LENGUAJE Y REDACCIÓN Johanna Andrea Huamán Supo

Aula: 309

EL LENGUAJE HUMANO.

En mi opinión el lenguaje humano es de suma importancia, ya que

existe una conexión entre lenguaje y la sociedad, el lenguaje ayuda a
comunicar nuestras emociones e informar de éstas a otros. El
lenguaje va de la mano con la evolución de la sociedad, digo esto
porque el hombre al ver la necesidad de querer cazar en la
antigüedad, debía informar a sus afines de algún modo, lo que
planeaba realizar, pero los hombres de la antigüedad no contaban
con un aparato fonador desarrollado como con el que ahora
contamos, osea no se trata de un mismo lenguaje, este sufre
variaciones al transcurrir el tiempo, todo evoluciona para bien.

Hay un rasgo importante que se da solo en el lenguaje humano que

es el de comprender, armar lo que se dirá pasa por un proceso de
ordenamiento, primero se piensa, se ordena, luego se dice; esta
característica resaltante es como lo indica Chomsky la “creatividad”
yo concuerdo con él, porque el humano puede construir nuevos
enunciados que permitan transmitir nuevas experiencias; se basa en
el acto de crear para comunicar, los seres humanos pueden hablar de
cualquier cosa que deseen.

Lo que me parece interesante del lenguaje es que cada niño tiene la

posibilidad de desarrollarlo pero en conjunto con la sociedad, existen
casos donde el niño fue aislado de personas como el, y vivió con
animales, no llegando a utilizar esta capacidad, sino comunicándose
con los sonidos típico de los animales, según mi punto de vista existe
comunicación humana y animal, pero el lenguaje es una
característica exclusiva de la raza humana; luego los acogieron,
intentaron enseñarles a hablar, pero solo lograron que pudieran
pronunciar palabras contadas, entonces para desarrollar el lenguaje,
el humano necesitaría escuchar para aprender a hablar, nacemos con
lo necesario (aparato fonador) pero solo se desarrollará si recibimos
la correcta estimulación

En conclusión gracias al lenguaje humano podemos realizar las

actividades que desarrollamos durante el día dando a conocer lo que
pensamos, lo que nos parece mal o bien, a veces algo de tan grande
magnitud pasa desapercibido o restándole importancia.

BIBLIOGRAFÍA.

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_fonador
http://www.eumed.net/libros/2011a/914/lenguaje.htm
http://html.rincondelvago.com/comunicacion-y-lenguaje_5.html
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EL SIGNO LINGÜISTICO

El signo lingüístico es de suma importancia, y no creo solo para mi,

sino para todo hablantes, que se podría hacer sin el signo lingüístico,
en el se encuentra la base de nuestra comunicación.

Éste es exclusivo del ser humano, estos signos orales/escritos

cuentan con significado y significante, es así podemos armar el
mensaje que queremos transmitir, es ahí donde radica su
importancia; no solo nos basamos en palabras sino también gráficos,
estos refuerzan el contenido, dandose la concretización del lenguaje.

El signo lingüístico no solo recae en la lengua, o escritura sino en

ambos, a los gestos, mímicas todo lo que acompañe a reforzar el acto
comunicativo será considera un signo lingüístico, lo que me llama es
una de la características del signo lingüístico, es decir las palabras no
son estáticas sino dinámicas, porque tienen la cualidad de cambiar
con facilidad, por ejemplo hoy hablamos un castellano muy diferente
del que se hablaba en el siglo XVI, como en la obra “El auto de los
reyes magos” evidenciada en este fragmento: “ Dios criador, ¡cuál
maravilla! ¡No sé cuál es aquesta estrella! Agora primas la he veida”

En conclusión el signo lingüístico es de gran importancia como

regulador, controlador en nuestro idioma. Entonces el signo nos rodea
en la vida diaria.

BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico

http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/signo-linguistico.html?
x=20070417klplyllec_15.Kes&ap=0
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LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

El lenguaje es universal, cada habitante en la tierra hace uso estricto

de él, ya que este es inherente (radica en su naturaleza) al ser
humano, ya se ha visto desde otros puntos de vista que los animales
no escapan de tener esta capacidad (el lenguaje). Pero es distinta la
manera en la que la usamos, no es lo mismo buscar captar la
atención de un tercero, que buscar una acción sobre otro, como
tampoco lo es expresar nuestros sentimientos, expresiones; realizar
bellos párrafos o palabras bellas, formando un poema destacando su
lírica; es este un arte típico de los poetas o poetisas, pero no
exclusivo todos podemos ensalzar el lenguaje, todos estos
enunciados dejan entrever que es importante saber discernir las
funciones del lenguaje, porque son de uso cotidiano.

El lenguaje tiene seis funciones no complementarias, no excluyentes,

sino relacionadas sin el emisor no se podría llevar a cabo el circuito
de la comunicación, sin un mensaje que se trate de comunicar, sin un
código en común seria imposible cerrar el circuito de la comunicación.
Por tanto las funciones del lenguaje demuestran que una sin la otra
no se loga el efecto del acto comunicativo.

Sin ir muy lejos lo que se busca es centrar la relación de los

hablantes con el mundo, si buscamos un palabra en un diccionario, el
significado hallado, este es diferente si se encuentra en un poema, ya
que el referente varia por los referente que el escrito pone, y
después el lector le dará otro significado, por experiencias
personales, es así un palabra no es estática ni uniforme, dependerá
en donde se encuentra.

Los medios de comunicación con las notas que presentan, buscan dos
objetivos sin mas, la manipulación del público, puesto que para
mucho la televisión es un dios, y nosotros tan solo somos receptores
tenemos: crónicas, reportajes.

En conclusión cada uno esta en su libre albedrío si creer todo lo que

se nos informa, o tomarlo con pinzas, pero es inevitable no darse
cuenta que las funciones del lenguaje hacen nuestra vida, la
comunicación mas eficaz de modo que todos nos entendemos y
transmitimos ideas.

BIBLIOGRAFÍA.

http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=176
http://lengua.laguia2000.com/general/las-funciones-del-lenguaje
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm
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LOS NIVELES DEL LENGUAJE.

Es común el bombardeo de palabras y diferentes niveles con los que

se da la comunicación, sin ir lejos al prender el televisor, no
encontraremos en un primer lugar un lenguaje culto, no al menos en
canales nacionales, pero a las personas se les da lo que piden,
además ese lenguaje coloquial es de uso común pero un extremo de
este seria el vulgar que usan solo un grupo que pueda entenderlo, el
lenguaje vulgar se caracteriza por alterar, transformar las palabras de
tal modo que no es entendible por simple inspección, por que se
produce por una deficiencia en la educación; el coloquial es el de uso
común porque su construcción es simple, es espontaneo y natural.

Si vemos algún canal televisivo cuyo contenido sea comunicar en el

caso de los noticieros se notará el cambio de lenguaje es mas pulcro,
aunque no se salva de una u otra equivocación al momento de dar los
titulares, pero el ejemplo servirá, en este caso se usa un lenguaje
mas elaborada de nivel estándar, de uso común, donde reside el
cuidado en las normas ortográfica, de aquí es de donde el descuido
por no seguir las normas deriva en el uso del lenguaje coloquial,
común y aceptado por otros. Pero no es el único nivel también se
cuenta con el superestándar donde se ve un lenguaje mucho más
elaborado, un lenguaje de uso técnico y científico, que muchas veces
nos lleva a recurrir al uso del diccionario para su total comprensión.

Dependerá de cada uno y de las actividades que se realicen el tipo de

lenguaje que se usará, si uno es adepto a leer desarrollará un
lenguaje culto, sabrá manejar en diferentes circunstancias que otro
con un lenguaje limitado que podría quedar en ridículo por su corto
conocimiento de palabras, así mismo demostrando su poco interés y
falta de educación, esta en cada uno prepararse, leer, informarse
para cambiar una realidad tan aberrante, y a la vez tan cercana a
nosotros. Alguna medida por tomar seria dejar la “caja boba”
(apelativo referente al televisor) y sustituirlo por un hobbie que nos
de algo a cambio, un hobbie enriquecedor, una actividad que nos de a
cambio de nuestro tiempo algo productivo, como es el caso de un
lenguaje un estructurado siguiendo la normativa vigente.

BIBLIOGRAFÍA

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/niveles.htm
http://www.docstoc.com/docs/21087248/LOS-NIVELES-DEL-LENGUAJE
http://www.docstoc.com/docs/21083557/Tema-1-Los-niveles-del-lenguaje-
verbal
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LA LENGUA ORAL Y ESCRITA.

La lengua oral es antecesora de la escrita necesita de menos

organización a nivel psíquico para su utilización, mientras la lengua
escrita necesita de una formulación anterior antes de plasmarse en el
papel u otro soporte.

Ambas son complementarias, no excluyentes en el acto comunicativo,

para mi en la que recae mas importancia es en la escrita ya que como
lo dije anteriormente para escribir se pasa por un acto mas complejo
que el solo decir lo primero que se te viene a la cabeza.

BIBLIOGRAFÍA

-la separata “lengua oral y escrita”

-http://www.monografias.com/trabajos-pdf/lengua-oral-escrita/lengua-oral-
escrita.pdf

Este año se cumple una década de la creación de la empresa

El vino se obtiene de la uva

Los triángulos tienen 3 lados

México limita con los Estados Unidos

En el Polo Norte hace frío

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COMUNICACIÓN VERBAL.

• FONOLOGÍA.

Segmentales.

1. /r/ /o/ /p/ /a/ - ropa.

2. /p/ /e / /r/ /r/ /o/ - perro
3. /c/ /a/ /s/ /t/ /a/ - casta
4. /p/ /o/ /l/ /o/ - polo.
5. /s/ /o/ /l/ - sol .

Suprasegmentales.

Enunciación.

1. El vino se obtiene de la uva.

2. El triangulo tiene tres lados
3. En el polo norte hace frío
4. México limita con los Estados Unidos.
5. Recogieron sus vales.

Interrogación

1. ¿llegaron los regalos?

2. ¿Ingresaron al cine?
3. ¿fueron a la playa?
4. ¿sacaron la ropa del lavadero?
5. ¿Jugaron futbol?

Exclamación.

1. ¡excelente!
2. ¡auxilio!
3. ¡que miedo!
4. ¡lo hice!
5. ¡adios ¡

• FONÉTICA

1. /rima/ /rema/
2. /pela/ /pila/
3. /siga/ /soga/
4. /tranca/ /trunca/
5. /lima/ /lema/
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• MORFOLOGÍA.

1. Gall -o -s
raíz sufijos

2. Neo clas ic o sufijo

raíz
prefij infijo
o
3. Mes it a sufijo
raí
infijo

4. Progr es o sufijo
raíz
infijo

5. In culto
raíz
prefijo

• SINTAXIS

Ar Sust. Prep. Pron Verbo Sust.

.
Los nietos de mi tía llegaron ayer.
M.D N. M.I Verb c.c tiempo
S o
Sujeto Predicad

Ar Sust.Pre Sust Verbo Sust.

p. .
El tío de Rubén compra autos.
MD N. M.I N.P O.D
S
Sujeto Predicad
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Pro Pron Ad Sust. Verbo Ad

n. . j
TÚ, mi gran amiga, llegaste
j cansado.
N. Aposició N.P cc.
S n modo
Sujeto Predicad
o
Ar Sust. Verbo
El conejo salta.
MD N. N.P
S
suje predica
to do

d. Sust Verbo Ad
. j
Este carro corre despacio.
M.D N.S N.P C.C
modo
Sujeto Predicad
o

LA PALABRA.
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• Semántico.

1. Farsa: pieza cómica breve

2. Pera: fruto del peral
3. Tropel: conjunto numero de personas.
4. Sismo: Movimiento violento de la superficie de la Tierra.
5. Luto: Dolor y pena causados por la muerte de una persona

• Fonéticamente.

1. Mesa – bisílaba.
2. Cosechado - tetrasílaba.
3. Camión – bisílaba.
4. Animales – polisílaba.
5. Sol – monosílaba.

• Morfológicamente

1. Inge - in – er - o
2. Mes - er - o
3. Man- o - s
4. Carn - ic - er - o
5. Plat- o - s

• Morfemas libres y ligados

1. Mujer – on MLIG
ML

2. Sal – era MLIG

ML

3. Des - AliÑado
MLIG ML

4. Anti – sistema
MLIG ML

5. Re – hubicar
MLIG ML

• Morfemas derivados

1. Coche - cochera
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2. Casa - casona
3. Café - cafetera
4. Perro - perrera
5. Mar - marinero

• Variación morfológica.

1. Pastor – pastora
2. blanca – blanco
3. Doctor- doctora
4. Abogado - abogada
5. Duque – duquesa

CLASIFICACIÓN.

• Morfológica

Variables:

Artículos: el, la, los, la, las, etc.

Sustantivos: pera, mesa, pelota, lentes, sol, paraguas.
Adjetivos: chico, alto, gordo, feo, bueno.
Pronombres: yo, tú, él, mío, suyo
Verbos: jugar, pegar, comer, dormir, limpiar

Invariables.

Adverbios:

Ellos se bañaron aquí

Adv. de lugar

Pepe barre la casa muy bien

Adv. de modo

El camion se desplazo hasta allí

Adv. de lugar

Se marchó lejos del colegio

Adv. de lugar
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Nunca jugare futbol

Adv. de tiempo

Preposición:

1. Agasajo a los escritores.

2. le dio un beso a Ernesto

3. corrimos ante el estallido de una bomba.

4. No se irrito bajo ninguna burla

5. El coche cabe en el garaje.

Conjunción:

1. Canto o rezo. (Disyuntiva)

2. Si hubiera tenido dinero, me habría comprado un coche.

(Condicional)

3. Ni tengo sueño ni hambre. (Copulativa)

4. Hizo un ultimo esfuerzo, mas en vano (Adversativa)

5. Que tenia hambre, que vino para almorzar (Consecutiva)

• SINTÁCTICA

Núcleo:

Sustantivo: mesa, laptop, parlantes, correa, perro

Adjetivo: fea correa, larga mesa, perro sucio, parlantes chicos, te frío

Modificadores:
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La pared es alta

La gélida tarde

Su amplio dormitorio

La fea tiene una hermana.

Mi gata maúlla.

Determinantes:

Hay bastante gente ahí dentro

La mesa es cuadrada

Algún día nos casaremos

Hay demasiada bulla

Hay bastante tarea que hacer.

Conectores:

El juega futbol y básquet.

Juan tiene hijos e hijas.

Pedro saca buenas notas porque estudia mucho.

Ella ni tiene dinero ni perlas.

Lo leeré porque me interesa el tema.

Relacionantes:

Fui a jugar a las ocho de la mañana.

El gato duerme sobre el sillón.

Correre tras de ti

Desde ahora voy a hacer la tarea

• FONOLÓGICO
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Según su acentuación:

Agudas:

1.-camión
2.-papá
3.-París
4.-león
5.- alegró

Graves:

1.-árbol
2.-hábil
3.-cáncer
4.-lápiz
5.- caminaría

Esdrújulas

1.-ábaco
2.-Antígona
3.-Anaxágoras
4.-ópalo
5.- éxtasis

Sobreesdrújulas:

1.-regístraselos
2.-considéramelos
3.-estudiábaselo
4.-véndemelo
5.- repíteselo

Según el número de sílabas:

Monosílabas:

1.-can
2.-pan
3.-flan
4.-te
5.- fe

Polisílabas: costado, perrera, colegio , saco, palta .

• FONÉTICA

Tonicas
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Casa: ca – sa (“ca” es sílaba tónica)

Televisión: te – le – vi – sión (“sión” es sílaba tónica)

Membrillo: mem – bri – llo (“bri” es sílaba tónica)

Estufa: es – tu – fa (“tu” es la sílaba tónica)

Corazón co ra zon( zón es la sílaba tónica)

Atonas

can – ción

Sa - po

PÓ -ci - ma

Gue - rre - ro

Pla - ta – no

• POR LA RELACIÓN QUE GUARDAN ENTRE SÍ.

Sinónimas

1. tetrico - lugubre

2. pegar - golpear

3. hermoso - bello

4. valor - coraje -

5. Falaz - mentiroso

Antónimas
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1.-vivo-muerto
2.-feliz-triste
3.-difícil-fácil
4.-tomar-entregar
5.- rendir,-resistir

Homónimas

1. Aro (para casarse) aro(rueda)

2. Bota (botar) bota (zapato)

3. Vela (barco) vela (la vela prende)

4. vino (bebida) y vino (venir)

5. gata animal gata herramienta

Parónimas

Abeja oveja

Abierto advierto

Abocar evocar

Absorber observar

Alabar elevar

Homófonas

acerbo acervo áspero montón

baca vaca dispositivo animal

bacante vacante persona desocupado

bacía vacía objeto sin nada

baqueta vaqueta vara cuero

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LA ORACIÓN.

Ernesto presentó el examen de admisión y una señorita le dijo

que regresara mañana por el resultado.
El doctor Morales se fue de vacaciones, pero Jorge te atenderá.
Le dije que yo regresaría en la tarde mas no quiso esperarme.
El cielo se oscureció y luego empezó a llover.
El doctor Morales se fue de vacaciones

2) Clasificación.

a) SEMANTICAMENTE

Enunciativa

1- Esa tienda no abre los domingos.

2-No han publicado todavía su novela

3-Ese reloj no ha sonado

4-En el Polo Norte hace frío

5-El aceite no se obtiene de la uva

Desiderativa
Espero que no llueva durante el partido
¡Por Dios, que no sea nada!
Que tengas una feliz Navidad
Ojala no me toque ese profesor
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DUBITATIVA.

Tal vez almuerce hoy

Creo que mañana me comprare ropa.
Quizás tome otra decisión
Tal vez pueda viajar a Lima.
Posiblemente me sane totalmente.

IMPERATIVA

No fumar
Mantenerse en orden
Prohibido hacer ruido
Ni se te ocurra llegar tarde
¡silencio!

INTERROGATIVA

¿Cuándo comeremos torta?

¿Regresaras mañana ?
¿Qué es la ciencia?
¿Cuándo viajaras a Lima?
¿Cuándo bailaremos solos?

EXCLAMATIVA.

“¡Ay!"
“¡Viva el amor!"
“¡Qué alegría encontrarte!"
“¡Bravo!"
“¡Qué belleza!"

B) SINTACTICAMENTE
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Oración unimembre

1.-Hace calor
2.-Hubo un accidente
3.-Hubo fiesta
4.-Se vende gas
5.-Se prohíbe fumar

Oración bimembre

1.-Llegaron mis suegros repentinamente

2.-Los niños rebeldes no se duermen temprano
3.-El joven de cabello rubio es muy aplicado
4.-Este verano es muy caluroso
5.-Julio llegó a las 5 en punto

Por la complejidad de su estructura

Simples

1 La mujer come peras

2 La estación está muy lejos

3 Compraremos muchos pijamas

4 Cada día amanece más temprano

5 Volverán las oscuras golondrinas

Compuestas

1 La mujer come peras y la niña bebe sangría.

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2 La estación está muy lejos para que vayas en bicicleta

3 Compraremos muchos pijamas porque ahora están rebajados.

4 Cada día amanece más temprano o eso creo yo

5 Volverán las oscuras golondrinas, pero no las que aprendieron nuestros nombres

Por la acción del sujeto

Oración de voz activa

1-Teresa acaricia al hámster.

2-Luis conduce su nuevo coche.
3-Dolores sopla las velas.
4-Irene mira la película.
5-Jorge come pistachos.

Oración de voz pasiva

1-El hámster es acariciado por Teresa.

2-El coche es conducido por Luis.
3-Las velas son sopladas por Dolores.
4-La película es mirada por Irene.
5-Los pistachos son comidos por Jorge.

Por la acción verbal.

Transitivas

1-Pablo tiene frío.

2-Juan adquirió unas entradas.
3-El verano pesado hizo un calor horrible.
4-Mi amiga puso sus cosas a al venta.
5-Juan tiene un resfriado.

Intransitivas

1-A nosotros nos gusta mucho caminar.

2-Los alpinistas llegaron al final de la montaña.
3-Cristina escribió una carta a su familia
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4-Juan se fue a Cuenca.

5-Yo veo la televisión

Reflexivas

1-María se baña dos veces al día

2-Mateo se admira a sí mismo
3-Rosa se cortó las venas
4-Me he teñido el pelo ayer por la mañana
5-Gisela se lava las manos con frecuencia

Recíprocas

1-Ana y Paco se besan

2-Marta y su novio se escriben cartas larguísimas

3-Juan y Pedro se tutean

4-Los niños se pegaron patadas

5-Ambos se extrañan mucho

Impersonal
1-"Llueve"
2-"Hace calor"
3-No se puede ser tan bueno.
4-Hace tiempo que no te veo.
5-Se vive bien aquí.

Por la clase de predicado

Verbal

1-Luis trabaja en la fabrica.

2-Mis compañeras me regalaron caramelos
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3-Me fracture la pierna derecha.

4- La maestra me pidió las oraciones.
5- El vigilante de la obra nos dejo pasar.

Nominal

1. Este coche es rápido

2.Estamos muy cansados de estudiar
3.Esta lección de gramática no es muy difícil
4- la chica es guapa
5-el gato es un mamífero