"La Biologa del Amor", Dr Arthur Resumen: Dra Luz Angela Carvajal

Janov

(Editorial

Apstrofe)

La terapia primal tiene en cuenta la evolucin del cerebro; inicia con la terapia en el presente, centrndose en el cortex prefrontal y los acontecimientos actuales. Despus el paciente es ayudado a acceder a sus sentimientos almacenados en el sistema lmbico. Al final es ayudado a revivir episodios ocurridos antes de la aparicin de los sentimientos o pensamientos, que han quedado grabados en el tronco. Todas las pistas utilizadas para acceder a cada uno de los niveles, son dadas por el cdigo del sentir. No es una terapia introspectiva, sino que consiste en revivir los episodios almacenados en el cerebro mucho antes de que las percepciones interiores pudieran organizarse neurologicamente, respetando los niveles de la funcin cerebral llamadas por el autor lneas de conscienciaA cada nivel el amor determina como se formara el cuerpo Y como se desarrollara la personalidad El cerebro es un mapa en el que esta trazada nuestra historia evolutiva; en el cerebro reptil incorporamos los mecanismos de control de los instintos; en el sistema limbico o cerebro mamfero, procesamos los sentimientos y en el cortex frontal, cerebro humano, se asientan los circuitos a travs de los cuales son posibles la comprensin y el razonamiento. Los acontecimientos de la primera infancia esculpen nuestro cerebro Expresar verbalmente cmo nos sentimos, supone la actividad del nivel intelectual y del emocional conjuntamente, pero hablar respecto de algo, no necesariamente implica al cerebro emocional y es por esto por lo que saber intelectualmente cual es nuestro problema emocional, no garantiza que lo llevemos mejor. Para transformar las emociones perturbadas, es necesario llegar hasta el nivel donde ellas han producido una huella y favorecer la integracin de la experiencia en el cortex frontal, que es finalmente desde donde se puede llegar a comprender. El ms eficiente antdoto para la depresin es la conciencia. Recuperar nuestra humanidad tiene que partir de la recuperacin de la capacidad de sentir los sentimientos: sentir el profundo dolor sin pretender reemplazarlo por las ideas, pues solo las que nacen de los sentimientos pueden transformar los sentimientos. Detrs de todos los sentimientos reconocidos por la psiquiatra, hay un cerebro con ansiedad y depresin. Poco antes y poco despus del nacimiento hay periodos en los que el cerebro se desarrolla a gran velocidad y es la poca en la que las neuronas forman circuitos; los traumas producidos en estos periodos actan como ruidos permanentes, como estmulos que desordenan la red y disminuyen permanentemente la cantidad de sinapsis, reduciendo la percepcin de los mltiples puntos desde los cuales puede percibirse una experiencia. La falta de amor, el estrs materno y la hipoxia, ejercen el ms poderoso efecto deletreo en la formacin de sinapsis y disminuyen tambin la cantidad de receptores cerebrales para el cortisol, de modo que este continua generando un ambiente toxico, principalmente para los sistemas limbicoemocionales; el efecto final es que la informacin no puede ser transmitida

de una rea a otra, producindose un bloqueo en la expresin de los sentimientos y las emociones. La falta de compasin, la insensibilidad al dolor ajeno y hasta el propio, en algunas personas, revelan la presencia de una profunda huella que ha lesionado los centros de los sentimientos. El sentimiento de vivir en un mundo difcil o peligroso se deriva en su mayor magnitud del difcil o peligroso mundo en el que el feto vivi durante la poca uterina, que se agrava con una infancia difcil, en la que el nio no tuvo la seguridad bsica. Nuestra conducta esta enmarcada dentro de tres grandes fuerzas, a su vez, relacionadas con las tres diferentes arreas del cerebro: 1. El cortex que gobierna la mente consciente 2. El sistema limbico que impulsa los sentimientos 3. El tronco cerebral que procesa las funciones instintivas y de supervivencia. Controla las funciones bsicas y automticas como los reflejos oculares, el ritmo cardiaco, la respiracin, la presin, la digestin. Tiene codificados la mayora de nuestros instintos y mecanismos de supervivencia y nuestras necesidades integradas. Produce el impulso, la activacin de todo el sistema, que energiza los sentimientos, les aade fuerza. Esta conectado con el cerebelo donde se integra la percepcin del espacio y la posicin de cada segmento en el, permitiendo la coordinacin y el equilibrio. All esta el producto de lo ms significativo en la evolucin humana y ese es el punto de partida de cada ser humano, desde el cual, se empieza a moldear por las huellas sembradas en las diferentes etapas de la vida, el instrumento de relacin con el mundo externo. El diagnostico en trminos de las funciones cerebrales, nos permite ir mas all de las descripciones y la rotulacin de la enfermedad segn estas, y llegar al fondo de las profundas causas que han generado el trastorno. Las vivencias en las primeras etapas de desarrollo (periodo prenatal y nacimiento) se inscribirn en aquella parte del sistema nervioso ms activo y competente para esa etapa, el tronco cerebral. Los traumas vividos en la primera poca de la vida afectaran al tronco y al sistema limbico y en la medida que el neocortex se desarrolle, aparecen los procesos mentales, grandemente condicionados por el trasfondo instintivo afectivo. El hemisferio derecho es generalmente ms grande que el izquierdo y en el se asientan las emociones, los sentimientos, el pensamiento global y holistico; este hemisferio madura rpidamente, alcanzando un desarrollo notable para el 2 ao: El hemisferio izquierdo, es el territorio de los pensamientos concretos, la capacidad de planeamiento, los conceptos y empieza a madurar apenas a los 2 aos. El cerebro es un mapa en el que esta trazada nuestra historia evolutiva; en el cerebro reptil incorporamos los mecanismos de control de los instintos; en el sistema limbico o cerebro mamfero, procesamos los sentimientos y en el cortex frontal, cerebro humano, se asientan los circuitos a travs de los cuales son posibles la comprensin y el razonamiento. Para viajar en el tiempo codificado en nuestro cerebro hacia los traumas infantiles o prenatales, las ideas no son el vehculo adecuado, pues no es un asunto de explicacin, sino de implicacin total, antes de que aparecieran los sentimientos y pensamientos; ellos se expresan con el lenguaje propio del tronco cerebral: automatismos, pulsiones, alteraciones de la presin y del pulso, estado de ansiedad y de alerta o de hiporregulacion franca. Mientras ms antiguo sea el recuerdo, ms antigua puede ser la estructura

mediadora. Para solucionar este tipo de problemas, tenemos que seguir el curso de la evolucin que los origino, permitiendo que individuo sienta lo que sinti, mientras que el neocortex participa como observador que extrae de las vivencias comprensin; no es ahondando la disociacin entre pensamientos y emociones, como estas dejan de ser perturbadoras, ni tampoco es descargando la energa de los sentimientos como ellos pueden liberarse (dar golpes a una almohada, llorar, vociferar, sin un contexto, sin tocar la huella mas que por sus ramas); las huellas del nivel inferior intentan constantemente informar a la mente consciente del dolor y la herida de la persona de sentir que nadie la quiere, pero el cortex, ocupado intentando recibir amor, no escucha; no sabe siquiera que siente que no es querida y sin embargo lo demuestra pues as no lo parezca, porque hemos suprimido las vas que informan a la conciencia consciente de ello, la huella sigue actuando y hablando el lenguaje propio del nivel donde ella se asienta: presin arterial alta, palpitaciones, angina de pecho, psicosis, trastorno bipolar. La forma como reaccionamos ante situaciones extremas, de supervivencia (y esto puede ser cualquier cosa, trivial para otros, en una fisiologa exaltada por la seal de peligro!), da una idea de la clase de entorno perinatal que tuvimos. Es la evidencia de la veracidad del recuerdo, pues el tronco no miente. Esa es la forma que tiene de recordar el tronco, y no olvidemos que el recuerdo es una forma de utilizar las experiencias previas para anticiparse a los acontecimientos. El ultimo que se entera de lo que pasa, que conoce algo de nosotros mismos, es el cortex frontal izquierdo; La primera infancia queda registrada en el hemisferio derecho y por eso, los recuerdos son vagos, imprecisos y se reflejan mas en la actitud que en la estrategia de vida; es posible que el hemisferio izquierdo no se entere; es paradjico que la parte del cerebro mas evolucionada, sea la que menos sabe de nosotros y de los dems. Usar solo el cortex frontal no puede producir un profundo cambio en nadie Es posible curarse a un nivel cortical y seguir enfermo por debajo de este nivel. Los hombres que se quejan de ansiedad crnica tienen el 600% mas de posibilidad de sufrir muerte sbita por fallo cardiaco, que quienes no tienen historia de ansiedad; Los deprimidos tiene posibilidad tres veces mas de morir si sufren un infarto. Estar nervioso el corazn y las tripas- estn codificados como un conjunto. Descifrar el cdigo de cada rea del cerebro a travs de su propio lenguaje (sensaciones, pulsiones, sentimientos), nos permite seguir la ruta correcta, y ubicar el tiempo y el lugar adecuados donde es necesario sanar; es desmedido inundar la fisiologa con opiceos, tranquilizantes y embotar la conciencia, para suprimir el dolor de un momento, ni siquiera presente. No todo malestar esta en el contexto del presente, ni es causado por lo ultimo que sucedi. La verdad sobre nosotros mismos yace en nuestra historia, que se halla inscrita en el cerebro; solo hay que saber descifrarla. El cortex frontal COBF La corteza frontoorbitaria, COBF, procesa la informacin del exterior con la memoria y la historia personal; junto con el cortex prefrontal empieza a tener un papel activo a los dos aos y se desarrolla hasta los 20, actuando como un mecanismo de control de los impulsos, que permite la expresin

de la funcin superior de reflexin y comprensin. Es el rea ms cambiante del cerebro a lo largo de la vida Esta implicada en los pensamientos, las ideas, las creencias, la filosofa, la lgica, la razn, la comprensin, la previsin y las percepciones interiores. Integra los sentimientos de los niveles inferiores a la mente consciente e interpreta nuestros sentimientos, ayudndonos a afrontar las experiencias. Por su capacidad para fijarse metas para el futuro y para planear (previsin) es el reino de la ambicin; tambin all se elaboran el pensamiento abstracto y los conceptos elaborados. Cuando los conceptos no tienen anclaje en las estructura subcorticales, la persona es visionaria, ilusa, pero no capaz de llevar sus ideas y visiones a la realidad. El desarrollo del COBF alcanza la madurez preliminar entre los 18 meses y los 2 aos, en relacin reciproca con el sistema reticular activante, junto con el cual debe mantener la funcin de alerta-vigilancia. Cuando hay lesiones o disfunciones en esta rea, se daa el sistema de compuertas y la carencia de proceso inhibitorio se manifiesta como nerviosismo, hiperactividad, falta de concentracin; el nio/adulto tiene una severa restriccin de la funcin antidolor y antiansiedad; la principal causa de disfuncin de la COBF es la falta de amor en la primera infancia. Un bebe puede captar la sensacin de no ser querido, antes de comprender el concepto de no ser amado y esto condiciona su destino hacia la bsqueda de la aprobacin, la lucha para conseguir que le amen, la incapacidad para aplazar sus demandas y necesidades. La sola presencia de la madre, mantiene en un nivel bajo las hormonas del estrs del bebe. En animales, el contacto puede cambiar los niveles de estrs producidos por una precoz ausencia materna; el contacto fsico y las caricias recibidas tempranamente en la primera etapa de la vida, induce la produccin de precursores y reservas bsicas de las sustancias tranquilizantes como la serotonina; abrazar produce el mismo efecto que la ingestin de 25mg de prozac. La combinacin de la informacin del mundo exterior con la memoria y la historia personal, determina la conducta conciente. Los hechos del entorno determinan la profundidad del crecimiento del cortex Esto su vez determina como vemos las cosas, como pensamos, razonamos y planeamos El COBF contiene el 30% de la masa cortical; si hay un dficit, los impulsos toman el mando; las neuronas que no son utilizadas, o que no establecen conexiones significativas, mueren, de modo que un trauma en etapas tempranas de la vida, o la falta de estimulo e intercambio emocional, se reflejan en menor cantidad de neuronas y redes para afrontar el estrs. La incapacidad para tomarse las cosas con clama, esta anclada en la alteracin de la funcin alerta-vigilancia del sistema activador reticular y el cortex; As, a los 2 aos un nio ya tiene lo que en la edad adulta le llevara a sufrir problemas cardiacos, colitis ulcerativa, agresividad, depresin, paranoia, celos, pesadillas, alcoholismo, drogadiccin, cncer. Un trauma temprano, eleva los niveles de las funciones vitales, las lleva al tope, exigiendo tambin la misma y opuesta magnitud de fuerza represora; Tanto lo uno, hormonas de estrs, como lo otro, sustancias inhibidoras, bombardeando constantemente el sistema, tiene un efecto daino sobre el cerebro y su desarrollo, hasta que finalmente producen su colapso.

El amor produce una abundante cantidad de serotonina y de otras hormonas que ayudan a superar el futuro dolor; enriquece el numero de neuronas y las sinapsis del cortex prefrontal; Esto permite una mejor integracin de las entradas internas y externas de informacin. Si un nio es criado amorosamente desarrollara lo que necesita para tener luego reacciones de amor normales y sentirse bien consigo mismo. El dolor sufrido en la primera infancia se convierte en un circuito resonador Esta sensacin viaja por un circuito neuronal cerrado, autorreexcitativo, cortical posterior-prefrontal-subcortical limbico-prefrontal-posterior y acta como mediador de una funcin de memoria a largo plazo. Este circuito se convierte en un amplificador de cualquier evento banal que evoque el sentimiento primigenio, produciendo las reacciones excesivas, llamadas neurosis (dolor). Si el dolor desborda la capacidad del cortex para ser interpretado, el circuito resonador se queda anclado a la regin subcortical, desde donde intenta abrir forzadamente las compuertas para conectar con el cortex, produciendo una inundacin de hormonas y neurotransmisores en esta rea del subconsciente, que se manifiesta como inquietud, tensin, tristeza, pero tambin en el compromiso del sistema inmune, tal como lo hace un virus es como un virus informatico!, afectando la competencia de las clulas asesinas naturales El COBF produce gran cantidad de endorfinas y es por esto por lo que la hiperactividad mental termina sofocando el dolor, cuando este no se puede aliviar desde su propio nivel. Por todas estas razones, el cortex no debe sobreestimularse prematuramente. Transmite mensajes directos al hipotlamo, que a su vez activa estructuras del tronco y del sistema limbito; descarga catecolaminas excitatorias (adrenalina, noradrenalina, dopamina) al ncleo amigdalino y al tronco, por el estimulo recibido del dolor. Para funcionar adecuadamente el cortex frontal debe tener un mnimo de entradas de informacin; tiene acceso directo al bulbo y por lo tanto afecta las funciones del corazn y la respiracin. El dolor crea de manera automtica y literal a su propio opresor para formar un nuevo estado: un organismo reprimido o que solo siente parcialmente Ante la sensacin inminente de morir de dolor, el cerebro nos permite morir poco a poco, dejndonos vivir, sentir solo un poco cada vez. Los mecanismos protectores del cerebro, sistemas de compuertas, se manifiestan en las neuronas, cuando al exponerse a una sobrecarga de entradas, se vuelven refractarias y no responden; se cierran. Este cierre supone una actividad intensa en la que todo el sistema hormonal se compromete: aumenta la temperatura, los glbulos blancos en estado de alerta, se movilizan de un lado a otro, hay reclutamiento de neuronas para reforzar la represin, el peristaltismo se altera y no nos damos cuenta, o experimentamos una vaga colitis y al cabo de los aos, un cncer. La represin de los sentimientos, es una fuerza constante que termina agotando el sistema; hay indicios de que una madre que bebe o el trauma intrauterino sufrido por el feto, le predispone a ciertos tipos de cncer. Cuando un exceso de informacin con toda su fuerza, procedente del tallo, bombardea el cortex, se produce desde distraccin y falta de concentracin hasta incapacidad para integrarla. La neurosis paranoide y aun la psicosis

paranoide, por ejemplo, pueden ser el ultimo intento del cortex, para no enloquecer por completo, tratando de explicar en el presente y en los acontecimientos y sujetos externos, lo que finalmente es producto de una huella por hipoxia al nacer y por el debilitamiento del sistema de compuertas por las heridas emocionales sufridas en la infancia. El estado manaco y la depresin no son dos trastornos diferentes y frecuentemente se relacionan con la misma huella; en la depresin la represin es efectiva y en la mana la fuerza y la valencia de la huella hacen que el sistema represor falle y se filtra produciendo una actividad cortical frentica. Tanto la depresin como la mana, son estados de alta activacin energtica, pues se requiere tanta energa para reprimir la huella, como la que esta despliega cuando no es reprimida; desde este punto de vista, el trastorno bipolar mas que una enfermedad, es una forma de reaccion ante los problemas, que esta determinada por la forma como funciona el sistema de compuertas; el funcionamiento de este sistema, depende en gran parte del proceso del parto: si el esfuerzo del bebe es interferido por una fuerte anestesia, tendera a la depresin; si para nacer tuvo que luchar tenazmente para poder nacer y lo logro, tendera a la mania. Es posible que sin la huella producida al nacer, el matiz y la direccin del sufrimiento en la infancia, no lleguen a manifestarse tan dramticamente. En el hombre que asciende, los pensamientos expresan una sensacinsentimiento oculto en el fondo del ser. Durante el sueo los sentimientos se traducen a imgenes y se producen los sueos; los smbolos y las imgenes del sueo conducen al sentimiento sin la resistencia que las compuertas le oponen a este cuando es doloroso y podemos as seguir durmiendo; las pesadillas se producen cuando el cortex y el sistema limbico son sobrepasados por una pesada valencia de dolor. El eje frontohipotalamico transmite mensajes a todos los sistemas, alertndolos; el significado atribuido a las percepciones, determina la respuesta bioqumica; el hipotlamo activa el sistema glandular con una connotacin simptica o parasimptico y se liberan las catecolaminas acordes a la interpretacin dada a las percepciones sensoriales, en las que ademas del cortex frontal perceptor, intervienen los sentidos. De esa manera se organiza la respuesta de luchar o huir ante el peligro. Los medicamentos que suprimen los sntomas del tronco cerebral, solo mejoran el sndrome y la manifestacin sobre el cortex frontal (obsesiones, compulsiones, ansiedad) pues aligeran el trabajo que este debe hacer para integrar, calmar o neutralizar los impulsos del cortex. El cortex frontal es la ultima estacin del recorrido donde toda sensacin y sentimiento se integran; all se etiquetan, se vuelven una idea y una experiencia, una forma de ver la vida, que anticipa y condiciona el futuro. Cuando nuestros sentimientos se ajustan con nuestra ideacin formada, el sistema esta en equilibrio, puede descansar. El sistema limbico: Tlamo Hipotlamo - Ncleo amigdalino Hipocampo El sistema limbico es un anillo de estructuras bajo el cortex, que procesa y organiza los sentimientos; a los 20 meses el sistema limbico ya tiene un desarrollo importante; a los 2 aos el hipocampo, parte del sistema limbico, ha madurado bastante, aunque si existe un estimulo intelectual adecuado, no deja de desarrollarse.

El sistema limbico combina las emociones con las sensaciones provenientes del tallo y elabora una respuesta visceral y el sentimiento profundo. Se ha llamado cerebro emocional o nivel de los sentimientos. Es, respecto del tronco que la segunda lnea, siendo aquel la primera; protege el cortex, la mente consciente del terror de un trauma de primera lnea y transforma la sensacin en imgenes y escenas; As como es responsable de las pesadillas o de las fobias, tambin produce las imgenes artsticas, de la ms alta inspiracin. La conexin con los sentimientos da sentido a las decisiones, gua los impulsos hacia acciones consecuentes con el sentir; la desconexin, producida por la supresin para evitar la conciencia del dolor, hace que no sepamos lo que queremos y que las ideas cambiantes, generalmente ajenas, sean las que guien. No hay poder decisorio, ni verdadera eleccin, solo fluctuacin. Tambin sucede cuando el tlamo esta lesionado, pues este centro organiza toda la informacin con sentido, para que la corteza le asigne un significado; ante cualquier decisin o necesidad de respuesta hay confusin y lo que hace el tlamo es desviar el mensaje, pues cree que debe salvar la vida y la cordura impidiendo que ese mensaje amenazador (real o irreal por su dao), toque la corteza, pues una vez se cierre el circuito, se producirn las mismas reacciones originales que acompaaron el trauma o el hecho. Cuanto ms cerca este la antigua sensacin de aflorar a la conciencia, ms intensas sern la manifestaciones psicosomticas. Cada huella traumtica tiende siempre a ascender a los centros mas elevados Que hemos desarrollado a lo largo de nuestra historia evolutiva la evolucin le obliga a ascender! Algunos trastornos mentales se remontan a la poca uterina debido a una dislocacin del sistema limbico. En la esquizofrenia, las neuronas del sistema limbico estn radicalmente desorganizadas; el Alzheimer se inicia en el hipocampo; en los psicoticos algunas de las clulas limbicas estn al revs Tlamo A partir de la decimocuarta semana de gestacin empiezan a ser evidentes las conexiones entre el tlamo y la corteza; parece ser que el sentido del tacto, organizado en parte por el tlamo, ya es registrable al tercero o cuarto mes de gestacin. El tlamo es conocido como la compuerta del cerebro, el ultimo control que las entradas sensoriales, procedentes de los sentidos, deben pasar antes de que puedan llegar a los centros corticales superiores. En una cadena de sinapsis, la informacin se va transformando desde una sensacin, un sentimiento, una imagen, hasta una idea y de esa manera el cdigo del mensaje se trasforma, se traduce para que los niveles superiores puedan descifrarlo, interpretarlo y utilizarlo correctamente. El tlamo, junto con el hipocampo, se encargan de traducir el mensaje al lenguaje cortical y as sensacin y sentimiento, adquieren significado. Por ejemplo, la sensacin de angustia que se registra en el tallo en un nio abandonado por su madre, se traduce en el sistema limbico en un sentimiento de no valer, de no merecer, y en el cortex en la idea de tener que ser siempre el nio bueno, complacer a todo el mundo para ser querido y aceptado. Sin embargo, si el sentimiento es lo suficientemente abrumador, el mensaje se

desva y la huella se convierte en un circuito resonador, reverberando en el inconciente subcortical, con el efecto deletreo sobre todos los sistemas de regulacin homeosttica. Es as como los sicpatas que tienen alucinaciones, ven imgenes, escuchan voces realmente, cuando sus centros de la vista y del habla se activan por esta reverberacin, que ellos atribuyen a una realidad externa; a partir de estas alucinaciones, desarrollan ideas obsesivas, ancladas en una realidad interior, mas no una vivencia exterior. Es lo tpico en la psicosis paranoide. Las huellas grabadas en el fondo de nuestro cerebro tienen el control Amgdalas Las amgdalas en el interior de los lbulos temporales, junto al hipocampo, actan como encrucijadas, como puntos nodales de conexiones con todos los sistemas sensoriales del cortex , con el tlamo y con el hipotlamo, donde las emociones se procesan fisiolgicamente como una reaccin o una respuesta. Hay evidencias de que las amgdalas son una de las estructuras ms antiguas del cerebro: se desarrollan filogenetica y ontogeneticamente, mucho mas temprano que el neocortex y no mucho mas que el hipocampo, el cual procesa la informacin emocional hasta la mitad del primer ao de vida. Las amgdalas tienen un periodo critico de maduracin hasta los dos aos, cuando el cortex aun no es conciente, pues apenas empieza su maduracin Despus de que el tlamo interviene en la codificacin de la informacin del recuerdo, la amgdala y el hipocampo la consolidan. Las conexiones del ncleo amigdalino con el cortex frontal y el hipocampo nos permite sentir un sentimiento, darle un nombre y encontrarle salida expresada como una demanda, de detencin o activacin El ncleo amigdalino parece ser el centro del sentimiento y sus conexiones con el hipotlamo traducen el sentimiento a una funcin; por las conexiones con el tlamo, que a su vez hace la traduccin para el cortex frontal, nos damos cuenta de lo que sentimos. Al parecer producen opiceos por mecanismos de sobrecarga y cierre, que hacen que el dolor no inunde la mente conciente y sobrepase su capacidad de comprender; las fibras opioides se extienden de las amgdalas a los sistemas sensoriales, donde ejercen la funcin de guardianes; entonces, en vez de sentir un profundo malestar y desesperanza y abandono, el cortex frontal lo vuelve una idea anclada en algo externo y puede decir me siento de maravilla, he descubierto que Dios me protege o en su polaridad negativa puede pensar obsesivamente el desastre es inminente, el fin del mundo se acerca. A veces lo que creemos es el producto de la intuicin y la inspiracin superior, es solamente la proyeccin del pasado que acecha oculto en el fondo del ser. Los pensamientos expresan una sensacin-sentimiento oculto en el fondo de nuestro ser Las amgdalas expresan el sentimiento en su estado natural, el sentimiento del sentimiento; el hipocampo les pone un calificativo y el cortex frontal los disfraza, los interpreta y los vuelve un mecanismo de respuesta o de defensa. As, el sentimiento de dolor de la amgdala proveniente de la

sensacin de ser ignorado que el tallo codifico, se convierte en humillacin en el hipocampo y es posible que en el cortex frontal se exprese como megalomana o psicopata antisocial; as el cortex frontal lo sepa, pues los mecanismos inhibitorios han logrado bloquear eficazmente el componente de sufrimiento, la nia victima de incesto, que aparentemente no siente ya nada respecto del hecho, se siente desgraciada, se considera fea y concluye que no es atractiva para los hombres; por su parte el hipotlamo hace lo suyo y esta nia tiene adems un sndrome de amenorrea primaria. Las amgdalas estn tan cerca de la madre naturaleza como podemos estar nosotros Sin embargo, el rea frontal es muy boba Es intil tratar a los disfraces porque ellos cambian constantemente En cambio los sentimientos y las necesidades no El boqueo del sentimiento del sentimiento, es una amigdalectomia funcional, muchas veces producida por una omisin: no estar presente; la indiferencia y la ausencia o el abandono de los padres a sus hijos pequeos, produce una amigdalectomia funcional. La frigidez o las disfunciones erctil es, tienen su asiento en el complejo amigdalar y otras reas lmbicas, pero tambin es posible que la hiperexcitabilidad sexual provenga de las vivencias en el seno materno o en el momento del parto y estn relacionadas con huellas en el tallo (hipoxia) que no tienen que ver directamente con el sexo; el sexo es una forma de liberar energa primal, de producir una excitacin fundamental que le haga sentirse viviente, no solo vivo. La urgencia y la desesperacin de la necesidad sexual es proporcional a la carencia de amor sufrida en la primera infancia; la seal de alerta del sistema reticular activante, sumada a la indiferencia o ausencia de la figura parental del mismo sexo, o el incesto, puede canalizar el impulso vital y sexual hacia la homosexualidad. En la adultez la mayora de los sentimientos se construyen sobre la necesidad. Las preguntas que nos permitan enfocarnos correctamente pueden ser: Qu es realmente lo que necesitamos? Y Qu es lo que creemos necesario? Desde all es desde donde las ideas nacen, all estn los hilos que mueven el pensamiento, que mueven la civilizacin y dirigen su evolucin. Todo cuanto necesitamos hacer para manipular las ideas de alguien Es mantenerlo atado a su necesidad Cuando se revive un sentimiento, las amgdalas lo transmiten al hipocampo que lo interpreta y le da un colorido; este lo enva al cortex frontal; la amgdala enva adems el mensaje al tlamo, que tambin enva su propia versin, su punto de vista, al cortex frontal; este desactiva el rea izquierda prefrontal y lo transmite al hemisferio derecho, al rea emocional. All concluye la integracin de un sentimiento, as se conecta con las propiedades del hemisferio derecho, con su capacidad de conocimiento holstico; el anlisis de los sentimientos, propio del hemisferio izquierdo, no produce comprensin; es cuando ellos se disuelven nuevamente en la comprensin superior, que pueden convertirse en un modo de ser autentico que emerge de la propia experiencia como un poder y no una bsqueda ansiosa de poder desde la apariencia, movida por la reaccin. Una huella impresa no se perdona, es como si pretendiramos perdonar a la fisiologa. Los sentimientos de la amgdala no demandan ser perdonados, ni es funcin

de esta perdonar; su funcin es sentirlos, enterarse de lo que pasa y hacerlos emerger como aspecto de una experiencia a la conciencia. El perdn cortical es solo un manto que sofoca el sentimiento. Este ser razonable, o los medicamentos para tratar los ataques de ansiedad, obsesin, pnico o depresin, solo aplazan y contienen la fuerza del mensaje que abruma la corteza frontal, y esta bien hacerlo mientras no perdamos de vista que son solo un sntoma de algo mas y podamos comprometernos con la causa subyacente: el miedo a la muerte, el dolor por la carencia de amor. El cortex sabe lo que esta haciendo cuando inventa opiniones Estas opiniones o paradigmas que se inventa el cortex, van al lugar necesario para ayudarnos a sobrevivir y no siempre es bueno disuadir a alguien de sus opiniones irracionales, pues son, dentro de las circunstancias, la mejor opcin para el individuo; puede ser mejor una sensata irrealidad controlada, que una atroz realidad desbordada. La hipoxia, el estrs, el abandono, son para el sistema falta de amor, miedo, dolor, que matizados por dos tipos de reaccin, producen los diversos sentimientos y complejos que puede tener un ser humano; ellos son: hiporregulacion, caracterizada por la apata, supresin, inhibicin; la otra hiperregulacion, caracterizada por ansiedad y agresividad. Hipocampo Por detrs de la amgdala y abrazando todo el diencefalo (tlamo, hipotlamo, epfisis, putamen, ncleo caudado), el hipocampo es el ordenador de la memoria contextual, es decir aquella que evoca las circunstancias, el colorido, el contexto, el escenario de los eventos cargados emocionalmente; contiene la historia del sentimiento codificada como una imagen, como una composicin; el qu, el contenido emocional en si mismo, es dominio de las amgdalas; el cmo es asunto del hipocampo. Es una de las pocas estructuras del cerebro que continua desarrollndose como respuesta a estmulos mentales o fsicos. El hipocampo almacena los nuevos recuerdos y trabaja con el rea frontal para consolidar los sentimientos, donde se hacen concientes; esta descarga o evacuacin de la carga emocional, del sentimiento, permite que el hipocampo tenga espacio para actualizar sus contenidos, basado y conectado con los estmulos presentes. Para la consolidacin de los sentimientos en el cortex, la amgdala y el hipocampo repertorizan los sentimientos anclados a la historia personal; segn el prototipo evocado, se producir la lectura de la situacin y el cortex le dar un significado desde el que se pauta la respuesta; por lo tanto, vivir la vida inteligentemente, no es cuestin de cociente intelectual solamente, pues esta profundamente ligado a la capacidad de acceder a los sentimientos. Podemos echar a perder nuestras relaciones porque nos falta aquella huella de amor de la primera infancia Tanto la amgdala como el hipocampo tienen conexiones directas con el tlamo y entre estos y el cortex, se establecen diferentes circuitos a travs de los cuales puede viajar un sentimiento, pudiendo ser grabado de diferentes formas. Al evocarse un sentimiento doloroso grabado en el sistema limbico, este pasa del tlamo a la amgdala sin pasar por el cortex, y la amgdala conecta con el tallo desde donde se desencadena una

respuesta inmediata, una reaccin de emergencia. Esto se llama aprendizaje emocional. (es como una fisiologizacion de los sentimientos ) Cuando se ha producido un trauma temprano, las vas talmicas que van a las amgdalas tienen prioridad sobre las corticales y es as como la huella gobierna nuestras reacciones. Tambin un dolor atrapado que sobrecarga crnicamente el hipocampo hace que los circuitos se desordenen completamente, o se atrofien; el resultado de esto es la atenuacin y la inadecuacin de la respuesta emocional y las alteraciones de la memoria, hasta la perdida total. Por el contrario, cuando la funcin cortical disminuye, el hipocampo se vuelve hiperactivo y las emociones nos manejan. Una descarga masiva de sentimientos desde las amgdalas cierra el hipocampo, y el malestar permanece en el inconciente; es solo a travs del sentimiento como la persona puede acceder al sentimiento y a veces un estimulo externo (una mirada de reproche, un gesto desdeoso) pueden conectar el hipocampo con el recuerdo o prototipo, pues frente a situaciones nuevas, este hace un escaneo de experiencias previas y lo desentierra de la caja de Pandora, lanzndolo a la mente conciente; sin motivo aparente, se produce la misma reaccin fisiolgica asociada al contexto de la experiencia primal. (Hijos no deseados que fueron rechazados emocional y fsicamente de forma violenta, con intentos de aborto, tienen ideas de muerte obsesivas, son depresivos, suicidas, anorxicos) Uno de los prototipos mas frecuentes es el de la impotencia; esta como rector de muchas de las caractersticas que aparecen en la vida, como el miedo al cambio, la rigidez, la falta de espontaneidad. Si hubo un parto por cesrea, o despus de un buen trabajo de parto el bebe es desconectado por una fuerte anestesia, el mensaje del inconsciente ser: ni lo intentes; no puedes hacer nada en esta situacin; tu esfuerzo no vale para salvar tu vida. El tronco cerebral: El instinto y la supervivencia Es el primer sistema central organizado que se encarga de los eventos y los registra; esta actividad de registro es critica antes del nacimiento y pocos meses despus. Los traumas ocurridos durante la gestacin conectan directamente este sistema. Se compone de varias estructuras que incluyen la sustancia reticular activante, el bulbo raqudeo y el locus ceruleus. Sus fibras van directamente al cortex frontal y al sistema limbico. El tronco cerebral mantiene el tono y el rigor del cortex frontal A su vez, el cortex regula las salidas de informacin del tronco. Ante una amenaza el tronco, activa la alarma que energiza todo el cuerpo (todos los problemas inexplicables de la disposicin de energa deberan abordarse como un cdigo inscrito en el tallo); participa en la regulacin de las funciones vitales que son instintivas y automticas respiracin ritmo cardiaco, presin arterial-. Las seales de miedo que se graban en el locus ceruleus, van al cortex superior el cual hace lo suyo y las agrupa como una fobia, una obsesin o una ansiedad. La ansiedad es un proceso cortical de un terror subcortical, rumores viscerales que sabemos que tenemos, aunque no sabemos lo que es, ni por que. El tronco cerebral tiene su propio sistema de memoria que se refleja en la forma como respiramos, la fuerza y la cadencia de nuestro hablar, nuestro

caminar, nuestro nivel general de energa, la temperatura, el patrn basal y de respuesta de la presin y el pulso, el nivel de atencin. El lenguaje primitivo del sentimiento parte del tallo y es el de la fisiologa y la anatoma animal y en cuanto mas precozmente se toque la cadena primitiva del dolor, mas arquetpicas sern sus manifestaciones: en vez de llorar como un nio, llora como un bebe, o gime, grue, se eriza. La anoxia nunca puede explicarse La hipoxia en fetos de cordero activa neuronas del tronco cerebral (subceruleus); esta hipoxia interfiere en la funcin respiratoria de estos animales y mas tarde manifestarse como problemas respiratorios, como el asma La anoxia no es una idea, es un estado fisiolgico que se acompaa de una sensacin visceral, ahogo, opresin, nudo en el estomago, mareo, vrtigo, falta de aliento, sensacin de vuelco en el corazn. Cuando esta ha ocurrido antes de los 2 aos, el cortex no se ha desarrollado lo suficiente para interpretarla. Por esto es muy probable que una reaccin visceral determinada, sea un patrn de reactividad prototpica iniciado durante el nacimiento, que tiene origen en el pasado preverbal y ha llegado a convertirse en una respuesta de primera lnea ante cualquier otra amenaza. El hipocampo es el escner que indaga en las experiencias previas almacenadas en el tallo seleccionando el prototipo -por afinidad de contexto y sentimiento- y dicta la reaccin acorde; en esto se basa el instinto de supervivencia. El apetito tiene su asiento en el tronco cerebral, muy distante de donde se origina la consciencia del problema que esto supone; puede volverse una obsesin (cortex), pero finalmente es cuestin de supervivencia (tallo). El dialogo entre el la puncin y el debera ser, entre el tallo y el cortex Es una conversacin que rebasa millones de aos de desarrollo No es asunto de persuasin La sobre-estimulacin, vivir con un ritmo acelerado, puede disminuir el apetito. El sistema reticular activante: Es una estructura en forma de red, clave en la concentracin de norepinefrina. Madura temprano y antes del nacimiento puede activar el nivel ms elevado de funcionamiento neurolgico.Mide la informacin que pasa por centros mas elevados y activa el cerebro consecuentemente, para permitirle afrontar ese nivel, es decir, para que pueda darle significado. Es movilizado por el dolor, organizando la informacin para sealar el peligro y de esta manera las huellas all grabadas activan la mente produciendo ideacin, agitacin, obsesin. No nos sobreestimulan los pensamientos sino las huellas no verbales; la conducta obsesivocompulsiva, las fobias, las manas, son la respuesta del rea frontal que intenta descargar la sobrecarga grabada; de otro lado la apata, la dispersin, la pasividad, la incapacidad para alcanzar metas puede ser el reflejo sobre el cortex del cierre del SRA por una fuerte anestesia durante el parto o la inhibicin sobre las sensaciones y sentimientos desde vas descendentes (hipocampoamgdala, cortex). Este sistema se puede hacer menos excitable por el contacto fsico. Durante los periodos crticos las caricias y el contacto son esenciales para el desarrollo del cerebro; la carencia de contacto y la hipoxia en periodos crticos, son los eventos de mayor valencia en el

SRA ; la hipoxia sufrida por fuera del periodo critico no alcanza a tener el efecto tan profundo y si despus de este periodo se recibe todo el contacto fsico posible, no se logra eliminar el vaco grabado; esto puede llevar a una necesidad compulsiva de contacto por ejemplo contacto sexual indiscriminado- Cualquier estimulo que active el SRA aflora todos los contenidos con valencia semejante, en el caso anterior, pueden presentarse matices que se inmiscuyen en la sexualidad como desviaciones o frigidez, si la orden grabada es de bsqueda, ataque o cierre- . Otro evento, de valencia menos profunda, como un concurso de baile, a lo sumo generara ansiedad, no fantasas o desviaciones sexuales. Locus ceruleus: Centro del terror. Esta ubicado en la parte superior del tronco; esta compuesto por un pequeo ncleo de cientos a miles de neuronas, sin embargo sus largos axones y dendritas se extienden por todo el cerebro, lo que le permite activar todo el SN globalmente. El locus ceruleus es una estructura primitiva que conoce solo sensaciones; evolutivamente, se desarrollo millones de aos antes que los sentimientos; reacciona al miedo y al dolor secretando noradrenalina en respuesta al trauma preverbal, los accidentes en el parto o la falta de contacto fsico en la primera infancia, pero tambin es muy rico en receptores para opiceos que lo sofocan. El estrs perinatal y en la temprana infancia, produce posteriormente mayores alteraciones de la respuesta al estrs: frustracin, ira, dolor, indefensin, sobresalto, trastornos del sueo, impulsividad, labilidad cardiovascular; algunos investigadores han logrado mejora en estos sntomas, con clonidina (bloqueador de la descarga noradrenergica del locus). No esta sujeto a la lgica, ni responde a ella; solo a la huella, frente a la cual nos moviliza. El dolor tiene un efecto dual, de excitacin e inhibicin del locus; cuando el estimulo es excesivo o prolongado, disminuye la activacin del locus y de este modo el mensaje de dolor no aflora a la conciencia; As, despus de una respuesta con grande explosin de actividad neural, viene un periodo de inactividad -enfermedad bipolar-; desde esta perspectiva los estados maniacos y depresivos no son diferentes, sino la expresin de diferentes grados de bloqueo de los sentimientos. Ese es el mecanismo de accin de los medicamentos antidepresivos, antisicoticos, ansiolticos. El sndrome de abstinencia tiene su gnesis en el locus ceruleus, pues cuando los medicamentos y sustancias psicoactivos que actan en el tallo se retiran de repente, aumenta la produccin de noradrenalina, produciendo excitacin. Todo lo que el SRA y el locus ceruleus saben hacer es prepararse para la accin El cerebro del nivel inferior conoce mucho mas de su realidad interior Que cualquier experto exterior El hipotlamo: Transportar el mensaje del sentimiento Situado por dentro del nacimiento del hipocampo, detrs de los ojos y debajo del tlamo, el hipotlamo controla las dos divisiones del SNA -el parasimptico y el simptico- y en conexin con el tronco cerebral, es el encargado de la homeostasis: respiracin, funcin cardiaca, presin, digestin, equilibrio electroltico, tono visceral, temperatura, etc. Junto con

la hipfisis es responsable del equilibrio hormonal y modulador del sistema inmune. Es una va comn final a travs de la cual los sentimientos son enviados desde el sistema limbico a todo el sistema corporal como un estado fisiolgico o como un sntoma: una dermatitis, una gastritis, una hipertensin, o una disminucin drstica de las clulas del sistema inmune. Los sntomas indican que el sistema ha perdido la armona. El hipotlamo tambin necesita amor El mensaje mame! es simple, pues esta organizado en estructuras que no pueden construir una sintaxis complicada. El trauma sufrido al nacer desva al hipotlamo hacia la polaridad simptica, acelerndonos; las alergias desde el nacimiento reflejan afeccin de este y otras estructuras en el tero, as como la falta de amor durante el primero o segundo ao de vida, pueden producir una lesin en el hipotlamo, haciendo del nio, un enfermo crnico con alergias, infecciones y fiebre. El sueo implica la represin de las capas mas elevadas de la conciencia, es decir estamos inconscientes en unas etapas que van desde el estado de alerta, hasta el sueo profundo. En el sueo profundo, la persona esta literalmente en el mismo estado cerebral y fisiolgico que un nio de seis meses: no tiene defensas conceptuales ni intelectuales contra el terror. As, el sueo es el resultado de la supresin en progresin de los niveles ms elevados de la mente consciente: se inicia en el cortex, despus se dirige al sistema limbico, activa el sueo con sueos y desciende al tronco cerebral y da paso al sueo profundo; significa finalmente liberar las huellas de nivel inferior. La excitabililidad del sistema simptico, producida por un estado de alerta permanente, por dolor en la primera infancia, produce desactivacin importante del parasimptico y este desequilibrio hace que no podamos dormir, pues cuando empieza la corteza a disminuir su actividad, cuando sus defensas bajan, la fuerza de la huella inunda el sistema y aunque tengamos sueo, no podemos dormir. Cuando un sentimiento puede ascender al nivel superior, antes de aflorar a la consciencia, el paciente tiene un profundo dolor y todo el estado de agitacin del sistema simptico que ha estado en alerta; cuando la conexin se hace y el sentimiento se integra, tiene lugar la respuesta de relajacin parasimptico y aparece el descanso y la recuperacin. Las estructuras que organizan el sentimiento son tambin las que lo reprimen El sistema simptico y el parasimptico: la configuracin de la personalidad Son controlados por el hipotlamo El simptico dirige los procesos que utilizan energa, como huir o luchar; nos moviliza, eleva la temperatura corporal, produce vasoconstriccin perifrica y vaso dilatacin muscular y cardiaca, lo cual se refleja en manos y pies fros, palidez, polaquiuria, diaforesis, boca seca y voz aguda. El sistema nervioso simptico procesa el trauma y conservando un estado de dolor, nos mantiene alerta. En condiciones ideales las neuronas simpticas almacenan y procesan las huellas en el tronco cerebral y el sistema limbico, pero a veces el miedo asciende a los niveles superiores, produciendo un exceso simptico que se siente como tensin, con tendencia a la cavilacin obsesiva; la preocupacin que le dificulta dormir, termina agotando suficiente energa de miedo y se duerme, pero tiene una pesadilla; se despierta pues el cortex frontal intenta mantener el terror limbico del tronco

en el inconsciente (se utiliza una parte del cerebro para huir de la otra); se toma un somnfero y el cortex frontal y el tronco cerebral se desconectan, vuelve a dormirse, pero al da siguiente se despierta mas tenso aun. El parasimptico controla los procesos conservadores de energa, como el descanso, el sueo, la relajacin; vaso dilatacin perifrica, tibieza en la piel, promueve la regeneracin y la curacin; la musculatura se relaja para ahorrar energa y la voz es mas grave y lenta. Si el hipotlamo no se ha desviado hacia el estado simptico por la sobrecarga, el parasimptico puede ayudar a calmar los estados de pnico y ansiedad El equilibrio entre los dos se refleja en un sano predominio simptico en el DIA y parasimptico en la noche; los traumas perinatales o una infancia difcil, desvan este equilibrio; por ejemplo, un parto difcil que es intervenido con una fuerte anestesia, paraliza todo esfuerzo del bebe, grabando una huella de desesperanza y resignacin, un estado parasimptico que determinara las futuras respuestas: dificultad para luchar, baja tolerancia al estrs, sentimiento de abrumacion ante pequeas cosas; los parasimpticos tienden a ser noctmbulos que afrontan el amanecer con pesadez, con aletargamiento, como si cada maana repitiera el episodio del amanecer; en el mejor de los casos, hay introspeccin, ensoacin, desapego emocional. El neonato que ha luchado con xito hasta el final, grabara un estado simptico: no se rendir fcilmente, ser optimista, perseverante y sabr llegar a sus metas, tal como lo hizo al nacer, con empuje; le cuesta frenar, aceptar un no; la temperatura y la frecuencia cardiaca son mas elevadas, hasta el punto de las palpitaciones cuando el parasimptico no puede operar normalmente. La naturaleza del trauma dicta las reacciones y aunque opuestos, la inclinacin hacia un patrn u otro es determinada segn las circunstancias por la necesidad de salvar la vida; el parasimptico ha aprendido que demasiado esfuerzo (mucho consumo de oxigeno) puede poner en peligro la vida y por su parte el simptico aprendi que el esfuerzo y la lucha sirven para salvarla; despus de esto el cerebro explorara su propia historia para encontrar la respuesta adecuada al momento y caer siempre en el mismo prototipo; este es conocido como patrn de personalidad: pasivo o activo, reflexivo o impulsivo, introvertido o extrovertido, artstico o practico, soador o pragmtico. Aunque un trauma natal puede deformar la personalidad para toda la vida, lo sucedido durante la gestacin tambin tiene una influencia significativa; as, aun cuando la hipoxia al nacer sea leve, los bebes de fumadoras crnicas tienen un carcter predominante parasimptico. Si el hecho o contexto primario determinan la personalidad, esta se consolida como algo propio en todo el sistema, como un patrn de reaccin, por la conducta repetitiva; esto supone que adems de abordar la huella, llevndola del pasado al presente, integrndola del nivel de consciencia automtico al nivel de consciencia consciente, debe haber una reeducacion de los hbitos de reaccin. El girus cinguli o cortex cingulado: Es como un arco que abarca y rodea las estructuras limbicas. Se cree que el giro cingulado acta como rgano receptor de la experiencia de la emocin. Sus funciones bsicas son: El grito de separacin: es caracterstico de la mayora de los mamferos, relacionado con la supervivencia; es un llamado al amor,

que pone fin a la agona de la soledad del recin nacido, que reclama lo que ms necesita: proximidad y contacto fsico amoroso. La separacin es una agona para el RN El juego El cuidado prodigado a los dems, las actitudes necesarias para mantener los lazos filiales. Esta ntimamente vinculado con la expresin del amor: el cuidado maternal en el nivel personal y el altruismo y la empatia en el nivel transpersonal; es por medio de esta estructura como podemos llegar a sentir los sentimientos del otro compasin-, a comprenderlos; la extirpacin suprime el comportamiento maternal. Representa la transicin evolutiva de reptiles a mamferos. En esta estructura como en muchas otras, necesidad y dolor estn entretejidas, encontrndose opiceos-analgsicos, relacionados con la percepcin del dolor Hipoxia y estrs de por vida La falta de oxigeno sufrida al nacer causa dolor y aborta el desarrollo; es como una falta de amor. La hipoxia durante el nacimiento obliga al feto a producir altos niveles de hormonas del estrs: cortisol y catecolaminas adrenalina y noradrenalinapara huir o para afrontarlo, y ante todo peligro real o sobredimensionado de vida o muerte en cualquier momento de la vida, las hormonas del estrs ajustaran el sistema de modo que la fisiologa reaccionara de forma semejante. La hipoxia en el feto puede producir un desarrollo defectuoso de las estructuras cerebrales. El oxigeno, adems de los nutrientes, es indispensable para que se desarrollen los axones y las dendritas. Hablar de la hipoxia durante el nacimiento es hablar el lenguaje del cerebro reptil del tronco cerebral, de la salamandra (muchos pacientes en terapia primal al evocar el nacimiento, se mueven como una salamandra). Al sentirse amenazada la salamandra huye por instinto, sin que medien procesos mentales o emocionales. Los sntomas de amenaza del tronco se manifiestan como contorsiones, asfixia, tos, reacciones viscerales, la mayora de las veces mezclados con ansiedad; pudiera decirse que as estn en el presente, todos estos sntomas son un recuerdo que esta fuera de contexto, tal vez procedente del terror de haber estado a punto de morir durante el nacimiento por falta de oxigeno. La mayora de los pacientes con migraas han sufrido hipoxia al nacer (se mejoran dramticamente con oxigeno) Despus del nacimiento, la hipoxia puede afectar el desarrollo cortical, la produccin de catecolaminas, lo cual esta relacionado con un pobre control de los impulsos, de los recuerdos preverbales y/o tensin permanente Los peligros que afronta el feto alcanzan su punto culminante durante el parto; aun en condiciones optimas es la experiencia ms peligrosa que la mayora de los individuos pueden vivir. La hipoxia graba una necesidad imperiosa -de vida o muerte- en el sistema para vivir Esto puede traducirse en una urgencia, una necesidad de vida o muerte, de drogarse; la herona por ejemplo, suple la deficiencia de neurohormonas inhibidoras causadas por el trauma; ella bloquea el tronco cerebral, donde se graba la huella de vida o muerte

Pero aunque se hubiera producido hipoxia durante el parto, esta no producir lesiones cerebrales si el feto no haba sufrido en la gestacin. El sufrimiento fetal crnico es el factor que ms contribuye a provocar una lesin neurolgica, pues durante toda la gestacin, el sistema nervioso del bebe registra, imprime, codifica, almacena y responde a los estmulos. Cmo acceder a la huella? As como un transtorno mental no puede considerarse sin tener en cuenta que su base de sostn esta en el tronco cerebral - sistema limbico, todas las sensaciones y sentimientos se acompaan por las ideas afines (por ejemplo, no sirve de nada intentarlo, todo ser intil, esto no me sirve)a medida que la fuerza del nivel inferior se dirige al cortex frontal; las ideas allanan el terreno y hablan de lo que subyace y de esta manera es posible de la mano de las ideas, regresar a los orgenes, integrando los sentimientos y las sensaciones, permitiendo que el sentimiento sea sentido. En este proceso el contacto fsico es importante; el acto sencillo de sostener la mano, atena el dolor. Lo que nos hace enloquecer no son los pensamientos compulsivos Son los sentimientos y sensaciones que no han podido ser reprimidos por el sistema de compuertas Como tales, lo que llamamos transtornos mentales raramente existen; lo que existe son trastornos de los procesos subyacentes, los sentimientos. La terapia del sentimiento casi siempre es una emergencia, pues si los sentimientos no fueran una amenaza se sentiran sin ninguna censura. La frustracin de una temprana privacin puede producir clera y quedarnos en la clera, luchando contra ella o reprimindola, no cambiara la necesidad bsica. Si los tres niveles del cerebro se alinean con el mismo sentimiento, no es posible el discernimiento, la reflexin y el sistema no encuentra sino una salida; por ejemplo, cuando alguien se siente desesperanzado en el tronco cerebral, en el sistema limbico y en el presente, hay un peligro de suicidio inminente; este drama puede ser reducido con un poco de esperanza. tambin es posible que el bloqueo sea tan grande que ni siquiera registran la energa simptica, estn desconectados de sus propios sentimientos; el inconsciente es absorbido por los sistemas de creencias que son un sucedneo para el sufrimiento; es posible que se evadan de su realidad y evoquen en el pasado remoto, en otras vidas, el sentido de vida que desde cualquier punto de vista, esta contenido en el presente. Una madre profundamente trastornada produce una fisiologa profundamente trastornada que rodea al feto, desorganizando su sistema limbico Cuando la madre embarazada padece trastornos mentales, aumenta hasta cinco veces la probabilidad de que el hijo herede la enfermedad; mas que un factor gentico posiblemente lo que esta de por medio es el condicionamiento desde la fisiologa materna, sobre un mecanismo que por estar en proceso de organizacin es altamente sensible. Quizs para comprender las races de la homosexualidad, debamos recordar que para los nios los padres son todo lo que ellos necesitan y que el cuerpo dirige automticamente el impulso sexual de una persona basndose en la necesidad; esto quiere decir que comportamiento sexual puede definirse por la bsqueda del padre o la madre que estuvo ausente.

Cuando se presenta una situacin de emergencia el instinto se hace cargo de ella y los centros inferiores orquestan la reaccin para salvar la vida, el sistema inmune se comporta como si un virus estuviera atacando y grandes reas del cortex frontal son sacadas de la escena no podemos pensar; aunque la emergencia sea en su mayor magnitud la reaccin a un recuerdo, el organismo se comporta como si fuera cosa presente, pues los centros inferiores no tienen un codificador del tiempo ya que es el cortex el que sita un sentimiento en el pasado. La participacin del cortex no es deseable hasta alcanzar la fase introspectiva de sentir, pues con demasiada frecuencia los pensamientos son los enemigos de los sentimientos. Esto es valido no solo para una terapia en particular, sino tambin en el proceso de desarrollo y educacin de los nios; un entrenamiento prematuro del cortex frontal, no solo disminuir la adaptabilidad, la flexibilidad y la creatividad, sino que tambin dificultara la expresividad emocional. Muchas tendencias promueven ignorar, desplazar, controlar o racionalizar los sentimientos conflictivos y desde esta premisa la accesoria sicolgica termina ofreciendo razones de por que no deben manifestarse ciertos sentimientos. Pero los sentimientos son los que ganan si estn impulsados por la energa del tronco; la energa que se despliega para reprimir estos sentimientos que son generados como parte de una estrategia de supervivencia, ha de tener una fuerza semejante a la del trauma, como una alarma permanente y por lo tanto, terminara afectando toda la fisiologa. Un estado de ansiedad sostenido en la madre embarazada, cursa con niveles de cortisol elevados, que terminaran por lesionar y alterar la organizacin de las neuronas del sistema limbico del bebe, particularmente del hipocampo. Un suceso o episodio de la primera infancia que aflora a la consciencia, se reexperimenta integrando el cortex frontal y desde all nuevas conexiones le permiten afrontar equilibradamente la experiencia. Esto es posible cuando la atencin en una escena o recuerdo, encausa el sentimiento. Si la persona pudiera experimentar la tristeza y sus causas, tal vez no se deprimira. Mientras alguien desciende al nivel emocional inferior va hemisferio derecho/sistema limbico/tronco, el hemisferio izquierdo puede fijar el sentimiento y empezar a producir comprensin de la conducta interior de la persona. En resumen, hacer conciente lo inconsciente, quiere decir conectar el recuerdo corticofrontal con el componente de sufrimiento inconsciente (sistema limbico-tronco) para que aflore a la consciencia; es lograr que el cortex frontal conecte totalmente con las estructuras del sistema limbicotronco cerebral. Esto no supone no ocuparse de los sntomas, sino no perderse en ellos. Los tres niveles de la consciencia: Las tres lneas de funcionamiento Se basan en los tres sistemas fundamentales, el tronco, el sistema limbico y el neocortex Estos tres niveles de consciencia estn evolutivamente separados en el tiempo y cada uno de ellos cumple funciones especificas. Cada nivel que se desarrolla de la funcin cerebral incluye a la anterior. 1. Primera lnea: La consciencia instintiva Constituye la mente visceral y el resultado de su actividad son las sensaciones; la mayora de las funciones vitales estn bajo su control: respiracin, actividad cardiovascular, produccin hormonal y procesos digestivos y urinarios. Esta primera lnea es la rectora hasta los seis meses

despus del nacimiento periodo en el cual las respuestas viscerales son el nivel mas alto de funcionamiento cerebral; por esto los traumas ocurridos antes del nacimiento hasta algunos meses despus, llamados traumas de primera lnea, tienden a afectar este tipo de funciones. Algunos ejemplos son gastritis, colitis, palpitaciones, hipertensin, sexo compulsivo. Cuando se evoca el recuerdo del trauma desencadenante, no hay palabras, solo sensaciones. Estos traumas tienen el poder de cambiar la neurobiologa y el curso de la maduracin del sistema limbico; un trauma grave, como un incesto, puede afectar permanentemente las ondas cerebrales, sustrato para trastornos mentales ulteriores Para la huella nada es pasado Ella es la nica experiencia para si misma; la experiencia posterior no la afecta, no la toca. Esto explica que alguien que haya sido abandonado al nacer, no pueda darse cuenta del amor que alguien le prodigue despus, se sienten solos aunque el mundo los adore (Marilyn Monroe; hijos adoptivos). El prototipo controla la conducta Porque es el primer recuerdo del trauma y la lucha por sobrevivir ocurridos durante una situacin de vida o muerte sufrida tempranamente. Esto hace que las reacciones futuras sean replicas del patrn de respuesta original ante una amenaza. Este patrn de respuesta puede ser un estado hiperreactivo o un estado hipo regulado y deprimido. Bajo condiciones de amenaza, como un parto distcico, la produccin de catecolaminas aumenta radicalmente en el feto, las cuales actan como un amplificador de de la huella. ideas no sirven para calmar la ansiedad; utilizan el neocortex para suprimir la respuesta instintiva de 300 millones de vigencia 2. Segunda lnea: La consciencia emocional El nivel emocional del sistema limbico se desarrolla desde entes del nacimiento hasta los dos o tres aos; en este periodo el nio amplia su circulo emocional mas all del seno y del regazo materno. Es el nivel de los estados emocionales. Los traumas de primera lnea y los impulsos de esta, pueden alterar el desarrollo de la segunda lnea; cuando no se desarrolla esta base para las emociones, los individuos actan movidos desde el tallo con impulsividad, clera, inquietud, distraccin, impaciencia, irreflexivamente; si no logra desarrollarse esta lnea, el individuo no es capaz de manifestar empatia. El componente ansiedad del dolor se almacena en la primera lnea; el componente sufrimiento se almacena en y depende de la segunda lnea. Los recuerdos a travs de las estructuras limbicas evocan imgenes de la infancia, escenas, colores, aromas, particularmente estos (el cerebro olfativo de los reptiles se desarrolla en el cerebro emocional de los humanos) 3. Tercera lnea: La consciencia intelectual Hace mucho tiempo, cuando nuestros ancestros tuvieron que escapar de la adversidad, la migracin de las clulas cerebrales hacia la parte superior y exterior les ayudo a evolucionar. Gracias a este desarrollo evolutivo hemos heredado la capacidad de comprender y hablar un lenguaje. La tercera lnea, el neocortex, se encarga de la lgica, la racionalidad, los conceptos, los clculos y de comprobar la realidad. Puede ser razonable

Su asiento es el cortex prefrontal y orbitofrontal; empieza a tener un papel activo alrededor de los dos aos y continua desarrollndose hasta los 20; integra los centros inferiores, inhibe los impulsos y da significado a los sentimientos. Organiza intelectualmente las vivencia, es el nivel de los conceptos abstractos. Desde este nivel puede anticiparse el resultado de los hechos, verse las consecuencias de nuestros actos y por lo tanto, puede planear. Estas actividades deben estar sustentadas por una slida conexin con las lneas inferiores; de no ser as, nuestros sentimientos no pueden guiarnos, somos listos pero no inteligentes. Las personas que viven desde este nivel, desconectadas de los otros dos, reprimidas, no solo no tienen empata emocional, sino que desconocen sus instintos y necesidades vitales. as como el lenguaje de la primera lnea son sensaciones, el de la segunda sentimientos e imgenes, el de la tercera son razones, ideas, con las cuales reviste los anteriores y los etiqueta; as explica su conducta y la de los dems, segn su verdad interior, por lo cual otra de sus caractersticas es la de proyectar mviles en los dems, y si hay un sesgo en la percepcin interior, tener falsas percepciones del entorno y torcer la lgica (manipular). Las obsesiones surgen cuando los sentimientos profundamente ocultos en la primera y segunda lnea entran en conflicto con el cortex frontal (el debera ser). Nuestro sistema represor solo permite experimentar una determinada cantidad de sentimientos a la vez y si estos sobrepasan el umbral de tolerancia, nos cerramos completamente o recurrimos a la simbolizacin, mientras el cortex da vueltas para hacerle frente; as surgen y se organizan las obsesiones, como recurso para absorber y controlar el sentimiento. Las percepciones no arraigadas (sin significado profundo, sin motivacin, que no nos tocan hondamente) tienen lugar en esta lnea. Cuando el subconsciente no se fondea las percepciones se quedan en las razones sin tocar la base instintiva-emocional. Una lesin en un nivel no necesariamente afecta directamente los otros, pero cada nivel de consciencia contribuye a la toma de consciencia, funcin de la tercera lnea. Cuando la primera, la segunda y la tercera lnea son coherentes y estn conectadas La persona puede por fin confiar en si misma Saber cuales son sus motivos Es consciente El hemisferio izquierdo busca en nuestro pasado lo que sabe sobre un sentimiento; el derecho saca a flote el sentimiento en si; el trabajo conjunto, le permite al individuo interpretar un sufrimiento amorfo, en un sentimiento concreto; esto pone fin a la obsesin que el sufrimiento no integrado ha podido causar, pues finalmente el hemisferio izquierdo logra saber lo que el hemisferio derecho esta sintiendo. La conexin se da cuando el hemisferio izquierdo sabe lo que el derecho siente El cortex frontal nos permite acceder al sistema limbico para comprender los sentimientos; por eso se considera una parte integral del sentimiento, pues no se trata solo de gritar, llorar, maldecir, golpear o patalear. La salud es el resultado de una optima coherencia entre los tres niveles. El auto-conocimiento, la sensatez, la accin inteligente, la relacin verdadera, solo pueden darse a partir de esta conexin; no es ninguna doctrina la que puede evitar que seamos victimas de nuestros propios instintos, temores, dolores; es ser integro.

Hemisferios izquierdo y derecho El hemisferio derecho organiza la informacin sobre si mismo, del mundo interior Organiza el contexto y el significado emocional de las relaciones El hemisferio izquierdo organiza y analiza la informacin sobre el mundo externo El cerebro es una estructura maravillosa por muchas razones, entre ellas, la forma como nos protege de cualquier dao; uno de los mecanismos de proteccin es la forma como media parte suya desconoce lo que la otra media trama, una bifurcacin que constituye un sofisticado mecanismo de supervivencia, una vlvula de escape. Podemos dejar que los sentimientos asciendan para conectar uniendo derecha e izquierda; tambin podemos obligarlos a quedar sumergidos, ignorndolos, desvindolos, drogndolos o convencindonos de que no existen, porque nada es tan abrumador como la necesidad de acallar el dolor; entonces aunque sabemos que fumar es daino, decimos sentirnos de maravilla, que nada nos afecta y por lo tanto, hacemos lo que nos gusta, aunque nos haga dao y nos fumamos un cigarrillo; lo que no podemos evitar es que ignorar un profundo dolor equivale a negar nuestra fisiologa. Entonces ser el cuerpo el que diga que no se siente bien, cuando nosotros decimos sentirnos bien. La necesidad de acallar el dolor no es vencida por la fuerza o por la inteligencia y as el autoengao se convierte en un mecanismo de defensa, igual que la obsesin; por eso, antes de despojar a alguien de sus ideas absurdas o irracionales, es necesario comprender un cortex intentando racionalizar fuerzas latentes y desconocidas. Ser consciente implica la actividad del tipo de consciencia propio de los dos hemisferios, no una u otra separadamente. En un nio el lado derecho responde a los impulsos amorosos de los padres, y de el, aumentando el flujo sanguneo y la descarga de las neuronas; tambin se activa cuando se revive el trauma emocional de la infancia. El hemisferio izquierdo se activa cuando lo narra. Las redes corticales-limbicas funcionan mas desde el lado derecho pues los sentimientos actan mas en los centros emocionales del lado derecho del cerebro y acaban en el cortex frontal derecho. La parte izquierda realiza procesos verbales, analticos y resolucin de problemas. Los sentimientos, el apego afectivo, la creatividad, son dominio del hemisferio derecho; se cree que este hemisferio es el que ve la perspectiva global de la vida. El hemisferio derecho: el hemisferio del amor El hemisferio derecho tiene un mayor tamao; procesa huellas emocionales, es el centro de los sentimientos, del pensamiento holistico y global. El sistema limbico tiene mas redes de fibras nerviosas de doble sentido hacia la parte derecha del cortex, que hacia la izquierda. El amor ayuda a desarrollar el hemisferio derecho. El izquierdo gobierna la actividad mental, el planeamiento, la conceptualizacion. En el segundo ao de vida el cortex frontal apenas ha madurado la mitad; el hemisferio derecho ha madurado casi por completo, mientras que el izquierdo apenas empieza su proceso de maduracin; por esta razn es mas sensible a las emociones de la madre durante la gestacin; interviene de modo importante en la organizacin de las estructuras limbicas a medida que estas se relacionan con el conocimiento cortical; esto hace que el hemisferio derecho sea empatico,

capaz de sentir lo que los dems sienten, saber si alguien es sincero, nos ayuda a estar en contacto con nosotros mismos y con nuestros sentimientos, es decir nos permite hacer una lectura emocional. Por sus fuertes conexiones con de circuitos interactivos con estructuras limbico/emocionales, domina cuando estn los sentimientos de por medio. El amor en la primera infancia forma literalmente al cerebro Para seguir desarrollndose el hemisferio derecho necesita el amor materno; una madre sobreexcitada que exige demasiada atencin a su bebe, lo agobia, pero ante una madre aptica, poco receptiva, los circuitos entre el cortex frontal y el sistema limbico que se desarrollan a gran velocidad, se lesionan principalmente del lado derecho (pues al desarrollarse antes que el izquierdo, absorbe el trauma preverbal que recibe el tronco); esto lleva a una falta de sintonia. as como los sentimientos son anteriores al desarrollo de las ideas y mas fuertes que estas, las sensaciones grabadas en el tronco son mas fuertes que los sentimientos y las ideas combinadas, porque estn vinculadas a la supervivencia. La indiferencia, el estrs prolongado, la falta de receptividad, la falta de amor de los padres, altera el desarrollo y la funcin del hemisferio derecho Cuando esto sucede antes de los dos aos, antes de que se desarrolle el hemisferio izquierdo, la persona no es capaz de saber que algo va mal, y menos, que es lo que va mal, hasta el grado superlativo de un psicpata; pues mientras el cortisol mata las clulas sintientes, el hemisferio izquierdo continuara su alegre camino sin conocer el sufrimiento del hemisferio derecho y la persona ser incapaz de percibir o sentir el dolor ajeno. A medida que los sentimientos se van enterrando y el hemisferio derecho reduce sus conexiones con el sistema limbico, se produce una inclinacin hacia el predominio del hemisferio izquierdo y la persona se relacionara segn el anlisis critico del mundo externo, desde un mundo de ideas y conceptos sobre si mismo, sobre la vida y los dems. No hay organizacin del conocimiento emocional de si mismo, ni hay organizacin del mundo afectivo que permita llegar a ser conciente del mundo interior propio o del ajeno. El hemisferio izquierdo solo escucha palabras El hemisferio derecho se conmueve con la msica Aunque se atribuyen al hemisferio derecho un sin nmero de psicopatas desde el autismo hasta la depresin, ciertamente su base se encuentra all, pero frecuentemente, como en la esquizofrenia, el intento del hemisferio izquierdo de hacer todo lo que puede usando las ideas y los prejuicios, es el responsable de los sntomas ms floridos obsesiones-. El hemisferio izquierdo hace lo que el derecho le dicta y cuando lo que este le dicta no tiene sentido, el resultado es una actividad errtica, incapaz de controlar los arrebatos del sistema limbico/emocionales del hemisferio derecho. El hemisferio izquierdo se disculpa y racionaliza, pero luego vuelve la tormenta emocional a gobernar los pensamientos y los actos. En un cerebro desconectado el lado izquierdo es incapaz de controlar el derecho En traumas tempranos la serotonina bloquea la transferencia de informacin del lado derecho al izquierdo, haciendo que el adulto no tenga acceso a sus emociones; en el mejor de los casos cree en las palabras, porque no puede leer los sentimientos.

La memoria emocional o implcita reside en el lado derecho; la memoria de hechos y figuras o memoria explicita, en el lado izquierdo. Mientras alguien desciende al nivel emocional inferior va hemisferio derecho/sistema limbico/tronco, el hemisferio izquierdo puede fijar el sentimiento y empezar a producir comprensin de la conducta interior de esa persona. El hemisferio derecho entra en actividad cuando se trata de evitar una confrontacin y esto parece estar relacionado por la desviacin parasimptico que favorece el comportamiento de retraimiento social/emocional del hemisferio derecho. El hemisferio izquierdo analtico Disecciona y deduce, pero su recuerdo es abstracto, un laberinto de ideas; aunque emocionalmente estemos en caos, es posible que podamos llevar una vida normal A medida que crecemos, desarrollamos en el hemisferio izquierdo justificaciones para nuestros sentimientos. Las ideas siguen la historia pasada El hemisferio izquierdo sigue las ordenes de una fuente oculta (emocional) de la que no es consciente. El hemisferio izquierdo se enfoca en el mundo exterior alejado de los sentimientos y puede manejar percepciones increbles sin sentir nada, a lo sumo decir que terrible, oh, maravilloso y seguir distante. La energa emocional que no logra integrase en el cortex es desviada por una cantidad de estructuras, entre ellas el tlamo (presin emocional que se reprime, disminuye de forma dramtica el umbral para el dolor fsico y predispone a las adicciones ) La recuperacin de un recuerdo emocional la hace el hipocampo derecho, pero se hace consciente en el cortex frontal en el cual se pueden simbolizar, reprimir y reencauzar e inventar una nueva versin, menos dolorosa, ms aceptable hasta transformar el dolor en su opuesto. El cerebro puede inventar los recuerdos. Este hacernos sentir mejor por represin, inhibicin, esta mediado por opiceos y por eso cuanto ms nos reprimimos, mejor nos sentimos; es una paradoja: no sentir, nos hace sentirnos mejor; esto es lo que confunde a la mayora de las personas razonables; entretanto, el sentimiento desarrolla corrientes subterrneas que tarde o temprano, derrumbaran el sistema. Teora del sistema de compuertas El sistema de compuertas es un mecanismo interior antisufrimiento, que se encarga de que no suframos desmesuradamente. La represin, como capacidad de reprimir los estmulos nocivos, es muy larga, se remonta a los primeros tiempos de la filogenesis. Es un mecanismo de supervivencia presente en los protozoos, incluso en los vegetales. Hay tantos opiceos en los peces y tiburones primitivos como en los monos y en el hombre; en aquellos tenia la misma funcin analgsica, con pocos cambios en la estructura qumica. Patrick Wall desarrollo la teora de las compuertas del dolor, expuesta en The Puzzle of Pain de Ronald Melzack. Juntos trabajaron usando TENS para apoyar la hiptesis de un sistema de compuertas en el mes encfalo (ahora modificada y concebida por Melzack como neuromodulos). Un equipo implantado en la parte alta de la medula, operado por el paciente, poda inundar el rea con impulsos elctricos para bloquear un intenso dolor; una sobreestimulacion mediante una poderosa fuerza elctrica carente de

contenido- puede provocar el bloqueo o la activacin de las compuertas, al ejercer un impacto al cual las neuronas ya no responden. Esto mismo sucede cuando los impulsos elctricos propios transmiten un contenido emocional de no me aman. Si el significado/sentimiento inherente en el contenido tiene una alta valencia de dolor, aparecer un bloqueo automtico nuestro sistema de compuertas cambiara el sentimiento de un intenso dolor en su opuesto: la insensibilidad. Una inundacin de impulsos elctricos estimula el sistema de compuertas a la activacin, con lo cual hay una eficaz desconexin entre la apreciacin del dolor del nivel inferior y su apreciacin en los niveles superiores. La presin acumulada crnicamente sobre este sistema, puede producir su desmoronamiento, lo cual se traduce en el dficit de los neurotransmisores que impiden que el trauma aflore a la consciencia; entonces el trauma aflora y la persona se encuentra inundada por sensaciones, sentimientos, obsesiones, incontrolables. La terapia de electrochoque, utilizada en depresin y esquizofrenia cata tnica, crea enormes descargas elctricas que permanecen en el sistema, ayudando a la activacin de las compuertas, a la represin, produciendo un aumento en los niveles de algunas sustancias inhibidoras, que mantienen los sentimientos en su lugar; el bloqueo puede efectuarse de varios modos, como secrecin de endorfinas-serotonina, o bloqueo a la transmisin del mensaje por la neurona. Las compuertas salvaguardan nuestra realidad interior, la conservan en su pura forma; forman parte de nuestros mecanismos de supervivencia, pero en cuanto ms contactemos con esa realidad interior, con las emociones profundas, mayor ser nuestra sensibilidad, nuestra compasin, nuestra humanidad. El bloqueo en el sistema de compuertas equivale a un bloqueo de los sentimientos, implica que no podemos acceder a ellos de forma directa voluntariamente; sin embargo puede accederse a travs del hipocampo, el cual puede explorar nuestra historia y nos permite parcialmente el acceso a ella. Al parecer cada aspecto del sistema de compuertas tiene una tolerancia especifica, como capacidad de absorber la valencia del trauma; el sistema inferior, de 1 lnea, parece tener la mayor adaptacin para contener estmulos ms poderosos y por lo tanto all estn los mas profunda e inconscientemente arraigados. El sistema puede perder su tolerancia por acumulacin de dolor en el tiempo, pues ese tipo de sobrecarga de informacin es acumulativo y terminara produciendo incapacidad para distinguir los sentimientos, abrumado por la evocacin masiva de todos ellos ante situaciones triviales. Esto hace imposible tener un solo sentimiento integrado (se producen hbridos de miedo y tristeza, de agresividad y dolor, etc.) y el valor de los frmacos (tranquilizantes y analgsicos) radica ah, en hacer descender a los niveles inferiores la pesada valencia del dolor, reforzando las compuertas del tronco, para que los sentimientos se puedan sentir y se puedan integrar. As como es imposible tragar un litro de agua de una vez y solo puede hacerse sorbo a sorbo, la noticia de la muerte sbita de un ser querido puede dejarnos anonadados, no podemos integrarlo en principio porque el sistema de compuertas solo permite aflorar a la conciencia una determinada cantidad de informacin dolorosa cada vez, pero a medida que pasa el tiempo empezamos a aceptarlo.

En un sistema excesivamente activado por el dolor, es posible que las sustancias inhibidoras, como los analgsicos o los tranquilizantes, tengan un efecto minimo, o que un sistema hipo regulado, tolere grandes dosis de estimulantes, o que en ambos casos, las compuertas estn tan cerradas que no dejan pasar nada. (pacientes suicidas que toleran dosis de analgsicos suficientes para matar un caballo, sin adormilarse siquiera. Por que a una persona con infarto se le aplica morfina y de pronto se siente bien? Nuestro cerebro produce la misma morfina para que nos sintamos bien, aunque el dolor y su causa sigan en el fondo del cerebro. Morfeo, el dios griego de los sueos y del sueo, ha embotado nuestra sensibilidad y ha hecho que nuestra vida se vuelva gris. Al ser insensibles a nuestros propios sentimientos, nos volvemos insensibles a los de los dems: No vemos su sufrimiento, ni podemos sentir empata por ellos, ponernos en su lugar ni apoyarlos. La placenta no es solo una barrera, sino una puerta que permite la entrada de elementos que alteran el desarrollo fetal; tanto las sustancias propias de la madre, como las que ella ingiera, pueden afectar los receptores del feto, afectando la expresin de los genes y lo que se considera un trastorno gentico, es finalmente un trastorno en la expresin de algunos genes. Estudios con animales sugieren que influencias ambientales tempranas pueden modular la seleccin de clulas adiposas y el crecimiento neuronal La cadena de dolor Las vas nerviosas fundamentales relacionadas con el dolor, desde la medula espinal hasta los centros inferiores del cerebro, se establecen entre el segundo y cuarto mes de gestacin, antes de que se desarrollen las vas de los neurotransmisores inhibidores, como la red endorfinergica; esta empieza a funcionar alrededor del cuarto mes. Estas vas estn desarrolladas casi por completo a las 35 37 semanas. El dolor no se establece como una idea, sino como una experiencia, en la que el cerebro afronta el peligro de la misma manera como lo hizo la primera vez. Cuando un hecho desencadena recuerdos traumticos, el cerebro solo tiene dos opciones: enva el mensaje o lo bloquea. Los receptores del dolor proliferan o disminuyen frente al trauma, de modo que el dolor estimula al sistema inhibitorio, pero el exceso de dolor temprano lo inutiliza. Cuando un tejido es lesionado, en las clulas nerviosas relacionadas proliferan receptores del dolor microscpicos alfa adrenergicos- que afrontan el dolor excesivo; estos receptores forman parte de un mecanismo de supervivencia y su funcin es atrapar neurohormonas producidas por el sistema nervioso simptico, como la noradrenalina, para que el dolor se siga sintiendo y este active y alerte el sistema para que se proteja; se producen entonces los represores del dolor y el circuito se cierra, si el dolor no es mas fuerte que la represin. Una grave lesin fsica desencadena produccin de mas receptores alfa u otros- para afrontar el excesivo dolor; el aumento de los receptores alfa 2 adrenergicos encontrados en la depresin y en la esquizofrenia, podra explicarse por el mismo mecanismo de la reaccin simptica refleja desencadenada ante un trauma fsico Sudeck-.

La fuerza o valencia del trauma es la fuerza de la huella, la cual produce cambios en las neuronas y sus sinapsis, cambio que se propaga extendiendo sus tentculos a todo el cerebro, formando engramas, circuitos de reaccin; estas neuronas unidas por el cdigo de la huella, reaccionan entre si mas que con otras as, un recuerdo traumtico trae consigo todos los traumas subyacentes relacionados, sin que el cortex pueda distinguir los matices de los traumas y seleccionar una respuesta especifica, o un evento semejante evoca la huella; seguramente la respuesta no es la respuesta lgica acorde al contexto, sino que contiene los sentimientos y toda la cadena fisiolgica codificados de la huella; la tendencia suicida puede estar dictada por una fisiologa del fracaso y la desesperanza, codificada a raz de un parto en el que se estuvo a punto de morir y los esfuerzos fueron sofocados por la anestesia; posteriormente ante dificultades que se viven dramticamente, la alternativa al intenso dolor es la muerte. Los recuerdos del dolor sufrido tempranamente, antes de los dos aos, se almacenan a nivel biolgico, pues los eventos se registran antes de que sean un recuerdo, a nivel fisiolgico. Un engrama es un complejo en el que experiencias semejantes y todos sus elementos, sus contextos, son codificados en una misma unidad de informacin, como una plantilla en forma de ondas neuroelctricas que pueden ser evocadas por resonancia, por frecuencias semejantes de nuevas experiencias. La huella se relaciona con altos niveles de flujo sanguneo, secrecin de hormona del estrs, produccin de dopamina y elevada actividad metablica del cortex prefrontal El cortex frontal generalmente se centra en el presente, atribuyendo el malestar a lo que esta sucediendo, o a las personas alrededor; a algo externo y presente, no a algo interno, inherente. Las sensaciones salen del fondo del cerebro y en el cortex son revestidas de palabras; la palabra, o hablar al respecto no supone conexin, ni comprensin, aunque se diga lo entiendo; para comprender es necesario integrar la conciencia, desde lo mas profundo anclado al tronco y el sistema limbico, donde aquello que es objeto de ideas en el cortex, son vivencias propias, experimentadas en carne y hueso visceralmente. La conexin del tronco- cortex, se asienta principalmente en el hemisferio derecho y las frases alusivas son cortas, directas, concretas; hablan de lo implicado, no son explicativas, propiedad caracterstica del hemisferio izquierdo, donde la maraa de ideas puede llegar a ser tal, que la realidad termina siendo distorsionada. Desde el contacto visual hasta el contacto fsico, los cuidados amorosos esculpen el cerebro del recin nacido; as se desarrolla el sistema serotonina/inhibidor, responsable de que el individuo se sienta relajado y tranquilo; aumenta y mejora el cortex frontal que puede bloquear los estmulos extraos, organizar los sentimientos, pensar, reflexionar y sobretodo, inhibir las sensaciones y sentimientos de las capas profundas del cerebro; quiere decir que en un bebe amado las poderosas fuerzas movilizadoras del tronco pueden ser modulados por el cortex frontal; si este es dbil por falta de amor, aparecen mecanismos de huida y falta de control, las neuronas del sistema limbico y del cortex no maduran adecuadamente. Un cortex frontal fuerte modera los sentimientos en el sistema limbico, pero uno dbil, conduce a la hiperactividad. Una lesin cerebral puede ser causada no solamente por un golpe El abandono tambin puede provocarla

Traduccin de los sentimientos en sntomas Alrededor de los dos aos el circuito de los sentimientos se completa: tronco-sistema limbico-tlamo-cortex orrbitofrontal. En el mejor de los casos este es el camino de los sentimientos, pero frecuentemente se bloquean y resuenan en un bucle neuronal toda la vida desde el cual por resonancia, se desencadenan complejos sintomticos idiopaticos. Lo critico es que mientras tengamos algn asunto inacabado, permanentemente estamos expuestos a que se produzca la resonancia; de la complejidad de conexiones que un trauma temprano alcanza, es decir la cantidad de circuitos resonadores, depender cuan perturbada esta o puede llegar a estar la persona; eventos de diversa naturaleza, sensaciones, estados, as sean triviales pueden desencadenarla. La conexin detiene la resonancia y as no cambie el pasado, disminuye la vulnerabilidad. Existen conexiones directas que van desde el cortex frontal al hipotlamo donde desencadenan el patrn de adaptacin; esta pauta es transmitida a la hipfisis que la traduce a un cdigo qumico, secrecin de hormonas; de esa manera el estrs se traduce en sntomas fsicos. El cortex frontal absorbe la activacin de los niveles inferiores a travs del uso de las ideas y las creencias y las conexiones en doble sentido con estos niveles, le permiten al cortex bloquear los impulsos y al tronco estimular el cortex. El cortex frontal enva neurosecreciones activantes a la amigdala y as podemos sentir lo que pensamos y viceversa. Todas las estructuras limbico/emocionales tienen redes ascendentes y descendentes. Los cambios qumicos de la madre embarazada provocados por sus estados de animo, generan cambios correspondientes en el sistema fetal y la huella ser no solo el evento, sino tambin la reaccin que provoco... hasta los movimientos. Periodos crticos El periodo critico es la etapa de la vida en la que el feto y el bebe es ms vulnerable a cierto tipo de estmulos. El ms importante de ellos tiene lugar cuando el cerebro se esta formando durante la gestacin. Para que un evento se grabe en el cerebro el sistema debe estar dentro de un periodo critico (como aquellos en los cuales hay ciertas necesidades que demandan ser satisfechas y cuando hay intensa formacin de neuronas o redes neuronales), y que el evento produzca un elevado grado de excitacin, un estado de emergencia que amenaza el sistema; el evento puede ser la falta de amor, la ausencia de hechos afectivamente significativos. El reloj biolgico dicta la necesidad de recibir contacto fsico optimo, justo despus del nacimiento hasta varios meses despus; si las necesidades no son satisfechas, se transforman en dolor. Si esto es cierto para el bebe, tambin parece serlo para la madre: la madre necesita del contacto con el bebe en este periodo critico para no perder la capacidad de amar y cuidar de su hijo; Si no pueden ser buenas madres cuando deban serlo, hay mecanismos biolgicos que le dificultan serlo mas tarde. Cuanto ms profunda y remota sea una huella impresa, mas fuerza tendr. Las consecuencias de lo ocurrido en un periodo critico, son irreparables; la verdadera memoria no depende de la capacidad de recordar, de verbalizar o conceptualizar los eventos pasados; la memoria ya exista mucho antes de la aparicin de las palabras. Los acontecimientos in tero imprimen alteraciones fundamentales en las hormonas, las funciones inmunolgicas y

en los circuitos nerviosos. Segn la etapa de desarrollo posterior, la edad y las condiciones fisiolgicas predominantes, las carencias se manifestaran como alergias, infecciones, hiperactividad, dificultades de aprendizaje, depresin, problemas cardiovasculares, transtornos autoinmunes, psicosis, cncer, etc. Desde los ocho meses hasta los dos aos de vida se van formando las sinapsis corticales, este periodo es llamado sinaptogenesis. Las sinapsis se refuerzan o se debilitan segn sean los estmulos amororos o el alcance del trauma. La formacin de redes es directamente proporcional al contacto fsico, y de la amplitud y riqueza de las redes, depende la capacidad integradora. (la piel es un derivado ectodrmico que dialoga con el mundo externo; las redes neuronales son un derivado ectodrmico que sustenta nuestro dialogo interno, son una red amortiguadora de las adversidades o incluso de las tendencias genticas y hereditarias). El trauma se define como aquello que no puede ser integrado con suavidad en el sistema El trauma no son los hechos en si mismos. Los monos que son maltratados en la jaula por otros monos, tienen lesin cerebral no a causa de los golpes, sino por el sufrimiento. La perdida de los recuerdos de alguna etapa de la infancia esta relacionada con la alteracin que la falta de amor sufrida ha producido en el hipocampo. Nuestro hijo Joe no se inyecta herona porque ande con malas compaias, sino al contrario, anda con quienes tienen el mismo problema que a el, problema que a menudo procede de la misma falta de analgsico internos y del mismo sistema que se deja arrastrar por los impulsos. Joe consume drogas duras porque siente un profundo dolor, y ese dolor ocurri muy pronto en su vida, antes de tener su primer amigo. La memoria La impresin es la grabacin de un recuerdo en cada aspecto del ser; este se plasma en los msculos, la red circulatoria, el sistema nervioso, en las hormonas, etc. Cada lnea de conciencia y cada subsistema lo graban a su manera y las impresiones conjuntas de todos ellos, crean un canal de respuesta ante futuras experiencias; esto quiere decir que el recuerdo no solo es cerebral, es total; cada recuerdo ejerce una accin neurobiolgica, que puede llegar a alterar no solo la funcin sino tambin la estructura y la conducta; desde este punto de vista la concepcin de la enfermedad y su manejo, nos conduce a travs del sntoma a las causas, del presente a los orgenes. Sin embargo el proceso de impresin no puede invertirse completamente, pues las experiencias grabadas producen efectos electrofisiolgicos a largo plazo en la actividad neuronal espontnea en las diferentes regiones del cerebro (concepto de rail de Nueva Medicina) Un trauma que se imprime muy tempranamente, antes de nacer, lo har en el tallo; lo activa y motiva de la misma forma en que la huella se estableci; en este nivel es a travs de la anatoma y la fisiologa: vueltas y giros, taquicardia, gemidos, gruidos (danza girando sobre si mismo puede llegar a producir estados extaticos), crisis de pnico. Si la valencia del trauma es muy grande, este recuerdo invade las estructuras limbicas apenas en desarrollo, donde para poder ser comprendido segn el lenguaje de este, se disfraza de manera simblica y se producen entonces pesadillas en las que tal vez nos ahogamos en un maremoto o una serpiente nos ataca, etc.; mas tarde al no poder ser integrado en el cortex, se produce un desplazamiento

que puede ser absorbido en los sistemas de creencias, llevando a dogmatismos, fanatismos o a ideacin obsesiva. La huella dirige el desarrollo del cerebro y suministra los recursos donde se necesitan Determina la complejidad de las redes Esculpe un nuevo cerebro La mayora de los tratamientos actuales (frmacos, intervenciones, psicoterapia), ignoran las causas, inducen el olvido y con ello aborta la posibilidad de que los sucesos se conviertan en reales experiencias, en aprendizajes y conciencia. El dolor y la respuesta que evoca, son una unidad dialctica que determina la tenacidad de nuestra conducta, desde un deseable sentido de perseverancia, hasta permanentes y peligrosos estados de alerta y del otro lado, timidez y prudencia, hasta sensacin absoluta de impotencia y fracaso. Si se cambia el recuerdo, cambiara la condicin fisiolgica que le acompaa, pues este se encuentra en todo el cuerpo; para cambiarlo no basta la actividad de la mente, manipular pensamientos, pues el bienestar no depende solamente de pulir las razones corticales, de sobreponerse, sino de seguir la huella y comprender las fuerzas ocultas en las reacciones. El hipotlamo, va comn final a los rganos internos, ayuda en el proceso de impresin liberando corticotropina CRF-; esta activa el simptico, que sella la huella, la fija, a travs de las hormonas activadoras, las cuales por un lado aportan la energa para consolidarla en el resto del cerebro y movilizarnos y por otro, desencadenan la secrecin de opiceos que inhiben la movilizacin. La adrenalina y la noradrenalina bloquean el acceso consciente a la huella, sus sensaciones, sus sentimientos; cuando un estimulo es demasiado fuerte, el cortex los reprime o los hace descender y se manifiesta en otro circuito, de otra manera. No podemos eliminar la huella Pero si pueden eliminarse su carga y algunos de sus efectos Codificacin del recuerdo La capacidad del cerebro para percibir y codificar el dolor empieza despus del primer trimestre, cuando ya existe un cerebro primitivo. La grabacin no supone solamente la creacin de sinapsis, en las que las neuronas comparten un cdigo que les permite reaccionar como grupo, en red, sino tambin la eliminacin de las conexiones que no son activas. El cdigo del recuerdo probablemente este formado por frecuencias elctricas y una composicin qumica (una imagen que se copia como un fractal?)y alrededor de estas constantes reacciones en las cuales se crean vas de reaccin y patrones de comportamiento, se fragua la personalidad. Parece que la regin parahipocmpica puede codificar recuerdos de manera distinta a la hipocampica, pues all por lo visto, cada neurona tiene una pieza del cdigo. El pasado es el prologo; en el prologo esta inscrito el complejo adaptativo frente a la necesidad; desde esa base se codifica el nivel de represin, inhibicin, excitacin; la necesidad y la amenaza no cambian, solo cambia el blanco. El pasado y el presente son indiferenciables en trminos de cmo reacciona el cerebro, pero hay evidencias de que el cerebelo desempea un papel importante en la codificacin de un recuerdo, en el engrama del tiempo; a veces la estimulacin del cerebelo produce los mismos patrones que si un

evento estuviera ocurriendo ahora. La importancia de esto es que al revivir el recuerdo puede separarse el pasado del presente y la vida del individuo deja de ser gobernada por la historia pasada; dicho de otra manera, la conexin conciente con el dolor pasado y las acciones y sentimientos presentes, permite sentir el sentimiento reprimido, liberar la carga nociva. Mis sentimientos se encuentran en mi mente, en mi cuerpo, en mi personalidad y en todo mi ser, y por ello llorar y hablar sobre lo ocurrido no basta. He pasado toda la vida reaccionando a mi pasado Lo que llamamos sentimientos actuales son elaboraciones de sensaciones bsicas grabadas tempranamente (desde este punto de vista, tiene sentido el de Rodolfo Llinas, de que las emociones, y junto con ellas muchas otras funciones, son un PAF; seria este mismo concepto extrapolable a la personalidad, como conjunto de PAF?). El poder del amor Si satisfacemos las necesidades bsicas de los seres humanos tambin satisfaremos las del cerebro y el cuerpo El amor no es solo la idea que tenemos de el, palabras; yace en nuestros tejidos, hormonas y sistemas. El cerebro parece que estuviera diseado para hacer una elaboracin del amor y difundir el gozo que produce por todo el sistema, manteniendo los niveles justos de neurotransmisores excitatorios y hormonas del estrs, para mantenernos alerta y conscientes. Cualquier privacin continua de una necesidad bsica representa una amenaza para la capacidad de dar y recibir amor. Para el feto y para los nios en la primera infancia, la vivencia del amor esta directamente relacionada con la satisfaccin de sus necesidades. Una de las ms sutiles necesidades del ser humano es la sintona; solo si hay sintona hay resonancia y si hay resonancia hay comunicacin, hay compasin, hay comunin; podemos cuidar del nio como quien realiza cualquier otro deber, sin amor, pero l lo sabr porque su sistema es ante todo, predominantemente sensible, con la puerta sensorial abierta de par en par, mas de lo que nunca podr llegar a estar. La sintona y la resonancia nos permiten ser sensibles a las necesidades del otro, a sus sentimientos, a sus motivos. Otra necesidad bsica es el contacto fsico; es critico en los primeros aos de vida; recibir contacto fsico es ser amado; el contacto fsico neonatal produce cambios fisiolgicos y conductuales que persisten toda la vida; en los animales, el contacto fsico es una de las formas a travs de las cuales el animal siente el amor y los animales que lo reciben, posteriormente pueden soportar el stress mucho mejor que aquellos que no lo recibieron. El contacto fsico adecuado con el feto: El primer contacto es el anhelo, el llamado al seno materno, al mundo de la manifestacin; los bebes no deseados tienen posteriormente mas problemas de salud, mayor estrs psicosocial, propensin a la esquizofrenia; en el periodo de gestacin el contacto fisico se establece observando los habitos que garanticen su integridad y optimo desarrollo fisico: buena alimentacin, abstencin de sustancias psicoactivas, txicos, drogas, principalmente en los periodos en los que las neuronas del feto se desarrollan a gran velocidad. Los centros que dan la alarma del cerebro del feto, activados por la dopamina, o tranquilizados por la serotonina, pueden daarse por el consumo materno de alcohol Durante el nacimiento significa garantizar una buena oxigenacin

Despus del nacimiento implica sintonizarse con los cinco sentidos, en cuerpo y alma, con sus necesidades fsicas, sus estados fisiolgicos y emocionales, su necesidad de exploracin que nutren su mente y le permiten sentirse un ser social en cada una de las etapas de desarrollo. En cada etapa es importante que el nio sienta que se ofrece un estimulo para el desarrollo de sus aptitudes, para que lo mejor de su naturaleza pueda florecer, que sienta que se le comprende y que ms all del juicio de sus acciones, esta la comprensin de sus motivos. No solo lo que hacemos, sino tambin lo que omitimos, como lo hacemos, lo que somos, esta seleccionando las estrategias de aprendizaje, imitacin, que determinaran la forma como se expresara el temperamento del nio; uno de los primeros y tal vez l ms elemental estimulo es como los padres se sienten con su hijo; un nio que sabe que su presencia hace feliz a sus padres, es un nio que se sabe amado. Los hijos no han de ser una caricatura de nuestras proyecciones, de nuestras necesidades u ocultas frustraciones; han de ser educados con amor, no amaestrados para complacernos, para satisfacer un ideal, un modelo, para conquistar cualquier meta que no sea la de su propio proceso, con el argumento del deberas. Detrs del llanto hay una historia de dolor que si no podemos explicar o resolver al menos podemos consolar La falta de amor, igual que un trauma temprano, produce un dficit de serotonina; la falta de sintona y sensibilidad de la madre o quien le cuidaa los estados de animo y las necesidades del nio, tambin se comportan como una falta de amor, como un trauma, y como tal, afecta el desarrollo del cerebro. La sintona es la base sobre la cual se establecen las lecciones emocionales, como un programa mudo que regir toda la vida. Las lecciones emocionales duran toda la vida El cuerpo, el cerebro, los sentimientos no se desarrollan adecuadamente cuando existe una gran carencia emocional o un trauma en la primera infancia. El cuerpo dice no puedo crecer sin amor; El hipotlamo responde a las manifestaciones amorosas estimulando la liberacin de la hormona del crecimiento en la hipfisis. Los animales a los que se les venda los ojos durante el primer mes de vida, no desarrollan las vas visuales y llegan a ser funcionalmente ciegos. Mas tarde, por mucha que sea la estimulacin visual que reciban, no podr cambiar nada. Este hecho no se diferencia del de la carencia de amor, solo que la incapacidad que produce, no es evidente a nuestra torpe percepcin emocional, ni siquiera la reconocemos como tal, causada por la carencia de amor, mas tarde, cuando estamos frente a un psicpata; es sabido que la mayora de las terapias no ejercen ningn efecto sobre los psicpatas. La falta de amor, la falta de contacto fsico y de estmulos, la carencia emocional, producen estrs en el bebe, medible por el aumento de cortisol. El cortisol se libera como una reaccin al dolor y al peligro y cuando esta crnicamente elevado, produce un entorno toxico en el cerebro, el sistema endocrino y el sistema inmune. Para evitar que la amenaza llegue a perturbar la consciencia, los mecanismos inhibidores compuertas y neurotransmisores, impiden que el dolor circule por las sinapsis. El escenario de la lucha se traslada hacia dentro y terminamos luchando contra nuestros sentimientos, ignorndolos, negndolos; el cuerpo y la mente, atacados desde adentro por la falta de amor, por el dolor, se consumen en la lucha: neurosis, psicosis, depresin, ansiedad, fatiga

crnica, sndrome de pnico, hipertensin, cncer, enfermedades autoinmunes. Puede todo esto ocurrir porque el nio no fue acariciado ni acunado en brazos lo suficiente durante las seis primeras semanas de vida? Si; el nio se mantiene vigilante contra algo que capto, al comprender plenamente lo que ocurri durante las primeras semanas y meses de vida Ante la dolorosa evidencia de No soy amado ni nunca lo ser opta por bloquear el mensaje y luchar para que el dolor primal emerja a la consciencia, con todo el costo que contener la magnitud de la fuerza del trauma implica. Es ms fcil amar a nuestros nios que construir hospitales, crceles y psiquitricos Que se encarguen de acallar, no curar, lo que la falta de amor puede producir El amor no solo es recomendable, deseable, bueno, sino que es una condicin sine qua non para el desarrollo del nio. Polariza positivamente el desarrollo del cerebro. Es el ingrediente fundamental para formar una personalidad fuerte y con capacidad de adaptacin; promueve la movilizacin adecuada de la dopamina que nos permite tener coraje, fijarnos metas y perseguirlas, ser autosuficientes y disponer de la energa suficiente para realizar nuestros cometidos. Es el responsable de que confiemos en nosotros mismos puedo hacerlo; la carencia emocional, sobretodo del recin nacido, disminuye los receptores de serotonina, y de dopamina, afecta y puede daar permanentemente el hemisferio derecho que rige las emociones y la interaccin-. Es el factor ms poderoso que puede evitar la drogadiccin, pues siendo esencialmente adictos al amor, si tenemos este, no necesitamos nada ms. La falta de amor sufrida tempranamente encoge el sistema, que no desarrolla los receptores del amor y por lo tanto tampoco se desarrollara la capacidad de dar y recibir amor. El amor no es una abstraccin sino un evento qumico literal Somos nuestros sentimientos As es como el amor se transmite fisiolgicamente; nuestra citoarquitectura esta hecha de nuestros sentimientos y si esta matriz fundamental esta desorganizada, los instrumentos de manifestacin, sus acciones, la fisiologa, la vida, se trastornan: afecta los pensamientos, la orientacin espacial, la coordinacin, la percepcin, la capacidad de relacionarse, empatizar, conocer y comprender. La capacidad de amar es un recuerdo neurofisiolgico. Para aprender, crear, amar a los dems y estar sanos, necesitamos amor El contacto de una mirada amorosa y una generosa disposicin de abrazos y besos durante los tres primeros aos de vida crearan un baluarte de neurotransmisores y receptores que perdurara; es la base que nos permite desarrollar vnculos afectivos profundos, estrechos, estables y fuertes. El vinculo de afecto es una de las relaciones humanas ms positivas, la ms humana y la ms atenta, bioqumicamente relacionado con la oxitcica. Aprendemos a vincularnos emocionalmente con los dems gracias a los tempranos lazos de afecto que experimentamos; no es ni mucho menos un aprendizaje intelectual; es un estado que se transmite a travs de los sentimientos. El sexo y el cario, el amor, comparten algunas de las mismas hormonas subyacentes, sobretodo la oxitcica; por eso se confunden tan fcilmente,

igual que el amor y la necesidad. Quienes durante la primera infancia no pudieron satisfacer sus necesidades, continan su bsqueda y cuando alguien les protege, creen que es amor; mientras tenga necesidad, confundir la necesidad con amor; a veces el amor y el dolor se confunden, cuando el dolor grabado se traduce, en el hipotlamo y las estructuras lmbicas, a un impulso sexual (alto o bajo, normal o desviado); tambin la represin de cualquier clase, causada por un temprano dolor, tendr repercusin sobre el impulso sexual. Toda bsqueda termina en el fondo de nosotros mismos, en el encuentro con lo que en el fondo estamos llamados a parecer, a hacer, a crear y a ser: AMOR Si estamos intentando descubrir el factor principal del buen o mal funcionamiento del ser humano, Debemos aadir a la ecuacin el amor y los sentimientos. Debemos preguntarnos dnde se encontraba el amor, o donde falto. La naturaleza del sentir Sentir es la capacidad de notar y experimentar nuestro ser. Para sentir es necesario tener acceso a los aspectos del cerebro relacionados con el sentir; los sentimientos no necesitan de las ideas para generarse, para sentirse, pero pueden revestirse de estas y ser nombrados: alegra, frustracin, tristeza, etc. Sentir no es descargar la energa riendo, vociferando, llorando; acceder al sentimiento significa recorrer la va que este ha recorrido a todos los niveles de la funcin cerebral, hasta experimentar lo que yace en lo mas profundo: una necesidad no satisfecha (que se comporta como una falta de amor. Puede suprimirse la manifestacin del sentimiento, mas no la necesidad. Como no podemos sentir aquello que no podemos sentir No somos conscientes de nuestra dificultad para sentir, para amar Nadie quiere mas de lo que necesita, a no ser que pida mas para satisfacer una temprana carencia. Todo lo que suplante la necesidad bsica y la ms esencial de todas es dar y recibir amor- nos hace prisioneros, nunca es suficiente: fama, poder, conocimiento, sexo compulsivo, licor, comida, tabaco, son solo derivados simblicos de una necesidad bsica no satisfecha; pueden llegar a ser tan apremiantes como esta, pero siempre nos dejan insatisfechos, vacos, con necesidad de ms. Si no hemos recibido un verdadero amor de nuestros padres Desarrollaremos canales simblicos para recibir de los dems algo que se le parezca Los nios, por naturaleza, se entregan al sentir y saben aunque no sean conscientes de ello, si pueden expresar sus sentimientos, si se sienten seguros con quienes les rodean, si son amados y respetados. Los nios no tienen el bagaje intelectual para engaarse a si mismos, para reemplazar su dolor con justificaciones; es mas tarde cuando el autoengao se convierte en una herramienta clave para no sentir, para seguir viviendo a pesar del dolor interior; y la timidez, o la agresividad, o el miedo, o la distraccin, que parecen irracionales, absurdos, negligentes, son autnticos; lo que ocurre es que estn fuera de contexto, porque se relacionan con una estrategia de adaptacin o de supervivencia que yace en el pasado, en el tronco cerebral o en el sistema limbico. Muchos nios reciben aprobacin por no expresar su necesidad... los padres recompensan a sus hijos si no hacen preguntas, si juegan solos, si

estn callados y no estorban. La necesidad se ha invertido: Ahora ser bueno significa no necesitar nada El sentimiento es el principio organizador central de la conducta humana Su huella esta en todas partes, en las hormonas, los neurotransmisores, etc. Los bloqueos que nos impiden sentir son el producto de la accion de los neurotransmisores represores o inhibidores que se producen como respuesta compensatoria a la falta de amor. Al bloquearse la energa de un trauma temprano, esta se desva hacia cualquiera de los sistemas de regulacin, como una alarma permanente, a la que el sistema responde exaltando o deprimiendo sus parmetros normales. El dolor es una seal que nos advierte que el sistema corre peligro; el dolor es el compaero inseparable de la necesidad. Cuanto menos dolor haya grabado en el sistema, mas acceso tendremos a los niveles inferiores, desde los cuales saber lo que somos nos hace reales y nos permite sentir realmente la armona, el equilibrio, la tranquilidad, la tristeza, el entusiasmo, la indignacin, con plenitud y serenidad; significa no tener que comer mas de lo que necesitamos o queremos, significa poder dormir cuando hemos tenido una larga jornada, poder descansar cuando nuestro cuerpo lo reclama, significa no estar atormentados por los celos, la envidia, el miedo; significa no ser esclavo de la apariencia ni de los resultados de lo que hacemos; poder concluir y no simplemente dar por terminadas nuestra obra, nuestras relaciones; significa ser capaz de no hacer nada y estar ah, dispuestos para nuestros hijos, sin sentir por ello que perdimos el tiempo. Hay muchas tcnicas y sugerencias para cambiar lo que hacemos, como lo hacemos; pero finalmente lo que importa es lo que somos. Neurotransmisores y mensajeros Los neurotransmisores pueden ser liberados de los extremos de los axones en crecimiento y esculpir la morfologa de los axones vecinos y de las celulas diana -Jean LauderDurante el desarrollo los neurotransmisores pueden considerarse seales morfogeneticas o estructurales, funcin de su historia evolutiva, que puede resumirse en: cambia la estructura o muere; as, los neurotransmisores definen la organizacin de las vas del cerebro. De otro lado un cambio en la estructura ayuda a regular el transmisor, como tambin el mensaje que viaja por las vas nerviosas, puede alterar la estructura de las sinapsis. Los neurotransmisores actan como vlvulas que permiten el flujo selectivo de los impulsos, de la informacin y en general, pueden ser inhibidores o estimulantes. La alteracin en los niveles de neurotransmisores frecuentemente se atribuye a factores genticos, pues las mediciones se hacen justo despus de nacer, sin tener en cuenta que los traumas ocurridos en la gestacin o durante el parto, pueden haber producido alteraciones mas o menos permanentes no solo de las neuronas productoras, sino tambin de los receptores; lo que nos ocurre en el tero es absolutamente crucial para la produccin de neurotransmisores. Los estados emocionales de la madre pueden transmitirse al bebe a travs de cambios hormonales, los cuales afectan el desarrollo de los neurotransmisores.

El recuerdo de un trauma puede apreciarse en los cambios aparecidos en los sistemas de neurotransmisores; beber o fumar durante el embarazo afecta la produccin de los sistemas dopaminergico y serotoninergico del bebe; las alteraciones en los niveles de neurotransmisores ocurridas despus del nacimiento pueden ser compensadas por el sistema aumentando la cantidad y densidad de receptores; si la alteracin ha ocurrido durante el embarazo, no puede compensarlo. En general, las catecolaminas preparan el sistema para el combate: cambios en la circulacin para desviar el flujo hacia los rganos fundamentales, aumento de la frecuencia cardiaca, aumento de la capacidad pulmonar, activacin en el sistema inmune de clulas inmunocompetentes, como las clulas asesinas naturales; cuando se produce estrs emocional, estas luchan contra el sentimiento como si se tratara de un virus letal; en un sistema tendiente a la represin, esta estrategia tambin se suprimira y la consecuencia de esto ser el cncer; en un sistema hiperactivo, esta estrategia se exaltara y conducir a la autoinmunidad. El alto nivel de catecolaminas que se encuentra por traumas de haber vivido una situacin de vida o muerte, como un trauma natal, ayuda a dispersar la informacin hacia zonas remotas del cerebro, incluido el tallo, para que la mayor parte del cerebro participe en la respuesta de defensa. Los altos niveles de catecolaminas en una madre gestante, se asocian con una probabilidad mayor de que el hijo nazca con paladar hendido y con alteraciones en los niveles de testosterona del bebe. Las catecolaminas restringen el flujo sanguneo hacia el feto, produciendo hipoxia fetal. Las catecolaminas tienen efectos distintos en los adultos y en los bebes de corta edad: en los adultos aumentan el ritmo cardiaco y estimulan el flujo sanguneo en los msculos; en los bebes tiene efectos opuestos: disminuyen el ritmo cardiaco, deprimen la actividad respiratoria y motriz. Los complejos patrones de la actividad cognitiva son influenciados por sistemas de catecolaminas evolutivos y primitivos; adems las catecolaminas suministran el pegamento para que la huella se fije. Las endorfinas, la serotonina y el GABA son neuroinhibidores. Ninguna solucin depende de un sistema de hormonas, neurotransmisores o sustancias qumica; todos ellos dependen de un gran sistema, en la mayora de los casos El sentimiento humano La adiccin Los frmacos tienen sentido como una estacin en la ruta hacia la resolucin, pues no son un fin y no constituyen la terapia en si mismos; generalmente suplen la falta de cuidado y contacto corporal sufridos tempranamente, llenando el vaci que la falta de amor ha producido. As mismo la drogadiccin y el tipo de sustancia adictiva es un intento de normalizar el desequilibrio del sistema. Toda disregulacion del cortex frontal y sus conexiones al sistema limbico y al tronco, es el terreno donde las semillas de la drogadiccin pueden sembrarse. Los niveles de neurotransmisores con los cuales el organismo funcionara, son establecidos en la primera infancia por la relacin con el padre y la madre; el efecto del amor que la madre nos proporciono cuando ramos bebs, cuando ramos nios, dura toda la vida, el de un frmaco o una droga, solo un momento;

tampoco el amor que se prodigue tardamente tiene la capacidad de reparar completamente los daos, pues esa carencia se ha convertido en un patrn fisiolgico. La lnea fronteriza entre la responsabilidad por nuestras acciones y ser una victima es un problema no solo psicolgico, sino tambin fisiolgico; el problema es que No podemos ver el desierto emocional de nuestra infancia que hemos dejado atrs El grado de adiccin puede medirse por la severidad del sndrome de abstinencia; tanto la oxitcica como el amor pueden hacerlo. Una inyeccin de oxitcica es como recibir una inyeccin de una madre cariosa: relaja, tranquiliza, calma. no es eso lo que busca un heroinmano?. A veces un dolor fsico nos conecta con el dolor oculto (una carencia de amor, un parto traumtico), que nos hace sufrir; as, a travs de un sntoma transitorio en el que recurrimos a los analgsicos, nos enganchamos con una necesidad de aliviar el dolor profundo que ha estado sumergido durante aos; no necesitamos la adiccin, ni la morfina en si mismas, lo que necesitamos es calmar el dolor, que es tan real y doloroso como el de una fractura; es un acto de supervivencia, un querer sentirse relajados y cmodos dentro de su piel, sentir el sentimiento de calidez y proteccin. Cuando en la primera infancia se han grabado niveles bajos de oxitcica y niveles altos de hormonas del estrs, es difcil que el organismo, aun el amor generosamente recibido posteriormente, pueda restablecer los niveles normales. Podemos decir no a las drogas pero no a nuestra neurobiologa La necesidad de cocana aparece cuando los niveles de dopamina estn crnicamente agotados; as se puede enganchar al consumo de esta para confiar mas en si mismo, para sentirse mas dinmico y agresivo y poder enfrentar a los dems, con mayor capacidad para disfrutar la vida sin temor. La cocana nos quita el temor, nos da coraje... por un rato, luego volver a ella. Otras terapias como los masajes, el tai-Chi, el rolfing, ciertas practicas meditativas, la atencin y la bondad con que un terapeuta puede tratar a sus pacientes, puede elevar los niveles de oxitcica y serotonina y tranquilizarnos; y eso esta bien; el reto es no hacer de ello otra forma de adiccin. Muchas adicciones, incluido el tabaquismo, estn relacionadas con huellas de la primera lnea; los que responden bien a la clonidina y secundariamente a la oxitcica, son los tempranos traumas grabados en el tronco y el locus ceruleus. La oxitcica, junto con los neurotransmisores y sustancias bloqueadores de la primera lnea, (como la clonidina, la reserpina, la yohimbina) y/o los analgsicos y anticonvulsivantes como el tegretol, serian eficaces para combatir la adiccin, la ansiedad y los ataques de pnico. Serotonina: Se encuentra en las especies animales mas primitivas y su aparicion se remonta a unos quinientos millones de aos. Interviene en la inhibicin del dolor; las vas del dolor y los sistemas de serotonina son semejantes y parecen ocupar los mismos lugares en el sistema nervioso en todos los vertebrados. Adems de ser un neuromediador inhibidor, acta de

mediadora en la sensacin de bienestar. Los niveles adecuados de serotonina nos permiten reprimir los impulsos agresivos. Se produce abundantemente en respuesta al amor y su deficiencia se relaciona con la incapacidad para reprimir el miedo y/o la tendencia a la adiccin a los analgsicos. Todo lo que no es amor, es miedo Sufrir una gran privacin durante el nacimiento o inmediatamente despus, puede daar el sistema serotoninergico de forma permanente, predisponiendo los nios a la hiperactividad y los problemas de aprendizaje. Por qu algunas sustancias que afectan receptores de serotonina, se utilizan como medicacin para la migraa? La respuesta puede estar en el tallo, en una huella grabada tempranamente. Se relaciona con la saciedad; recientemente se ha asociado la bulimia con un defecto gentico del L-triptofano; este defecto llevara a una baja funcin de la serotonina en el cerebro, y producira algunos de los sntomas clnicos de la bulimia. Se han encontrado por lo menos catorce clases diferentes de receptores. Los ratones a los cuales se inutilizo el receptor del precursor de la serotonina, se dejaron llevar por el miedo, arrinconndose contra la pared de un laberinto, demasiado asustados para explorar nuevos objetos Acetilcolina: Transmite la informacin entre el cerebro y la medula Norepinefrina o Noradrenalina: Nos ayuda a estar vigilantes. Controla el ritmo cardiaco lo acelera- produce vaso dilatacin y modula el cortex en respuesta al estrs o al placer; se relaciona con la recompensa. Se encuentra en el SRA. Bloquea el acceso a la huella y a sus sentimientos reprimidos Adrenalina: Como la adrenalina, bloquea ascenso de la huella al cortex Dopamina: Interviene en la coordinacin de los movimientos y estimula el estado de alerta y vigilancia; se relaciona con la persecucin de metas, conduce el mensaje a la conexin, por eso es clave para la perseverancia y la tenacidad. Cuando se afecta durante la gestacin (por estrs, licor), los efectos perduraran toda la vida. El exceso puede generar estados sicticos y los bajos niveles se asocian con depresin. Sin embargo puede actuar de manera diferente en distintas reas del cerebro, comportndose como inhibitoria en la regin subcortical y excitatoria en la regin cortical. El estrs sufrido justo antes de nacer altera los niveles de dopamina del hemisferio derecho, relacionados con la hipersensibilidad e hiperreactividad emocional. Es llamada la molcula del bienestar, pues cuando experimentamos esa sensacin por un abrazo o un beso, aumentan sus niveles. Se dice que ella qumicamente, sustituye el lugar del amor. Estimula el crecimiento de las neuronas corticales. Es posible que el bienestar de la madre acte como un catalizador para la produccin de ptimos niveles de dopamina del bebe en el periodo gestacional; tal vez aquello que atribuimos a lo gentico, sea solo el producto de un entorno uterino negativo; es posible que el marco de la depresin este arraigado en ese entorno y no en un dficit gentico.

La dopamina tambin esta implicada en el trastorno por dficit de atencin; los frmacos tiles en el manejo de este, aumentan las reservas de dopamina, los cuales podran mantenerse dentro de lo necesario, con el amor prodigado desde la infancia y el seno materno. Cuando los niveles de dopamina son bajos, el hemisferio izquierdo tiene mayor dificultad para reprimir los impulsos procedentes del tallo y la constante ideacin en el esfuerzo por hacerlo, produce la dificultad de estar atento a los estmulos del entorno. Este predominio del hemisferio izquierdo que inventa conceptos e ideas para combatir o escaparse de los sentimientos que no puede integrar, hace que el individuo parezca mental, intelectual o filosfico. Los desequilibrios de la dopamina tambin se manifiestan en las amgdalas, por la carencia de contacto fsico. Acta con la oxitocina en la sensacin de bienestar; potencia esta ultima al aumentar sus receptores vinculantes. En la drogadiccin y el alcoholismo tambin tiene un papel importante; la deficiencia del sistema dopaminergico tiende a ser compensada por la adiccin a la cocana; a mayores niveles de dopamina, mas fuerte es la adiccin Se encuentra en el SRA La dopamina sustituye qumicamente el lugar del amor Los abrazos aumentan la dopamina. Por eso, todo lo que aumente la dopamina puede generar dependencia, si los depsitos de amor estn en niveles crticamente bajos. La cocana, fuertemente adictiva, aumenta la dopamina. Por su efecto inhibidor en la regin subcortical, es importante para dormir bien. En la enfermedad de parkinson, producida por la muerte de las neuronas de la sustancia nigra, es posible que el trauma temprano, o una vida de estrs y alarma permanente que dispara desde el locus ceruleus noradrenalina, exija de aquella una vigilancia permanente, que termina agotando la capacidad de secrecin de la dopamina Oxcitocina - Vasopresina: Con millones de aos de antigedad la oxitocina y la vasopresina forman una unidad dialctica, que promueve y garantiza la supervivencia de las crias, pues la oxitocina refuerza el instinto materno en las hembras y la vasopresina ayuda a los machos a ser buenos padres, a aumentar el instinto paternal; tambin y en relacin con la supervivencia, guardan una estrecha relacin con el sexo y la reproduccin. Son reguladas por las hormonas del estrs y sus funciones estn relacionadas con el sistema nervioso autnomo: las funciones parasimpaticas son impulsadas por la oxitocina y las simpticas por la vasopresina, en lo que constituye la respuesta de supervivencia ms elemental: huir o atacar, resignarse o luchar. (La madre alimenta, mima y cuida la cra, el padre la defiende y conquista un territorio para ella) Ambas desempean un papel importante en la maduracin del cerebro y el equilibrio entre ambas es indispensable para cuando las sinapsis se estn organizando y las redes neuronales se estn estableciendo. La vasopresina y la oxitocina pueden cambiar la frecuencia de los impulsos que liberan las neuronas. El trauma temprano descompensa el equilibrio entre estos sistemas tendiendo a que una huella simptica se refleje mas tarde en una conducta obsesivocompulsiva y una parasimptico en depresin y apata.

La oxitocina es una neurohormona, en algunos aspectos un neurotransmisor vinculado al sistema limbico/emocionald; tiene un efecto tranquilizador y calmante. Mientras que el dolor temprano puede impulsar el sistema a la hiperreactividad, la oxitocina tiene una polaridad mas parasimptico, hacia la hipoactividad La oxitocina estimula el comportamiento materno y en relacin con esto, sus niveles se incrementan espectacularmente cuando la madre da a luz. Favorece el vinculo de afecto, disminuye la reactividad al dolor al aumentar la actividad de los opiceos. Una baja actividad de la oxitocina esta relacionada con la conducta compulsiva repetitiva (expresin de un vinculo afectivo dbil, superficial, inestable). Cuando se le acaricia la barriga a un animal se incrementan los niveles de oxitocina y la presin arterial baja y la predominancia del sistema simptico vira al parasimptico. La liberacin de oxitocina es un aspecto clave de la secrecin de serotonina. Disminuye la secrecin de glucocorticoides homonas del estrs- en los animales, pero tambin los niveles altos de estos terminan por disminuir los niveles de oxitocina. Es la responsable de la eyeccin de la leche en el periodo de amamantamiento. La leche materna tiene alta concentracin de oxitocina, literalmente la madre inyecta oxitocina al bebe cuando lo amamanta. Cuando se inhibe la secrecion de oxitocina en la cra, esta no se siente atrada por la madre, ni unida ntimamente a sus padres, rechaza los mimos y los abrazos, el lazo afectivo no se manifiesta. (Podra esta inhibicin ser producida por los altos niveles de oxitocina que se producen cuando se la inyecta a la madre en el trabajo de parto?) Amamantar el bebe y masajearlo tienen efectos semejantes sobre los niveles de oxitocina. Los niveles de oxitocina son altos durante la eyaculacion y la actividad sexual incrementa sus niveles. Cuando hay poca oxitocina no hay cario, cuando no hay cario no hay amor, si no hay amor, la supervivencia esta en juego, pues el amor nos motiva a la reproduccin. Acta junto con la dopamina para generar una sensacin de bienestar.. Inhibe el desarrollo de la tolerancia a drogas y evita el desarrollo del sndrome de abstinencia. El amor de una madre o la sustancia qumica equivalente la oxitocina- puede evitar la adiccin; el amor es el mtodo preferido ms fcil, menos doloroso menos costoso, ms feliz. La oxitocina contrarresta el sentimiento de no ser amado y de sufrir. La vasopresina tambin es una neurohormona y neurotransmisor, prima hermana de la oxitocina, que de hecho, puede ocupar sus receptores; las clulas de la vasopresina se concentran en el ncleo amigdalino. Puede ser uno de los agentes del desmoronamiento del sistema, pues cuando hay estrs, puede combatirse con la oxitocina, que nos tranquiliza; tiene relacin con la excitacin, la agresividad y la territorialidad. Guarda relacin con la polaridad simptica. Junto con la oxitocina parece mejorar la capacidad para relacionarse socialmente y este dipolo puede reequilibrar el sistema cuando algunas vas neurales se han perdido por el estrs; cuando el estrs es muy grande en la niez, la vasopresina puede anular la capacidad de la ocitocina de calmar el organismo. Al inyectar a un ratn solitario un gen de la vasopresina extrado de una variedad de ratn de carcter gregario y fiel a su pareja, el ratn solitario fue mas sociable y se intereso mas y por mas tiempo y fue mas amable con sus parejas hembras. La vasopresina ayuda a los animales macho a estar mas tiempo con sus cras, a ser ms paternales. Tiene tambin relacin con

el sexo y la reproduccin, participa en la eleccin de la pareja. Tiene relacin con la testosterona, la cual incrementa sus niveles La vasopresina alcanza su nivel mas alto durante la excitacin sexual, la oxitocina durante la eyaculacion GABA: Es un inhibidor puro y junto con la serotonina, ayudan al cortex a inhibir los mensajes excitatorios que llegan del sistema limbico. Cualquier clase de dolor prolongado, agota las reservas de este neuroinhibidor, permitiendo que el dolor se precipite hacia la conciencia cortical Endorfinas y opiceos: Favorecidos por la evolucin, aparecieron hace miles de millones de aos, como mecanismo de supervivencia, capaz de inhibir los estmulos nocivos. Durante el curso de la evolucin, el cerebro produjo receptores para distintas clases de opiceos endgenos. Se han encontrado en la placenta. Actan como sistema de seguridad para conservar la homeostasis, de modo que una reaccin excesiva frente a una alarma, no altere las constantes fisiolgicas. Intervienen en el control de la sensibilidad al dolor. Cuando la madre embarazada consume analgsicos la fisiologa fetal los detecta y la reaccin, ms o menos intensa, ms o menos permanente, es no producir los propios. Su actividad aumenta con las inyecciones de oxitocina Hay gran concentracin de receptores para opiceos en el locus ceruleus Clonidina: Bloquea el tronco cerebral, retiene la activacin de la huella del tronco cerebral; inhibe la descarga de las neuronas noradrenrgicas del locus Imipramina: Inhibidor de la recaptacion de serotonina y noradrenalina. Estudios de niveles de imipramina se han hecho en plaquetas, pues estas tienen un comportamiento bioqumico semejante a las neuronas. Herona: Bloquea el tronco cerebral, suple la deficiencia de neurohormonas inhibidoras. Cortisol: Lesiona y desorganiza el sistema limbico del bebe, principalmente del lado derecho, produciendo posteriormente dificultad para articular los sentimientos, para recordar. Alucingenos LSD: Liberan rpidamente los sentimientos que suscita la muerte
23.05.06

Fuente: www.sintergetica.cl

Arthur Janov, 1996 : Por Qu Enfermamos y Como Nos Curamos Los Secretos del Inconsciente - El Poder Curativo de los Sentimientos. ( www.primal.es ) La hiptesis principal de la terapia primal afirma que todas las neurosis y dolores emocionales que sufrimos, junto con la mayor parte de las enfermedades fsicas, son el resultado del dolor primal reprimido durante la infancia, especialmente todas aquellas experiencias traumticas que ocurren durante la gestacin, el nacimiento y la temprana infancia. Cuando un nio carece de amor y calor, se produce dolor, y si ese dolor no se siente y se integra, causar enfermedades fsicas y emocionales en una etapa posterior de la vida. No importa que esa falta de amor se manifieste en forma de rechazo, crtica, humillacin, o ignorando al nio. Todo termina afectando los procesos internos del cerebro y del organismo en general. Todos somos criaturas con necesidades. Estas necesidades no son excesivas: Ser alimentado, estar seco y caliente, ser cogido y acariciado, y ser estimulado. Estas necesidades primales son la realidad central del nio. El proceso neurtico se inicia cuando estas necesidades no son satisfechas durante un tiempo. Un recin nacido no sabe que tiene que ser cogido en brazos cuando llora o que no debe ser destetado demasiado pronto. Al principio har todo lo posible para satisfacer sus necesidades. Llorar y patalear para que se atiendan sus necesidades, pero si estas continan sin ser satisfechas, bien sufrir un dolor continuo hasta que sus padres las satisfagan o se apartar de su dolor desconectndose de su necesidad. Esta separacin de uno mismo de sus necesidades y sentimientos es una maniobra instintiva para desconectarse de un dolor excesivo. Esto no significa sin embargo que las necesidades no satisfechas desaparezcan, sino que por el contrario, continan de por vida presionando inconscientemente, pero constantemente. En este proceso, el individuo aprende a perseguir algn tipo de satisfaccin substitutoria. Un nio que es destetado muy pronto aprende como desviar y canalizar sus necesidades reales hacia otras simblicas. Cuando sea adulto puede que no sienta la necesidad de chupar del pezn de su madre, pero puede ser un empedernido fumador.

No nacemos en este mundo esperando or alabanzas, pero cuando los esfuerzos de un nio son criticados constantemente y le hacemos sentir que nada de lo que haga ser lo suficientemente bueno, puede desarrollar una ansiedad por or alabanzas. De forma similar, cuando la necesidad del nio por expresarse es suprimida, tal negacin puede transformarse en una necesidad de hablar incesantemente. La razn principal por la que los nios se vuelven neurticos es que sus padres estn demasiado ocupados con sus propias necesidades insatisfechas de la infancia. Aquellos que afirman que no podemos tener sentimientos antes de nacer y que no podemos tener recuerdos antes de tener palabras con las que recordar, ignoran la evidencia en contra. El feto es capaz de registrar, codificar y almacenar dolor antes de nacer. Entre la sptima y la vigsima semana, los conductos nerviosos que llevan la seal de dolor desde la columna vertebral hasta la parte baja central del cerebro estn casi por completo desarrollados. Muchos de los neurotransmisores empiezan a desarrollarse a partir de la semana trece, y continan desarrollndose hasta la semana treinta. Los conductos de las endorfinas parecen estar operativos a partir de la semana quince. Si una madre fuma o bebe, toma tranquilizantes o est nerviosa o deprimida durante la gestacin, sus cambios hormonales y sanguneos impactan el sistema nervioso del beb. Un trauma de esta naturaleza puede conducir a la fisiologa del beb hacia la pasividad o la hiperactividad, dependiendo de la clase de trauma.