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ESTÉTICA
PROFESIONAL
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE MÓDULOS TOTAL
COMPETENCIA DE
HORAS
1. Acondiciona, 1. TRATAMIENTO 300
arregla y corta el CAPILAR Y CORTE DE
cabello, teniendo CABELLO
en cuenta las
particularidades
del cliente
2. Elabora, arma y 2. MODULO 200
peina PROFESIONAL DE
estéticamente el PEINADOS
cabello de
acuerdo a la
ocasión
3. Prepara y 3. MÓDULO 200
ondula el cabello PROFESIONAL DE
teniendo en ONDULACIÓN-
cuenta diferentes PERMANENTE
técnicas para la
transformación
del cabello
4. Realiza la 4. MÓDULO 200
coloración del PROFESIONAL
cabello de COLORIMETRIA
acuerdo a los
requerimientos
del cliente.
ORIENTACIÓN LABORAL 100
1000
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO
MÓDULO PROFESIONAL TRATAMIENTO CAPILAR Y CORTE DE
CABELLO
CETPRO : TOP LOOK
UGEL : 04
PROFESOR :
FECHA :
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
1. COMPETENCIA GENERAL
El alumno ejecuta tratamiento capilar corte de cabello peinado,
ondulaciones aplicando conocimientos tecnológicos y normas
de higiene para conservar la salud el medio ambiente. Trabaja
en equipo respetando sus compañeros .
2. CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidad técnico transformadoras
3. CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN
Organización , conoce y se desenvuelva correctamente
dentro del salón
de belleza.
Programa las actividades diarias
Selecciona y distinguí equipo y materiales teniendo en cuenta
los
procesos a ejecutar
Optimiza la utilización de los recursos
5. CAPACIDADES DE CONTINGENCIAS
Se adapta a cambios tecnológicos , económicos y de
organización
laboral
Resuelve problemas y toma decisiones frente a situaciones
imprevistas.
6. RESPONSABILIDADES Y AUTONOMÍA.
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE
COMPETENCIA
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE PEINADOS
UNIDAD DE COMPETENCIA
Cepillar el cabello y colocar ruleros aplicando los procedimientos
técnicos pertinentes
CONTENIDOS BÁSICOS
Reconocimiento Capilar
• Hebra capilar . Partes: Capas Crecimiento y tendencias.
Composición química . Propiedades. Características.
Recomendaciones para el cuidado.
• formación y crecimientos capilar. Tendencias
• Alteraciones más comunes del cuero cabelludo y hebra capilar.
Causas. Tratamientos.
• Técnicas de reconocimiento capilar.
• Técnicas de manipulación del cabello.
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE ONDULACION
UNIDAD DE COMPETENCIA
Realizar , bajo supervisión, las operaciones de ondulación y laceado
del cabello
CAPACIDADES DEL MODULO
Reconocimiento Capilar
• Cuero cabelludo. Tipo de cuero cabelludo. Características
fisiológicas. Recomendaciones para el cuidado
• Hebra capilar . Partes: Capas . Crecimiento. Composición química .
Propiedades. Características.
• formación y crecimientos capilar. Tendencias
• Alteraciones más comunes del cuero cabelludo y hebra capilar.
Causas. Tratamientos.
• Técnicas de reconocimiento capilar.
• Técnicas de manipulación del cabello.
Ondulación
• Técnicas de manipulación del cabello.
• Ondulación. Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas.
Recomendaciones de aplicación. Medidas de seguridad.
• Rostros. Tipos. Características.
• Estilos. Modelos. Tendencia de la moda en ondulación.
• Técnicas de secado de cabello. Control de temperatura y tiempo.
• Equipamiento básico. Tipos. Funcionamiento. Usos. Criterios de
selección. Limpieza y conservación.
• Productos y materiales de ondulación. Tipos. Descripción. Criterios de selección.
Tipos de líquidos rizadores y neutralizantes. Propiedades. Ventajas y limitaciones.
Recomendaciones de aplicación medidas de seguridad.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE COLORIMETRÍA
UNIDAD DE COMPETENCIA:
Realizar , bajo supervisión, las operaciones de decoloración y tinturación
CONTENIDOS BÁSICOS
Reconocimiento Capilar
Cuero cabelludo. Tipo de cuero cabelludo. Características fisiológicas.
Recomendaciones para el cuidado Hebra capilar . Partes: Capas .
Crecimiento. Composición química . Propiedades. Características.
formación y crecimientos capilar. Tendencias
Alteraciones más comunes del cuero cabelludo y hebra capilar. Causas.
Tratamientos. Técnicas de reconocimiento capilar.
Técnicas de manipulación del cabello.
Aclaración de vellos
• Aclaración de vellos. Clases. Efectos que produce .
• Piel. Tipos. Características.
• Sensibilidad de la piel. Test de sensibilidad. Observación de la reacción.
• Productos y materiales. Clasificación, descripción. Formulas
•.Equipamiento básico. Tipos. Funcionamiento. Usos. Criterios de selección.
Limpieza, desinfección y conservación. Procedimientos.
• Procedimientos. Técnicas de aplicación. Medidas de seguridad.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno
Peines de diversos tipos
Ganchos
Bolsa
Brochas
Aplacadores
Gorros comunes y térmicos
Secadoras de diverso tipo
Tijeras
Navajas
Silla y espejo
BIBLIOGRAFÍA:
Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE CORTE,
ARREGLO DE BARBA Y BIGOTE
UNIDAD DE COMPETENCIA
CONTENIDOS BÁSICOS
Reconocimiento Capilar
• Cuero cabelludo. Tipo de cuero cabelludo. Características
fisiológicas. Recomendaciones para el cuidado
• Hebra capilar . Partes: Capas . Crecimiento. Composición química .
Propiedades. Características. Recomendaciones para el cuidado.
• formación y crecimientos capilar. Tendencias
• Técnicas de manipulación del cabello.
Corte de cabello
• corte de cabello. Tipos. Cuidados. Formación y crecimiento piloso
en el rostro. Tendencias.
• técnicas de manipulación . posición y rotación del rostro.
• corte y rasurado de barba y bigote . tipos. Tendencias de la moda.
Estilos..
• rostro. Definición. Tipos. Características. Recomendaciones para
la aplicación en arreglo de barba y bigote.
• procedimientos. Técnicas de corte. Recomendaciones para la
aplicación. Ventajas y limitaciones. Medidas de seguridad.
• procedimientos. Técnicas de rasurado . Recomendaciones para la
aplicación. Ventajas y limitaciones. Medidas de seguridad.
Salud e higiene
Aclaración de vellos
V. VALORES Y ACTITUDES:
I. EJES TRANSVERSALES
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
I. INFORMACIÓN GENERAL:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Reglas
Telas
Maquinarias
Plumones
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones
9.4. HOTELERÍA Y TURISMO
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE
COMPETENCIA
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL OFERTA GASTRONÓMICA Y
SISTEMAS DE APROVISIONAMIENTO
UNIDAD DE COMPETENCIA
CONTENIDOS BÁSICOS
Las empresas de servicio de alimentos
• aspectos económicos.
• tipos de establecimiento
• estructura organizativa y funcional más característica en los
establecimientos o áreas de servicio de alimentos.
• Aspectos económicos
•Tipos de establecimientos.
•Oferta básica de productos.
•Estructura organizativa y funcional más característica en los
establecimientos de servicio de alimentos.
•funciones principales. Organigramas. Distribución de tareas.
Ofertas gastronómicas
• Deficinición y clases.
• Elementos y variables de la oferta gastronómica.
• Estudios de las ofertas básicas: Menú y carta
• Diseño y realización de menús, cartas y ofertas de productos de
pastelería o panadería.
Nutrición y Dietética
• Principios inmediatos. Conceptos. Clases.
• Clasificación de dietas.
• Necesidades nutricionales.
• Aplicación de la dietética al proceso de elaboraciones culinarias.
Resultados
Almacenamiento
• Método para solicitud y recepción de insumos.
• Almacenamiento.
• Controles: métodos y documentos
• Gestión y valoración de inventarios
Contaminación e higiene
• Microorganismos. Generalidades.
• Contaminación microbiana. Consecuencias.
• Elementos básicos y parámetros de higiene y asepsia.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Reglas
Utensilios de cocina
Recetas
Mandil, gorro
Guantes
Cocina implementada.
BIBLIOGRAFÍA:
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE
DECORACIONES EN PASTELERÍA Y
PREPARACIÓN DE EXPOSICIONES
UNIDAD DE COMPETENCIA
Diseñar decoraciones para pastelería y armar exposiciones, escaparates y
servicio de tipo “ buffet ”.
CAPACIDADES DEL MODULO
Escaparates y exposiciones
• Mobiliario y equipos.
• Materiales y técnicas de decoración
• Practicas de montaje de exposiciones y escaparates.
El servicio
• Concepto.
• Clases y características.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE TÉCNICAS DE
PASTELERÍA, PANADERÍA Y CONSERVACIÓN DE
ALIMENTOS
UNIDAD DE COMPETENCIA
Preparar y conservar elaboraciones básicas para todo tipo de preparaciones
de pastelería y repostería.
CONTENIDOS BÁSICOS
Materias primas.
Bebidas no alcohólicas
• Clases, variedades y características.
• Elaboración de las diferentes bebidas no alcohólicas.
Conservación, envaso, rotulación y etiquetado
• Sistemas y métodos
• Equipos asociados a cada sistema o método.
• Técnicas de ejecución y control de resultados.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Reglas
Utensilios de cocina
Recetas
Mandil, gorro
Guantes
Cocina implementada.
BIBLIOGRAFÍA:
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE PRODUCTOS DE
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
UNIDAD DE COMPETENCIA
Preparar y presentar productos de pastelería y repostería a partir de
elaboraciones básicas.
CAPACIDADES DEL MODULO
4.1 Realiza la preparación de productos da pastelería y repostería de
carácter regional, internacional, moderno y clásico.
4.2 Realizar variaciones de los productos de pastelería y repostería, según
ingredientes, sabor, técnicas, decoración, etcétera
CONTENIDOS BÁSICOS
Análisis de los productos de pastelería dulce y repostería
• Estudio de las cualidades organolépticas..
• Estudios de formas y colores en las elaboraciones: la técnica de color en
pastelería.
• Formas básicas de las elaboraciones en su presentación
• Experimentación y evaluación de resultados en relación con la
elaboración de: tortas, pasteles, helados, postres de cocina, mazapanes,
turrones, bombones, confites, postres de nueva creación, otros.
• Experimentación y evaluación de posibles combinaciones.
• Bibliografía sobre pastelería y repostería en el ámbito de la gastronomía.
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERAL
Estrategia de Aprendizaje Educación para el éxito
Organizadores de información
Centros de Estudio de Formación Educación
Profesional emprendedora
Oportunidades de Negocio
Emprendimiento
Orígenes de la comunidad Educación para la
Fiestas y tradiciones de la zona Interculturalidad
Lugares turísticos de la zona.
Literatura Local y regional
Actividades laborales de la zona
Recursos Naturales y cultura de la zona
Empresas y emprendimientos exitosos
de la zona
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Reglas
Utensilios de cocina
Recetas
Mandil, gorro
Guantes
Cocina implementada.
BIBLIOGRAFÍA:
INFORMACIÓN GENERAL
1. CETPRO : TOP-LOOK
2. UGEl : 04
3. MÓDULO : MÓDULO PROFESIONAL DE PANIFICACIÓN Y
PASTELERÍA SALADA
UNIDAD DE COMPETENCIA
CONTENIDOS BÁSICOS
El pan y la panadería
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales
EJES TRANSVERSALES:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Audiovisual
Demostrativo. Expositivo práctico
Demostrativo Casuísticas.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán
pruebas de entradas, de progreso y de salida. En las pruebas se
determinarán los criterios de evaluación, los procedimientos y los
instrumentos de evaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes
Reglas
Utensilios de cocina
Recetas
Mandil, gorro
Guantes
Cocina implementada.
BIBLIOGRAFÍA:
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO
ÁREA
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de
ad seguridad higiene y presentación
personal
Asume la conducción Contribuye con la
de su equipo y cumple conservación de orden e
con las tareas laborales higiene del aula
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas
de su proyecto
Se esfuerza por mejorar
de su proyecto
Respeto No infringe las señales Cumple con las normas
de seguridad y las de convivencia del
indicaciones de Centro de Educación
operatividad de los Técnico Productiva
equipos
Escucha la sugerencia y Escucha las opiniones
opiniones de su de sus compañeros
compañeros respecto a durante los trabajos en
sus actividades equipo.
laborales