Archivo 2 - SeminarioUML

Norman Vargas Chevez
Programa UNI/ASDI/SAREC/FEC
Áreas de Investigación Investigadores
Sistemas de Información y Control Tkl. Leonel Plazaola Prado

Industrial
Tkl. Enrique Silva Molina
Ing. Norman Vargas Chévez
Ing. Johnny Flores (Asistente)

Sistemas de Radio Tkl. Oscar Somarriba
Comunicaciones
Tkl. Marvin Sánchez
Ing. Marcos Munguia

Procesamiento de Señales Tkl. Marvin Arias Oliva
Ing. Pablo Vásquez
1
Seminario UML
Norman Vargas Chévez
Leonel Plazaola
Departamento de Sist. Dig. y Telecomunicaciones
Facultad de Electrotecnia y Computación
Email: norman.vargas@uni.edu.ni
normanv@ics.kth.se
Web: www.uni.edu.ni/sarec/fec/index.htm
2
Índice de presentación
• Objetivos
• Modelación Visual
• El Lenguaje de Modelación Unificado (UML)
• Componentes principales de UML
3
Objetivo
• Explicar la notación del Lenguaje de Modelación Unificado

• Explicar los componentes principales de la notación del Lenguaje
de Modelación Unificado (UML) como son los Diagramas, las vista,
los elementos de modelo y los mecanismo generales.
4
Modelación Visual
Order “La modelación captura las partes esénciales

del sistema.”
Dr. James Rumbaugh
Item
Ship via
Proceso de Negocio
La modelación Visual es la modelación
que utiliza la notación grafica.
Copyright © 1997 by Rational Software Corporation
Sistema Computacional
5
Modelación Visual
GRAFICO DE REALIDAD MODELO
M o d e la c ió n
S is te m a re a l M o d e lo O -O d e l
s is te m a
6
¿Preguntas frecuentes sobre

UML?
• ¿Es UML una Metodología?
• ¿Se puede modelar una base de dato utilizando UML?
• ¿En que Software puedo encontrar UML?
• ¿Puedo utilizar UML para realizar análisis y Diseño de Sistemas?
Fuente : Foro de ingeniería en Computación
http://www.computacion.uni.edu.ni/foros/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=41
25&topic_id=358&forum=38
7
Lenguaje de Modelación
Unificado (UML)
8
Lenguaje de Modelación Unificado

(UML)
• El UML es un notación ampliamente utilizada que nos permite comunicar de manera clara los
requerimientos, arquitectura y diseño de un sistema.
Rumbaugh
Booch Jacobson
Odell Meyer
UML
Shlaer – Mellor Harel
Gamma etal. Wirfs- Brock
Embly Fusion
9
Conceptos del Lenguaje de Modelación Unificado

(UML)
10
Componentes Principales de UML
• Diagramas
• Vistas
• Elementos del modelo
• Los Mecanismos Generales
11
Componentes principales de UML

• Diagramas: Los Diagramas son los gráficos que muestra los elementos
del mundo real a través de la notación existente en UML.
• Diagrama de Colaboración
• Diagrama de Estado
• Diagrama Objeto
• Diagrama de Clase
• Diagrama de Caso de Uso
• Diagrama de Actividad
• Diagrama de Despliegue
• Diagrama Componente
• Diagrama de Secuencia
12
Diagramas de UML
Los diagramas expresan gráficamente partes de un modelo
State
State
Use Case Diagramas de
Diagrams
Use Case Diagrams State
Use Case Diagramas de
Diagrams Clases State
Use Case Diagrams Diagramas de
Diagrams
Diagramas de
Diagrams Casos de Uso Diagrams
Diagrams Objetos
Secuencia
Scenario State
Scenario State
Diagramas de
Diagrams Modelo Diagramas de
Diagrams
Diagrams Diagrams
Colaboración Componentes
Scenario Component
Scenario Component
Diagramas
Diagrams de
Diagramas de
Diagrams Diagrams
Diagrams Despliegue
Estados Diagramas de
Actividad
13
Diagrama de Colaboración
• Los Diagrama de Colaboración se utilizan para modelar el orden que envían y reciben
los mensajes los objetos.
(Notación Básica)
14
Diagrama de Estado
• Los Diagrama de Estado se utilizan para modelar cada una de las actividades que se
realizan en los procesos o en los sistemas de interés.
(Notación Básica)
15
Diagrama de Objeto
• Diagrama de Objeto Un diagrama de Objeto es una variante de un diagrama de clase y
usa notación casi idéntica a la de los diagramas de clase. Un diagrama de objeto es por lo
tanto un ejemplo de un diagrama de clase que muestra una posible foto del sistema en
ejecución – que es lo que el sistema parece en ese punto del tiempo
16
Diagramas de Clases
• Diagrama de Clase Es un diagrama que muestra un conjunto de interfaces,
colaboraciones y sus relaciones (las clase y la relación entre ellas); los diagramas de
clases cubren la vista de diseño estática de un sistema
(Notación Básica)
17
Diagramas de Clases
Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

18
Diagrama de Caso de Uso

Diagrama de Caso de Uso muestra un conjunto de casos de
uso y actores y sus relaciones. Estos diagramas son
especialmente importantes en el modelado y organización del
comportamiento de un sistema.
(Notación Básica)
Asociación Inclusión
Extensión
Generalización
19
Diagrama de Caso de Uso

(Ejemplo Generar planilla de pensionados)
Generar planilla de
pensionados
(from Procesami ento)
Responsable de <<include>>
unidad
Registrar Pensionados
(from Movimi ento)
RUPAP RUSB

20
Diagrama de Actividad
Diagrama de Actividades se utilizan para modelar las
secuencias de actividades que se realizan entre los Objetos que
participan de un proceso o de un sistema
(Notación Básica)
21
Diagrama de Actividad
(Ejemplo Generar planilla de pensionados)

22
Diagrama de Despliegue
• Diagrama de Despliegue se utilizan para modelar la arquitectura física de los recursos.
(Notación Básica)
23
Diagrama de Despliegue
RRHH
Servidor
Red Local
Cliente Cliente Cliente

1 2 3

24
Diagrama de Componente
Diagrama de Componentes son usados en el área de programación para modelar
componentes de código fuente, binario y ejecutable.
(Notación Básica)
25
Diagrama de Componente
Nom ina
frm Logon.frm Rutinas de conexión y funciones

generales (General.bas )
Conexión a bas e de
datos (Dataenv.ds r)
Solam ente s i la conexión a la

bas e de datos es es tablecida.
Bas e de Datos MS
frm Main.frm SQL Server (RRHH)
frm Param etros .frm
frm Departam entos Municipio.frm
frm DeducciónCom edor.frm

26
Diagrama de Secuencia
• Los Diagrama de Secuencia relacionan a los Objetos desde el punto de vista de la
secuencia de mensaje que se realiza en un intervalo de tiempo determinado por el proceso o
sistema a modelar.
(Notación Básica)
27
Mantenimiento al catalogo Nivel académico

28

• Vistas: Las vistas muestra los diferentes aspectos del sistema a ser modelado a través de diagramas
que contienen información de un aspecto en particular del sistema.
29
Vistas
• Vista de Caso de Uso. Esta vista describe el comportamiento del sistema tal y como es
percibido por los usuarios finales, analistas y encargados de las pruebas.
Vista de Caso de Uso

Diagramas de Caso de Uso
Diagramas de Actividades
30
Vistas
• Vista de Diseño. Esta vista soporta principalmente los requisitos funcionales del
sistema, entendiendo por ello los servicios que el sistema debería proporcionar a sus
usuarios finales.
Vista de Diseño
Diagrama de Clases
Diagrama de Objetos
Diagrama de Colaboración
Diagrama de estados
Diagrama de Actividades
31
Vistas
• Vista de procesos. Comprende los hilos y procesos que forman los mecanismos de
sincronización y concurrencia del sistema. Esta vista cubre principalmente el funcionamiento,
capacidad de crecimiento y rendimiento del sistema.
Vista de procesos
• Diagrama de Clases
• Diagrama de Objetos
• Diagrama de Colaboración
• Diagrama de Secuencia
32
Vistas
• Vista de Componente. Comprende los componentes y archivos que se utilizan para
ensamblar y hacer disponible el sistema físico.
• Vista de Componente
• Diagramas de Componentes
• Vista de Despliegue. Contiene los nodo que forman la topología hardware sobre la que
se ejecuta el sistema.
• Vista de despliegue
• Diagramas de Despliegue
33
Elementos del Modelo: Los elementos del modelo son los conceptos
definidos en UML para representar los elementos del mundo real y sus relaciones.
Clase
-atributo Objeto
Estado
+Operaciones()
Nodo
UseCase1
Interface1
Paquete Nota
Componente
34
Los Mecanismos Generales: Los mecanismos generales proveen extensión para los elementos del
modelo. Los mecanismos generales son utilizados en UML para agregar información adicional en los
diagramas que no puede ser representada a través de los elementos del modelo.
• Los estereotipos pueden ser utilizados para extender los elementos notacional de UML.
Ejemplo:
• Estereotipo de clases: Limite, control, entidades, excepciones
• Estereotipo de herencia: uso y extensión
• Estereotipo de componente: Subsistema
35
Conclusiones
• UML es una notación para realizar modelación.
• Los componentes principales de UML son claves para el desarrollo y el
entendimiento de los modelos.
36
Programa UNI/ASDI/SAREC/FEC
Áreas de Investigación Investigadores
Sistemas de Información y Control Tkl. Leonel Plazaola Prado

Industrial
Tkl. Enrique Silva Molina
Ing. Norman Vargas Chévez
Ing. Johnny Flores (Asistente)

Sistemas de Radio Tkl. Oscar Somarriba
Comunicaciones
Tkl. Marvin Sánchez
Ing. Marcos Munguia

Procesamiento de Señales Tkl. Marvin Arias Oliva
Ing. Pablo Vásquez
37
Aplicación de UML en el análisis y

Diseño de Software
Norman Vargas Chévez
Leonel Plazaola
Departamento de Sist. Dig. y Telecomunicaciones
Facultad de Electrotecnia y Computación
Email: norman.vargas@uni.edu.ni
normanv@ics.kth.se
Web: www.uni.edu.ni/sarec/fec/index.htm 38
Índice de presentación
• Objetivos
• Modelación Visual
• El Lenguaje de Modelación Unificado (UML)
• Componentes principales de UML
39
Objetivo
• Explicar la aplicación de UML en el análisis y diseño de Software a través de la modelación de

“Mi primer diccionario”
40
41
UML en el Análisis y Diseño del Software

Interactivo "Mi Primer Diccionario" para niños
con deficiencia auditiva
Las personas con deficiencia auditiva tienen la necesidad de aprender a comunicarse con los
demás.
En ésta investigación, se enfoca en modelar con el Lenguaje de Modelación Unificado (UML) el

proceso comunicativos lingüísticos que los niños con deficiencia auditiva realizan en el Centro
de Asesoramiento Audio lógico Infantil, que es un área de Los PIPITOS Asesoramiento de
Padres de Familia con Hijos discapacitados.
Lo que se pretende con esto es que los modelos se utilicen para el desarrollo de software que
estimule de una manera interactiva y dinámica la formación del procesos de enseñanza a los
niños
42
Caso de Uso (Análisis) Visualizar

Figura del
Include() Concepto
Include() Visualizar
Presentar Formas
Lenguaje
Extralingüísticas
Escrito
Include() Include()
Visualizar
Include()
Visualizar Lenguaje
Conceptos Dáctil
Include() Visualizar
Include() Lenguaje
Gestual
Usuario
Evaluar Identificar
Identificación Conceptos
de Conceptos
Instructor Niño
Diagrama de enseñanza en el Centro de Asesoramiento Audio lógico Infantil.

Fuente : Software Interactivo Mi Primer Diccionario (Tesis) 43
Caso de Uso “Visualizar Concepto”

Flujo de eventos: Contenido del diccionario
Acción del actor 2.- Presenta los conceptos
1.- El caso de uso comienza clasificados en cuatro
cuando el “Usuario” (niño) categorías y las formas
empieza a “Visualizar extralinguisticas de
Conceptos” y las formas comunicación de cada
extralinguisticas” concepto, que son Figura del
3.- El usuario (El niño con ayuda concepto, lenguaje escrito,
del instructor) pasa identificar lenguaje dáctil y lenguaje
los conceptos que visualizo gestual.
con anterioridad 4.- En la parte final de cada
5.- El instructor evalúa la diccionario se muestran
asociación que realizó el niño figuras de cada concepto y
entre las figuras y los por aparte en nombre o
nombres o lenguaje escrito. lenguaje escrito de cada una
de ellas para que sean
recortadas y que el usuario
las identifique cada figura con
44
su respectivo nombre.
Caso de Uso 1 (Análisis): Presentar

formas extralingüísticas
de los Conceptos
Include()
Visualizar
Conceptos
Include()
Usuario
Identificar
Conceptos
Instructor Niño
Diagrama de Metodología de enseñanza en el Centro de

Asesoramiento Audiológico Infantil 45
Caso de Uso 1 (Diseño):

Conocer
Conceptos
Ejercitar
Conceptos
Usuario Realizar
Juegos
Instructor Niño
Comportamiento general del software.

46
Caso de Uso “Visualizar

Concepto”
Flujo de eventos: Respuesta del Software

Acción del actor 1.- El software presenta al usuario tres
opciones en el menú principal, que son:
Conocer Conceptos, Ejercitar Conceptos y
2.- El “Usuario” selecciona una de las tres Realizar Juegos.
opciones que presenta el software.
47
Caso de Uso 2 (Análisis):

Visualizar Figura
del Concepto
Visualizar
Lenguaje Escrito
Visualizar
Lenguaje Dáctil
Niño
Visualizar
Lenguaje Gestual
Este diagrama presenta los casos de uso contenidos en el caso de

uso “Presentar formas extralinguisticas de los conceptos” 48
Observar
Figura del
Concepto
Caso de Uso 2 (Diseño): Observar

Lenguaje
Escrito
Include()
Include() Observar
Lenguaje
Include() Dáctil
Seleccionar Include() Observar

Categoría de Video de Lenguaje
Concepto Mímico-Gestual
Include()
Usuario Include()
Observar
Video de Lenguaje
Include() Oral-Dáctil
Buscar
nuevo Concepto
Cerrar Formulario
Este diagrama detalla el Caso de Uso “Conocer Conceptos”.

49
Caso de Uso “Conocer Concepto”

Acción del actor 1.- El software presenta al usuario
2.- El usuario selecciona la cuatro opciones de categorías
categoría de conceptos que de conceptos a conocer, que
quiere conocer. son: Familia, Alimentos,
4.- El usuario visualiza el Juguetes y Animales
concepto y las formas .
extralinguisticas de 3.- El software presenta la figura
comunicación presentadas en del concepto, el lenguaje
el software, busca un nuevo escrito, el lenguaje dáctil, un
concepto o cierra el formulario video del concepto en
lenguaje Mímico-Gestual, un
video del concepto en
lenguaje oral-Dáctil, una
opción para buscar otros
conceptos y la opción de
cerrar el formulario cuando el
usuario lo desee.
50
Caso de Uso 3 (Análisis):

Presentar Figura
del Concepto
Presentar
Lenguaje Escrito
d el Concepto
Instructor Evaluar
Identificación
de Conceptos
Fig.5. Este diagrama presenta los casos de uso contenidos en el caso de

uso “Identificar conceptos” de la fig. 1.
51
Desplazarse
Caso de Uso 3a (Diseño): al Siguiente
Inciso del
Ejercicio
Include()
Realizar Ejercicio
Seleccionar Seleccionar
Categoría de Tipo de
Conceptos Ejercicio
Usuario
Cerrar Formulario
Este diagrama detalla el comportamiento del caso de uso

“Ejercitar Conceptos”.
52
Caso de Uso “Ejercitar Concepto”

Acción del actor 1.- El software presenta al usuario cuatro
2.- El usuario selecciona la categoría de opciones de categorías de conceptos a
conceptos a ejercitar. Ejercitar, que son: Familia, Alimentos,
4.- El usuario selecciona el tipo de ejercicio que Juguetes y Animales
desea realizar. 3.- El software presenta al usuario un menú con
6.- El usuario realiza el ejercicio que selecciono cuatro opciones de ejercicios, que son:
y puede pasar a otro inciso del ejercicio o Une, Coloca, Identifica y Ubica.
puede cerrar el formulario. 5.- El software muestra el ejercicio
seleccionado.
53
Despla zarse
Caso de Uso 3b (Diseño): al Siguiente
Inciso del
Juego
Include()
Realizar Juego
Seleccionar tipo
de Juego
Usuario
Cerrar Formulario
Este diagrama detalla el caso de uso “Realizar Juegos”.

54
Caso de Uso “Realizar Juego”

Acción del actor
1.- El software presenta al usuario cuatro tipos
2.- El usuario selecciona que tipo de juego que de juegos, que son Ahorcado,
quiere realizar. Rompecabezas, Ir al supermercado, Ir a la
4.- El usuario realiza el juego que selecciono y granja e Ir a ver Juguetes.
puede pasar a otro inciso del juego o 3.- El software muestra el juego seleccionado
puede cerrar el formulario. por el usuario.
55
Diagrama de Secuencia (Análisis)

Instructor Niño "La Familia" "Alimentos" "Juguetes" "Animales"
Abrir diccionario "La Familia"()
Mostrar conceptos "La Familia"()
Visualizar conceptos "La Familia"()
Idenificar conceptos "La Familia"()
Cerrar diccionario "La Familia"()
Abrir diccionario "Alimentos"()
Mostrar conceptos "Alimentos"()

Visualizar conceptos "Alimentos"()
Idenificar conceptos "Alimentos"()
Cerrar diccionario "Alimentos"()
Abrir diccionario "Juguetes"()
Mostrar conceptos "Juguetes"()

Visualizar conceptos "Juguetes"()
Idenificar conceptos "Juguetes"()
Cerrar diccionario "Juguetes"()
Abrir diccionario "Animales"()
Mostrar conceptos "Animales"()

Visualizar conceptos "Animales"()
Idenificar conceptos "Animales"()
Cerrar diccionario "Animales"()
56
Diagrama de Secuencia (Diseño)
Usuario "Software Interactivo Visualizar Conceptos Ejercitar Conceptos Jugar con Conceptos
Mi Primer Diccionario"
Seleccionar "Visualizar Conceptos"()
Desplegar Pantalla "Visualizar Conceptos"()
Click en Buscar()
Click en Repetir video()
Click en Salir()
Retorna a Pantalla Principal.()

Seleccionar"Ejercitar Conceptos ".()
Seleccionar Ejercicio()
Desplegar Pantalla "Ejercitar Conceptos"()
Click en Siguiente()
Click en Anterior()
Click en Salir()

Seleccionar"Jugar con Conceptos ".()
Seleccionar Juego()
Desplegar Pantalla "Jugar con Conceptos"()
Click en Siguiente()
Click en Anterior()
Click en Salir()

Click en Salir del Software()
57
Diagrama de Colaboración (Diseño)
Instructor Niño
1.Seleccionar visualizar Conceptos.
5.Seleccionar "Ejercitar Conceptos".
10.Seleccionar"Jugar con Conceptos".
15.Click en Salir del Software.
"Software Interactivo
Visualizar Conceptos Mi Primer Diccionario" Ejercitar Conceptos
2.Click en buscar. 6.Seleccionar Ejercicio.

3.Click en Repetir. 7. Click en Siguiente.
4.Click en Salir. 8.Click en Anterior.
9. Click en Salir.
11. Seleccionar Juego
12. Click en Siguiente.
13. Click en Anterior.
14. Click en Salir
Jugar con los Conceptos
Muestra la organización estructural de los objetos que envían y reciben

mensajes en el “Software Interactivo Mi Primer Diccionario”.
58
Diagrama de Actividad (Análisis)
Instructor Niño La Familia
Abrir diccionario Presentar conceptos de

"La Familia" "La Familia"
Mostrar conceptos
Presentar conceptos
Visualizar conceptos
a identificar
Evaluar asimilación
Identificar conceptos
de conceptos
No asimiló los conceptos
Si asimiló los
conceptos
Cerrar diccionario
"La Familia"
Este diagrama representa los pasos en el flujo de control del

diccionario “La Familia”. 59
Diagrama de Actividad (Diseño)

Usuario Software Interactivo Mi Primer Diccionario
Correr SIMPD Mostrar pantalla

principal
Seleccionar Visualizar
Conceptos
Seleccionar
Categoría Mostrar Conceptos
Visualizar Conceptos
Seleccionar Mostrar Menu

Ejercitar Ejercicios
Seleccionar Ejercicio
Mostrar Ejercicio
Realizar Ejercicio
Seleccionar Jugar
con Conceptos Mostrar Menu
Juegos
Seleccionar Juego Mostrar Juego
Realizar Juego
Seleccionar Salir Salir
Describe la secuencia y concurrencia de actividades en el

“Software Interactivo Mi Primer Diccionario” 60
Software interactivo “Mi Primer

Diccionario”
Mi Primer Diccionario
61
Algunas conclusiones
• En el proceso de desarrollo del software interactivo “Mi primer Diccionario”

se tomo en cuenta los requisitos de los interesados. Dichos requisitos
fueron validados a través de los modelos que se realizaron en UML.
• En esta presentación se muestra una manera de realizar la modelación de
un sistema a desarrollar.
62
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION
63

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Sistemas de Información y Control Tkl. Leonel Plazaola Prado

Ing. Norman Vargas Chévez

Ing. Johnny Flores (Asistente)

Ing. Marcos Munguia

• Explicar la notación del Lenguaje de Modelación Unificado

Order “La modelación captura las partes esénciales

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¿Preguntas frecuentes sobre

Fuente : Foro de ingeniería en Computación

Lenguaje de Modelación Unificado

Gamma etal. Wirfs- Brock

Conceptos del Lenguaje de Modelación Unificado

Componentes Principales de UML

Componentes principales de UML

Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

Diagrama de Caso de Uso

Diagrama de Caso de Uso

Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

Cliente Cliente Cliente

Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

frm Logon.frm Rutinas de conexión y funciones

Solam ente s i la conexión a la

frm Param etros .frm

frm Departam entos Municipio.frm

frm DeducciónCom edor.frm

Fuente :Sistema de Información de Nómina para la Universidad Nacional de Ingeniería (Tesis)

Mantenimiento al catalogo Nivel académico

Componentes principales de UML

Vista de Caso de Uso

Componentes principales de UML

Componentes principales de UML

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• Explicar la aplicación de UML en el análisis y diseño de Software a través de la modelación de

UML en el Análisis y Diseño del Software

En ésta investigación, se enfoca en modelar con el Lenguaje de Modelación Unificado (UML) el

Caso de Uso (Análisis) Visualizar

Diagrama de enseñanza en el Centro de Asesoramiento Audio lógico Infantil.

Caso de Uso “Visualizar Concepto”

Caso de Uso 1 (Análisis): Presentar

Diagrama de Metodología de enseñanza en el Centro de

Caso de Uso 1 (Diseño):

Comportamiento general del software.

Caso de Uso “Visualizar

Flujo de eventos: Respuesta del Software

Caso de Uso 2 (Análisis):

Este diagrama presenta los casos de uso contenidos en el caso de

Caso de Uso 2 (Diseño): Observar

Seleccionar Include() Observar

Este diagrama detalla el Caso de Uso “Conocer Conceptos”.

Caso de Uso “Conocer Concepto”

Caso de Uso 3 (Análisis):

Fig.5. Este diagrama presenta los casos de uso contenidos en el caso de

Este diagrama detalla el comportamiento del caso de uso

Caso de Uso “Ejercitar Concepto”

Este diagrama detalla el caso de uso “Realizar Juegos”.

Caso de Uso “Realizar Juego”

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