UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Educación

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura : DISEÑO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. Horas : 100 horas Semanales= 5 (Teoría=3 y Práctica=2)

2. Ciclo Académico : II
3. Duración : 20 semanas
4. Promoción : Grupo: Bt1 MAE II PROMO 2010-0
5. Pre-requisito : Métodos Estadísticos Aplicados a la Investigación
6. Docente : Mag. Alejandro Menacho Rivera
7. Sede : Huacho

II. SUMILLA

El Curso de Diseño del Trabajo de Investigación corresponde a una asignatura de

naturaleza eminentemente práctica orientada a la elaboración del Protocolo de la
Investigación Científica. Establece la revisión y perfilamiento del Proyecto de
Investigación, en todas sus partes, tanto desde el planteamiento teórico como el
operativo. En tal sentido, el presente curso tiene por finalidad que el alumno
desarrolle su capacidad de análisis que le permita orientar y conducir con acierto los
procesos de aprendizaje en la redacción final de la tesis, así como descubrir y
describir la corrección personal que cada uno haga en su trabajo de investigación y
que ayuden al desarrollo de los lineamientos en el marco de Docencia y Gestión de
la Educación. Promoviendo una CULTURA DE INVESTUGACIÓN CIENTÍFICA EN LA EGP.
DE LA UCV, la cual redunde en LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN en nuestro País.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO :

Analiza el problema de investigación del fenómeno educativo a través de la
redacción del proyecto de tesis, así como la sustentación del mismo tomando en
consideración su fundamentación lingüística, antropológica, axiológica,
metodológica y epistemológica.

IV. CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LOS PARTICIPANTES:

• Construye el Diseño de la Investigación Científica.

• Analiza filosófica y críticamente su Proyecto.
 V. ACTITUDES POR DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES

• Conduce sesiones de aprendizaje en las que se evidencia un clima de

interacción, de confianza y respeto.
• Demuestra una actitud de conexión con la realidad actual, a través de los
indicadores de desarrollo científico en el ámbito de la investigación.
.
VI. PROGRAMACIÓN TEMÀTICA

UNIDAD I
Introducción a la Filosofía y al método Científico
Capacidades
1. Define, Conoce y analiza la importancia de la Filosofía, sus disciplinas, Historia, la
Epistemología y el Método Científico
SE CONTENIDOS
M
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Introducción a la Estudia y distingue el marco teórico Aprecia y avala la importancia
Filosofía de la filosofía y enumera los de la Filosofía en la
Actitudes humanas tópicos más importantes de la investigación.
frente a la realidad materia.
El saber Analiza que un método es una
Introducción a las forma de trabajo, es un conjunto de
Disciplinas normas y procedimientos que se
Filosóficas. Métodos sigue para alcanzar un fin.
de la Filosofía
2 Historia de la Conoce el periodo Cosmológico, Reflexiona sobre la importancia
Filosofía antropológico y de los grandes de conocer las etapas de la
Antigua y Medieval, sistemas. Comprende la patriótica y Filosofía y su influencia en la
escolástica, Moderna la escolástica. Entiende el Investigación científica. .
y contemporánea significado del Racionalismo, el
Empirismo el naturalismo, la
filosofía de la revolución francesa,
el Idealismo Alemán y el
positivismo.
3 Filosofía Analiza la Fenomenologia, el Aprecia el impacto moderno en
contemporánea Existencialismo, marxismo, otras la investigación de estos
corrientes y pensamientos nuevos. pensamientos y aportes
contemporáneos y como han
contribuido al avance de la
ciencia y la tecnología.
4 Gnoseología, La Analiza la importancia de la teoría Estima la gran utilidad del
Axiología y la Ética, del conocimiento sus método científico, la ética y
la Ontología y la características y su clasificación. moral que debe aplicar todo
Epistemología. Comprende la teoría de los valores científico e investigador. La
El Método científico. la diferencia entre la Ética y la toma de conciencia para
moral. La filosofía de la ciencia contribuir en el desarrollo de su
entiende el método científico y la persona, organización,
investigación científica. localidad, región, país y
humanidad.
 UNIDAD II
Selección del tema de investigación, planteamiento del problema,
formulación, justificación y limitación. Revisa los antecedentes y teorías..
CAPACIDAD
2. Conceptualiza la realidad problemática y los aspectos generales del
proyecto de tesis.
SE CONTENIDOS
M
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5 Selección y Estudia la realidad Participa en analizar la
definición del tema problemática, su causa y realidad problemática de
de investigación. efecto. El titulo del tema de la su proyecto de
Realidad investigación. Entiende el investigación.
problemática. interés, la originalidad la
relevancia, precisión y
objetividad del tema.
6 Planteamiento del Aprende que todo problema aparece a Muestra interés en el
problema raíz de una dificultad, esta se origina a planteamiento de su
partir de una necesidad en la cual problema.
aparecen dificultades sin resolver Busca antecedentes
sobre su investigación.
7 Formulación del Estudia que el planteamiento Formula el problema de
problema del problema pone de su proyecto, lo justifica y
Justificación y manifiesto 3 aspectos: la descubre sus
limitaciones descripción del problema, los limitaciones. Busca con
elementos del problema y la entusiasmo los
formulación del problema. El antecedentes y
estudio de un problema tiene referencias de su
su importancia que lo justifica y proyecto de
sus limitaciones. investigación.
8 Marco Referencial, Aprende que debe tener en Investiga los
Marco teórico, cuenta el conocimiento antecedentes y busca las
conceptual, espacial y previamente construido, teorías estudiadas y
temporal aprende a ubicar el objeto de la aplicadas para realizar su
investigación ya existente, que marco referencial y
se debe informar a base de que marco teórico. Busca las
teorías, leyes o investigaciones características de cada
estará basada su investigación. variable.
Aprende que cuando se le da
un nombre a la investigación
debemos utilizar las palabras
cuyo significado coincida con la
información del tema. Se
permite comprobar la
veracidad de definir el tiempo
dentro del cual se enmarca la
investigación.

UNIDAD III
Objetivos de la Investigación.
Capacidades
3. Identifica, conoce, analiza y aplica los objetivos de la investigación, con
actitud positiva.
SE CONTENIDOS
M
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9 Objetivos de la .Estudia que los objetivos Comprende el marco teórico y
investigación decoteja
la investigación
los objetivos
sonpara
el ver si concuerdan
Objetivo General enunciado claro y preciso con las características de las
Objetivos de los propósitos por los
específicos cuales se lleva a cabo la
investigación
10 Formulación de Estudia, describe y opina Acepta y adopta las medidas
las Hipótesis sobre las posibles necesarias para relacionar las
proposiciones que nos hipótesis con la metodología y
permiten establecer los objetivos.
relaciones entre hechos.
Comprende que son
proposiciones anunciadas
para responder
tentativamente un
problema además puede
ser puesta a prueba para
determinar su validez.
11 Variables: Analiza la importancia de Muestra interés en la
Definición las variables en la elaboración de su matriz de
Conceptual y investigación así como sus consistencia en la descripción
operacional características, del problema, de los objetivos,
Factores a tener dimensiones e indicadores de las hipótesis y su relación
en cuenta en la con el fin de medirlas con las variables ( si así
elaboración de fuese.)
las variables.
Clasificación de
las variables.
Matriz de
Consistencia.
12 Matriz de Estudia las definiciones de Define las variables,
Operacionalizació las variables, sus determina sus dimensiones e
n de variables dimensiones, indicadores e indicadores y elabora los
items o indexes. instrumentos de medición.

UNIDAD IV
Metodología de la investigación o Marco Metodológico, Resultados,
Contrastación de hipótesis, conclusiones y recomendaciones.
Capacidades
4. Identifica y elabora la Metodología de la Investigación, realiza el Análisis de
los resultados y la contratación de las hipótesis y establece las
conclusiones y Recomendaciones
SE CONTENIDOS
M
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13 Metodología de la Analiza os tipos de Estudio Evalúa la población, el
investigación básico o aplicado, método de muestreo y la
Tipo de Estudio y Exploratorios, Descriptivos- obtención de la muestra.
Diseño Deductivos, Explicativos Evalúa la confiabilidad de
Población y Muestra (Inductivos). Aprende que los los instrumentos
diseños son Experimentales y
no experimentales. Determina
 la población y obtiene la
muestra
14 Instrumentos de Analiza, discute, las técnicas Evalúa los métodos
recolección de que utilizo para recoger los empleados y comprende
datos, Métodos de datos y sus correspondientes la aplicación de la
Análisis, análisis de instrumentos. Comprende que Estadística descriptiva.
resultados. los instrumentos utilizados
Estadística deben tener validez y ser
Descriptiva. Tablas, confiables.
Gráficos e Tabula, grafica e interpreta su
Interpretaciones. hoja de fabulación, sus
indicadores, dimensiones y
variables.
15 Contrastación de Contrasta los procedimientos y Estima y aprecia La
Hipótesis. técnicas aplicadas para evaluar Contrastación y prueba
Conclusiones y la relación o influencia de las de las hipótesis así como
Recomendaciones. variables utilizando la la exigencia de la
Inferencia estadística, estadística parametrica y
estadística parametrica y no no parametrica.
parametrica.. Se percata que
cada objetivo origina una
conclusión. Recomienda.
16 Referencias .Comprende que todos los Juzga la metodología con
Bibliográficas. autores citados en el actitud positiva.
documento deben ser
Anexos considerados en las referencias
bibliograficas. Los anexos
deben contener los
instrumentos y otra
información importante que
respalde la investigación
realizada..
17 Asesoramiento Prepara Proyecto Final Da los últimos ajustes

18 Asesoramiento Prepara Proyecto Final Da los últimos ajustes

19 Exposición de Cada grupo debe sustentar su Expone su Proyecto de
Proyectos de Tesis proyecto de Tesis ante su tesis
Final Asesor
20 Exposición de Cada grupo debe sustentar su Expone su Proyecto de tesis.
Proyectos de Tesis proyecto de Tesis ante su
Final Asesor

III. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

a) El presente curso se conduce bajo el sistema de asesoría temática y metodológica

de acuerdo a las líneas de Investigación para los programas de Postgrado dirigidos
al sector Educación de la UCV..
b) El alumno expone semanalmente los avances de su proyecto en la ejecución de su
investigación, los que son discutidos en clase; éste toma en consideración la crítica
efectuada para formular las correcciones correspondientes.
c) Cada sección o capitulo del trabajo desarrollado deberá contar con la revisión y
aprobación de su Docente, como condición para continuar con la redacción de los
capítulos siguientes
d) Se analizará casos de investigaciones educacionales que por su trascendencia en la
aplicación del método científico merezcan ser discutidos en clase para fundamentar
algunas de las metodologías aplicadas y los resultados alcanzados.
e) En las reuniones generales los alumnos hacen exposiciones fundamentadas para
luego entrar en un diálogo dirigido por el Docente
 f) El estudiante, individualmente o en grupos deberá indagar, recopilar información,
analizarla e interpretarla.

El Docente en forma personalizada conversara con el grupo que conforme cada proyecto de Tesis
durante cada sesión.

Los Grupos para elaborar el Proyecto de Tesis pueden ser de 2 alumnos.

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno que se matricula en este curso deberá comprometerse a dedicar no menos de

cinco (5) horas de trabajo individual o grupal por cada sesión recibida.

El sistema de evaluación del rendimiento y aprovechamiento del alumno será permanente,

y se aplica durante todo el proceso del trabajo de investigación.

La Tarea Académica evaluará el dominio teórico y metodológico que el estudiante

demuestra sobre el tema que investiga, conocimientos adquiridos en clase y en las
concernientes a su trabajo de investigación., motivando su razonamiento e inventiva. Así
como la presentación puntual de los informes de análisis de investigaciones.

El examen final consistirá en el proyecto a ser presentado en la semana 17-18

Constando de las siguientes ponderaciones:

El Maestrista en clase debe comportarse en clase guardando una conducta ejemplar

Tarea Académica 20º%
Avances del Proyecto 30%
Examen Final 50% (Aprobación del proyecto de tesis)
Los alumnos cuyo proyecto no sea declarado apto para su aprobación no serán aprobados
en el curso de Diseño del trabajo de investigación y no podrán registrar matricula en el
curso Desarrollo del Trabajo de Investigación.

V. BIBLIOGRAFÍA

Caballero Romero, Alejandro.2005. Metodología de la investigación científica. UGRAF

S.A. Lima.
Hernández, Roberto y otros. 2008 Metodología de la investigación. Mc. Graw-Hill, (tercera
edición). México
Kerlinger, Fred N. 2004 Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento.
Nueva Editorial Interamericana. México.
Muñoz Razo, Carlos. 1998 Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis. Prentice
Hall. México
Namakforoosh, Mohammad Naghi. 2000 Metodología de la Investigación. Editorial
Limusa, México
Pérez Rodriguez, Gastón y otros.1996 Metodología de la investigación educacional. Ed.
Pueblo y Educación. La Habana
Salkind, Neil J. 1998. Métodos de investigación. (Tercera edición) Prentice Hall
Hispanoamericana S.A. México.
Sierra Bravo, Restituto. 1985 tesis doctorales y trabajos de investigación científica.
Editorial Paraninfo. Madrid
Tamayo y Tamayo, Mario.2003 El proceso de la investigación científica. Editorial Limusa
S.A. de C.V.Grupo Noriega Editores, Balderas 95 México, D.F.
Torres Bardales, C. 1997 Orientaciones básicas de la metodología de la investigación
científica. Lima
Separatas del docente