TRABAJO POR TAREAS EN REAS NO LINGSTICAS DE LA SECCIN BILINGE

LOS TIEMPOS DE LA PEPA

Durante este curso y aprovechando el Bicentenario de La Pepa, en el IES Portada Alta se estn realizado una serie de actividades relacionadas con los personajes importantes dentro de los distintos sectores del saber que convivieron en Espaa y en toda Europa durante esos aos, a saber en Literatura , Historia , Arte , Filosofa , Ciencias etc Los profesores de las ANL que impartimos clase en la Seccin Bilinge hemos credo conveniente hacer una tarea integrada entre Ciencias Naturales , Msica , Ciencias Sociales , Matemticas y por supuesto Ingls que profundice en la adquisicin de conocimientos por parte de nuestro alumnado sobre vida de algunos de esos personajes importantes y que tenan que ver con el mundo ingls y que consistira en lo siguiente:

1. Investigacin: Bsqueda de informacin centrndonos en uno o dos personajes importantes coetneos de la Pepa dentro de las distintas reas 2. Estudio de la vida y obra y realizacin de power points en ingls 3. Correccin y evaluacin por parte del profesorado en la plataforma educativa EDMODO 4. Exposicin en el centro donde se muestren los murales realizadas por los alumnos 5 Creacin de un Blog en el que se muestren los distintos trabajos, el momento histrico y algunas de las fotografas de la exposicin realizadas 6. Un grupo de alumnos caracterizados segn poca representarn a algunos de los personajes estudiados

El Proyecto va dirigido a un grupo de 1 de la ESO. El Profesorado participante en el presente proyecto pertenece a las reas: Ingls , Matemticas , ciencias Naturales , Msica y Ciencias Sociales El Proyecto se concreta en la creacin de un Blog y en el montaje de una exposicin en el Centro a finales de Mayo.

Objetivos :

Uso de una lengua extranjera como lengua vehicular para aprender aspectos culturales Foco de atencin: los contenidos, no lo lingstico. Transferir herramientas y competencias de unas materias a otras, uso de competencias varias. Conexin entre tareas de clase y vida real. Mtodos activos, manejo cooperativo a travs de trabajos en colaboracin Comunicacin lingstica, visual, kinesttica a travs de fotografas y textos Aprender sin darse cuenta sobre el momento histrico vivido en Europa en tiempos de la Pepa

CMO INTEGRAR CONTENIDOS Y LENGUAS Usar el ingls como vehculo de la enseanza, no como un objeto en s mismo. La L2 es una lengua vehicular a travs de la que se trabajan contenidos del rea. No se trabajan contenidos especficos de lenguas. Enfoque comunicativo de nuestros contenidos (ANLs) No tratar especficamente contenidos lingsticos, sino usarlos. Por supuesto hay que tener en cuenta el nivel lingstico del alumnado

COMPETECIANS BSICAS :

- Lingstica : L1 , L2 lecturas , bsqueda de informacin, narracin, role plays - Social y cvica : Investigar sobre nuestro mundo pasado y presente -Cultural y artstica; audiovisuales -Digital : Presentaciones PPS, flash , videos, blogs etc -Aprender a aprender y Autonoma personal El agrupamiento permitir establecer diferentes niveles en los que el alumnado con ms capacidades actuarn a modo de tutores de aquellos con un nivel menor. SECUENCIACIN : 1-Explicacin de La tarea integrada en las diferentes reas. 2-Establecimiento de los grupos de alumnos 3-Elaboracin de las presentaciones 4-Puesta en comn de las tareas a travs de Edmodo 5-Seguimiento y correccin por parte del profesorado 6-Redaccin de las conclusiones 7-Presentacin digital o a travs de murales. 8-Conclusiones y evaluaciones finales de la actividad 9-Exposiciones de trabajos ; Fotografas , murales , blogs , pequeas escenificaciones etc Realizacin de murales , con dibujos , fotos y presentaciones

DISEO DE TAREAS: INPUT ; Investigacin sobre las figuras importantes dentro de cada materia a travs de enciclopedias , biografas , wikipedia etc Comprensin de textos escritos: responder a un cuestionario verdadero / falso ordenar sucesos resumir dar una opinin personal responder a preguntas cerradas responder a preguntas abiertas hacer preguntas sobre los textos agrupar frases de textos segn su temtica Incluir fuerte apoyo visual a los textos 1.-El profesorado de ANL ayudar a los estudiantes en la bsqueda de vidas y obras de personajes relevantes del mundo del saber y que estn relacionados con algunas de nuestras materias . ; Literatura , Arte , Ciencias , Historia , Msica y Matemticas.

2.-Formar los grupos , una vez seleccionadas las personas importantes que se investigarn , como por ejemplo Darwin ; Queen Victoria ; Dickens etc , opcionalmente se pueden graduar con ellos las siguientes pretareras :

-Trabajar el vocabulario -Anticipar estructuras -Anticipar contenidos -Asociar el vocabulario a imgenes o ideas Escuchar y ejercitar - Proporcionar informacin por escrito o a travs de escucha -Trabajar la comprensin de la informacin -Realizar tareas concretas con finalidad comunicativa -Reflexionar sobre lo aprendido -Utilizar lo aprendido Ejercicios sobre el vocabulario, tormentas de ideas, dictado con huecos Ejercicios propios de la materia, informes, mapas, problemas, posters, experimentos sencillos... Ejercicios de repaso y sntesis, proyecto final AUTOEVALUACIN

DISEO DE TAREAS: OUTPUT Produccin de textos escritos, ledos en alto , respuestas orales a preguntas de ejercicios, reproduccin de textos memorizados, ejercicios de trabajo en pareja y en grupo, decoraciones , contribuciones escnicas , representaciones teatrales

3.- Seleccin y redaccin a modo de borrador de sobre los aspectos ms relevantes de la vida y la obra de dichos personajes 4.- Presentacin en formato power point con los siguientes requisitos comunes :

A) No ms de cuatro lminas , dos de las cuales, la primera para fotografa y nombre del personaje y la ltima para las fuentes utilizadas, (a ser posible aconsejaremos sobre un buen diseo y tamao de letra 12 ) B) Intentar que el ingls que se utilice sea un ingls asequible al nivel estudiado por el alumno segn programacin curricular , pare ello es fundamental la cooperacin con el departamento de L2 y auxiliar de conversacin

DISEO DE TAREAS: POSTAREAS Poner en prctica lo aprendido: Volver a trabajar los contenidos en otro contexto. Enfrentar a situaciones similares. Reconocer errores o fallos de informaciones sobre los contenidos. Practicar vocabulario y estructuras usadas con anterioridad. Reflexionar sobre cmo se ha aprendido.

5.- Envio de su trabajo a travs de EDMODO y posible seleccin final para la exposicin en el centro o pequea escenificacin a modo de representacin teatral

SUGERENCIAS METODOLGICAS -Conexin con los conocimientos previos de la celebracin del Bicentenario de la Constitucin y el Proyecto del centro -Proporcionar estructuras comunicativas y explicacin en las distintas reas -Introducir imgenes como apoyo visual -Y por supuesto, valorar mucho su creatividad CRITERIOS DE EVALUACIN: De manera general seran: Excelente ; Cumple la mayora de los criterios planteados Bien . Algunos errores mnimos Regular : Muchos errores a considerar Mal . No lo hace o no consigue nada de lo planteado

Concretando algo ms podramos tener en cuenta los siguientes aspectos : -Coordinacin del grupo, aportaciones de los miembros , iniciativa personal para la dinamizacin , habilidades sociales 3 puntos
-Utilizacin de los recursos propuestos y no copiar de wikipedia 3 puntos

-Buen uso del ingls , capacidad de sntesis , expresiones , adquisicin de vocabulario especfico 3 puntos -Uso de las TIC y diseo artstico dominio de soportes adecuados a la tarea , edicin ,archivos , fotos , diferentes fuentes y formatos con buen uso del color , diseo de espacios , etc 2 puntos

-Aprender a aprender , consecucin de la tarea en fecha y forma estipulada de acuerdo a lo propuesto , capacidad para saber resolver problemas surgidos con soluciones , aprender de los errores 1 punto