RESUMEN DE NORMAS APA-UPEL AUTORES: COMISIN ACADMICA Lenguaje y estilo Formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo

prefiriendo los autores consideran o se considera. En trabajos de corte cualitativo es comn la redaccin en primera persona. Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al pie de pgina, aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. (Vol., ed., pp.). Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre parntesis, en mayscula y sin puntuacin (UNA, ONU, UPEL, PNL). La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (5) lneas y mximo de 12 lneas. Mrgenes Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centmetros y para el lado izquierdo: 4 cm En la pgina de inicio de cada captulo, el margen superior ser de 5 cm. La sangra al inicio de cada prrafo ser de cinco (5) espacios en el margen izquierdo (utilice la funcin de tabulador). La lista de referencias se trascribir con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha. Paginacin Todas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de captulo, cuadros, grficos, anexos y la lista de referencias). Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en minscula en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta pero no se enumera. A partir de la introduccin, llevan nmeros arbigos, incluso los anexos. Trascripcin e impresin Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial , Cournier o Times New Roman No. 12. El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de captulo, ndice general, lista de cuadros y/o grficos, lista de referencia y los anexos deben comenzar en pgina nueva. Usar espacio sencillo para citas textuales de ms de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de pgina. Cuando se enumeran varios elementos en un prrafo: Con letras entre parntesis (a), (b). En prrafos separados: 1. [nmero y punto], con sangra de 5 espacios la primera lnea. Interlineado El texto se escribir a espacio y medio, as como entre cada autor en la lista de referencias. No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los subttulos, de los cuadros y grficos. Los ttulos y subttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a espacio sencillo. El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que los subttulos slo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse negrillas. Presentacin de cuadros y tablas Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en anexos. Los de pequea dimensin se ubicarn entre prrafos y los de mayor dimensin en pginas separadas mediatamente despus de haberse mencionado. Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo Cuadro 3 o Tabla 4, se puede remitir a stos utilizando parntesis (ver Cuadro 3). 3 (cont.).

En

la parte inferior se debe escribir la palabra (Nota.) en itlica seguida de un punto para indicar la fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo .Nota. Datos tomados de Gonzlez (1999). En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayora de los casos, el uso de lneas verticales en la diagramacin, para esto se utilizar el autoformato de tabla Bsico 1 Presentacin de grficos y figuras Se enumeran en forma consecutiva, La identificacin de los cuadros (Cuadro y nmero) se coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Despus se escribe el ttulo en letras itlicas o cursivas iniciando todas las lneas al margen izquierdo. Si el ttulo tiene ms de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la otra pgina, no se repite el nombre, slo se coloca Cuadro ejemplo Figura 3 o Grfico 4, se puede remitir a estos utilizando parntesis (ver Grfico 3). La identificacin de los grficos (ttulo y nmero) se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo. El nmero del grfico se escribe en letras itlicas o cursivas. Despus en letra negrita normal se coloca el ttulo, luego separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo la informacin todo a espacio sencillo. Tambin se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, smbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretacin. Se ordenan despus del ndice general como lista de cuadros o de grficos (por orden alfabtico). Citas y Referencias La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar plenamente justificadas. Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (entre comillas y el nmero de pgina puede ir al final de la cita o al inicio; depende de la redaccin del encabezado). Citas con ms de 40 palabras van en bloque, sin sangra en la primera lnea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangra de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deber separarse de los prrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
Cuando Las

en

la

cita

se

omite

algunas

palabras

se

indica

con

una

elipse:

(...).

ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ]. las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografa

Todas

en los nombres de los autores y constatar bien el ao. Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe slo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autora, seguido de cualquiera de estas expresiones: et als, y cols o y otros; y luego se coloca el ao de la publicacin. Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfabtico separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000). Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se cita a Lazaurus. Pie de pgina se restringirn al mnimo. La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la inicial del nombre. Slo en mayscula la primera letra. Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si tiene varias en un mismo ao, se escribe una letra minscula despus del ao (1990a, 1990b). Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La Torre, Del Moral). Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se ordena por la B).

Las

obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una y. En ingls por un &. Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin). Al final de una cita, el punto va despus del parntesis. Ejemplo (Pea, 2000, p. 50). Citas con menos de 40 palabras: El trmino paradigma lo definen diversos autores de la siguiente manera es una red de creencias tericas y metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin, evaluacin y crtica de temas, problemas y mtodos (Rivas, 1995, p. 209). O tambin: diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera: problemas y mtodos (p. 209). Citas con ms de 40 palabras. Martnez (1993) encontr lo siguiente: La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en forma completa, aunque puede ayudar en la comprensin de ese proceso. Su mismo mtodo se lo impide. Ello exige el recurso a la etaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia como la metafsica (p. 15). Tipos de referencias impresas. Ejemplos Libros Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular. Artculos en publicaciones peridicas Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Vol 10. No.1, Colombia. Ponencia y presentaciones de eventos Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programticas de Accin Social. Caracas. Extrado el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa. Trabajos de grado, ascenso y similares Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Documentos y reportes tcnicos Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996.Cara cas. Referencias de fuentes electrnicas en lnea Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html Artculos en publicaciones peridicas Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/ oeivirt/rie07a01.html Trabajos de grado, ascenso y similares Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin labora de los

docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad

Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/ Documentos y reportes tcnicos Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo economa venezolana en 1996.Cara cas. Referencias de fuentes electrnicas en lnea Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html Artculos en publicaciones peridicas Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/ oeivirt/rie07a01.html Trabajos de grado, ascenso y similares Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin labora de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/ Documentos y reportes tcnicos Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/ Comunicaciones por email Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje 16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html Sitios web (http://www.kidsych.org) Estructura organizativa de los trabajos de grado Portada Parte superior. Repblica Bolivariana de Venezuela, institucin, programa y maestra (todo en mayscula y a espacio sencillo). (Centrado). Parte central: ttulo en letra mayscula, a espacio sencillo y en forma de pirmide invertida). Seguido de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al grado de Magister en ... Trabajo Especial presentado para optar por el ascenso a la categora de Prof. Asistente (centrado). Parte media baja: nombre del autor, comenzando por los apellidos, seguido del nombre del tutor. Parte inferior: ciudad, mes y ao. (Centrado).

Preliminares Pgina del ttulo Pgina de aceptacin o veredicto. Dedicatoria (opcional) y agradecimiento (operativo). Cada una debe realizarse en una sola pgina. ndice general Lista de cuadros Lista de grficos Resumen ________ Resumen Debe contemplar los siguientes aspectos:
Breve Breve Aspectos

descripcin del objeto de estudio, objetivos o propsitos de la investigacin. resea de las teoras que sustentan la investigacin. metodolgicos (tipo de investigacin, procedimiento utilizado, tcnicas e instrumentos) y

resultados generales. Palabras claves o descriptores (mximo tres). Debe ser presentado en una sola pgina y se estructura as: (Ver ejemplo a continuacin)

NDICE GENERAL

pp. NDICE iii VEREDICTO Iv DEDICATORIA v AGRADECIMIENTO vi LISTA DE CUADROS vii RESUMEN viii INTRODUCCIN 1 CAPTULO I POSTGRADO, PERTINENCIA Y SOCIEDAD 7 pertinencia de los postgrados en Venezuela. Su problemtica 7 Objetivos de la investigacin 17 Justificacin 19 REFERENCIAS 45 ANEXOS A. Instrumentos aplicados a participantes de la maestra 60 B. Clculo de la Confiabilidad del Instrumento X 63 ___________________ LISTA DE CUADROS

La

pp. CUADRO 1 Demanda de estudios de postgrado por reas del conocimiento. Ao 1995 57 2 Poblacin y muestra 76 3 Estratificacin de la poblacin y muestra de los participantes 77 Aspectos generales para considerar
No

se permite dejar lneas viudas y hurfanas, ni usar vietas y smbolos en el

texto.

Diferenciar

cifras y aos. Ejemplo: ao 1999 [los aos no llevan punto]; las si:1.999 bolvares

cantidades
Los

ttulos y subttulos no llevan punto al final. Los ttulos no se enumeran,

salvo excepciones en losresultados cuando su presentacin tiene cierta complejidad. Hacer uso de la sinonimia para evitar repeticin de palabras dentro de un prrafo y en los enlaces (conectivos) entre prrafos. Uso de maysculas y minsculas (meses, das de la semana). Evitar uso y abuso del que. Inadecuado uso de los signos de puntuacin Uso y abuso de citas textuales. Utilizar el parafraseo para evitar el uso excesivo de citas textuales. Los anexos deben ser presentados despus de la lista de referencia y numerados con letras maysculas Ejemplo: Anexo A. Sus pginas se enumeran, al igual que la lista de referencia. Los nmeros: slo se escriben en palabras las cifras del uno (1) al nueve (9), seguida del nmero entre parntesis. Ejemplo: dos (2). En las cifras superiores se escribe slo el nmero. Cuando se trate de unidad de medida se escribe slo el nmero. Ejemplo: 2%, 27 m, 4 aos, 5 tems, 7 puntos.