PROGRAMA DE LA FACULTAD DE EDUCACION

PROYECTO DE PROFESORADO DE INSTITUTOS POR

COOPERATIVA
CURSO: PSICOLOGIA EDUCATIVA
CARRERA: PROFESORADO EN INFORMATICA Y COMUNICACIÓN
I SEMESTRE 2011
CATEDRATICO: Lic. Emilio Rafael Miranda López

PROGRAMA

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso psicología del aprendizaje esta propuesto para que las y los
estudiantes adquiera el conocimiento científico que establece la
Psicología y su aplicación en la educación, tomando en cuenta los
procesos psicológicos, biológicos y sociales del individuo aplicados en
un aprendizaje pertinente, significativo y continuo en el contexto
donde se desarrolla. Atreves de una interacción entre los contenidos
propuestos, la investigación, el análisis y conclusiones. Respetando
las diferencias individuales, que el proceso de aprendizaje en teoría y
practica tenga la motivación necesaria en el manejo de la enseñanza,
alcanzando de esa forma los objetivos deseados para la formación de
nuevas generaciones.

II. OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA

1.1 Establecer una participación activa de cada uno de los

estudiantes con la temática generando un aprendizaje idóneo
para evidenciar un aprendizaje significativo

III. METODOLOGÍA Y TÉCNICA

• Método heurístico
• Trabajo grupal
• Análisis de textos
• Lecturas comprensivas
• Meta cognición
• Organizadores gráficos.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO

1.1 Utiliza los términos de orden científico, pedagógico y

psicológico del curso psicología educativa.
1.2 Comprende el significado del término Psicología.
1.3 Comprende el significado del término educación
1.4 Analiza el significado del concepto Psicología Educativa dentro
del el proceso enseñanza aprendizaje.
1.5 Identifica las diferentes propuestas de la psicología educativa
desde su inicio.
1.6 Establece las diferencias individuales dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje.
1.7 Identifica el desarrollo cognoscitivo y de lenguaje.
1.8 Reconoce la aplicación de la psicología educativa dentro del
proceso educativo.

V. EVALUACION DEL CURSO

4.1 Asistencia completa y puntualidad 5 puntos

4.3 Participación 10 puntos
4.4 acopio de información y análisis 10 puntos
4.5 trabajo de grupo 30 puntos
4.6 Evaluaciones parciales 20 puntos
4.7 actividad Final del curso 25 puntos
4.8 TOTAL 100 puntos
seman Tema Contenidos Actividades
a
1. La Psicología • Etimología. Trabajo cooperativo,
15-1- Psicología • Funciones de la análisis de texto.
11 Educativa. Psicología. Organizadores
• Psicología gráficos.
Educativa.
2. Desarrollo cognitivo Teoría de Piaget Teoría Investigación y
22-1- y lenguaje de Vygotsky análisis comparativo,
11 Desarrollo del lenguaje. Trabajo cooperativo

3. Desarrollo personal, Desarrollo moral, Proyección de

29-1- social y emocional. socialización. diapositivas,
11 Organizadores
gráficos,
Ensayo literario.
Análisis de texto.
4. Habilidades, Diferencias individuales Cuadro comparativo,
5-2-11 problemas en el habilidad, creatividad, Triada pedagógica,
aprendizaje. integración e inclusión. Organizadores
gráficos.
5. El impacto de la Aulas multiculturales, Texto paralelo,
12-2- cultura y la diferencia de clase Análisis de texto,
11 comunicación. social, género, aula Simposio
compatible.
6. EXAMEN PARCIAL
19-2-
11
7. Teorías Comprensión del Trabajo cooperativo,
26-2- conductuales del aprendizaje, Elaboración de
11 lenguaje. cognoscitivo organizadores
conductual gráficos,
Análisis de texto.
8. Teoría cognitiva del Corriente cognoscitiva, Álbum, organizador
5-3-11 Aprendizaje. procesamiento de la grafico,
memoria. Cuadro comparativo,

9. Importancia del Teorías de aprendizaje, Análisis de texto,

12-3- pensamiento y estrategia de Organizadores
11 comprensión. aprendizaje. gráficos,
Trabajo grupal.

10. Aprendizaje e Mager, Groniund, Análisis de texto,

19-3- Instrucción. Bloom modelos de Ensayo literario,
11 enseñanza, teoría Caricatura.
Constructivista.
11. Motivación, control y Que es la motivación, Socio drama,
26-3- enseñanza. necesidades, metas y Organizadores
11 atribuciones. gráficos,
Análisis de texto.
12. EXAMEN PARCIAL
2-4-11
13. Creación de Organización, ambiente Ensayo literario,
9-4-11 ambiente de positivo, programas de análisis de texto,
aprendizaje disciplina Organizador grafico
comunicación.
14. Enseñanza para Planes flexibles, Investigación,
16-4- aprender. enseñanza a grupos, Organizadores
11 énfasis maestros y gráficos,
alumnos. Elaboración de
material didáctico.
15. SEMANA SANTA
23-4-
11
16. Motivación, Ultima meta de la Elaboración de
30-4- enseñanza y enseñanza. Targett, material didáctico,
11 aprendizaje. autonomía, evaluación. dinámicas, trabajo
cooperativo.
17. Evaluación del Medición y evaluación, Trabajo cooperativo,
7-5-11 aprendizaje del ponderación, formas. Ensayo literario,
estudiante. elaboración de
material.
18. Evaluación, Evaluación formativa y Elaboración de
14-5- calificación, salón de sumativa. pruebas,
11 clases.
19. Evaluación final. Presentación de
21-5- proyecto.
 VI. DOSIFICACIÓN DE CURSOS: “PSICOLOGÍA EDUCATIVA”

IV. BIBLIOGRAFIA.

Woolfolk, Anita E. Psicología Educativa.

Cassanova, Elsa. Ciencias de la Educación.

Guzman, Ana y
Concepcion. Método de Enseñanza.

Klinger, Cyntia
Vadillo Guadalupe. Psicología Cognitiva.

Pienkenvick y
Diego Gonzalez. Psicología Educativa.

Craing. Desarrollo Psicológico.

Worchel. Psicología.

Schunk. Teoría del Aprendizaje.