SEÑALIZACIONES

Se refiere a toda clase de claves o avisos estratégicos que se emplean durante el

texto para enfatizar u organizar contenidos; orientan al estudiante para que
reconozca qué es lo más importante. Estrategias que permiten la señalización son:

o Señalizaciones intratextuales: son los recursos lingüísticos que utiliza una

persona al diseñar un texto, se destacan aspectos importantes del
contenido temático.

Presentaciones previas de información relevante: señalizaciones que aclaren

lo que tratará el texto, el resumen, la presentación, el prólogo, etc.

Presentaciones finales de información relevante: se presentan al finalizar el

texto como resúmenes, conclusiones, comentarios finales, corolarios, anexos, etc.

Expresiones aclaratorias: son usadas para destacar el punto de vista, poniendo

énfasis en algunos términos.

Notas aclaratorias: pies de página, referencias bibliográficas, explicitación de

conceptos, ejemplificaciones.

LAS DROGAS

1. Introducción
La drogadicción es una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran
número de seres humanos. La enfermedad se caracteriza por su cronicidad o
larga duración, su progresión y las recaídas.
Se debe entender que el adicto seguirá siendo un adicto mientras viva, es decir,
que el individuo se rehabilita para poder vivir sin consumir la droga y, de allí en
adelante, éste será un adicto en remisión, no estará usando la droga, pero para
mantenerse en ese estado de abstinencia o remisión no podrá bajar la guardia.
2. Las Drogas
Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulación
o depresión del sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno
en la función del juicio, del comportamiento o del ánimo de la persona.
El término drogas visto desde un punto de vista estrictamente científico es
principio activo, materia prima. En ese sentido droga puede compararse
formalmente dentro de la farmacología y dentro de la medicina con un fármaco, es
decir que droga y fármaco pueden utilizarse como sinónimos. Los fármacos son un
producto químico empleado en el tratamiento o prevención de enfermedades. La
farmacología es la ciencia que estudia la acción y distribución de los fármacos en
el cuerpo humano. Los fármacos pueden elaborarse a partir de plantas, minerales,
animales, o mediante síntesis.
Existe una segunda concepción que es de carácter social, según ésta las drogas
son sustancias prohibidas, nocivas para la salud, de las cuales se abusan y que
en alguna forma traen un perjuicio individual y social.
Como se ve, un elemento importante es la intencionalidad y el propósito de
alterarse mentalmente en algunas de las formas, ya sea deprimiéndose,
alucinándose o estimulándose. Luego nos queda el problema dónde actúan estas
sustancias, ya que todas estas drogas tienen un elemento básico en el organismo
que es el sistema nervioso central el cual es la estructura más delicada y el más
importante que tiene el ser humano, y si estas sustancias actúan sobre esas
estructuras dañándolas, perjudicándolas, indudablemente que van constituir un
elemento grave y peligroso para la colectividad; para la salud individual y
lógicamente para la salud pública.

3. Clasificación de las drogas

Según su grado de dependencia
Drogas Duras: son aquellas que provocan una dependencia física y psicosocial, es
decir, que alteran el comportamiento psíquico y social del adicto, como el opio y
sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbitúricos.
Drogas Blandas: Son las que crean únicamente una dependencia psicosocial,
entre las que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la
marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más conocido como LSD, así como
también el tabaco.
Esta división en "blandas" y "duras" es cuestionada por muchos estudiosos del
tema ya que consideran que se podría sugerir con ella que las "duras" son malas
y, por consiguiente, las "blandas" son buenas o menos malas y no es así, ya que a
partir de determinadas dosis y según la forma de ser administradas, las drogas
"blandas" pueden tener efectos tan nocivos como las "duras".
Hay que tener presente que a partir de determinadas dosis las drogas
denominadas "blandas" pueden tener efectos tan nocivos como las consideradas
"duras".
La dependencia es el estado del individuo mediante el cual crea y mantiene
constantemente un deseo de ingerir alguna substancia. Si éste deseo se mantiene
por mecanismos metabólicos y su falta crea un síndrome de abstinencia, se
denomina dependencia física. Si la dependencia se mantiene por mecanismos
psicosociales, suele definirse como dependencia psíquica o psicosocial.
Desde un punto de vista farmacológico, las drogas se dividen en narcóticos, como
el opio y sus derivados la morfina, la codeína y heroína; estimulantes, como el
café, las anfetaminas, el crack y la cocaína, y alucinógenos, como el LSD, la
mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del cáñamo, como el
hachís.

4. Tipos de drogas según sus efectos

Narcóticos: La palabra narcótico es un vocablo griego que significa "cosa capaz de
adormecer y sedar". A pesar de que esta palabra se usa con frecuencia para
referirse a todo tipo de drogas psicoactivas, es decir, aquellas que actúan sobre el
psiquismo del individuo, el campo de los narcóticos se pueden dividir en la
actualidad en varios grupos, que son los siguientes:
Neurolépticos o tranquilizantes mayores: Se trata de sustancias utilizadas para
tratar la depresión, las manías y las psicosis, y muchas de ellas se venden sin
prescripción médica en la mayoría de farmacias. Entre éstas se encuentran las
fenotiazinas, el haloperidol y la reserpina.
Ansiolíticos o tranquilizantes meno: Habitualmente usados para tratar las neurosis,
la etimología de su nombre, ansiolíticos, significa "liquidador de la ansiedad". En el
mercado español se comercializan con distintos nombres.

Somníferos o barbitúricos: Estas sustancias se popularizaron cuando en Estados

Unidos aparecieron las primeras leyes que prohibían el alcohol, el opio y la
morfina.
Su uso puede provocar lesiones en el hígado o en los riñones, producir erupciones
cutáneas, dolores articulares, neuralgias, hipotensión, estreñimiento y tendencia al
colapso circulatorio.
Grandes narcóticos: Existen varias sustancias usadas en anestesia general que
merecen estar incluidas en este grupo por su capacidad de producir sopor o
estupefacción, mayor que la de cualquier estupefaciente en sentido estricto. En
dosis leves produce una primera fase de excitación cordial, como el alcohol, y
luego sedación y sopor.
Alucinógenas: Las drogas conocidas como alucinógenos son fármacos que
provocan alteraciones psíquicas que afectan a la percepción. La palabra
"alucinógeno" hace referencia a una distorsión en la percepción de visiones,
audiciones y una generación de sensaciones irreales. La alucinación es un
síntoma grave de la psicosis de la mente y su aparición distorsiona el
conocimiento y la voluntad.
Metanfetamina: La persona que usa "Ice" piensa que la droga le proporciona
energía instantánea. La realidad es que la droga acelera el sistema nervioso,
haciendo que el cuerpo utilice la energía acumulada. Al no descansar lo suficiente
y dejar de alimentarse-por la pérdida del apetito-el "Ice" causa daño permanente a
la salud.
5. Estimulantes
Tradicionalmente usados para combatir la fatiga, el hambre y el desánimo, los
estimulantes provocan una mayor resistencia física transitoria gracias a la
activación directa del sistema nervioso central.
Estimulantes vegetales: El café, el té, el mate, la cola, el cacao, el betel y la coca
son plantas que crecen en muchas partes del mundo. A pesar de que algunas de
estas plantas suelen consumirse repetidas veces al día durante buena parte de la
vida, son sustancias tóxicas que poseen efectos secundarios.
Estimulantes químicos: La cocaína: En los casos de intoxicación aguda, sus
efectos, que consisten en la hiperestimulación, el aumento de la presión
sanguínea y la aceleración del ritmo cardíaco, seguidos de una subestimulación,
con parálisis muscular y dificultades respiratorias, puede terminar en un colapso
cardiocirculatorio.
Las anfetaminas: Fueron sintetizadas por primera vez entre la última década del
siglo XIX y la primera del siglo XX. Los primeros experimentos clínicos se iniciaron
hacia 1930, y desde 1935 se comercializó con gran difusión en el Reino Unido,
Francia y Alemania. Durante la Segunda Guerra Mundial fue utilizada
indiscriminadamente por todos los bandos, dado el carácter euforizante que
contiene la sustancia y la agresividad otorga.

6. Consecuencias sociales, legales y económicas del uso de drogas

El consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud pública
muy importante. Los riesgos y daños asociados al consumo varían para cada
sustancia.
Además, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de
conocimiento o experiencia del usuario, su motivación, etc. y las propiedades
específicas de cada droga así como la influencia de los elementos adulterantes.
Estas consecuencias son muy diversas y pueden subdividirse en:
Sociales: Los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones,
desorden público, conflictos raciales, marginación. Cuando se comienza a
necesitar más a las drogas que a las otras personas pueden arruinarse o
destruirse las relaciones íntimas y perderse las amistades. Se puede dejar de
participar en el mundo, abandonar metas y planes, dejar de crecer como persona,
no intentar resolver constructivamente los problemas y recurrir a más drogas como
"solución".
Legales: Abusar de las drogas es contra la ley. Los ofensores (tanto los que
experimentan como los que se dedican al consumo de drogas) corren el riesgo de
tener que pagar multas y/o ser encarcelados. Un arresto puede significar
vergüenza, interrupción de los planes de vida, antecedentes penales.
Económicas: Dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las
drogas y el narcotráfico, tanto los consumidores como los países contraen
importantes deudas; se crean bandas organizadas; se produce desestabilización
económica nacional, etc. El uso continuo de drogas puede ser muy caro, ya que
sus costos se elevan a cientos y, en ocasiones, a miles de dólares por año. Para
sostener su hábito muchos usuarios recurren al crimen.
7. Conclusión
Las drogas son agentes naturales o químicos que afectan las funciones y la
estructura del cuerpo de los seres vivientes. Cambian la manera de actuar, pensar
o sentir de quienes las consumen. Los tipos más comúnmente utilizados son:
La drogadicción es en realidad un fenómeno muy antiguo que en nuestros días se
ha manifestado intensa y masivamente. Se observa en todas las edades y en
todos lo grupos socioeconómicos; pero, según hemos visto el abuso de los
fármacos perjudica enormemente la economía y la salud de los adictos,
orillándolos a cometer delitos por la necesidad de obtener la sustancia a la que es
adicto, ya sea robando o vendiendo la droga o induciendo a otros que no la han
probado.

8. Bibliografía y Fuentes Consultadas

Alianza para una Venezuela sin Drogas. Tomado del URL:

www.alianzasindrogas.org.ve
Comité Nacional contra el Consumo Ílicito de Drogas CONACUID.
Tomado del URL : www.conacuid.com

o Señalizaciones extratextuales: manejo alternado de mayúsculas y

minúsculas, distinta tipografía como negritas, subrayado, cursivas; uso de
números y viñetas para listados, empleo de títulos y subtítulos, subrayado o
sombreado de contenidos principales, palabras clave, empleo de cajas para
material a resaltar, notas al calce o al margen para enfatizar información
relevante, empleo de logotipos, manejo de diferentes colores en el texto.

El siguiente es un ejemplo de señalizaciones extratextuales.

Primero lea el texto que se presenta a continuación:

Los seres vivos son irritables, por lo que responden a los

estímulos y cambios físicos de su medio ambiente. En los seres
humanos y en otros animales superiores algunas células del
cuerpo están muy especializadas y responden a cierto tipo de
 estímulos: los conos y los bastones responden a la luz, y ambos
se localizan en la retina; algunas células de la nariz y los botones
gustativos de la lengua, responden a estímulos químicos; y la
células especiales de la piel lo hacen a cambios de temperatura
o presión. En los animales inferiores y las plantas, pueden faltar
estas células especializadas, pero entonces, el organismo entero
responde a la estimulación. Por ejemplo, los unicelulares
responden al calor o al frio. La irritabilidad de las células
vegetales no siempre es tan manifiesta como la de los animales;
pero también son sensibles a cambios en el medio. En ellas, los
movimientos del flujo pueden ser acelerados o frenados por la
intensidad de la luz.

Ahora se presenta el mismo pasaje, aunque modificado con distintos

tipos de señalizaciones. Identifique los que se han integrado en esta segunda
versión del texto y compare.

Irritabilidad Aun cuando todos los seres vivos son irritables, ya que
responden a estímulos y cambios físicos de su medio
ambiente, no todos lo hacen de la misma forma.

Así, por ejemplo, en los seres humanos y en otros animales superiores,

algunas células del cuerpo están muy especializadas y responden a
ciertos tipos de estímulos:

 Los conos y los bastones responden a la luz, y ambos se localizan en la

retina.
 Algunas células de la nariz, y los botones gustativos de la lengua,
responden a estímulos químicos.
 Las células especiales de la piel responden a cambios de temperatura o
presión.

Irritabilidad indiferenciada: En oposición, en los animales inferiores y las

plantas puede haber una ausencia de estas
células especializadas; pero, entonces, el
organismo entero responde a la estimulación:
por ejemplo, los unicelulares responden al
calor o al frio.

Irritabilidad poco manifiesta la irritabilidad de las células vegetales no

siempre es tan manifiesta como la de los
animales; pero también son sensibles a
cambios en el medio. En ellas, los
movimientos del flujo pueden ser acelerados o
frenados por la intensidad de la luz.
Recursos para la aplicación de las estrategias: El uso de procesadores de
texto, hojas electrónicas, editores de presentaciones, multimedios, videos,
graficadores, software de exploración, simuladores, programación computacional
en distintos lenguajes favorecen la aplicación de estas estrategias.

ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN NUEVA

Proveen de una mejor organización global de la información nueva, le
proporcionan una significación lógica y hacen más probable el aprendizaje
significativo. Entre ellas se encuentran las de representación lingüística como los
resúmenes, los organizadores gráficos como los cuadros sinópticos y los de
representación visoespacial como los mapas o redes conceptuales.
Estas estrategias pueden ser para el profesor o elaboradas por el estudiante.

o Resumen
Es una versión breve del contenido en la que se enfatizan los puntos más
importantes de la información; introduce al nuevo material y familiariza con el
argumento central, o bien, organiza integra y consolida la información presentada
y discutida. “Alude a la macroestructura de un discurso, oral, escrito” o visual en
donde se omiten aquellas proposiciones que no son indispensables para
interpretar el texto. Para la elaboración se tiene que hacer una jerarquización de la
información en términos de su importancia y omitir la información de importancia
secundaria, lo importante pero que es redundante o repetitiva, los conceptos
parecidos y aquellos que pueden englobarse en nuevas proposiciones más
abarcativas. También deben realizarse operaciones más sofisticadas de
condensación, integración, y de construcción de la información, así como realizar
un trabajo de redacción para dar coherencia a la información seleccionada y
condensada.

MACRORREGLAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA MACROESTRUCTURA

(RESÚMEN)

1. Macrorregla de supresión u omisión

Del texto se omiten aquellas palabras que se consideran no indispensables

para interpretar el texto. La supresión pude ser de dos tipos:

 Omitir la información trivial o de importancia secundaria.

 Suprimir in formación que puede ser importante, pero que es

redundante o repetitiva.

Ejemplo:

Las enfermedades de transmisión sexual, o ETS, como suelen abreviar los

expertos (supresión de información secundaria), son un grupo de dolencias
infecciosas, causadas por diferentes tipos de microbios, cuyo denominador
común es que se contagian preferentemente (supresión de información
redundante) durante las relaciones sexuales. Algunas, como la hepatitis B y el
Sida, se transmiten también a través de la sangre. Una gran parte de estas
enfermedades se centran en los genitales de ambos sexos. Pero, en algunos
casos, también pueden verse afectados otros órganos o zonas, como el hígado,
el intestino, las articulaciones, el sistema inmunológico, etc.

Se cree que la extensión de las ETS está relacionada con la falta de información
y por consecuencia de precaución. Asimismo, se apunta que la mayoría de los
casos se dan en personas con una edad comprendida entre los quince y los
treinta años (supresión de información secundaria).

¿CUALES SON LAS ETS?

Las enfermedades de transmisión sexual más frecuentes o conocidas (supresión

de información redundante) son las siguientes:

.Gonorrea o gonococia.
. Sífilis.
. Herpes genital
. Clamidia.
. Cándidas.
. Ladillas
. Hepatitis B.
. Sida.

2. Macrorregla de generalización

Dada una secuencia de proposiciones que se encuentran en un discurso, se

sustituyen los conceptos (parecidos entre sí) contenidos en dicha secuencia,
introduciendo en su lugar un concepto o idea supraordinada que los englobe.

Ejemplo:

En el texto se habla enfermedades “Gonorrea”. “Sífilis”, “Herpes Genital”,

“Clamidia”, “Cándidas”, “Ladillas”, “Hapatitis B” “Sida”, lo cual puede sustituirse
por un concepto supraordinado, por ejemplo “tipos de enfermedades de
transmisión sexual”.

3. Macrorregla de construcción o integracion

Dado un conjunto de proposiciones presentadas en uno o más párrafos o

secciones de un texto, este se reemplaza por una o más proposiciones
construidas (nuevas) qe están implicadas en el conjunto que sustituye. En tal
caso, para construir la idea principal debe realizarse una actividad inferencial
constructiva con base en los conocimientos previos y la información relevante
presentada explícitamente.

Ejemplo:

“Las enfermedades de transmisión sexual son causadas por diferentes tipos de

microbios que se contagian durante las relaciones sexuales o transfusiones
sanguíneas. La extensión de las ETS está relacionada con la falta de información
y por consecuencia de precaución.”

ORGANIZADORES GRÁFICOS

Representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material

educativo y que son útiles cuando se quiere resumir u organizar núcleos
significativos de conocimiento. Entre los organizadores gráficos más utilizados
están:

o Cuadros sinópticos
o Diagrama de llaves, diagrama de árbol, círculos de conceptos
o Mapas y redes conceptuales
o redes conceptuales o semánticas