguyên nhân gây ô hệ
Bài 16. Hợp chất chất các hợp chất CO, CO2 gây thí nghiệm. nhiễm môi trường.
của cacbon. ô nhiễm môi trường. CO rất - Biện pháp sử lí
độc có thể gây nguy hại tói chất thải sau thí
tính mạng con người ở một nghiệm.

liều lượng nhất định. CO2 là

một trong những thủ phạm gây
nên hiệu ứng nhà kính.
- Nguyên nhân của sự bào
mòn đá vôi trong tự nhiên.
Chương 3. Hiểu được: Có ý thức giữ Bộ
Cacbon- Silic - Silic là một trong những gìn bảo vệ môi Nhận biết SiO2 và phận
Bài 17. Silic và nguyên tố có nhiều nhất tạo trường đất, SiO32- trong môi và liên
Hợp chất củasilic. nên vỏ trái đất. môi trường trường. hệ.
- SiO2 và muối silicat có trong biển.
thành phần chính của cát, đất
sét, cao lanh trong tự nhiên.
Chương3. Hiểu được: Có ý thức giữ - Nhận biết dấu Bộ
Cacbon- Silic -Muối silicat là nguyên liệu gìn bảo vệ môi hiệu ô nhiễm môi phận
Bài 18. Công chính của công nghiệp silicat. trường đất, trường không khí, và
nghiệp silicat. - Vấn đề ô nhiễm môi trường môi trường đất do sản xuất xi liên hệ.
không khí, đất, nước do công biển. măng, thủy tinh..
nghiệp sản xuất xi măng, thủy - Đề xuất biện
tinh, gốm, sứ. pháp bảo vệ môi
trường.
Chương 4. Đại Hiểu được : - Xác định thành Bộ
cương Hóa hữu cơ. - Chất hữ cơ là thành phần của phần nguyên tố phận
Bài 20. Mở đầu về môi trường tự nhiên. trong hợp chất hữu và liên

Hóa học hữu cơ. - Các Phương pháp phân tích cơ. hệ.
để xác định nguyên tố trong
hợp chất hữu cơ trong môi
trường tự nhiên.
Chương 5: Hiểu được: - Nhận biết thành
Hiđrocacbon no. -Thành phần, tính chất của phần hóa học, tính
Bài 25, 26. Ankan metan và dãy đồng đẳng của chất vật lí hóa học
và xicloankan. metan và sự biến đổi chúng. của một loại chất
- Khí metan là thành phần trong môi trường.
chính của khí thiên nhiên, khí - Nhận biết chất
mỏ dầu và một trong thành gây ô nhiễm môi
phần của dầu mỏ. trường và sử lí chất
thải sau thí
nghiệm.
Chương 5: - Củng cố: Các chất hữu cơ Có ý thức tìm - Xác định được Bộ
Hiđrocacabon no. đều do C và H ... tạo nên. hiểu thành thành phần chính phận
Bài 28. Thực hành: - Biết kĩ thuật tiến hành và phần, tính chất của chất hữu cơ là và liên
Phân tích định tính cách xác định C, H trong thành các chất trong C và H. hệ
nguyên tố. phần chất hữu cơ. môi trường tự - Thử tính chất của
Điều chế và tính - Biết kĩ thuật tiến hành thí nhiên: các chất CH4.
chất của metan. nghiệm điều chế và thử tính hữu sinh có - Xử lí chất thải
chất metan. thể biến thành sau thí nghiệm.
các chất vô

sinh.
Chương 6. Hiểu được: - Nhận biết một số Liên
Hiđrocacbon - Thành phần cấu tạo, tính chất chất thuộc loại hệ và
không no. một loại hợp chất hữu cơ có anken, ankin. bộ
Bài 29. Anken. trong thành phần của một số - Sử lí chất thải sau phận.
Bài 20. Ankađien. nhiên liệu, chất đốt thí nghiệm điều
Bài 32. Ankin. - là nguyên liệu quan trong của chế và tính chất
tổng hợp hữu cơ là etilen , của etilen.
axetilen và đồng đẳng.
- Sự biến đổi các chất thành
các vật liệu như PE, PVC, cao
su...
Chương 6. Củng cố tính chất và sự biến ý thức được - Tiến hành thành Bộ
Hiđrocacbon đổi các chất trong môi trường. khả năng của công an toàn thí phận
không no. khoa học. nghiệm điều chế và liên
Bài 34. Thực hành etilen và axetilen, hệ.
Điều chế và tính đốt cháy và các
chất của etilen, phản ứng.
axetilen. - Sử lí chất thải sau
thí nghiệm.
Chương 7. Hiểu được: Thành phần cấu Giũ gìn trong Chú ý sử lí chất Liên
Hiđrocacbon thơm. tạo, tính chất của benzen và khi thí nghiệm thải sau thí nghiệm hệ
Nguồn đồng đẳng của benzen được hoặc tiếp xúc

hiđrocacbon thiên tạo ra bằng phương pháp hóa với benzen.

nhiên. học.
Bài 35. Benzen và Benzen có độc tính có thể gây
đồng đẳng. ưng thư.
Sự biến đổi của ben zen thành
các chất khác.
Chương 7. Biết được: - Nhận biết thành Bộ
Hiđrocacbon thơm. - Thành phần hóa học của phần, tính chất của phận
Nguồn nguồn hiđrocacbon trong thiên khoáng sản. và liên
hiđrocacbon thiên nhiên: Dầu mỏ, khí thiên - Thu thập thông hệ.
nhiên nhiên, khí mỏ dầu , than mỏ. tin về vấn đề bảo
Bài 37. - Khai thác, chế biến đầu mỏ, vệ môi trường
Nguồn khí thiên nhiên, khí mỏ dầu , trong khai thác,
hiđrocacbon thiên than mỏ và chống ô nhiễm môi vận chuyển, chế
nhiên. trường. biến dầu mỏ, than
đá.
Chương 8. Dẫn Hiểu được: - Nhận biết dẫn Liên
xuất halogen- - Sự biến đổi từ các chất trong xuất halogen, hệ
Ancol- Phenol. môi trường tự nhiên thành các ancol, phenol.
Bài 39. Dẫn xuất chất nhân tạo. - Sử lí chất thải sau
halogen. - Cấu tạo phân tử, Tính chất thí nghiệm.
Bài 40. Ancol. của loại chất và sự biến đổi
Bài 41. Phenol của chúng.

- Nguồn và nguyên nhân gây ô

nhiễm môi trường.
Chương 8. Dẫn Củng cố sự biến đổi và tính - Phân biệt etanol, Bộ
xuất Halogen - chất của các chất nhân tạo. glixerol và phenol. phận
Ancol - Phenol. - Sử lí chất thải sau và liên
Bài 43. Bài thực thí nghiệm hệ.
hành;
Tính chất của
etanol, glixerol và
phenol.
Chương 9. Hiểu được sự biến đổi các chất - Nhận biết các Liên
Anđehit- Xeton - từ tự nhiên thành các chất chất cụ thể. hệ
Axit cacboxylic. nhân tạo. - Sử lý chất thải
Bài 44, 45 Hiểu được nguyên nhân gây ô sau thí nghiệm.
Bài 47. Hiểu được nguyên nhân tính - Nhận biết các Bộ
Bài thực hành: chất, ứng dụng, điều chế của chất cụ thể. phận
Tính chất của một số chất trong môi trường - Sử lý chất thải và liên
anđehit và axit tự nhiên và nhân tạo. sau thí nghiệm. hệ.
cacboxylic. Hiểu được nguyên nhân gây ô
LỚP 12

Nội dung GDMT Ghi chú

(Phươn
Lớp Chương/Bài Thái độ – Kĩ năng – Hành g thức
Kiến thức
Tình cảm vi tích
hợp)
12 Chương 1. Este- Hiểu được: Có ý thức sử Biết sử dụng xà Bộ phận
Lipit - Thành phần tính chất của xà dụng chất giặt phòng, chất giặt và liên
Bài 4. Chất giặt phòng, chất giặt rửa tổng hợp rửa làm sạch rửa hợp lí, phù hệ
rửa để sử dụng hợp lí , hiệu quả môi trường. hợp với loại nước,
trong việc làm sạch quần áo, chống ô nhiễm
làm sạch môi trường. môi trường.
- Một số chất giặt rửa tổng
hợp có chứa hiđrocacbon
phân nhánh gây ô nhiễm môi
trưiờng vì chúng không bị vi
sinh vật phân hủy.
Chương 2. Hiểu được: Có ý thức - Bảo quản đường, Bộ phận
Cacbohiđrat - Thành phần cấu tạo, tính trồng và bảo ngũ cốc hợp lí bảo và liên
Bài 7. Saccarozơ chất của đường, tinh bột và vệ cây xanh. đảm vệ sinh an hệ.
Bài 8. Tinh bột xenlulozơ toàn thực phẩm.
Bài 9. Xenlulozơ để sử dụng, bảo quản hợp lí. - Sử dụng bảo
- Vấn đề chống ô nhiễm môi quản đồ dùng

trường trong sản xuất đường, bằng tre, gỗ.

sản xuất giấy, sãn xuất rượu, - Biết trồng và
bia... chăm bón cây
- Quá trình quang hợp của xanh, sử dụng cây
cây xanh: hút khí CO2và H2O xanh hợp lí.
tạo thành tinh bột góp phần
đảm bảo cân bằng môi
trường.
Chương 2. Biết tiến hành một số thí Nhận biết được Bộ phận
Cacbohiđrat nghiệm tìm hiểu tính chất một số chất trong và liên
Bài thực hành Este riêng của chất béo, glucozơ, thành phần môi hệ.
và gluxit. saccarozơ, tinh bột giúp hiểu trường tự nhiên
được sự biến đổi các chất
trong môi trường tự nhiên.
Chương 3. Amin. Biết được: Có ý thức giữ - Nhận biết được Bộ phận
Amino axit và - Thành phần, tính chất của gìn cơ thể một số chất hóa và kiên
Protein. một số chất trong môi tránh tác động học: anilin, amino hệ.
Bài 13. Amin trườngtự nhiên. Thí dụ trong không tốt của axit, protein.
Bài 14. Amino axit thuốc lá có nicotin rất độc, môi trường . - Nhận biết thành
Bài 15. Protein. trong cá mè có nhiều phần môi trường
trimetylamin có mùi tanh. tự nhiên và môi
- Thành phần, tính chất của trường nhân tạo.
protein - Một chất là thành

phần chính trong cơ thể

người, động vật.
Chương 3. Amin. Hiểu rõ được hiện tượng, bản Có ý thức sử lí - Nhận biết phản Bộ phận
Amino axit và chất phản ứng của anilin, chất thải sau ứng đặc trưng. và liên
Protein. amino axit và protein. thí nghiệm. - Xử lí chất thải hệ.
Bài 8 Thực hành lỏng, rắn sau thí
về tính chất của nghiệm.
amin, amino axit
và protein.
Chương 4. Polime Hiểu được: Có ý thức thu - Thu thập các Bộ phận
và vật liệu polime. - Thành phần, tính chất, gom phế liệu thông tin về và liên
Bài 19. Đại cương phương pháp điều chế loại rác thải từ các polime. hệ.
về polime. vật liệu nhân tạo hiện nay. đồ vật làm - Đề xuất sử lí rác
Từ đó biết được cách sử bằng polime. thải làm bằng
dụng một số vật dụng polime polime.
hợp lí, hiệu quả.
- Đề xuất biện pháp sử lí rác
thải làm bằng vật liệu polime
nói chung.
Chương 4. Polime Hiểu được khái niệm, thành Có ý thức sử - Thu thập các Bộ phận
và vật liệu polime. phần hóa học, tính chất một dụng, bảo thông tin, sử lí và liên
Bài 20. Vật liệu số vật liệu tự nhiên và nhân quản, sử lí phế thông tin về vật hệ.
polime. tạo cụ thể như tơ tổng hợp và liệu hợp lí có liệu polime tự

tơ nhân tạo, chất dẻo, cao su hiệu quả. nhiên và nhân tạo.
thiene nhiên và cao su nhân - Đề xuất sử dụng
tạo, keo dán. phế thải hoặc tiêu
hủy một cách hợp
lí.
Chương 5. Đại Hiểu được: - Có ý thức sử - Tìm hiểu tính Bộ phận
cương về kim loại. - Thành phần, tính chất hóa dụng, bảo chất vật lí, hóa và liên
Bài 25. Ăn mòn học của một loại vật liệu rất quản hợp lí, học, phương pháp hệ.
kim loại. quan trọng trong là kim loại. hiệu quả đồ điều chế kim loại.
Bài 26. Điện phân - Các phương pháp điều chế dùng kim loại - Đề xuất biện
Bài 28. Điều chế kim loại. một cách khoa pháp sử lí phế liệu
kim loại. - Bảo quản và sử dụng đồ học. bằng kim loại góp
dùng bằng kim loại. - Sử dụng phế phần bảo vệ môi
liệu kim loại trường.
và chống ô - Nhận biết được
nhiễm môi tác động tới môi
trường. trường do điện
phân, mạ điện và
điều chế kim loại.
Chương 5. Hiểu được: Có ý thức sử lí Thực hiện thí Bộ phận
Bài 30. Thực hành - Sự biến đổi của các chất do chất thải sau nghiệm và sử lí và liên
Dãy điện hóa kim tác dụng của dòng điện, sự thí nghiệm chất thải sau thí hệ.
loại. Điều chế kim tạo thành dòng điện trong pin nghiệm bảo vệ

loại. điện hóa. môi trường lớp

Bài thực hành 4. - Sự ăn mòn kim loại trong học.
Ăn mòn kim loại. môi trường và biện pháp
Chống ăn mòn kim chống ăn mòn kim loại trong
loại. môi trường tự nhiên.
Chương 6. Kim Hiểu được: Ý thức được - Tiến hành thí Bộ phận
loại kiềm, kiềm - Tính chất, ứng dụng, tác động của nghiệm nhận biết và liên
thổ, nhôm. phương pháp điều chế kim con người kim loại kiềm và hệ.
Bài 32,33. Kim loại kiềm, một số hợp chất trong sản xuất một số hợp chất.
loại kiềm. Một số kim loại kiềm. hóa học tới - Xử lí chất thải
hợp chất quan - Nguồn và chất gây ô nhiễm môi trường sau thí nghiệm
trọng của kim loại môi trường trong quá trình xung quanh. hợp lí.
kiềm sản xuất kim loại kiềm và
một số hợp chất.
Chương 6. Hiểu được: Ý thức được - Tiến hành thí Bộ phận
Bài 34, 35. Kim - Tính chất, ứng dụng, tác động của nghiệm nhận biết và liên
loại kiềm thổ. Hợp phương pháp điều chế kim con người kim loại kiềm thổ hệ.
chất quan trọng loại kiềm thổ, một số hợp trong sản xuất và một số hợp
của kim loại kiềm chất kim loại kiềm thổ. hóa học tới chất.
thổ. - Nguồn và chất gây ô nhiễm môi trường - Xử lí chất thải
môi trường trong quá trình xung quanh. sau thí nghiệm
sản xuất kim loại kiềm thổ và hợp lí.
một số hợp chất.

- Sự biến đổi các chất trong

môi trường tự nhiên: sự tạo
thành thạch nhũ trong hang
động, sự bào mòn núi đá vôi,
sự tạo thành cặn ở đáy ấm,
nồi hơi...
Chương 6. Hiểu được: - Ý thức được - Nhận biết được Bộ phận

Bài 36. Nước cứng - Nước cúng là một thành ảnh hưởng của nước cứng.
phần của môi trường tự môi trường tói - Thực hiện biện
nhiên. sinh hoạt của pháp biến nước
- Thành phần hóa học, tác hại con người và cứng thành nước
của nước cứng. tác động của mềm.
- Phươg pháp làm nước mất con nguời tới
cứng- Tác động của con môi trường.
người nhằm cải tạo môi
trường.
Chương 6. Hiểu được: - Ý thức được - Nhận biết được Bộ phận
Bài 37, 38 Nhôm - Tính chất của một loại vật vai trò của nhôm, hợp chất và liên
và một số hợp chất liệu quan trọng là nhôm và môi trường nhôm trong chất hệ.
quan trọng của thành phần của đất sét, cao đối với con thải công nghiệp.
nhôm. lanh, đá quý... trong thành người và tác - Đề xuất biện
phần đất, đá quặng tự nhiên. động của con pháp sử lí chất

- Phương pháp sản xuất người với môi thải trong phòng
nhôm từ quặng boxit và vấn trường. thí nghiệm.
đề ô nhiễm môi trường.
Chương 6. Hiểu và củng cố tính chất Có ý thức sử lí - Thu thập và xử lí Bộ phận
Bài thực hành 5, của Na, Mg, Al, MgO, tính chất thải sau thông tin về kim và liên
6. Kim loại kiềm, tan của CaSO4 và BaSO4, thí nghiệm loại kiềm , kiềm hệ.
kiềm thổ và nhôm. tính cứng của nước, điều chế thổ, nhôm và hợp
và thử tính chất của Al(OH)3. chất.
- Nhận biết được
một số kim loại và
hợp chất.
- Sử lí chất thải
sau TN
Chương 7. Crom, Hiểu được: ý thức được - Nhận biết được Bộ phận
sắt, đồng. - Cấu tạo, tính chất của một thành phần crom và hợp chất và liên
Bài 42, 43. Crom loại vật liệu bằng kim loại của đất đá quan trọng hệ.
và hợp chất của crom, phương pháp điều chế quặng trong - Nhận biết được
crom. crom. môi trường tự ion trong dung
- Tính chất một số hợp chất nhiên rất đa dịch.
crom - là những vật liệu tự dạng. - Đề xuất sử lí
nhiên quan trọng như đá đỏ, chất thải hợp lí.
chất tạo màu.
Chương 7. Hiểu được: Ý thức được - Nhận biết được Bộ phận

Bài 44, 45. Sắt, - Cấu tạo, tính chất của một môi trường tự sắt kim loại, một và liên
hợp chất sắt, hợp loại vật liệu quan trọng là sắt. nhiên và nhân số hợp chất sắt hệ.
kim sắt - Thành phần cơ bản của một tạo có mối trong tự nhiên và
số quặng sắt Fe2O3, Fe3O4, liên hệ mật nhân tạo.
FeS2. thiết với nhau. - Đề xuất sử dụng
- Vai trò của môi trường với Quặng sắt, phế liệu và chất
con người và tác động của CaCO3, C là thải góp phần làm
con người vào môi trường tự nguyên liệu sạch môi trường.
nhiên thông qua sản xuất trong quá trình
gang, thép. sản xuất gang
và từ gang sản
xuất thép.
Chương 7 Hiểu được: ý thức được - Nhận biết được Bộ phận
Bài 46, 47. Đồng - Cấu tạo, tính chất của một vai trò môi Cu, hợp chất và liên
và hợp chất của loại vật liệu quan trọng là trường thiên đồng, ion đồng. hệ.
đồng. đồng và hợp chất. nhiên đối với - Đề xuất biện
- Thành phần cơ bản của một con người và pháp sử lí vật liệu,
số quặng đồng CuFeS2, tác động của chất thải hợp lí và
Cu(OH)2, CuCO3, Cu2S. con người vào hiệu quả.
- Sản xuất đồng và vấn đề môi trường tự
chống ô nhiễm môi trường. nhiên thông
- Muối đồng đều độc. Dung qua sản xuất
dịch CuSO4 5% dùng làm đồng.
thuốc diệt sâu.

Chương 7. Hiểu được: ý thức được - Nhận biết được Bộ phận
Bài 48. Sơ lược về - Tính chất của một số vật sự đa dạng một số kim loại và và liên
các kim loại Ag, liệu bằng kim loại Ag, Au, phong phú của hợp chất của hệ
Au, Ni, Sn, Zn, Pb. Ni, Sn, Zn, Pb và thành phần môi trường chúng.
trong vỏ trái đất. đất, đá quặng. - Đề xuất biện
- Thành phần hóa học của pháp sử lí vật liệu,
một số loại quặng : quặng chất thải hợp lí và
kẽm ZnCO3,ZnS có chứa hiệu quả.
PbS, PbCO3, PbSO4, quặng
thiếc chứa SnO2...
- Phương pháp điều chế
vàng, bạc, niken, kẽm, thiếc,
chì và vấn đề chống ô nhiễm
môi trường.
Chương 7 Củng cố tính chất hóa học ý thức sử lí - Thực hành nhận Bộ phận
Bài 51. Bài thực của crom, sắt, đồng và một chất thải để biết một số kim
hành 6. số hợp chất. bảo vệ môi loại và ion kim
Tính chất hóa học trường sau thí loại, hợp chất.
của crom, sắt, nghiệm. - Xử lí chất thải
đồng và những lỏng sau thí
hợp chất của nghiệm.
chúng.

Chương 8. Phân Hiểu thêm: ý thức được - Nhận biết một số Bộ phận
biệt một số chất vô Một số phản ứng hóa học cần có hiểu cation trong dung
cơ. đặc trưng của mỗi cation, biết về các dịch riêng biệt và
Bài 52, 53, 54. anion cụ thể giúp có thể nhận chất mới có trong một số hỗn
Nhận biết một số biết thành phần của chất thải thể sử lí chất hợp đơn giản.
cation, anion và và đề xuất biện pháp sử lí có thải có hiệu - Xử lí chất thải
chất khí. hiệu quả. quả. sau thí nghiệm.
Chương 8. Củng cố hiểu biết về hiện - Thực hành nhận
Bài thực hành. tượng và từ đó nhận biết các biết ion giúp xác
Nhận biết một số ion bằng phản ứng hóa học định thành phần
ion đặc trưng hoặc khác nhau chất thải trong
môi trường.
- Xử lí chất thải
sau TN
Chương 9. Hóa Hiểu được một cách tổng Ý thức được - Thu thập và sử lí Bộ phận
học và vấn đề kinh hợp: tác động của thông tin về tác
tế, xã hội môi - Vai trò của hóa học đối với môi trường động của môi
trường. vấn đề năng lượng, nhiên với con người, trường với con
liệu, lương thực, thực phẩm, con người với người.
sức khỏe, ma túy, vệ sinh an môi trường. - Thu thập và sử lí
toàn thực phẩm. thông tin về tác
- Vấn đề chống ô nhiễm môi động của con
trường . người tới môi

trường.
- Đề xuất giải
pháp bảo vệ môi
trường hiệu quả.
Chương 9. Hóa Hiểu rõ hơn khái niệm môi Ý thức đựoc - Thu thập và sử lí Toàn
học và vấn đề kinh trường, ô nhiễm môi trường, môi trường thông tin. phần.
tế, xã hội môi biện pháp bảo vệ môi trường đất, nước, - Đề xuất giải
trường. trong sản xuất, đời sống và không khí là pháp bảo vệ môi
học tập hóa học. vô cùng quan trường và áp dụng
trọng với con trong đời sống và
người. học tập hóa học.
Phải có ý thức
bảo vệ môi
trường trong
sạch.

Giao Duc Moi Truong - 2009

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giao Duc Moi Truong - 2009

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa Học

- Thái độ – Tình cảm:

2.3. Mục tiêu GDBVMT qua các chương/bài

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 7

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 8

bằng thuốc thử AgNO3 trường. độc hại là HCl và

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 9

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 10

phân supephotphat. phòng thí nghiệm,

Nội dung GDMT Ghi chú

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 11

- Nước tự nhiên đều là dung nhiễm môi

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 12

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 13

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 14

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 15

liều lượng nhất định. CO2 là

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 16

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 17

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 18

hiđrocacbon thiên tạo ra bằng phương pháp hóa với benzen.

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 19

- Nguồn và nguyên nhân gây ô

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 20

Nội dung GDMT Ghi chú

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 21

trường trong sản xuất đường, bằng tre, gỗ.

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 22

phần chính trong cơ thể

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 23

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 24

loại. điện hóa. môi trường lớp

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 25

- Sự biến đổi các chất trong

Chương 6. Hiểu được: - Ý thức được - Nhận biết được Bộ phận

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 26

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 27

thuốc diệt sâu.

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 29

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 30

2009 – 2010 © Ngô Xuân Quỳnh – Tell: 0979817885 Trang 31

You might also like