TEORA Y PROCESOS DE LA ORIENTACIN MODELO PARA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA OPCIN C DEL TRABAJO PRCTICO La memoria sirve para describir

r el trabajo realizado, la forma en que se ha llevado a cabo y los hallazgos o conclusiones pertinentes con respecto tanto al proceso como a los resultados. El informe debe estar organizado segn el siguiente esquema: a) Introduccin y presentacin El objetivo de este apartado es contextualizar la memoria que se est redactando. En dos sentidos: Por una parte dentro del plan de estudios, el curso y la asignatura, especificando qu objetivos se persiguen con su realizacin. Igualmente se debe reflejar la ubicacin temporal de las prcticas, el horario y tiempo de permanencia en el centro de prcticas, sealando si se han desarrollado de forma intensiva y continuada o si ha sido un desarrollo ms extensivo en el tiempo. Por otra parte, se realizar una descripcin del documento, es decir, justificacin, estructuracin y contenido de la memoria que se est redactando. b) Descripcin del contexto: Identificacin de la entidad y su entorno social (ESTE APARTADO MUY BREVE SIMPLEMENTE PARA CONTEXTUALIZAR EL CENTRO NO HACE FALTA EXTENDERSE DEMASIADO NI HACER UN ANLISIS EN PROFUNDIDAD) b.1. Descripcin del contexto o entorno social donde est situado el centro de prcticas. b.2. Caractersticas del centro de prcticas: El alumno deber analizar las caractersticas principales del mbito de intervencin en el que realiza las prcticas, partiendo de la normativa legal dada por las administraciones. Comprender los siguientes elementos: Identificacin de la entidad: nombre y direccin del centro donde el alumno realiza las prcticas y todos los datos que se conozcan o se puedan obtener del centro (titularidad, etc.).

b.3. Anlisis del proyecto institucional (OPCIONAL): En este apartado se incluirn los siguientes elementos: - Anlisis de los objetivos y propsitos de la entidad a largo plazo - Tipo de programas que se llevan a cabo en la institucin - Estructura organizativa: recursos humanos y materiales de que dispone el centro, funciones y tareas especficas de los distintos estamentos, la organizacin del personal y la planificacin de las tareas, as como los materiales de que dispone para la realizacin de dichas tareas y el espacio para desarrollarlas.

c) Descripcin del desarrollo de las actividades En este apartado se describirn las tareas desarrolladas por el alumno durante su estancia en el centro, realizando una descripcin detallada de las actividades realizadas durante la misma. Incluir los siguientes elementos: - Temporalizacin del trabajo (tiempo invertido y horario) - Objetivos de la actividad o tarea desempeada - Recursos personales y materiales empleados en el desarrollo de la actividad. - Evaluacin de la actividad: Es el punto culminante de todo trabajo ya que permite hacer balance de los logros y de aquellos aspectos no acabados. La evaluacin se debe hacer siempre en funcin de los objetivos propuestos, especificando si se han conseguido o no, en cuyo caso se especificar qu aspectos se quedaron sin completar y las causas. A veces los objetivos no logrados son tan enriquecedores como los alcanzados. d) Procedimientos con los que se ha trabajado Son numerosos los procedimientos y tcnicas que se pueden utilizar para llevar a cabo las prcticas. En este apartado se deber presentar una relacin y descripcin detallada de las tcnicas y procedimientos que se hayan empleado o aprendido para la realizacin de cada una de las tareas realizadas, independientemente de que el alumno las considere adecuadas o no, contextualizndolas en la actividad o actividades concretas en que las ha empleado. Este apartado puede vincularse con el anterior. e) Conclusiones y valoracin personal La evaluacin conduce a unas conclusiones que deben reflejar todos los aspectos del proceso de prcticas: las vivencias positivas o negativas, los problemas encontrados en el proceso de la formacin prctica y cmo se han resuelto. Algunas de las cuestiones que se pueden tener en cuenta son las siguientes (no necesariamente todas): - Qu conocimientos se han adquirido con estas prcticas? - Han abierto nuevos horizontes en nuestras perspectivas profesionales? - Qu mejorara en el proceso de organizacin y desarrollo de su competencia prctica? - Cmo valora su aportacin a la mejora de la institucin en la que realiz sus prcticas? f) Bibliografa y apndices Bibliografa complementaria que el alumno-a haya utilizado. Ejemplos formales de cmo debe introducir la bibliografa puede encontrarlos en cualquier manual de la licenciatura. En los Apndices, respetando la confidencialidad del Centro Colaborador y de los alumnos o usuarios del Centro colaborador a los que se haya tenido acceso, se podrn incluir ejemplos o copias de todos aquellos documentos o materiales utilizados por el alumno durante el desarrollo de sus prcticas (hojas de observacin, formularios, cuestionarios, etc.), as como cualquier otro documento que enriquezca la memoria y facilite la comprensin de lo expresado a lo largo del informe de prcticas

(organigramas, folletos, etc.). NO ES IMPRESCINDIBLE APORTAR ESTOS DOCUMENTOS, SLO SI SE DESEA. PRESENTACIN DE LA MEMORIA Todas las memorias debern constar de: 1. Cubierta La cubierta de la memoria debe incluir necesariamente los siguientes datos: Nombre y apellidos del alumno Asignatura y curso acadmico Centro Asociado al que est adscrito y Profesor Tutor Nombre y direccin del Centro donde se han realizado las prcticas Nombre y apellidos del Colaborador, si lo hay, y si se quiere hacer constar (persona que certifique que ha realizado las actividades, y a quin se le puede reconocer su labor de supervisin de prcticas, si as lo desea). 2. ndice completo de apartados y subapartados de la memoria, paginado. 3. Desarrollo de contenidos 4. Valoracin del proceso - Conclusiones 5. Documentos acreditativos del centro de prcticas