PLANIFICACIN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA NIVEL DIRECTORA COORDINADOA DE TUTORIA RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR II. FUNDAMENTACIN Deseando atacar ciertos problemas que se han detectado en el diagnostico del P.E.I, los cuales se presentan en los alumnos de nuestra Institucin Educativa as son: Inadecuados hbitos de alimenticios de orden, disciplina e higiene ambiental. Atacando estos problemas vamos a observar como consecuencia nios que valoren el ingerir alimentos que lo nutran, disminucin de enfermedades intestinales y respiratorias. As tambin que tome iniciativa de mantener el orden y disciplina y finalmente aprender a valorar el cuidado que se le debe dar al medio ambiente que lo rodea. Esta es la razn de ser de este plan de tutora a nivel Institucional, lo cual queremos llevarlo a cabo partiendo de un cronograma de actividades que proponemos para desarrollarlos con los nios, los cuales deben apuntar a producir cambios drsticos frente la problemtica mencionada. : : : : : : 04 I.E.I. LUIS ENRIQUE XVII INICIAL ROSA CABRERA
BUITRON BRUNO CARMEN ROSA

HAYDEE

III.

BASE LEGAL: 3.1 Ley general de Educacin 28044 3.2 Decreto ley 25762, modificado por ley 26510. 3.3 Ley 28620 Ley que regula la participacin de asociacin de padres de familia en las I.E pblicas. 3.4 Ley 27911 Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual. 3.5 Ley N 27337, nuevo cdigo de los nios y adolescentes. 3.6 R.M N 1073- 2002 ED. Aprueban procedimientos de investigacin y proteccin de maltratos fsicos, psicolgicos o de violencia sexual, enagravio de educandos, cometidos por personal del sector Educacin. 3.7 R.M N 0735 2003 ED. Campaas permanentes por escuelas saludables, libres de alcohol, tabaco y drogas. 3.8 Directiva N 041 2008 ME VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de tutora y orientacin Educativa en las direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativas.

IV.

OBJETIVOS: 4.1 GENERAL Concientizar en los nios de la Institucin Educativa Inicial Luis Enrique XVII sobre la importancia de la practica de hbitos alimenticios, de orden y disciplina y cuidado ambiental. 4.2 ESPECFICOS 4.2.1. Conocer el valor nutricional que brindan los alimentos que consumen a diario los nios de la I.E.I. Luis Enrique XVII. 4.2.2. Dar a conocer a los padres de familia las consecuencias que tiene el ingerir alimentos nutritivos y alimentos chatarra. 4.2.3. Incentivar la practica diaria del consumo de loncheras nutritivas. 4.2.4. Elaborar y practicar las normas de convivencia democrtica. 4.2.5. Conocer los elementos contaminantes y sus efectos dentro de nuestra Institucin Educativa y en nuestra comunidad . 4.2.5. Involucrar a los nios y padres de familia en proyectos que promuevan el cuidado del medio ambiente. 4.2.6. Incentivar en el nio la practica diaria de hbitos de higiene ambiental.

V.

METAS Desarrollar las sesiones de aprendizaje de Tutora, dirigido a 396 nios desde cuna hasta jardn de 3, 4 y 5 aos a cargo de 13 profesoras y 7 auxiliares de educacin

VI.

ESTRATEGIAS Tutora grupal Se trata de la modalidad ms conocida de la tutora, y consiste en el encuentro grupal de los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre s, en un clima de confianza y respeto que propicie el crecimiento personal y grupal, as como el desarrollo de actitudes y valores que favorezcan el inters por el otro y el trabajo colaborativo.

A. Estrategias y tcnicas pata la hora de tutora Ambiente motivador La escucha activa Estudiante monitores

B. Dinmicas grupales para la hora de tutora De animacin Expresin mediante el arte Anlisis y reflexin Para favorecer el conocimiento personal y grupal De planificacin y organizacin grupal

C. Estrategias para ser utilizados en el trabajo individual La entrevista con el estudiante Observacin Anecdotario Autoevaluacin Ficha acumulativa apersonal

VII.

RECURSOS 7.1 HUMANOS Directora de la I.E.I. Coordinador de Tutora y orientacin Educativa Tutores del aula.

7.2 MATERIALES Documentos curriculares P.C.I, P.C.A, Sesiones de aprendizaje Hojas, cartulinas, lapiceros, plumones, tmperas , pinceles Computadora, impresora Fotocopias Anillados

7.3 FINANCIERO Apoyo econmico por parte de APAFA, Recursos de la I.E.I.

VIII.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES TEMAS RESPONS. MESES

GRUPOS DE ATENCIN

M A
Elaboracin del plan del Comit Plan tutorial para el 2009 Aprendamos a cuidar nuestro medio Ambiente Comit de Tutora X

Campaa a favor del Medio Ambiente

Director Escuelas limpias y saludables, Alcalda Tutores

ALUMNOS Loncheras Nutritivas Damos Gracias a Dios por el fruto de la tierra Crecemos sanos y fuertes si nos alimentamos bien Director Tutores Docentes X

Campaa de Salud

Director Escuelas limpias y saludables, Alcalda Tutores

Exposicin de actividades Grfico Plsticas

Respetemos las plantas y los animales Los nios tenemos derechos La salud y el deporte estn unidos

Director Tutores Docentes

Difusin

Director Alcalda Tutores Director Escuelas limpias y saludables, Alcalda Tutores

Encuentro deportivo

Difusin

Aprendamos a ahorrar la energa

Director Alcalda Tutores

Campaa a favor de la semana Forestal

Siembra una planta, siembra vida Conociendo los animales en peligro de extincin Patrones de crianza de nuestros nios Beneficios saludables del cuidado del Medio Ambiente

Concurso de dibujo y pintura

Director Alcalda Tutores

PP.FF Escuela de Padres Director Tutores Docentes Director Tutores Docentes X

TUTORES Reuniones de Intercambio y planificacin Reunin pedaggica Director Tutores Docentes X X X X X X X X X X

IX.

EVALUACIN La evaluacin esta diseada para efectuar en 3 fases: INICIO Elaboracin del plan de trabajo en base al diagnstico, situaciones, con la tcnica del FODA y la programacin de la I.E. PROCESO La Evaluacin se realizar mediante visitas de monitores y seguimiento a los grados y aulas de las I.E.I, aplicando las fichas de observacin y seguimiento. RESULTADO Se realizar con la consolidacin de logros, dificultades y sugerencias obtenidos durante la fase de aplicacin del programa con la evaluacin de validez de proceso y resultado.

Se sistematizar trimestralmente la informacin sobre el proceso de aplicacin del programa y se presentar el informe final a las instancias correspondientes.