APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

QUISPE CHACN, Sofa 09060059

FASES DEL ABP: 1. LEER Y ANALIZAR EL ESCENARIO DEL PROBLEMA: Una familia en Hunuco est integrada por diez miembros. El intervalo de edad de los ochos hermanos es de 2 a 15 aos. Los padres trabajan produciendo productos agrcolas cuyo precio de veta en el mercado no alcanza para el sustento familiar mucho menos para costear los gastos mdicos que se presentan. Los nios ms pequeos lucen visiblemente delgados y slo dos de ellos asisten a la escuela local mientras que los hermanos mayores ayudan a sus padres con las labores domsticas. 2. REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS: Despus de leer el caso se induce a los alumnos a la reflexin. Cul sera el problema central del caso y cules seran las consecuencias. La lluvia de ideas tiene que estar basada en lo que ellos captan de su propia realidad como por ejemplo: el exceso de hijos en familias con bajos recursos, el problema de desinters por parte del Estado en lugares alejados de la capital, la falta de trabajo, etc. 3. HACER UNA LISTA CON AQUELLO QUE SE CONOCE: La aplicacin de los conocimientos previos es fundamental en toda sesin de aprendizaje porque de esa manera se est recordando lo que se ha aprendido anteriormente y eso refuerza la memoria en base a la prctica. En ste caso se puede deducir el problema de la desnutricin, los alumnos pueden establecer cules son las causas y los efectos que producen en las personas as como la falta de educacin y su impacto en la sociedad. 4. HACER UNA LISTA CON AQUELLO QUE NO SE CONOCE: Lo que ellos pueden ignorar al estar en la capital puede ser el tema de la produccin agrcola y la escaza ganancia que se obtiene de ella. Esto puede ser explicado brevemente para que no tengan ningn problema en tener una visin ms clara de las cosas y con ello ayudar a llegar a la formulacin del problema.

5. HACER UNA LISTA DE AQUELLO QUE SE NECESITA HACER PARA LA RESOLUCIN DEL PROBLEMA: Es importante que los alumnos estn plenamente involucrados con los problemas sociales y culturales de nuestro pas. El caso que se est trabajando es una situacin comn que se vive no slo en la sierra o selva del Per sino tambin en la capital. Las propuestas pueden partir desde el desarrollo de programas de ayuda por parte del Estado hasta el aumento de inversin en el sector Educacin. 6. DEFINIR EL PROBLEMA: La definicin del problema se hace con todas las ideas que se han obtenido, el profesor ayuda a ordenarlas para facilitar el planteamiento claro y conciso del caso problemtico: La problemtica del aumento de la poblacin en las zonas rurales del Per, lo cual incrementa la pobreza, la desnutricin y la falta de educacin en nios y adolescentes. 7. OBTENER INFORMACIN: Se pueden buscar los censos anuales de poblacin, investigaciones recientes sobre educacin y los proyectos que promueve el Estado para mejorar la situacin actual. 8. PRESENTAR RESULTADOS: La presentacin de resultados puede estar basado en la presentacin de un ensayo acerca del problema tratado en el cual no solo se incluyan datos extrados de fuentes bibliogrficas sino tambin apreciaciones personales, juicios crticos e ideas que ayuden a mejorar la situacin por la que atraviesa parte de la poblacin.