Simulacro Ecaes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA SIMULACRO ECAES
A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. 1. Cules son las interpretaciones desde la antropologa filosfica que propuso Scheler, desde su perspectiva terica? a. Hombre, Ciencia y Sabidura b. Sujeto, Objeto y Cosmos c. Cientfico, Filosfico, Teolgico d. Dios, Hombre, Sociedad 2. Uno de los grandes principios metodolgicos de la investigacin antropolgica es la aceptacin que todos los sistemas de cultura son intrnsecamente iguales en valor, y que los rasgos que caracterizan a una cultura deben ser evaluados y explicados dentro del sistema al que pertenecen. La anterior expresin corresponde a: a. El Etnocentrismo b. El Relativismo Cultural c. La Tolerancia Cultural d. Xenofobia 3. Teniendo en cuenta las metodologas propias de la antropologa, qu tcnica es la ms empleada por los antroplogos como herramienta en sus investigaciones? a. Los informes b. Los Diarios de Campo c. Las entrevistas d. La observacin 4. La psicologa se desprende de la filosofa a finales del siglo:
Por la Calidad Educativa y la Equidad Social

Nodo Acacias, Km. 1 Va a Villavicencio Tel: (57) 8 6560859 6560148 Fax: 6560873 E-mail. acacias@unad.edu.co Web. www.unad.edu.co
A. XX. B. XVII. C. XVIII. D. XIX. 5. Desde qu teora o postura se plantea el insight como un proceso central en el tema del aprendizaje. A. Conductismo. B. Psicologa de la Gestalt. C. Racionalismo. D. Teora del procesamiento de informacin. 6. Un experto cientfico, a partir de una amplia revisin de literatura relevante, ha llegado a considerar la existencia de una relacin entre la frecuencia con que llora un bebe de 6 meses y la forma en que es atendido (segn su demanda o a intervalos regulares). Si esta hiptesis fuera sometida a una situacin experimental, las dos formas en que se atiende al bebe corresponden a la variable: A. Variable Independiente. B. Variable Dependiente. C. Variable extraa. D. Factores de control. 7. Camila ofrece a su pequeo una caja de sus galletas favoritas cada vez que l realiza la limpieza de su habitacin. Qu tipo de reforzamiento est utilizando? A. Reforzador negativo. B. Reforzador positivo. C. Moldeamiento. D. Reforzador primario. 8. Qu clase de reforzamiento se administra cuando se quita un estimulo aversivo? A. Reforzamiento negativo. B. Reforzamiento positivo. C. Castigo positivo. D. Castigo negativo. 9. A una respuesta simple e involuntaria, provocada directamente por la accin de un estmulo especfico se le conoce como: A. Estimulo. B. Reflejo.

C. Respuesta. D. Aprendizaje. 10. Corriente psicolgica que inici hacia 1913, fundada por John Watson y en cuyos experimentos de laboratorio se descubrieron algunas de los principios del aprendizaje: condicionamiento clsico y condicionamiento operante. A. Cognitivismo. B. Conductismo. C. Condicionamiento. D. Estructuralismo. 11. En el condicionamiento clsico uno de los elementos crticos es que el estmulo incondicionado (EI) se asocie estrechamente con otro estmulo en el tiempo. Este otro estmulo sera: A. RI. B. El MOR. C. RC. D. EC. 12. Aunque el primero en investigar el condicionamiento clsico fue Ivan Pavlov, este psiclogo fue el encargado de difundir la idea de que el condicionamiento clsico y otras formas de aprendizaje eran importantes para el desarrollo de nuestra personalidad y habilidades: A. B. F. Skinner. B. Albert Bandura C. John B. Watson. D. Karen Horney. 13. Durante mucho tiempo los padres dicen a sus hijos que una manera de aprender es viendo cmo se hacen las cosas. Considerando que es una manera de tener mayor xito al tomar como modelo a otros. A este tipo de aprendizaje se conoce como: A. Aprendizaje experiencial. B. Aprendizaje vicario. C. Aprendizaje madurativo. D. Reforzamiento. Inmundo 14. El Modelo Multialmacn de Atkinson y Shiffrin, distingue varias estructuras. De las siguientes 4 opciones de respuesta escoja la nica correcta:

A. Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo B. Memoria semntica y memoria episdica C. Memoria declarativa y memoria procedimental D. Memoria explcita e implcita 15. Para Alba y Hasher los esquemas determinan al menos 4 procesos: A. Discriminacin, contemplacin, definicin y combinacin. B. Jerarquizacin, distribucin, concrecin y unificacin. C. Seleccin, abstraccin, interpretacin e integracin. D. Organizacin, representacin, aproximacin y definicin. 16. El Modelo de Procesamiento Distribuido en Paralelo o PDP es un modelo conexionista de redes, propuesto por: A. Donald Broadbent B. McClelland y Rumelhart C. Atkinson y Shiffrin D. Quillian 17. Psiclogo formado bajo la tutela de William James, quien llev a cabo varios experimentos con animales preocupado en particular por el problema del estudio cuantitativo del aprendizaje: A. Edward Lee Thorndike B. Ivan M. Sechenov C. Hermann von Helmhotz D. Pavlov 18. El Paradigma Constructivista concibe el aprendizaje como: A. Una reproduccin fiel de la informacin o modelo presentado B. Una rplica de la realidad o de los modelos culturales C. Una actividad mediadora que favorece una apropiacin lo ms fiel posible del objeto que hay que aprender D. Un conjunto de ideas y posiciones que asumen que la realidad o el conocimiento son una construccin del sujeto PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la

combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. 19. S se busca explicar cmo ocurre el proceso de habituacin frente al consumo de Ron, se requiere identificar el estimulo provocador y la respuesta provocada los cuales son: 1. Estimulo Provocador: Ingerir altas cantidades de Ron. 2. Estimulo Provocador: Consumo de Ron. 3. Respuesta Provocada: Disminucin de los gestos al tomar. 4. Respuesta Provocada: Necesidad de mayores cantidades. 20. En psicologa clnica, se han desarrollado intervenciones teraputicas llamadas cognitivoconductuales, porque utilizan muchos de los principios de la intervencin conductual junto con tcnicas especficamente cognitivas, entre las cuales se encuentran: 1. Terapia Breve y de Emergencia 2. Terapia Familiar Sistmica 3. Terapia Racional Emotiva y la Terapia Cognitiva 4. Terapia Cognitivo-Comportamental y la Terapia de Solucin de Problemas PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

21. Si un reloj antiguo suena en casa del abuelo todas las noches por lo general no puedo dormir los primeros das, pero con el tiempo comienzo a no sentir su tic-tac, es decir que comienza a generase en mi una proceso de habituacin PORQUE Cuando una respuesta refleja es evocada repetidamente, de forma progresiva se va reduciendo su intensidad y su probabilidad de ocurrencia. 22. En el llamado reflejo incondicional, la comida era un estmulo incondicional (E.I.) ya que por s misma produca la respuesta incondicional (R .I.) de salivacin. Pero, despus de varias presentaciones repetidas de un estmulo neutro, que naturalmente no produca la respuesta de salivacin, junto con el estmulo incondicionado, se converta en estmulo condicional (E.C.) PORQUE adquira la capacidad de provocar la salivacin, que en este caso era una respuesta condicional (R .C.) 23. Para Skinner el estudio de la conducta voluntaria poda realizarse completamente a travs de una comprensin completa de la relaciones de triple contingencia PORQUE la relacin de triple contingencia corresponde a la relacin entre tres eventos: a) los eventos antecedentes del medio en los cuales ocurre una conducta, b) la conducta y c) las consecuencias o efectos en el medio que tiene la conducta.
CUADERNILLO DE PREGUNTAS PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione,mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente.
24. Desde los primeros tiempos las herramientas principales en la investigacin de casos forenses fueron A. El anlisis de huellas y la qumica B. La microscopia y la fotografa C. la observacin y la interpretacin de la evidencia fsica. D. Identificacin de huellas y las manchas 25. La funcin del perito psiclogo es la de evaluar al individuo con referencia al momento de su acto delictivo valindose de: A. La elaboracin de una historia clnica completa y la prctica de un minucioso examen mental

B. La observacin de la victima C. La entrevista con los familiares de la victima D. Solo la aplicacin de las pruebas psicolgicas 26. El psiclogo es un auxiliar de justicia pues ayuda a los que administran justicia, clarificando las dudas que puedan surgir del caso. Seleccione la situacin que mejor explica la funcin A. Asesorar a la vctima en violencia intrafamiliar B. orienta al juez, fiscal entre otros en cualquier proceso de tipo penal, o familiar C. Realizar seguimiento de las victimas y de los agresores D. Elaborar el expediente 27. La psicologa jurdica es aquella que: A. comprende el estudio, explicacin, promocin, evaluacin, prevencin y asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas B. Se dedica a investigar las posibles causas de problemas ilegales en las comunidades C. Los trastornos mentales y su sintomatologa D. La interpretacin de los test psicolgicos en las personas que infringen la ley.
28. Si al hacer evaluacin psicolgica, se encuentra que un individuo presenta disfunciones psquicas, permanentes, que alteran su rea intelecto-cognoscitiva, afectiva-emocional y/o volitiva-conativa, puede presentarse como una evidencia para que el sujeto sea declarado: A. Imputable B. Inmaduro C. Inimputable D. Incapaz 29. Caractersticas como: lentitud en los trazados estilogrficos, baja concentracin, poco fluidos, memoria pobre, velocidad de pensamiento y procesamiento de la informacin lento son caractersticas de la dimensin A. Neuroticismo B. Introversin C. Psicotismo D. Extroversin 30. El Cambio contino en la focalizacin de la atencin suele ir asociado con un constante cambio en el curso del pensamiento que junto con la taquipsiquia y el mecanismo de asociacin de ideas, es caracterstico de sujetos maniacos .Esta definicin es propia de la:

A. Hiperprosexia B. Aprosexia C. Hipoprosexia D. Obnubilacin 31. Es una caracterstica propia del Trastorno Antisocial de la personalidad: A. Alucinaciones B. Disfasias C. Falta de remordimientos D. Percepcin alterada del tiempo y del espacio 32. Algunas de las funciones del psiclogo en el contexto jurdico son: A. Asesora a las Instituciones, evaluacin psicolgica, intervencin B. Prevencin, Asesora, Fiscala C. Investigacin, Evaluacin de imputabilidad D. A y C son correctas PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos o ms opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: Marque A si 1, 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. 33. Al hablar de delincuencia se pasa por una gama de actividades que van desde. delitos con violencia contra las personas, delitos contra la propiedad, vandalismo y abuso de sustancias psicoactivas entre otras, que llevan a concluir que tal diversidad de actos deben ser productos deuna multicausalidad de factores que los producen dentro de los que se encuentran: 1. Capacitacin, prevencin e investigacin 2. Empobrecimiento y desorganizacin social y actitudes, razonamientos y estrategias que favorecen o estimulan los comportamientos antisociales 3. Los menores de 18 aos, algunos indgenas, retardados mentales y sordomudos. 4. Factores psicosociales como fracaso escolar , control inadecuado de los padres, ambiente familiar y oferta e influencia de sustancias psicoactivas, adems de tendencias valorativas actuales como xito, valoracin y consumo

34. La psicologa jurdica permite varios campos de accin al profesional de Psicologa, entre ellos estn 1. Psicologa aplicada en las crceles y psicologa del testimonio 2. Psicologa aplicada al menor infractor y resolucin de conflictos. 3. Psicologa aplicada a los procesos administrativos y de conciliacin 4. Asesora, evaluacin psicolgica, capacitacin y prevencin 35. Entre los trastornos del contenido de la conciencia encontramos: 1. Hiperprosesia 2. Asomatognosia 3. Somnolencia 4. Agnosia 36. Las amnesias se dividen en dos grandes tipos: 1. Amnesias orgnicas 2. Amnesias funcionales 3. Amnesias cognitivas 4. Amnesias psicolgicas 37. Cuando un paciente siente que su mente y sus pensamientos estn siendo controlados por una fuerza diferente a s mismo, se podra decir que el paciente sufre de: 1. Psicosis 2. Neurosis 3. Delirio de control 4. Paranoia PREGUNTAS DE ANALISIS DE RELACION Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y sealar en su Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. 38. La personalidad es considerada segn Turo como el conjunto de rasgos que definen la manera habitual de comportarse un individuo en ciertos tipos de situaciones o con relacin a ciertos tipos de objetos o personas PORQUE Segn Eysenck la estructura de la personalidad es de naturaleza jerrquica y se analiza de acuerdo a las respuestas especificas, las habituales, los rasgos y los tipos 39. Los delitos perpetrados por los paranoicos suelen estar en relacin directa con la temtica delirante. Sin embargo todos se caracterizan por la preparacin y la minuciosidad con que han sido cometidos. PORQUE En la paranoia el sntoma bsico es el delirio que se va desarrollando de forma constante y sistematizada, logrando interpretar anormalmente su realidad. 40. Las diferencias entre introvertidos y extrovertidos teniendo en cuenta la teora de la personalidad delictiva es que los extrovertidos resultaran mas difciles de condicionar que los introvertidos y adems lo haran con menor intensidad PORQUE los introvertidos son unas personas tranquila, introspectivas, mas amigos de libros que de reuniones sociales. Planifica su futuro, desconfa del impulso del momento. No gustan de las emociones fuertes y sorpresivas toman en serio su vida cotidiana, son ordenados. Mantienen sus sentimientos bajo control, muy pocas veces se comportan de manera agresiva. 41. Para valorar la responsabilidad criminal de un sujeto se tiene en cuenta su grado de madurez fsica y psquica PORQUE la capacidad de dirigir voluntariamente la conducta se conoce como autocontrol. 42. La imputabilidad es la incapacidad del sujeto de ser culpable siendo determinante la falta de conocimiento de la ilicitud o la alteracin de la voluntad PORQUE Fallas de carcter psicosomtico o socio cultural le impiden valorar adecuadamente sus acciones PREGUNTAS DE ANALISIS DE POSTULADOS Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con los nmeros I y II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y contestar segn la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis slo se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II.

Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. 43. TESIS: La inimputabilidad es la incapacidad del sujeto para ser declarado culpable siendo determinante la falta de conocimiento de la ilicitud y/o la alteracin de la voluntad. Siempre y cuando ocurran en el sujeto en el momento de ejecutar el hecho legalmente descrito, por tanto POSTULADO I: En los trastornos de personalidad una vez constatada la presencia o elemento biolgico, hay que determinar cmo ha influido en las capacidades intelectivas y volitivas del sujeto para saber con qu intensidad est afectada la imputabilidad y as aplicar la atenuacin ms adecuada al caso concreto. POSTULADO II: Es necesario conocer los roles, las funciones y los campos de accin del Psiclogo jurdico para as poder determinar si tiene la capacidad de determinar un caso de imputabilidad e inimputabilidad. PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. A continuacin usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada, entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez seleccionada su respuesta mrquela en la hoja respectiva rellenando el valo correspondiente. 44. A travs de que elemento se rompen las barreras del conocimiento cientfico y el conocimiento popular? A. La unin de la teora y la prctica. B. La investigacin Accin Participativa. C. El conocimiento comunitario aplicado. D. El trabajo de los cientficos sociales. 45. Cuando hablamos de las caractersticas de la I.A.P. sealamos su carcter reflexivo. sta particularidad hace referencia a: A. Combinacin de soluciones de agentes internos y externos. B. Procesos de pensamiento inductivo deductivo. C. Reflexin comunitaria basada en las necesidades propias. D. Tener en cuenta la teora y la prctica. 46. Cuales son las dos (2) formas de conocimiento implicadas en la investigacin comunitaria. A. Social Comunitario. B. Cientfico Popular. C. Emprico Experimental.

D. Pblico Privado. 47. Cuando se habla de las bases paradigmticas de la Investigacin Accin Participativa, se destaca la relacin entre el investigador y el grupo investigado para generar conocimiento. Este planteamiento hace parte de los aspectos: A. Prcticos. B. Epistemolgicos. C. Pedaggicos. D. Tericos. 48. Teniendo como base lo sealado en las lecturas del mdulo Por qu los psiclogos deben hacer una intervencin social proactiva y flexible? A. Por qu la unin entre la teora y la prctica exige el desarrollo humanista del cientfico social. B. Por qu los miembros de la comunidad pueden presentar procesos de desesperanza. C. Por qu las intervenciones deben ser activas, de acercamiento a la comunidad con flexibilidad. D. Por que las caractersticas de cada comunidad sealan los procesos de gestin a seguir. PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA. Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos o ms opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: Marque A si 1, 2 y 3 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. 49. Dentro del contexto de la intervencin Psicosocial en Comunidad por que se utilizan las metodologas cualitativas. 1. Se adaptan a las necesidades comunitarias. 2. Se adaptan a los procesos implementados. 3. Se adaptan a las tcnicas empleadas. 4. Se adaptan a los procesos de autogestin.

50. El fortalecimiento de los procesos comunitarios transforma a: 1. La persona. 2. El agente externo. 3. Los miembros de la comunidad. 4. Los sectores no gubernamentales. 51. Para Maritza Montero cuales son los dos (2) momentos por los cuales pasa la actividad psicolgica comunitaria. 1. Diagnstico de necesidades. 2. Investigacin en la comunidad. 3. Autogestin comunitaria. 4. Intervencin en la comunidad. 52. Cuales son los momentos que nos permite saber cmo va la implementacin del proyecto. 1. Evaluacin. 2. Diagnstico. 3. Sistematizacin. 4. Intervencin. 53. La I.A.P. es un enfoque metodolgico, un proceso investigativo que combina la investigacin social, el trabajo educativo y la produccin de conocimiento. Un modelo metodolgico hecho en Amrica Latina. Estudia los problemas concretos de nuestras sociedades desde ellas mismas y desde y con quienes los sufren, a fin de transformar esas sociedades, implica pensar, reflexionar y actuar sobre la situacin a fin de dar respuesta til a los problemas. Para establecerse en un enfoque metodolgico la I.A.P. ha constituido sus propias bases paradigmticas , algunas de ellas son: 1. Aspectos ontolgicos. 2. Aspectos polticos. 3. Aspectos epistemolgicos. 4. Aspectos comunitarios. 54. La exclusin social est tallada en la historia de Amrica Latina. Es producto de la explotacin colonial de los recursos y habitantes autctonos, incluida la trata de esclavos africanos y el trabajo forzado de los pueblos indgenas. Y es producto de dcadas, o bien de siglos, de persistente desigualdad. Las poblaciones con una historia de exclusin tienen historias, identidades sociales y agendas diferentes, y el origen de la exclusin es nico, Sin embargo, todas ellas componen caractersticas y mecanismos comunes de exclusin. Algunas de las caractersticas de la poblacin excluida seran:

1. Diferenciacin. 2. Invisibilidad. 3. Exclusin. 4. Desventajas acumulativas. PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN. Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y sealar en su hoja de respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. 55. Si pretendemos generar un proceso de cambio, de transformacin tanto social como personal en la comunidad que acompaamos, se requiere comprender no solo las dinmicas e inter subjetividades que se han objetivado, es menester saber como hacerlo PORQUE el Psiclogo social se encuentra en la necesidad de revisar permanentemente los conocimientos que produce para saber como es su intervencin en la comunidad. 56. El momento ms importante dentro del proceso de intervencin comunitaria es el de conocer el origen histrico, econmico y legal de las organizaciones all establecidas PORQUE al hacer intervencin psicosocial en una comunidad, es imprescindible tener en cuenta que la intervencin debe ser coherente con las intencionalidades, los objetivos, los propsitos y con aquello que se busca. 57. Sin que sea una camisa de fuerza y menos una formula, se debe entender que la investigacin cualitativa requiere de una accin sistemtica durante la intervencin en la comunidad PORQUE existen unos pasos unos procedimientos que concurren a su validez ecolgica y psicosocial. 58. La exclusin social tiene un situado histrico y unas causas que la produce no es el resultado deldesignio de una divinidad o mano sobre natural PORQUE las

personas son excluidas debido acaractersticas adscritas antes que adquiridas que son ajenas a la responsabilidad del individuo. 59. Al hablar de invisibilidad estamos haciendo referencia a una particularidad de los gruposcomunitarios y sociales de ser excluidos POR QUE la invisibilidad se entiende como la capacidad que tiene el ser humana para enfrentar la adversidad. PREGUNTAS DE ANLISIS DE POSTULADOS. Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con los nmeros I y II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar su respuesta en la hoja de cotejo, conforme a las siguientes instrucciones: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis slo se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. 60. TESIS: Toda intervencin comunitaria debe tener coherencia con las intencionalidades, los objetos, los propsitos. Debe tener muy claro a partir de que racionalidad cientfica la vamos a interpretar, tiene que ver con paradigmas, principios, teoras, modelos y enfoques metodolgicos. POSTULADO I: La planificacin que se realice con los agentes internos de una comunidad nos van a permitir que las metas sean planteadas de acuerdos a unas necesidades particulares. POSTULADO II: El modelo de investigacin cualitativa de la I.A.P. es un enfoque de trabajo apropiado para trabajar en los procesos comunitarios. 61. TESIS: El primer momento de intervencin es la escogencia de la comunidad con la cual se va a trabajar, es decir un grupo de personas, colectivo, organizacin o institucin a la cual acompaar en su proceso de transformacin Psicosocial. POSTULADO I: Dentro del proceso de la escogencia de la comunidad es necesario establecer un proceso de familiarizacin con las personas de estos colectivos. POSTULADO II: La seleccin de una comunidad debe ajustarse a criterios geogrficos, polticos y econmicos que convengan a los intereses de los agentes externos.

62. TESIS: Para el construccionismo las ideas, los conceptos y los recuerdos surgen del intercambio social y son mediatizados por el lenguaje. Todo conocimiento hace parte de los espacios de interaccin entre las personas en el mbito del mundo de la cotidianidad. POSTULADO I: Los fenmenos, sucesos, conductas, necesidades, conflictos, de la vida cotidiana de las comunidades son una fuente de conocimiento. POSTULADO II: El mutuo compartir de experiencias se ve facilitado por el lenguaje y se da en la dinmica de compartir los agentes externos con los agentes internos. PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. 63.El objetivo especfico del diagnstico es: A. Conocer tcnicas especficas de transformacin del sentido de una situacin B. Encontrar el fenmeno revelador de una enfermedad. C. Fortalecer una actitud teraputica crtica y previsiva. D. Caracterizar suficientemente la situacin de la que emerge el requerimiento de la intervencin profesional. 64.Carolina es la esposa de Jorge y madre de dos hijos de 10 y 1 ao de edad. Ella relata al interventor la inconformidad con su sistema familiar, enfatizando en la necesidad de cambios en Jorge especialmente, pues considera que sus comportamientos no son aceptables para ella ni para el resto de la familia. Llega tarde a casa, no se comunica para informar de sus actividades y prefiere trabajar el domingo en casa que salir de paseo. Este relato discrimina especialmente: A. La historia B. El replanteamiento C. La estructura D. La atribucin 65.Cristina quien est casada con Manuel acude al terapeuta solicitando ayuda psicolgica frente al comportamiento de su hija Katy de 16 aos, quien desde hace tres meses ha bajado su rendimiento acadmico, ocasionando discusiones

constantes entre los esposos, y entre Cristina y Carlos el hermano menor. Identifique quin expresa el sntoma y cmo lo hace: A. Cristina buscando ayuda psicolgica. B. Katy con el bajo rendimiento acadmico C. Carlos expresando que su madre prefiere a su hermana y no a el D. Manuel reclamando a su esposa por no estar pendiente de los problemas de Katy 66. En un proceso de intervencin familiar el psicoterapeuta requiere determinar qu tanto ha avanzado en su trabajo profesional, para esto debe partir de la estimacin principal de: A. La perspectiva cultural B. La perspectiva de la demanda. C. La perspectiva disciplinar. D. La perspectiva profesional. 67.En el logro del proceso teraputico lo ms importante a tener presente es: A. La red de apoyo que tiene el sistema familiar B. La atencin a todos miembros del sistema familiar. C. La discriminacin y definicin de las metas. D. El cumplimiento a los encuentros establecidos por el terapeuta PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. 68.Entre las tcnicas que estn orientadas a generar un cambio en pro de disminuir la distancia y las diferencias entre genero y generacional encontramos 1. El sociodrama 2. El juego de roles 3. El retiro 4. El distanciamiento del sistema familiar

69.Dentro de los elementos que se deben caracterizar en la fase de diagnstico de la problemtica familiar se encuentran: 1. Los elementos crticos y traumticos referidos por el requirente. 2. La fragilidad poltica de nuestra sociedad moderna. 3. Los miembros directamente involucrados. 4. El incremento en la incertidumbre en el campo econmico. PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. 70.La subsistencia de un sistema familiar no depende particularmente de su entorno PORQUE An cuando sea autnomo en su funcionamiento el sistema familiar, si el entorno es propicio, la ley de entropa pugna por su aniquilamiento. 71.Ante una situacin de requerimiento profesional, temas como la distribucin de los espacios fsicos de la vivienda familiar, son de la competencia del psicoterapeuta PORQUE El sistema familiar, aunque mvil, generalmente est circunscrito territorialmente al lugar destinado como vivienda
72. Por iniciativa de Mara, quien ha requerido de intervencin psicosocial, Ricardo acude al psicoterapeuta, y pronto alcanza un clima que lo hace sentirse cmodo. Pero esto dura hasta cuando despus de algunas sesiones, el terapeuta orienta dentro del proceso a Ricardo en busca de informacin que lo conlleva a describir episodios de muchos aos atrs. En este caso el profesional no ha faltado a las normas y principios de la tica profesional PORQUE Esto nada tiene que ver con la tica, aunque a Ricardo le cause incomodidad describir situaciones del pasado y esto no contribuya al xito de la intervencin

73. Siguiendo a Foucault, la psiquiatra del siglo XIX concibi la familia a la vez como la causa y el juez de las enfermedades mentales PORQUE sus estudios determinaron en la gentica familiar laprincipal causa de la enfermedad mental.
74. La psicologa como disciplina social se ubicada a la vanguardia ante los requerimientos de las personas y sus respectivas familias, esto garantiza el decrecimiento de los eventos sociales que requieren de intervencin. PORQUE La psicologa contribuye para que las personas y sus familias tengan mejores criterios de decisin y accin frente a los diversos eventos 75. Los criterios de eficiencia son diferentes tanto para la comunidad disciplinar como para la persona requirente PORQUE no se deben sustituir los intereses de la demanda, por la perspicacia del profesional 76. Una de las caractersticas que se deben tener presentes en el proceso de intervencin es elepisodio crtico PORQUE Cuando el episodio crtico ocurre transforma cualitativamente el funcionamiento de la familia. 77. Jorge es el esposo de Carolina y padre de dos hijos de uno y diez aos, requiri de intervencin profesional del psiclogo. Reporta permanentes discusiones con su esposa, y reconoce ser demasiado autoritario con sus hijos, al punto de golpearlos sin control, aunque se justifica en la permisividad de Carolina con sus hijos lo que los hace irreverentes. Lo anterior se interpreta como una manifestacin de inconformidad con la vida familiar y por ende un sntoma de disfuncionalidad PORQUE Jorge sindica directamente como responsables a Carolina y a sus hijos de la disfuncionalidad y esto es suficiente para ser considerados como elementos efectivamente causales PREGUNTAS DE ANLISIS DE POSTULADOS Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

CUADERNILLO DE PREGUNTAS PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. 78. Scrates describe este proceso como la capacidad de dejar el mundo sensible para elevarse al mundo inteligible. A. Dialctica B. Mayutica. C. Disertacin D. Regresin 79.La fase del desarrollo emocional en la cual el nio sonre a personas y objetos que parecen vivos (generalmente antropomorfos) es: A. Fase de apegos especficos B. Fase de apegos mltiples C. Fase de apegos indiscriminados D. Fase de apegos antropomorfos 80.Para la investigacin de la personalidad se requiere la recopilacin de datos que brinden confiabilidad y validez de los mismos dentro del proceso para lo cual se requiere de diferentes tcnicas. De las siguientes, no es una tcnica o mtodo de recoleccin de informacin: A. Autoinformes. B. Observacin directa. C. Entrevista. D. Antecedentes Familiares. 81.La etapa del desarrollo psicosocial de Erikson en la que los padres pretenden regular una necesidad bsica, ensenando los momentos y lugares adecuados para la eliminacin de las heces fecales y de la orina es: A. Iniciativa frente a culpa B. Autonoma frente avergenza y duda C. Laboriosidad frente a inferioridad D. Confianza frente a desconfianza

90.Para Kelly el corolario que explica que un acontecimiento no puede repetirse tal y como sucedi la primera vez es. A. Corolario de la individualidad B. Corolario de la organizacin C. Corolario de construccin D. Corolario de la dicotoma 91.Para Rotter la creencia del individuo de que su conducta produce el reforzamiento se denomina A. Locus Interno B. Locus Externo C. Locus de condicionamiento D. Locus de reforzamiento 92.Sullivan postul siete etapas o fases del desarrollo determinantes en la formacin de la personalidad humana; dentro de ellas se encuentran: 1. Ultima Infancia 2. Sensorio motriz 3. Ultima adolescencia 4. Operaciones concretas 93. El aporte de Galeno al estudio actual de la personalidad fue: 1. Influencia de los Biolgico en el comportamiento 2. El estudio cientfico del cuerpo humano 3. Estudio sistemtico de las enfermedades 4. Propuesta de integracin lo fsico y lo emocional para definir el carcter. 94. Dentro de los factores ambientales que consideran los genetistas de la conducta y dems investigadores del comportamiento humano para explicar la personalidad, podemos encontrar: 1. Los teratgenos 2. La heredabilidad 3. Las enfermedades sufridas por la madre 4. La Filognesis 95. Para Freud la ansiedad es un sentimiento de temor y aprensin sin causa evidente y es fundamental para el desarrollo del comportamiento neurtico y psictico, dentro de los tipos de ansiedad tenemos: 1. Ansiedad psictica 2. Ansiedad neurtica 3. Ansiedad psicoptica

4. Ansiedad Realista 11. Jung explica el funcionamiento de la energa psquica por medio de: 1. Principio de los opuestos 2. Principio de equilibrio 3. Principio de entropa 4. Principio de estructuracin 96. Para Adler el orden de nacimiento y el lugar que el nio ocupa entre los hermanos determina la personalidad del sujeto. Los hijos que tienden a ser dados al pasado, nostlgicos y pesimistas con respecto al futuro y los hijos que tienden a ser competitivos y optimistas con el futuro, respectivamente son: 1. El hijo nico 2. El hijo menor 3. El Primognito 4. El segundo Hijo 97. Algunos de los conceptos fundamentales del funcionamiento de la personalidad para Rotter son: 1. Potencial de conducta. 2. Valor del reforzamiento. 3. Representacin 4. Motivacin PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. 98. Sullivan postul siete etapas o fases del desarrollo determinantes en la formacin de la personalidad humana; dentro de ellas se encuentra la infancia que

se extiende desde los 2 aos hasta los 6 aproximadamente. Durante esta etapa aparece para algunos nios el amigo imaginario, que para Sullivan no es considerado como una anormalidad. PORQUE. La interaccin del nio con su amigo imaginario le permite prepararse para la relacin con amigos reales durante la pre adolescencia.
99. Segn Shultz (2002) se han formulado teoras cuyos propsitos de anlisis y descripcin de la personalidad son limitados y cuyos campos de accin son ms estrechos PORQUE Ninguna teora actual puede explicar de manera eficaz todos los aspectos de la personalidad. 100. Para Rogers durante la empata se debe mostrar una valoracin positiva incondicional hacia el cliente PORQUE la empata es el primer paso del proceso de diagnstico en la terapia, la cual permite conocer informacin importante acerca del cliente. PREGUNTAS DE ANLISIS DE POSTULADOS Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. 101. TESIS: Carl Jung critic la teora del desarrollo psicosexual de Freud, por dar importancia solo a la historia de la persona y no al futuro que ella esperaba, ya que este permitira su autorealizacin. Por consiguiente: I: Para el desarrollo de la personalidad es tan importante lo que se ha vivido como lo que se espera lograr en la vida. II: Existe un inconsciente colectivo que es el que rige de una u otra manera el comportamiento social. 102. TESIS: Precisar el concepto de personalidad ha sido una tarea difcil para la psicologa, tanto as, que en la actualidad no existe una definicin consensuada acerca de este trmino. Por el contrario, diversos autores han planteado diversas

teoras para explicarla, ya que no pueden coincidir en su naturaleza o suconstitucin, o simplemente consideran la personalidad desde un punto de vista particular. Por consiguiente: I: El concepto de personalidad depende de la teora, corriente o autor que la defina. II: El concepto de personalidad tiene como elementos esenciales para todas las teoras la importancia de lo biolgico y de lo emocional. 103. TESIS: Para Kelly dentro de su teora de los constructos personales, el comn de la gente ve la vida y la organiza como un cientfico hace su trabajo, formulando hiptesis acerca de su entorno y luego contrastando esta estas hiptesis con la realidad, es decir, observa los hechos de la naturaleza y luego los interpreta de manera subjetiva.Por consiguiente: I: A la visin nica que tiene cada individuo acerca de su entorno se le denomina sistema de constructos. II: Cada persona puede observar los mismos acontecimientos e interpretarlos de manera diferente. 104. TESIS: Una verdadera teora, desde la epistemologa, debe cumplir con una serie de criterios estrictos, para que pueda autoexplicarse en forma precisa y exhaustiva. Las teoras no son, sin embargo, hechos ni verdades, sino solamente supuestos bajo las cuales trabaja el intelecto para formular hiptesis que puedan llegar a comprobarse (Feist y Feist, 2007). Por consiguiente: I: La teora pretende dar una explicacin sobre determinado fenmeno, basndose en unos supuestos o constructos tericos bsicos. II: Una teora es un marco terico y conceptual que permite describir y explicar diversos fenmenos. PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. 1. El desarrollo acelerado de las diferentes partes del Sistema Nervioso se realiza de acuerdo al: A. Tiempo de desarrollo. B. Estmulo ambiental. C. Funcionamiento. D. Reflejo biolgico. 105. El diagnstico psicopatolgico infantil permite dar una opinin sobre el estado del nio despus de ser analizado, ordenado, integrado e interpretado las

observaciones e informaciones sobre su problema. Lo que implica buscar relaciones de sentido entre los distintos signos y sntomas que el nio expresa y manifiesta. Podemos entender que el sentido del diagnostico en general es: A. Establecer relaciones causales. B. Propiciar espacios de dilogos coherentes y pertinentes C. Comprender para actuar D. Diferenciar procesos de estados. 106. Dentro del diagnostico podemos encontrar diferentes fases. La primera fase consiste en elaborar y preparar el plan de trabajo, tras un primer contacto con el Nio y la familia. Es necesario estar atentos y sin rutinas, de este primer contacto va a depender En gran medida el resto del proceso y su eficacia. El clnico tiene que saber establecer la comunicacin, en algunos casos el nio se abrir espontneamente dando informacin profusa, pero en otras ocasiones, la entrevista no tendr mucho xito por las resistencias lo que lleva a recurrir a otras estrategias para acceder a la Informacin. Generalmente es recomendable que: A. El psiclogo aplique una prueba objetiva B. Se aplace la sesin hasta que el nio decida hablar. C. Se retiren los padres del sitio para mayor tranquilidad del nio D. Se utilice la observacin.
107. En la entrevista psicolgica con nios y nias pequeos suele suceder: A. Que el nio no se abra espontneamente y se rehse a colaborar B. Que el nio o la nia estn abiertos a participar C. Que la madre o el padre no permitan la interaccin con el terapeuta a solas D. Que los nios y nias no generen empata con el terapeuta 108. El desarrollo intelectual se produce en cuatro momentos, periodos o estadios. Estos se producen de acuerdo a una secuencia concreta y se construyen sobre las anteriores. La inteligencia es cualitatativamente distinta de un estadio a otro. Esto tiene una serie de consecuencias en la forma como el nio percibe el mundo en un estadio determinado, en lo que esta dispuesto a aprender y en cmo se interpretan los problemas relativos al desarrollo. Este estudio lo realiz: A. Ren Spitz V B. Jaime Rodriguez C. Lev Vigotsky D. Jean Piaget 109. Con base en lo sealado en el mdulo cuando se hace referencia a la influencia hereditaria, podemos afirmar que: A. Los genes predeterminan rasgos psicosociales del nio.

B. La gentica acta sobre las caractersticas de la conducta. C. La herencia es el nico factor determinante del desarrollo. D. Los procesos genticos no son relevantes en la evolucin. Las preguntas 7, 8 y 9, tienen que ver con el siguiente enunciado: Las Psicoterapias breves padres e hijos, Son cada vez ms frecuentemente utilizadas, sobre todos en dispositivos de salud pblicos habituados a una realidad asistencial generalizada: el escaso nmero de consultas de las que podrn disponer en la mayora de los casos. Sus caractersticas pueden resumirse siguiendo las ideas generales de la escuela de Ginebra (B. Cramer; F. Palacio-Espasa; J. Manzano). Su indicacin se basar en la evaluacin del funcionamiento psquico de los padres y del nio, y en particular en la naturaleza de las interacciones fantasmticas y reales que les ligan. En cuanto a la edad y la sintomatologa del nio, las psicoterapias breves pueden practicarse a cualquier edad. 110. Entre las contraindicaciones para realizar psicoterapia breve padres e hijos estn: A. Cuando la relacin con el nio es prevalentemente agresiva. B. Cualquiera de las anteriores situaciones sirve como contraindicacin. C. Cuando existe una importante patologa del nio o de los padres. D. Cuando el terapeuta no puede captar un conflicto focalizado y predomina en l la confusin.
111. En las psicoterapias breves padres - hijos se analiza principalmente: A. La capacidad de relacionarse el nio con su autntico Self. B. La evaluacin del funcionamiento psquico de los padres y del nio, y en particular la naturaleza de las interacciones fantasmticas y reales que les ligan. C. Las situaciones vividas en el pasado con personas significativas. D. La capacidad de espera del nio en la psicoterapia 112. Las terapias breves se dirigen ms al conflicto que marca la relacin entre: A. Padres nio B. La escuela nio C. Nio hermanos D. Nio - grupo de iguales 10. El DSM IV es: A. Un instrumento clnico Nacional para clasificar las enfermedades. B. Clasifica internacionalmente las enfermedades de los nios. C. Herramienta de diagnstico clnico. D. Documento que integra slo algunas patologas. PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la

combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin: Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. 113. Cuales de las siguientes patologas se desarrollan nicamente en la infancia y / o la adolescencia: 1. Sndrome de Rett y Transtorno de la Tourette 2. Trastorno de Asperger y Autismo 3. Parkinson y Alzhaimer 4. Agorafobia y Trastorno bipolar 114. El surgimiento del estudio y la clasificacin de la psicopatologia infantil solo se dan despus de la clasificacin de la psicologa del adulto y surge ya muy entrado el siglo XX. Este inters en la clasificacin y estudio de la psicologa se da por que: 1. Se da la revolucin biolgica 2. Existen muchas necesidades sociales de la poca 3. Empieza la revolucin diagnstica 4. Se endurece el discurso anti neurtico de los conductistas 115. El cerebro en los nios se va desarrollando y madura segn los patrones de desarrollo evolutivo que estn dados a travs de la morfologa del cuerpo humano. Adems posee una estructura de bioqumica para lograr un equilibrio funcional. Segn lo anterior se puede afirmar que: 1. La experiencia del individuo es muy necesaria para el cerebro. 2 .No hay especificidad causal entre el cerebro y la psicopatologa. 3. El desequilibrio puede generar efectos permanentes y definitivos. 4. La neurona necesita oxigeno y glucosa para su funcionamiento 116. Frente al principio "No siempre es necesario intervenir, a veces es necesario una atenta espera" hace referencia a: 1. En algunos casos los padres "exageran los sntomas" 2. Existen unos imaginarios en los padres sobre los procesos psicolgicos, fsicos y sociales que deben tener sus hijos a determinadas edades. 3. Los sntomas pueden ser provisionales y con el tiempo el nio y la nia generan procesos individuales de mejora sin intervencin psicolgica. 4. Slo la frecuencia, el tiempo que lleva presentndose los sntomas son indicadores de un trastorno.

117. Dentro de la Sintomatologa de la Psicopatologa mayor se encuentran las siguientes caractersticas: 1. Excesiva sensibilidad a nuevas experiencias, algunas manifestaciones de ansiedad. 2. Retraimiento extremo, apata, depresin, duelo, tendencias autodestructivas. 3. Quejas somticas, trastornos psicomotores, pataletas. 4. Conducta antisocial, incontrolable agresin, destruccin, mentira crnica, hurto, crueldad. PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. 118. La familia es considerada en todas las sociedades un entorno importante, si no el ms importante, para la socializacin del nio. Su influencia es dominante y elevada, sobretodo en estas etapas donde se es tan maleable, alcanzando un efecto duradero a lo largo de toda la vida. Teoras como la del aprendizaje social se fundamentan en los principios del aprendizaje PORQUE consideran que los padres modelan el desarrollo del nio a travs del refuerzo y el castigo y actuando como modelos de conducta. As mismo, los padres tienden a tratar a sus hijos de acuerdo a los estereotipos de gnero recibidos. 119. Las relaciones entre iguales son cualitativamente distintas de las relaciones de los adultos, con funciones distintas. Los iguales pueden influirse entre s de formas muy diversas, y las funciones de la cultura de los iguales difieren segn la edad. PORQUE los iguales no proporcionan oportunidades para el aprendizaje de habilidades sociales, ni contribuyen a establecer valores sociales, y niegan apoyo emocional.

120. Entre las causas generales de los problemas y trastornos psquicos de la infancia, se encuentran el organismo, el contexto y el devenir experiencial PORQUE Un aspecto hace referencia a lo fsico, el otro al espacio y el ltimo a lo gentico - gensico PREGUNTAS DE ANLISIS DE POSTULADOS Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. 121. TESIS: Son muchos los factores que intervienen en el desarrollo cerebral del individuo y pueden ser los causantes no slo de dao cerebral sino de consecuencias psicopatolgicas muy importantes. Por tanto debemos partir de aquellos factores que tienen participacin del Sistema Nervioso Central ya que: POSTULADO I: La anoxia neuronal se convierte en una causa perinatal de patologa psquica en el nio (a). POSTULADO II: Entre mas sea el tiempo de duracin de la anoxia, mayor ser el dao a nivel cerebral 122. TESIS: La semiologa es el estudio de los sntomas y de los signos con los que se expresa el organismo, a travs de los cuales podemos develar la naturaleza de lo ocurrido, debido a ello debemos basarnos en estas caractersticas: POSTULADO I: La fuerza o intensidad, as como la tendencia expresiva POSTULADO II: La relacin que existe entre el sntoma y el llamado motivo de consulta
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas

con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, mrquela en su hoja de respuestas rellenando el valo correspondiente. 123.La etapa Adulta se ha dividido en tres momentos: adultez temprana (juventud), adultez media (madurez) y adultez tarda o senectud (tercera edad). Esta ltima se inicia aproximadamente a: A. Los 60 aos B. Los 70 aos C. Los 45 aos D. Despus de los 80 aos 124.Existen diferentes aspectos que estn interactuando e influyendo en el desarrollo humano. Estos son: fsico, intelectual, social y emocional. A la dimensin fsica le interesa, entre otros, lo concerniente a : A. Funcionamiento sensorial y motor B. La vida laboral C. El desarrollo moral D. Hbitos nocivos para la salud 125.En la dimensin de personalidad, han surgido durante las ltimas dcadas dos nuevas perspectivas sobre el desarrollo del adulto: el modelo de crisis normativa y el modelo de programacin de eventos. En el modelo de crisis normativa, Erickson describe el desarrollo humano desde el punto de vista de una secuencia definitiva de cambios sociales y emocionales relacionados con la edad; y quienes proponen el modelo de programacin de eventos ven el desarrollo humano como: A. El resultado de las pocas en la vida de las personas, cuando tienen lugar eventos importantes. B. Una secuencia preestablecida de situaciones que cada individuo tiene que vivir. C. Ciclos o momentos programados genticamente. D. Una programacin socio-culturalmente definida.


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