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I. Indicaciones generales
El/la examinador/a debe asegurarse que el proceso de aplicación de la prueba sea riguroso,
siguiendo y conociendo a cabalidad todos los procedimientos detallados en éste documento.
El examinador/a no debe tomar ninguna decisión de las que se mencionan más adelante, sin
antes consultar a su supervisor.
Las pruebas será aplicadas en fecha y hora programada e informada por evaluación.
En caso que se deban aplicar dos pruebas el mismo día, siempre se comenzará con la
prueba de Comprensión Lectora, a menos que la planificación o el supervisor diga lo
contrario.
1. Llegada al establecimiento
Solicitar el plan de evacuación del establecimiento para conocer los pasos a seguir
ante algún imprevisto grave.
Revisar que las pruebas y hojas de respuesta (si corresponde) tengan los nombres de
los alumnos y comprobar que correspondan con la lista del curso.
3. Preparación y orden de la sala.
3.1. El/la examinador/a debe ocuparse que la sala cumpla con los requisitos solicitados, con el
fin de favorecer las condiciones ideales de aplicación. Esto implica que:
La sala debe estar libre de todo tipo de material que pueda implicar una ayuda a los
alumnos (diarios murales, mapas, afiches, etc.).
La sala debe tener la cantidad de mesas y sillas necesarias para todos los alumnos.
Los bancos deben estar de preferencia vacíos, en filas individuales dejando un espacio
suficiente para pasearse entre filas y evitar la copia.
La iluminación debe ser apta para la lectura.
El ruido ambiente debe ser bajo, es decir, no impedir que los estudiantes sentados
atrás escuchen al examinador.
La sala debe contar de preferencia con pizarra, plumón o tiza, según sea el caso, para
anotar la hora de inicio y término de la prueba, tiempo mínimo y forma de responder.
3.2. El examinador deberá ordenar los bancos separándolos de tal modo que permita un fácil
tránsito por los pasillos. Si los bancos son bi-personales, separar utilizando la sala en toda
su extensión.
Es recomendable que los alumnos no tengan acceso a sus estuches y mochilas. Para esto
el colegio podrá habilitar un lugar para ellas (colgadores, casilleros o una esquina de la
sala).
3.3 Repartir sobre los bancos el cuadernillo o prueba y la hoja blanca (para cálculo en el caso
de la prueba de matemáticas).
III. Procedimientos durante la aplicación.
Solicitar a quién lo esté ayudando (profesor, inspector) que forme a los alumnos fuera
de la sala, por orden de lista, al menos 5 minutos antes del horario de aplicación.
Presentarse a los estudiantes y hacerlos pasar de uno en uno, llamándolos por su
nombre y apellido, de acuerdo con el orden de la lista de curso y entregándoles su hoja
de respuesta.
Conforme va ingresando cada alumno, marcar la asistencia del alumno con una X en la
columna Presente del Formulario Lista de curso.
Al mismo tiempo, pedirles que se sienten en el lugar que les indique el examinador;
teniendo cuidado de hacerlo de la siguiente forma: desde el último banco hacia delante,
por orden de lista, repitiendo la acción al llegar al primer puesto de la fila.
2. Instrucciones.
Para los cursos de NT1 a 2° básico, el/la examinador/a deberá seguir el protocolo de
aplicación de cada prueba.
3. Aplicación.
Transitar por la sala, entre los bancos y no quedarse en el puesto del profesor durante
todo el proceso.
Cerciórese que los alumnos borren bien en caso que cambien su alternativa de
respuesta.
Asegurarse que no usen papel adicional, calculadora, diccionario u otra ayuda, salvo el
papel proporcionado por los examinadores para la prueba de Matemática.
Responder sólo preguntas de forma, no de contenidos, por ejemplo, asegurarse que el
alumno responda efectivamente en la hoja de respuesta y que lo haga de la forma
adecuada, etc. Las preguntas de contenido no serán respondidas.
En caso que haya alumnos que terminen rápidamente la prueba, insista en que revisen
cuidadosamente sus respuestas, hasta que se cumpla el tiempo de aplicación. Si una
gran cantidad de alumnos termina la prueba antes del tiempo mínimo, asegúrese de
mantener un ambiente de silencio y orden para que aquellos que aún no terminan
puedan responder tranquilos.
El/la examinador/a puede empezar a retirar las pruebas una vez que el alumno termina
sólo cuando se cumple el plazo. Independientemente que los alumnos terminen antes,
deben permanecer en la sala hasta el tiempo mínimo de aplicación, sin moverse de su
puesto.
Una vez que el alumno termina, retirar inmediatamente su cuadernillo o prueba y hoja
de respuesta, con el fin de que no se extravíe ningún documento.
IV. Después de la aplicación
En el caso de 3° básico a III Medio, guardar las hojas de respuesta en orden de lista y los
formularios en el sobre destinado para eso. Guardar el material sobrante y las hojas de
respuestas nulas o ausentes en otro sobre.
Una vez reunido con los demás examinadores, registrar la cantidad de pruebas totales,
blancas, nulas y válidas en el formulario lista de curso.
Revisar todos los cuadernillos o pruebas, borrando las rayas que no afecten su posterior
uso. Doblar y guardar aquellos que se encuentren rayados (inutilizables) o en mal estado.
Si llegasen a faltar hojas de respuesta deben utilizarse las hojas de respuesta sin nombre
que vienen en el bolso y escribir a mano el nombre y Rut del alumno.
Los alumnos atrasados, solo podrán hacer ingreso a la sala hasta 15 minutos después de
iniciado el proceso. Esto puede flexibilizarse, previo acuerdo con su supervisor.