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contenido: juego, juguetes, videojuegos como formas de comunicacin; como prcticas sociales; como signos; como productos de las industrias culturales; como tecnologas. enfoque/recorte/abordaje: desde la observacin de prcticas concretas, a travs de manipulacin de objetos; ms que desde una perspectiva histrica, usar la observacin de elementos del pasado para analizar las prcticas de los propios chicos; perspectiva sociocultural, sociosemitica; abordaje etnometodolgico. material/actividad: el material puede ser una actividad, por ej. la gua para la visita al museo? duracin: puede ser un proyecto para que los chicos desarrollen anualmente o en un cuatrimestre. relacin con museo: museo del juguete; el lugar del museo en la actividad propuesta, tiene que ser central? soporte: un blog donde se cuelguen las dos partes del material, la que hace cada una de nosotras; puede ser una parte orientada al docente y la otra a los alumnos?