Escuela Preparatoria Benito Jurez

COORDINACIN ACADMICA
PROGRAMA DE CURSO SINTTICO IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA
Nombre del Curso: Historia y Geografa de Campeche.

Nivel ISCED: 32

Clave: 10271207HCP1
Modalidad: Tipo: Terico Presencial Terico-Prctico Taller Semipresencial Seminario Prctica de Laboratorio

HORAS
Horas con docente Horas de trabajo independiente Total de horas P/Semana

48

4 horas

Total de Crditos: 3 Total de horas del curso: 48 Elaborado por: LP. Rosario del Jess Cocn Teodoro.

2ISCED: Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin. El nivel 3 corresponde a Bachillerato, el nivel 5 a Licenciatura, especialidad y Maestra y el nivel 6 a Doctorado.

OBJETIVO GENERAL
Analizar la riqueza y diversidad de las culturas indgenas del Continente Americano, desde el origen del hombre, hasta los pueblos asentados en la regin sureste de Mxico, y los sucesos histricos, sociales y econmicos del Estado de Campeche, para conocer y comprender mejor nuestra cultura, y que todo ello les lleve a practicar una mejor tolerancia cultural.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocimientos:  Ser conscientes de los impactos globales que causan los seres humanos al modificar el medio ambiente.  Comprender y apreciar las relaciones naturales y sociales entre el hombre y su medio biofsico.  Conocer la historia de su regin, estado y su pas.  Identificar las caractersticas de su comunidad.  Ser consciente de los fenmenos sociales de su comunidad, estado y pas.

Habilidades:  Distinguir las costumbres y tradiciones de su comunidad  Usar nueva informacin de textos para clarificar o refinar el entendimiento de conceptos acadmicos.  Identificar como las artes reflejan eventos histricos y culturales.  Compartir de manera oral y escrita sus resultados de indagacin as como sus ideas.  Disear sus trabajos de forma creativa y original.

Actitudes:  Valorar la importancia de las culturas de su pas en relacin a otras culturas del mundo.  Mostrar la disposicin necesaria para comprender y apreciar las interrelaciones entre el individuo, su cultura y medio biofsico.  Participar activamente en acciones enfocadas a un objetivo comn.  Distinguir las fortalezas de otros y las canaliza al logro de objetivos comunes.  Valorar la importancia de su participacin en la sociedad.  Preservar y fomentar el cuidado de los edificios histricos de su comunidad.  Mostrar disposicin en la realizacin de sus actividades.

Capacidad de Relacin Social:

   

Trabajar en equipo cada vez la actividad lo requiera Localizar la informacin que corresponda para obtener un aprendizaje significativo. Cooperar en las acciones del grupo para la solucin de problemas. Participar en las festividades de su comunidad.

TEMAS Y SUBTEMAS
BLOQUE I: Nuestras races indgenas 1.1 Introduccin al origen del hombre americano 1.2 Mesoamrica 1.2.1. Las regiones de Mesoamrica 1.2.2. Las culturas de Mesoamrica 1.2.2.1. Olmecas 1.2.2.2. Mayas 1.2.2.3 Nahuas 1.3 Esplendor maya 1.3.1.1 Petn 1.3.1.2 La Montaa 1.3.1.3 Los Chenes 1.3.1.4 Puuc 1.3.1.5 Regin de ros y lagunas 1.3.1.6 La costa BLOQUE II: La conquista del sureste Mexicano 2.1 Las primeras expediciones en las costas de la pennsula de Yucatn 2.2 La conquista de Yucatn 2.3 El impacto de la conquista 2.3.1 Militar 2.3.2 Religioso 2.3.3 Demogrfico 2.3.4. Econmico- administrativo

2.4 La piratera en Campeche 2.4.1 Proyectos iniciales 2.4.2 Lnea amurallada 2.4.3. Mrito y memoria de las fortificaciones BLOQUE III: Conociendo nuestro Estado. 3.1 Generalidades de los municipios 3.1.1 Calkin 3.1.2 Hecelchakn 3.1.3 Tenabo 3.1.4 Hopelchen 3.1.5 San francisco de Campeche 3.1.6 Champotn 3.1.7 Francisco escarcega Mrquez 3.1.8 Calakmul 3.1.9 Candelaria 3.1.10 Palizada 3.1.11 Carmen

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

DOMINIO(conocimiento,
habilidad, actitud, relacin)

CRITERIO(qu evalo) Contenido Anlisis y comprensin de su entorno Disponibilidad en el trabajo individual y por equipo.

INSTRUMENTO(con qu evalo) Examen Portafolio de evidencias (rubricas) Listas de cotejo (observacin) 30 50 20

Conocimiento Habilidades Relaciones Sociales

APOYOS
A) RECURSOS DIDCTICOS: B) MATERIALES DIDCTICOS:

Lluvia de ideas Trabajo por equipo Pginas web Diapositivas Rubricas Listas de cotejo Saln de clases

Libreta de apuntes Hojas blancas Papel Bond Diccionario Pintarrn Pinta gis Marcadores Cinta adhesiva

Medios Libros de textos Antologas Videos

Equipo Computadora Can DVD Televisin

FUENTES DE INFORMACIN:
A) BSICAS:

BERZUNZA HERRERA, Ramn. Geografa del Estado de Campeche. Edit. Gobierno del Estado de Campeche. 1991-1997 BOLIVAR AGUILAR, Juan Jos. Monografa del Estado de Campeche. UNACAR. Ciudad del Carmen, Campeche; Mxico. 2001 Coleccin Lic. Pablo Garca Historia mnima de Campeche publicado por el gobierno del Estado de Campeche. 2. Edicin, 1999

B) COMPLEMENTARIAS:

SALES GUTIERREZ, Carlos. Campeche: apuntes econmicos y sociales.1991 NEGRIN, Manuel. Campeche: Texto de su Historia. Edit. Gobierno del Estado de Campeche. 1991
Coleccin Lic. Pablo Garca Historia mnima de Campeche publicado por el gobierno del estado de Campeche. 2. Edicin.1999

WEB http://www.portal.camp.gob.mx/c5/Gobierno/default.aspx http://www.portal.camp.gob.mx/c15/contenido/default.aspx http://www.portal.amp.gob.mx/c12/Mapa/default.aspx http://www.culturacampeche.com/

PROGRAMA DE CURSO POR COMPETENCIAS

UNIDAD DE TRABAJO 1

Bloque 1. Mis races Indgenas

TIEMPO

Agosto - Septiembre

OBJETIVO GENERAL DEL BLOQUE:Valora la herencia cultural dejada por las antiguas sociedades humanas que se asentaron en la regin del estado de Campeche, reconociendo que actualmente existen descendientes de la cultura maya que se han insertado en la sociedad actual sin perder su identidad cultural.

COMPETENCIAS GENRICAS 1. 2. 7. 8. 9. 10. Se conoce y se valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

COMPETENCIA DISCIPLINAR 22. Reconoce el conocimiento histrico, geogrfico, econmico y poltico como construcciones en constante elaboracin. 23. Interpreta fenmenos actuales a partir del anlisis de sus races histricas. 24. Se identifica como ser histrico y social en contextos locales, nacional e internacional. 32. Identifica los principales elementos constitutivos de un proceso de colonizacin, neo colonizacin e imperialismo, ubicndolos en contextos geogrficos e histricos.

RUBRICAS (LO QUE DEBE DE CONTENER SUS ACTIVIDADES

Mapas conceptuales
CARACTERISTICAS Conceptos EXCELENTE El mapa presenta conceptos claros, coherentes con los temas de la unidad. Los conceptos estn muy bien relacionados por palabras de enlace cortas y precisas. Se relacion adecuadamente de forma cruzada ms de un concepto. Las proposiciones se entienden perfectamente y son verdaderas de acuerdo a las teoras. BIEN El mapa presenta slo algunos conceptos claros y coherentes con las teoras revisadas. Los conceptos se relacionan unos con otros a travs de palabras de enlace un tanto extensas o repetitivas. Slo se marc una relacin cruzada en todo el mapa. Falta claridad en las proposiciones y alguna de ellas no corresponde a lo que marcan las teoras o lo revisado en clase. NO SATISFACTORIO (0 PTS.) Muchos conceptos estn confusos o mal utilizados ya que no representan lo que se revis en clase. Las palabras de enlace parecen conceptos o no proporcionan un significado coherente a la proposicin. No se marc ninguna relacin cruzada en el mapa conceptual. Las proposiciones no son claras y resultan de juicios personales, no de lo que indican las teoras. %

Palabras de enlace

Relacin de ideas

Uso de preposiciones

Mapas mentales
CARACTERISTICAS Contenido EXCELENTE Se manifiesta de manera completo el contenido y la extensin de las ideas es bastante clara. Contiene de manera completa las imgenes clave del contenido y unas cuantas palabras clave. Hace uso de color, cdigos o enlaces para ilustrar las BIEN Slo contiene algunas partes del contenido y de la extensin de las ideas. Solo contiene algunas imgenes clave del contenido y unas cuantas palabras clave. Slo utiliza algunos colores, cdigos o enlaces para NO SATISFACTORIO (0 PTS.) No contiene partes importantes del contenido ni extensin de ideas. %

Las ideas tienen imgenes clave

No contiene imgenes clave del contenido y ni palabras clave.

Color o cdigos de sus articulaciones, utilizados

No utiliza colores, cdigos o enlaces para ilustrar las conexiones entre las

para ilustrar las conexiones entre las ideas. Estructura de ideas en relacin con la imagen central.

conexiones entre las ideas.

ilustrar las conexiones entre las ideas.

ideas.

Las ideas se muestran de manera Slo se muestran algunas completa y estn conectadas palabras y estn conectadas unas con otras. unas con otras.

No muestra palabras ni conexin unas con otras.

Conclusiones
CARACTERISTICAS Contenido EXCELENTE (8 pts.) Presenta de manera completa el tema que se desarroll en clases. Las ideas estn estructuradas de manera lgica y coherente en relacin al tema. Presenta situaciones o experiencias en relacin a su contexto y en su momento manifiesta alternativas. BIEN (5 pts.) Slo presenta algunas partes del tema que se desarroll en clases. Slo presenta algunas ideas estructuradas de manera lgica y coherente en relacin al tema. Slo presenta algunas situaciones o experiencias en relacin a su contexto y no manifiesta ninguna alternativa. NO SATISFACTORIO (0 pts.) No presenta partes del tema que se desarroll en clases. No presenta ideas estructuradas de manera lgica y coherente en relacin al tema. No presenta situaciones o experiencias en relacin a su contexto y no manifiesta ninguna alternativa. PUNTAJE

Estructura de ideas

Ejemplos

Exposicin
CARACTERISTICAS Introduccin Desarrollo EXCELENTE Da una Presentacin del tema a desarrollar. Se mantiene en el tema todo el tiempo. Habla claramente todo el tiempo y demuestra un completo entendimiento del tema. Da una retroalimentacin del tema y puede con precisin contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema. Utiliza en su exposicin cuadros, diagramas, mapas etc. BIEN Da slo una breve presentacin del tema a desarrollar. Se mantiene poco en el tema. Habla algunas veces claramente y demuestra muy poco entendimiento. Da poca retroalimentacin del tema y contesta de manera insegura las preguntas planteadas sobre el tema. Utiliza en su exposicin poca calidad de cuadros, diagramas, mapas, etc. NO SATISFACTORIO (0 pts) No da presentacin del tema a desarrollar. No se mantiene en el tema todo el tiempo. Y no demuestra entendimiento del tema. No da retroalimentacin del tema. No responde ante los interrogantes sobre el tema. No utiliza en su explicacin apoyos de cuadros, diagramas, mapas, etc. %

Conclusin

Estrategia Didctica

Participacin
CARACTERISTICAS Contenido EXCELENTE Da a conocer las ideas principales y secundarias del tema. Manifiesta lgica y coherencia entre las ideas unas con otras. Presenta ejemplos en su totalidad en relacin al tema. BIEN Da a conocer algunas ideas principales y secundarias del tema. Manifiesta muy poca lgica y coherencia entre las ideas unas con otras Presenta algunos ejemplos en relacin con el tema. NO SATISFACTORIO (0 pts.) No da a conocer las ideas principales y secundarias. No manifiesta ideas lgicas y coherentes en relacin al tema. No presenta ejemplos en relacin con el tema. %

Estructura de ideas

Ejemplos

Ejemplos Cuadros sinpticos

Mapas mentales

Mapas conceptuales

Cuadros comparativos
CUADRO COMPARATIVO AZTECAS Est vinculada con actos y creencias religiosas. Emplearon como material la piedra labrada y el adobe. Sus edificios eran bajos con muros gruesos. Construyeron Templos, Palacios y Casas. MAYAS Su estilo es arquitrabado. Las fachadas se decoraban con grandes sillares de piedra. En la estructura exterior predomina el estilo piramidal. Posean una gran escalinata. La decoracin de estas construcciones estaba hecha al principio con estuco. Tiene un carcter decorativosimblico Su estilo es anguloso, no hay redondez de formas. Tiene diversas modalidades: escultura en bulto, estelas y relieves INCAS Fue la ms valiosa dentro del conjunto de grupos prehispnicos. Construyeron templos, fortalezas, palacios y tumbas, adems de calzadas, caminos, puentes, acueductos, canales de irrigacin, entre otras obras.

Arquitectura

Escultura

Se caracteriza por ser rgida, hiertica y estilizada. Posee un carcter mgico-religioso Presentan un conjunto de formas cbicas y monolticas. Se expresa en sus dos modalidades clsicas: en bulto redondo y en relieve. Emplearon colores brillantes en sus pinturas al fresco. Sirvi como aditamento o adorno a muchos templos y palacios.

No tuvo mayor trascendencia. Se limita a algunas representaciones en bulto. Sus formas se remiten a una angularidad y petrificacin de la figura.

Pintura

Estuvo al servicio de la arquitectura; es decir, sirvi como elemento decorador de frisos. Emplearon un rico colorido. Destacan los tonos claros.

No tuvo gran desarrollo. Las plasmaban en sus piezas de cermica y en un tipo de pintura mural lograda a travs de moldes.