TEMA 10: CAMBIOS DE LA MEMORIA EN EL ENVEJECIMIENTO

1. El envejecimiento afecta a la mente y al cerebro de los individuos de forma singular. V ó F

2. Los métodos longitudinal, transversal y longitudinal-transversal estudian los cambios que se
producen en los procesos cognitivos durante el envejecimiento. V ó F
3. El método longitudinal consiste en seleccionar muestras de distintas edades y evaluarlas cada cierto
número de años. V ó F
4. El método transversal selecciona a participantes de distintas edades y evalúa su actuación en una
serie de tareas en un momento dado. V ó F
5. El estudio Betula es un ejemplo de método transversal. V ó F
6. Tanto los estudios longitudinales como los transversales han mostrado, que se produce un deterioro
en la memoria implícita y la semántica. V ó F
7. Tanto estudios longitudinales como transversales han mostrado que con la edad se mantienen
estables la memoria explicita, la memoria de trabajo y la memoria episódica. V ó F
8. Estudios realizados con resonancia magnética estructural muestran que la edad reduce
significativamente la materia gris y blanca en el hipocampo y las regiones frontales, desde los 20 a
los 90 años. V ó F
9. Estudios realizados con resonancia magnética estructural muestran que con la edad apenas se
producen cambios en las regiones occipitales. V ó F
10. Estudios realizados con resonancia magnética funcional (fMRI) muestran una reducción en la
asimetría cerebral en los mayores y un cambio de la actividad cerebral desde las regiones
posteriores a las anteriores del cerebro. V ó F
11. Un potencial evocado es una respuesta electrofisiológica asociada a eventos y producida por
procesos como la atención, la memoria, las expectativas y otros. V ó F
12. El procesamiento de la información a nivel superficial, produce peor recuerdo que el procesamiento
basado en el significado. V ó F
13. Los mayores actúan mejor que los jóvenes en las tareas de procesamiento activo de la información,
cuando hay que responder a preguntas múltiples, con varias alternativas de respuesta. V ó F
14. Las diferencias en la capacidad de repetir pasivamente información a partir de la MCP son
pequeñas entre los jóvenes y los ancianos. V ó F
15. La memoria episódica no se deteriora con la edad cuando se pone a prueba utilizando tareas de la
vida cotidiana. V ó F
16. El sistema neural implicado en la memoria episódica es el sistema temporal medio y el hipocampo.
VóF
17. El hipocampo se activa cuando recordamos voluntariamente un evento. V ó F
18. Así como en los jóvenes, el priming intermodal visión/tacto y audición/visión es similar al priming
intramodal (visión/visión; tacto/tacto; audición/ audición), en los mayores no. V ó F
19. La memoria implícita intramodal se mantiene en la vejez; la intermodal no. V ó F
20. Una hipótesis actual es que en la vejez, el primer conceptual está más preservado que el priming
perceptivo. V ó F
21. Una hipótesis actual es que las tareas que no requieren identificación no se deterioran con la edad,
mientras las que implican producción o generación de la respuesta sí. V ó F
22. Las personas mayores mantienen su léxico pero les cuesta encontrar las palabras adecuadas. V ó f
23. Los pacientes de Alzheimer muestran priming para la visión pero no para el tacto a los objetos
atendidos. V ó F
24. Los ovillos neurofibrilares se encuentran en el hipocampo de los enfermos de Alzheimer. V ó F
25. El hipocampo de los enfermos de Alzheimer se deteriora uniformemente. V ó F
26. El primer síntoma de la enfermedad de Alzheimer es la presencia de amnesia anterógrada. V ó F
27. Los pacientes de Alzheimer en los primeros estadios presentan memoria implícita normal o
mínimamente deteriorada y memoria implícita de habilidades viso- motoras preservada. V ó F
28. Los Bloques de Corsi es la tarea no verbal más importante en la investigación neuropsicológica
utilizada para evaluar la amplitud de memoria viso-espacial. V ó F
29. Una falsa memoria es el recuerdo de algo que en realidad no ocurrió. V ó F
30. Las aéreas cerebrales implicadas en la memoria prospectiva son los lóbulos frontales cuyo
funcionamiento disminuye con la edad. V ó F
31. El diseño del estudio Betula no permite evaluar los efectos de la práctica. V ó F
32. El método transversal no tiene en cuenta las condiciones socioeducativas. V ó F
33. El envejecimiento produce un deterioro uniforme de los procesos mentales. V ó F
34. La memoria semántica desciende ligeramente a partir de los 70 años. V ó F
35. La memoria implícita se mantiene bastante estable con la edad. V ó F
36. El priming intermodal visión-tacto está deteriorado en los mayores. V ó F
37. La memoria implícita no requiere atención. V ó F
38. La memoria prospectiva de los mayores no se diferencia de la de los jóvenes. V ó F
39. La metamemoria se suele evaluar con cuestionarios. V ó F
40. Los mayores reducen como los jóvenes la tasa de reconocimientos falsos cuando se les entrena
convenientemente. V ó F
 RESPUESTAS

1. V 34. V
2. V 35. V
3. V 36. F
4. V 37. F
5. F (pág. 388) 38. F
6. F (pág. 388) 39. V
7. F (pág. 388) 40. F
8. V
9. V
10. V
11. V
12. V
13. F (pág. 389)
14. V
15. F (pág. 389)
16. V
17. V
18. F (pág. 390)
19. F (pág. 390)
20. F (pág. 390)
21. F (pág. 390)
22. V
23. F (pág. 391)
24. V
25. F (pág. 391)
26. V
27. V
28. V
29. V
30. V
31. F
32. V
33. F