UD nº 1: Introducción a la Informática. Conceptos Materia: Informática.

Nº de sesiones:
básicos. Trimestre: 1º
Centro: C. Per. Al-Yazirat. Localidad: Algeciras
JUSTIFICACIÓN: El gran volumen de información que actualmente manejamos hace imprescindible
la introducción de la informática como elemento que permita desarrollar en l@s alumn@s las
capacidades de obtener, seleccionar y analizar la información para transmitirla de manera organizada.
Se pretende en esta unidad conocer y diferenciar el Hardware y Software, así como el significado de los
conceptos más característicos y usados comúnmente (dato, programa, sistema operativo….).Reconocer
los elementos Hardware que normalmente utilizan l@s alumn@s y conocer las características de los
equipos informáticos (memoria, disco duro, velocidad del procesador y tipos de periféricos: impresora,
escáner, etc.…). Por último trabajar con dos elementos fundamentales en el manejo del ordenador: el
teclado y el ratón.
OBJETIVOS /COMPETENCIAS BÁSICAS
Al finalizar la UD, l@s alumn@s deben ser competentes en:

• Diferenciar entre conceptos Hardware y Software.

• Conocer el significado de los términos comúnmente más utilizados, tales como “qué es un dato,
un programa, un sistema operativo, un fichero, un archivo; tipos de fichero.
• Dominar el uso básico del teclado.
• Dominar el uso básico del ratón.
• Manejar las ventanas de las aplicaciones del S.O. y el PC en general.
• Conocer los distintos componentes del ordenador y sus periféricos. Conocer cuál es su función y
la utilidad que nos aportan.
CONTENIDOS
Conceptuales:
• Qué es el Hardware y el Software.
• Qué es: un Sistema Operativo, el Sistema Operativo Windows XP (Otros)
• Qué es un dato, un programa. Tipos de programas
• Qué es un archivo o fichero. Tipos de ficheros.
• Qué es un periférico.
• Elementos internos de un ordenador: memoria RAM, procesador, velocidad del procesador,
Disco Duro, elementos de almacenamiento, puertos de entrada y/o salida. Periféricos. Función
de los periféricos.
• El teclado y el ratón, cuales son sus funciones.
• Cuales son los elementos y funciones de las ventanas en Windows.
Procedimentales:
• Explicación de los conceptos Hardware y Software.
• Visualización del interior de un PC y descripción de sus partes.
• Descripción de los periféricos y sus utilidades.
• Valoración de las prestaciones de los periféricos normalmente utilizados.
• Ver el interior de un ordenador y reconocimiento de las partes que lo componen.
• Descripción de las diferentes partes del teclado.
• Manejo del ratón: las teclas y la rueda.
• Manejo de las diferentes opciones de las ventanas.
Actitudinales:
• Interés por el aprendizaje de los contenidos teórico-prácticos.
• Desmitificación del ordenador, reconociendo sus limitaciones y posibilidades
• Curiosidad por comprender la importancia que tiene la informática en nuestro entorno cotidiano
• Actitud de colaboración y participación con los compañeros.
• Valorar con criterio propio la capacidad que nos ofrecen las aplicaciones con las que se trabaja.
• Respeto y cuidado por el material del aula.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
RECURSOS MATERIALES
APRENDIZAJE
• Saber encender y apagar un PC. • Ordenadores antiguos, PCs para
• Distinguir entre HW y SW de un ordenador. desmontar.
• Identificar los distintos puertos en la parte trasera • Destornilladores
de un PC. • Periféricos: ratones, teclados...
• Abrir un ordenador e identificar los componentes • PCs que tengan el S.O. Windows
más importantes: CPU, memorias, tarjeta de XP.
vídeo, disco duro, etc... • Unidades de almacenamiento, como
• Practicar las distintas formas (con ratón, con disco flexibles o duros.
teclado) de seleccionar, arrastrar, entrar y salir de • Una impresora.
aplicaciones que están en el escritorio. • Pizarra, tizas, etc.
• Practicar con el Menú contextual. • Cañón de proyección.
• Minimizar, maximizar, restaurar y cerrar • Tema para la unidad.
ventanas. • Unidades extraíbles (USB), CDs y
• Conocer las dos formas de cerrar Windows. DVDs.
METODOLOGÍA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
 Criterios de evaluación:
• Sobre el aprendizaje autónomo.
En líneas generales, plantearemos un aprendizaje • Sobre el planteamiento y
significativo. En todo momento se intentará reflejar la resolución de problemas.
aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las • Sobre la adquisición de conceptos
sesiones. La estrategia metodológica, la estructuraremos básicos.
en cada una de las sesiones del mismo modo: • Sobre la participación y el trabajo
en equipo.
• Al inicio de la sesión habrá un repaso de unos 10 • Sobre el procesamiento de la
minutos de la sesión anterior. información.
• Después realizaremos una introducción teórica • Sobre el uso racional y crítico de
práctica de los conceptos que vayamos a tratar, la informática.
partiendo generalmente de un supuesto práctico. Instrumentos de evaluación:
• Facilitaremos en cada sesión unos apuntes para • Observación diaria en el Aula.
que l@s alumn@s puedan seguir el hilo de la • Realización de trabajos específicos.
explicación teórica inicial, y la posterior puesta en • Participación en clase.
práctica sin dificultad alguna. • Cuestionario tipo test.
• Aplicación práctica en los ordenadores de los • Autoevaluación.
conceptos tratados mediante actividades. Mecanismos de recuperación:
• Puesta en común de los trabajos por parte de l@s Al finalizar la siguiente UD se realizarán
alumn@s. actividades de repaso.
Finalmente , en casa, deberán realizar actividades de
repaso de la UD.
TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la salud: Hábitos de higiene postural y de la vista.

Educación para la igualdad de los sexos, edades, etc.: Realizando agrupamientos mixtos tanto de
sexos, como de edades, etc.

Educación Moral y Cívica: Respeto a los compañeros y colaboración con ellos como base del
aprendizaje y de la convivencia.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS

Problemas de visión: Algun@s alumn@s tienen problemas de visión, por lo que utilizaremos una
resolución de pantalla y una letra mayor. Y si fuera necesario algún programa libre lupa.