INFORME DE PRUEBA

I.

DATOS DE FILIACION:

Nombres y Apellidos Edad Sexo Fecha de Nacimiento Lugar de Nacimiento Lugar entre Hermanos Grado de Instruccin Institucin Educativa Fecha de Evaluacin Examinador Responsable

: M.N.R. : 16 aos. : Femenino : 20 de julio 19985 : Trujillo La Libertad. : 1/1 : secundaria. : Divino maestro : 22 de octubre 2011 : Wilson rojas hurtado : Rosemary Guerrero C.

II.

OBSERVACION:

2.1.- Fsica.
La evaluada en el momento de la aplicacin del test, vesta un buzo de color negro y una zapatilla blanca, el cabello lo tiene de color negro, cejas finas, labios finos, ojos color negro y de tez clara con rasgos. Tiene una talla

aproximadamente de 1.55 cm, y una contextura delgada.

2.2.- Conductual.
Ella se present tranquila y colaboro en todo momento con las preguntas que se le formulaba; y con rasgos de ser una persona que se muestra tal cual y de expresarse de manera criolla.

III.

NOMBRE DE LA PRUEBA O TEST: WAIS III TEST DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER TERCERA EDICION

IV.

MOTIVO DE EVALUACION:

Informe del WASI III, siendo dicho aplicacin y resultados para fines de la prctica del curso de Psicometra II.

V.

DATOS RELEVANTES:

Actualmente vive con sus abuelos y primos

sus padres son separados Desde la separacin de sus padres a vivido con su madre y abuelos, la madre viajo a lima por motivos de trabajo encargndola a su hermana y padres.

La relacin con sus abuelos es buena. Siempre ha sido una alumna regular en sus estudios Hace poco pas por un conflicto emocional , enamorado trmino la relacin Pertenece al coro de su universidad lo cual le fascina pues tiene el sueo de que algn director musical la escuche y grabar un demo

VI.

RESULTADOS CUALITATIVOS:

La evaluada presenta un CI de 85 correspondiente a la categora media baja con un nivel de significancia del 90%. El CIT de la evaluada es d 85 siendo ubica en la categora diagnostica media baja en comparacin con el CIP de 100 al cual le corresponde una categora promedio el cual la diferencia es de 15 lo cual significa que la examinada no tuvo el rendimiento deseado en la exigencias de la prueba. En cuanto a la escala verbal Martha presenta un puntaje de 89, ubicndola en la categora media baja lo que implica dificultad para la comprensin y el razonamiento verbal as como atender materiales verbales. As mismo en la escala de ejecucin obtuvo un puntaje de 93 que la ubica en una categora diagnostica promedio lo que significa que tiene capacidades como razonamiento fluido, procesamiento espacial, atencin de los detalles e integracin visual motora acorde a los esperado. La evaluada presenta en un nivel superior promedio habilidades como destreza motora, concentracin y atencin sostenida, habilidades para aprender material nuevo y asociativo y buena motivacin. Respecto al nivel promedio encontramos que la evaluada posee un desarrollo del lenguaje y comprensin verbal entre lo esperado as tambin razonamiento abstracto y lgico con un pensamiento asociativo teniendo la habilidad para separar detalles esenciales y no esenciales, concentracin. Tambin encontramos en este nivel la capacidad esperada en la organizacin viso espacial y coordinacin viso-motora as como en el procesamiento de la informacin haciendo uso de un razonamiento serial. En las habilidades de razonamiento numrico y clculo mental encontramos la evaluada en un nivel promedio bajo. Martha obtiene puntajes dentro del inferior promedio en reconocimiento visual de objetos familiares lo cual implica una posible ansiedad o preocupacin en detalles no esenciales lo cual puede afectar su concentracin. En el nivel muy inferior se encontr que la evaluada tiene deficiencias en cuanto a la informacin de conceptos generales ello implica una tendencia a renunciar fcilmente y una baja orientacin hacia el logro. En cuanto a sus factores mentales encontramos en IVP obtuvo un puntaje de 21 con un CI de 103 lo cual la ubica en un categora diagnostica promedio lo cual

evidencia un adecuado manejo en las habilidades de razonamiento serial, organizacin perceptual y anlisis En el IOP obtuvo un puntaje de 27 con un CI de 93 a lo que le corresponde en una categora diagnostica promedio lo cual significa que tiene desarrollado adecuadamente las habilidades de recuerdo visual y memoria a corto plazo. En el ICV obtuvo un puntaje de 84 ubicndola en una categora promedio baja lo cual evidencia dificultad en la capacidad de formacin y riqueza de conceptos. Finalmente En cuanto IMO obtuvo un puntaje de 24 con un CI de 80 ubicndola en la categora promedio bajo lo cual concierne la habilidad de concentracin y memoria. En cuanto a sus fortalezas y debilidades se hallaron que la examinada tiene desarrolladas adecuadamente las habilidades destreza motora y coordinacin viso - motora, comprensin verbal, capacidad para trabajar con material nuevo respecto a sus debilidades encontramos que la evaluada no maneja las habilidades razonamiento numrico y clculo mental, reconocimiento visual de objetos familiares.

RECOMENDACIONES:
Asistir a Terapia Cognitiva Conductual, para poder ayudarle con su ansiedad, ante situaciones conflictivas o frustrantes ya que puede presentar carencias afectivas o corregir malos patrones de conducta que consiguen ser cruciales para su propia personalidad. Ejercitar el pensamiento lgico, mediante juegos de ingenio o la prctica del ajedrez, los pases de Europa oriental tienen al ajedrez como materia en sus colegios y lo hacen con un objetivo muy concreto.

Leer todos los das libros de estudio, literatura, revistas y peridicos.

la lectura de peridicos, debido a la disposicin de sus contenidos mejora y ayuda a la compresin de textos de ciencias y matemticas.

Adquirir conocimientos de cultural general suficiente sobre la Historia y sus etapas, geografa, ideas polticas y religiosas, etc.

Ejercitar el espritu crtico definiendo nuestras ideas y juzgando las afirmaciones de terceros.

________________ Rojas Hurtado Wilson Est. de Psicologa

ANEXO