Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Desenvolvimento da coordenação motora e da percepção

visual, auditiva, explorando todas as tentativas para descobrir
o mundo e as coisas.
Propor atividades que ajudem no descobrimento e
valorização do corpo, como: desenhos, recortes, colagens,
fantoches, jogos, dança e tudo que possa servir para se
identificar como pessoa humana e potenciar suas
capacidades.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Surge a função semiótica, possibilitando a linguagem

simbólica: desenho, imitação, dramatização, etc.
Cria imagens mentais na ausência do objeto ou da ação
(período da fantasia, do jogo simbólico).
Animismo: “dá vida” aos objetos ("o carro do papai foi dormir
na garagem").
A memória é involuntária: só lembra o que causou interesse,
onde concentrou maior atenção e o que mais lhe
impressionou.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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Egocentrismo muito forte (tudo é meu), chora e fica

emburrada quando não consegue realizar o que pretende ou
quando é contrariada.
Processo de independência, que desencadeia a crise dos 3
anos caracterizada pela teimosia. É a idade do “não”.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Nesta idade as crianças apresentam sempre muito interesse

em tudo o que é imediato.
Podem passar um tempão realizando uma atividade
interessante e, rapidamente, perder totalmente o interesse
pelo que está fazendo.
Geralmente correspondem ao que lhes é solicitado quando
confiam na pessoa que solicita.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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A expressão dos sentimentos é de natureza social (não

pessoal), assimilando-os através da imitação.
Através de regras éticas muito simples aprende a avaliar suas
ações, seus sucessos, fracassos, etc.
É capaz de perceber as morais das histórias, que expressa
com ações concretas, não com conceitos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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Gostam da observação e exploração sensorial de

experiências, acontecimentos e realidades.
Não podem elaborar a ideia sobre Deus, mas sim aprendem a
identificar o conceito Deus com experiências que observam
nos adultos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

O desenvolvimento da coordenação motora é lento e

gradativo. Desenvolve suas capacidades e habilidades físicas
com equilíbrio.
Gosta de atividades físicas ativas. Cansa-se com facilidade
diante de tarefas complexas por estar ainda desenvolvendo o
controle do próprio corpo.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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Maior capacidade de memorização, atenção, noção de tempo,

distância e espaço. Aumenta seu vocabulário é gosta diálogo
entre crianças (monólogo partilhado).
Começam a distinguir entre realidade e fantasia, embora seu
raciocínio seja concreto (o concreto é verdadeiro e real, o que
não se pode ver ou tocar é falso, não é capaz de abstrair).
Desejo de explicação dos fenômenos (idade do “por que?”).
Gostam do trabalho com símbolos e figuras. Admiração e
imitação de tudo o que é bonito e bom para elas.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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Procura segurança, tendo dificuldades para se adaptar a ambientes

novos. O grupo deve ser para elas um lugar protetor e seguro.
Geralmente são afetuosas, carinhosas, embora choram e
emburram-se quando criticadas ou contrariadas. São, por vezes,
resistentes diante de normas rígidas, e podem apresentar uma
teimosia, o que não deve impedir de apresentar regras e limites
claros e simples para as atividades.
É importante saber trabalhar com carinho os sentimentos de
frustração quando as crianças erram ou não conseguem realizar o
que querem.
Aos poucos vai valorizando a identificação e o papel sexual, ou
seja, a figura masculina e a feminina, em seus comportamentos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

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A criança desenvolve-se num mundo lúdico, gosta muito de

brincar. Ela apresenta interesse na aprendizagem, pode
chegar a aprender para “aparecer” um pouco.
É insistente com o que gosta e exige atenção, querendo
sempre que sua vontade seja atendida.
É importante estabelecer combinados, com pequenas regras
e limites, nas atividades e no tempo.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Gostam de brincar com outras crianças, ampliando suas relações

sociais. Gostam de agradar as pessoas e apresentam espírito de
cooperação, o que facilita a sua socialização.
São influenciáveis, gostam de imitar os amigos e personagens de
histórias infantis e de programas e filmes de TV.
É importante motivá-las para a cooperação, participação e
socialização, sendo amigos e companheiros sempre.
Ainda são egocêntricas, ou seja, centradas em si, porém precisam
de companhia.
Aos poucos vão integrando a subordinação social e o conceito de
autoridade.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Nesta idade estão ampliando suas relações socais e o seu contato

com a natureza. É importante apresentar temas da criação e de
pessoas amadas e escolhidas por Deus.
Começam a elaborar o conceito de Deus e o acolhem como
pai/mãe, querendo um Deus só para si. Gostam de ouvir pequenas
histórias com aventuras empolgantes.O relacionamento da criança
com Deus é muito marcado pela figura de seus pais e adultos com
quem convivem.
É importante apresentar Jesus como grande amigo das crianças,
que vem ensinar o que é bom e bonito, pois Ele apresenta a
bondade que vem de Deus, o valor das pessoas e da criação.
Gostam de acompanhar a família nas atividades da comunidade e
até mesmo nas celebrações.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Com uma melhor coordenação motora, começam a

desenvolver as habilidades físicas, por isso não param um
momento.
Surge o auto-conceito corporal, valorizando o aspecto,
aparência, etc.
Curiosidade pelas transformações corporais.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Compreende conceitos mais complexos e abstratos.

Se interessam pelas coisas e pessoas que estão fora do
mundo que até agora conheciam.
Gostam de juntar coisas, construir e colecionar.
O seu mundo imaginário é mais real que o verdadeiro.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

São corajosos para cometer novas aventuras e gostam de

tomar decisões sozinhos, mas não estão livres de medos.
Assumem responsabilidades simples e não gostam de que se
duvide de sua capacidade.
Valoriza de forma subjetiva ou interessada o conceito de
justiça e verdade.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Adquire, gradativamente, o conceito do “eu” (quem sou eu?) e

de sua auto-imagem (como sou?), favorecidos pelos novos
relacionamentos.
Gostam de fazer bem as coisas e não aceitam os fracassos,
se desanimam e abandonam.
Quer que o adulto seja parte do seu mundo, com o que
apresenta exigências e quer que se atue de acordo com as
formas que ela determina. Procura viver, no entanto, segundo
as normas dos demais.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Começa a distinguir o bem do mal, tomando consciência das

diversas opções de suas ações (desenvolvimento da
consciência moral). Gosta de entrar em conflito com os iguais.
Ampliam o seu círculo de amigos e começam a valorizar a
amizade, mas não se prendem a ela.
Não se interessam muito pelas crianças do outro sexo.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Quem tem costumes ou hábitos religiosos, acredita sem

dificuldade e sem questionamentos.
O relacionamento com Deus é afetivo e concreto (a oração
está ligada a um lugar, a igreja; a Palavra de Deus é um livro;
a cruz é um objeto religioso). Não percebe o sentido simbólico
da realidade.
O relacionamento da criança com Deus está marcado pela
figura de seus pais e adultos com quem convivem.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Surge interesse e até discriminação por elementos físicos

(raça, cor ou defeitos físicos). Questiona muito e, ao mesmo
tempo, imita os adultos.
Transformações físicas o levarão a ser uma “criança em corpo
de adulto”.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Aumenta a capacidade de pensar e expor suas idéias, como

também a atenção e memorização. Apresenta uma linguagem
mais elaborada que acompanha a ação, o que facilita a
capacidade de compor, criar e agir.
Desenvolve a capacidade de classificar e sistematizar o
pensamento, gostam de ler e aprender coisas novas, quando
é apresentado com motivação e criatividade. Aprecia o
debate, a troca e exposição de suas idéias.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

É comum apresentar uma certa timidez ou receio de

recriminação diante de algumas de suas atitudes. A timidez
deve ser trabalhada aos poucos. Não é aconselhável expor a
criança diante dos outros.
Nesta idade são instáveis, menos afetuosas, gostam de
aventuras, são cooperadoras nas atividades e nos encontros,
mas envolvem-se emocionalmente em tudo; sofrem com os
erros e fracassos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Interesse em participar das atividades sugeridas, buscando

descobrir coisas novas. Realizam todas as atividades como
desafios, querendo sempre vencer.
Quer sentir-se livre nas atividades, apresentando por vezes, o
desejo de independência dos adultos (pais, catequistas), o
que não é sinal de rebeldia ou “falta de educação”, mas
necessidade de crescer.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Gostam de competir e de formar pequenos grupos,

geralmente do mesmo sexo (não é aconselhável forçar na
formação de grupos misturados).
São solidários, gostam de ajudar os outros. Buscam sólidas e
novas amizades, sendo fiéis aos amigos.
Aceitam os adultos que têm autoridade para eles.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Acolhem a imagem de um Deus superior; por isso, são

sinceras em suas preces e ações, buscando corresponder à
vontade de Deus.
Tentam unificar religiosidade e racionalidade, não aceitando
como verdadeiro o que não podem se explicar. Aceitam
melhor as experiências (podem se transmitir e comunicar sem
ter que demonstrar) que os conceitos ou verdades.
Esfriamento afetivo na sua religiosidade.
Se questionam moralmente desde a imagem que têm de
Deus.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Crescimento acelerado, apresentam características muito

próprias e importantes diferentes entre eles: as meninas
apresentam um crescimento físico e um amadurecimento
sexual mais acentuado; já os meninos passam por uma
mudança de voz e por uma transformação em seu próprio
corpo, despertando-os para os impulsos sexuais (puberdade).
É comum apresentar curiosidade sobre o sexo oposto e
preocupação exagerada com as aparências.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Mais motivados para atividades corporais que intelectuais,

gostam de estar em movimento (dançar, correr, brincar...),
estão sempre inquietos.
Maior facilidade para falar e questionar.
Sua referência é a realidade e não a fantasia, distinguem o
real do imaginário, desenvolvem o pensamento lógico e
gostam de se explicar os acontecimentos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

A timidez é característica desta fase. Medo da opinião alheia,

motivado pela desconfiança em si mesmo e nos outros.
Certo domínio no comportamento emocional, embora ainda
sejam inseguros e apresentem sentimentos inconstantes.
Para alguns, surgem os primeiros namoros, as primeiras
experiências sexuais e a masturbação, trazendo conflitos e
um certo desconforto emocional.
Crise de autoridade e dificuldades no relacionamento com os
adultos. “Não sintoniza” com o mundo dos adultos.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Não gostam de fazer sempre as mesmas coisas; gostam de

saber com antecedência o que vão fazer, e as tarefas
precisam ser programadas para que consigam levá-las até o
fim.
Querem liberdade de ação e independência. No entanto,
procuram apoio nos amigos ou pessoas mais próximas que
os ajudem e orientem. Querem ter por perto alguém que lhes
dê segurança, mas que não os trate como crianças.
Gostam de se sentir úteis.
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Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

São capazes de compreender regras mais complexas e as

aceitam quando assumidas por todos no grupo. As regras
quando apresentadas de forma objetiva, sugerem harmonia e
organização.
Precisam da aprovação dos outros, querem ser percebidos,
notados e incentivados; precisam da confiança e segurança
do grupo. Não toleram o desprezo, a falta de atenção, nem
que suas opiniões sejam consideradas irrelevantes.
Gostam de ter responsabilidades no grupo.
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Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Acreditam na força da oração e na ajuda de Deus (às vezes

tentam manipulá-lo e não aceitam a frustração).
Começam a questionar as verdades de fé. Surgem as
primeiras dúvidas quanto à fé, e os conflitos entre a religião e
a ciência.
Aceitam a religião, mesmo “sem acreditar muito”, mas não
toleram incoerências nos adultos (família ou comunidade).
Pode surgir também um conflito entre os ensinamentos da
Igreja e a conduta deles em matéria de sexualidade.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Apresentam sinais de maturidade; para alguns, o crescimento

é rápido, para outros o crescimento é lento e desequilibrado.
A aparência e o cuidado físico, estético, podem se tornar
absolutos, tanto pelo excesso como pela ausência.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

A compreensão verbal e a facilidade para discurso, ou

exposição de suas idéias, amadurecem muito a partir dessa
idade. Muitos inibem essa capacidade para não expor
publicamente o que pensam, seja por timidez ou por
desinteresse.
Sua mente é adulta, melhor ordenada e controlada.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

Vivem no seu mundo interior, tentando descobrir a própria

personalidade, as suas ideias e ideais, mas comparando-se
constantemente com o mundo dos outros.
Vivem emoções extremas e contraditórias, passando de uma
para outra de forma rápida e imprevista.
Podem aparentar apatia, devido à preocupação constante
pelas mudanças nos próprios estados anímicos, e ao mesmo
tempo angústia total.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

O espírito de independência cresce rapidamente, mas é

imaturo e descontrolado, manifestando-se com agressividade.
Podem mostrar comportamentos negativos, de inconformismo
e agressividade com os outros, causados pela frustração de
não poderem valer-se por si mesmos.
Tentar experimentar todas as opções possíveis, o que pode
levá-los a ultrapassar os limites.
Vão construindo sua vida privada, sem deixarem que os
adultos entrem nela ou tentem controlá-la.
São muito inseguros em todas suas decisões.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

A referência para a construção da identidade própria são

sempre os outros. “Vive tentando se achar nos outros, na
realidade que está fora de si próprio”.
Vive observando os outros, pensando que sua felicidade tem
a ver com a vida das outras pessoas.
Vive um processo que vai desde a revolta radical contra a
autoridade, as normas e regras, até a aceitação autônoma da
norma.
Até 5 anos 6-7 8-9 10 - 11 12 - 14 15 - 17

Corpo Inteligência Emoção Vontade Sociabilidade Religiosidade

O adolescente questiona tudo, tenta controlar para

compreender, por isso pode rejeitar o que não pode ser
controlado ou compreendido.
A crise de autoridade afeita também à imagem de Deus (do
Deus mágico devem passar ao Deus pessoal, que respeita e
ama sua liberdade, mas no caminho podem se perder).
A instituição é criticada ou, simplesmente, ignorada.
O emocional tem muita força, assim como o espírito altruísta
e transformador. Ambas experiências devem se aproveitar
equilibradamente.