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Guião Orientador

Procedimentos de realização
À DESCOBERTA DO PASSADO – EXPANSÃO MARÍTIMA PORTUGUESA

Objectivos do trabalho
Este trabalho vai permitir:
 rever e consolidar alguns assuntos estudados na unidade referente à expansão marítima
portuguesa, mais propriamente, Tema B – Do Século XIII à União Ibérica e Restauração
(século XVIII), Subtema 3 – Portugal nos séculos XV e XVI de História e Geografia de
Portugal;
satisfazer o gosto de aprender mais a partir do estudo dos assuntos apresentados na
unidade acima mencionada;
 responder a várias questões sobre a expansão marítima portuguesa;
 trabalhar de forma autónoma, criativa e cooperativa (responsabilizar-se por um projecto
comum);
 recolher, seleccionar, organizar e interpretar informação a partir de várias fontes de
conhecimento:
 utilizar vários recursos: livros, ficheiros dos programas Word e PowerPoint,
blogue;
 comunicar de forma adequada e criativa;
 produzir um texto escrito com determinadas características;
 produzir um trabalho com elementos multimédia: imagens, sons…

Identificação dos alunos


Todos os alunos do 5.º Ano de Escolaridade.

Identificação do módulo/tema /unidade/conteúdo sobre o qual o projecto


será desenvolvido

Tema B – Do Século XIII à União Ibérica e Restauração (século XVIII)


Subtema 3 – Portugal nos séculos XV e XVI
3.1. A expansão marítima portuguesa
3.2. O Império Português no século XVI
3.3. A vida urbana no século XVI – Lisboa quinhentista
3.4. A nova imagem do Mundo
Material necessário ao aluno para a realização dos trabalhos
Pendrive, apontamentos de aula, livro de estudo, CDROM com informação.

Tarefa a desenvolver / Produto final a apresentar


O trabalho será realizado nas aulas de História e Geografia de Portugal e de Língua
Portuguesa. Consistirá na recolha, selecção e organização de informação, na produção de
um determinado tipo de texto e do seu aperfeiçoamento e na produção de elementos
multimédia como: imagens, sons… É recomendável a utilização de ficheiros dos programas
Word e PowerPoint.

Parâmetros / Critérios de avaliação


O trabalho será avaliado tendo em conta:
 o interesse, a responsabilidade, o empenho e a autonomia demonstrados;
 a capacidade de organização e de cooperação;
 a capacidade de redigir um texto respeitando a tipologia, o tema, a coerência, a
estrutura e a coesão, usando um vocabulário adequado e variado e revelando
correcção morfossintáctica e ortográfica;
 a pertinência das imagens;
 a clareza e lógica dos elementos multimédia.

Procedimentos a seguir /discriminação de tarefas a realizar


Procedimentos

Após termos estudado a unidade sobre a Expansão Portuguesa de História e Geografia de


Portugal, vamos rever alguns dos seus assuntos e realizar um pequeno projecto de
trabalho, nas próximas aulas de História e Geografia de Portugal e nas aulas de Língua
Portuguesa, usando programas do computador, Internet, atlas e enciclopédias. Mãos à
obra!

A - A turma será dividida em 5 grupos de 5 elementos e 1 grupo de 4 elementos. Escolhe o


teu grupo.

B – Sigam as etapas que vos propomos:

1. Escolher um nome para o grupo, relacionado com a Expansão Marítima.

2. Ir ao blogue, escrevendo o endereço:


http://descobertadopassadoexpansaoportuguesa.blogspot.com

3. Procurar o guião orientador do projecto À Descoberta do Passado – Expansão Marítima.

4. Explorar a informação contida no blogue.

5. Visualizar os vídeos “Descobrimentos Portugueses” e “Mar Português” (Texto de


Fernando Pessoa).

6. Dividir o grupo de trabalho em dois subgrupos e resolver a ficha n.º 1 do Caderno de


Actividades de História e Geografia de Portugal.
Após a conclusão da tarefa, cada subgrupo troca de ficha, devendo corrigi-la consultando as
soluções que se encontram na página 60 do Caderno de Actividades.
7. Os grupos voltam à sua formação inicial.

8. Ir ao blogue e procurar as seguintes fichas de trabalho: «A Caravela», «A Carreira da


Índia», «As Rotas Comerciais», «Descobrimentos», «Mosteiro dos Jerónimos», «Padrão dos
Descobrimentos», «Portugal nos Séculos XV e XVI», «Portugal no Século XV».
Cada grupo combina como vai resolvê-las.
O grupo tem três (3) dias para as enviar, por correio electrónico, à professora, devidamente
resolvidas.

9. Onde pesquisar?

 Livros e Enciclopédias:

 Aventuras na Lisboa Quinhentista, 1529-1574, do Castelo à Rua Nova, col. O Aprender da


História, Texto Editora.
 História dos Barcos Portugueses, A. do Carmo Reis e José Ruy, col. Saber Quem Somos,
Edições Asa.
 Infante D. Henrique, Margarida Brandão e Baptista Mendes, col. Navegadores
Portugueses, Edições Asa.
 Os Descobrimentos Portugueses, A. do Carmo Reis, col. História Júnior, edições Asa.
 Um Dia na Lisboa dos Descobrimentos, Glória Bastos, Editorial Caminho.
 Atlas dos Descobrimentos, Porto Editora – BECRE.
 Colecção “ Crista da Onda” – BECRE.

 Internet:

Podem iniciar a pesquisa escrevendo expansão marítima ou descobrimentos portugueses


no local de procura dos seguintes motores de busca:
www.google.pt
www.sapo.pt

Podem consultar os seguintes endereços:

http://pt.wikipedia.org

DESCOBRIMENTOS
http://descobrimentos.no.sapo.pt/
http://descobrimentos.no.sapo.pt/navegadores.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Descobrimentos
http://www.tg3.com.br/descobrimentos/

AS DESCOBERTAS DO SECULO XV
http://members.tripod.com/descobrimentos/indexhtm

NAVEGADORES- A VIAGEM DE BARTOLOMEU DIAS


http://descobrimentos.nosapo.pt
www.ribatejo.com/hp./historias

10. Abrir a pasta documentos partilhados.


Criar uma pasta nova para o trabalho com os primeiros nomes de todos os elementos do
grupo.
Atenção: todos os ficheiros criados e toda a documentação deve ser guardada nesta
pasta.
Cada grupo pode guardar numa pendrive a informação digitalizada que achar necessária
para o seu trabalho.

11. Seleccionar as informações mais importantes e adequadas (aquelas que respondem às


questões). Guardá-las, assim como às imagens a usar, na apresentação do trabalho.

12. Nas duas primeiras aulas de Língua Portuguesa que se seguirem às aulas de História e
Geografia de Portugal, destinadas a esta pesquisa, redigir um texto para transmitir as
informações recolhidas e interpretadas. Escolher apenas um destes três tipos de texto:
 texto informativo (onde se transmitem as informações relativas ao tema);
 texto narrativo (através do qual um símbolo dos descobrimentos ou um
instrumento de navegação poderá aparecer personificado - usar a personificação;
fazer a sua apresentação e escrever o texto narrado na 1ª pessoa);
 diálogo (entre instrumentos de navegação personificados - usar a personificação -, e
outra(s) personagen(s), criada(s) por vós, através do qual se vão apresentando as
informações e características dos elementos que escolherem).
Em qualquer uma das opções, redigir um rascunho para entregar à professora de Língua
Portuguesa, no final da aula.

13. Nas aulas seguintes de Língua Portuguesa, leiam com atenção as correcções e sugestões
que se encontram no rascunho do vosso texto. Sigam-nas e aperfeiçoem-no. De seguida,
copiem-no para o programa Word e depois guardem-no num ficheiro da pasta dos
documentos partilhados e na pendrive. Por fim, vão ao blogue
http://descobertadopassadoexpansaoportuguesa.blogspot.com e copiem o texto em
Word e o PowerPoint.

14. Na aula seguinte de História e Geografia de Portugal, terminem a produção de materiais


em formato digital que podem englobar ficheiros de imagem, de texto (o texto redigido na
aula de Língua Portuguesa) e de som, recorrendo a ferramentas à vossa escolha (Word,
PowerPoint).

15. Apresentem os vossos trabalhos à turma. Sejam criativos! Surpreendam-nos!

Nota:
Ao longo da realização deste trabalho, sempre que consideres necessário, deves ir tirando
dúvidas junto das tuas professoras.

Ajudas cognitivas
 Consultar todos os vídeos, textos, PowerPoints e sites inseridos no blogue;
 Realizar as fichas de trabalho que aí se encontram, para consolidação de
conhecimentos.

Endereço do blogue:
http://descobertadopassadoexpansaoportuguesa.blogspot.com

Data de entrega /apresentação do trabalho


19 de Maio de 2011 (Quinta-feira).

Cronograma das tarefas a realizar


Cinco blocos de noventa minutos de História e Geografia de Portugal:
1.º bloco de 90 minutos:
 Visualização de toda a informação inserida no blogue;
 Esclarecimento de dúvidas.

2.º bloco de 90 minutos:


 Continuação da visualização da informação do blogue;
 Esclarecimento de dúvidas;

3.º bloco de 90 minutos:


 Selecção da informação para realização de trabalhos em Word e Powerpoint;
 Início do trabalho a apresentar pelos alunos nos formatos acima mencionados.

4.º bloco de 90 minutos:


 Finalização do trabalho a apresentar pelos alunos.

5.º bloco de 90 minutos:


 Apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos.

Dois blocos de noventa minutos de Língua Portuguesa:

1.º bloco de 90 minutos:


 Elaboração de textos a incluir no trabalho.
 Esclarecimento de dúvidas / aperfeiçoamento de texto.

2.º bloco de 90 minutos:


 Continuação da elaboração de textos;
 Esclarecimento de dúvidas / aperfeiçoamento de texto.

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