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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE COLCHANE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN LICEO TCNICO PROFESIONAL COLCHANE

PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA AO BSICO


Profesor David Rodrguez NOMBRE:_______________________________________________________FECHA:___________NOTA:_________
OBJETIVOS: - Leer comprensivamente textos narrativos: -Identificando el tema desarrollado por el mismo. - Clasificando a los personajes segn su importancia. - Caracterizando a los personajes de las diversas maneras posibles. - Identificando las acciones importantes. - Reconociendo el tipo de narrador presente. - Extrayendo informacin explcita e implcita. INSTRUCCIONES: Primero que todo complete la informacin solicitada arriba. Para el desarrollo de las actividades, antes debe leer cada texto, revisar las preguntas y volver a leer el texto para corroborar que la respuesta potencial es correcta. Resuelva todas las actividades de un texto antes de pasar al siguiente. Una vez terminadas las actividades de un texto, revise que ninguna haya quedado en blanco.

1 El T

Marc E. Boillat de Corgemont Sartorio

Un importante catedrtico universitario se encontraba ltimamente en extraos estados de nimo: se senta ansioso, infeliz y si bien crea ciegamente en la superioridad que su saber le proporcionaba, no estaba en paz consigo mismo ni con los dems. Su infelicidad era tan profunda cuan su vanidad. En un momento de humildad haba sido capaz de escuchar a alguien que le sugera aprender a meditar como remedio a su angustia. Ya haba odo decir que el zen era una buena medicina para el espritu. En su regin viva un excelente maestro y el profesor decidi visitarle para pedirle que le aceptara como estudiante. Una vez llegado a la morada del maestro, el profesor se sent en la humilde sala de espera y mir alrededor con una clara -aunque para l imperceptible- actitud de superioridad. La habitacin estaba casi vaca y los pocos ornamentos slo enviaban mensajes de armona y paz. El lujo y toda ostentacin estaban manifiestamente ausentes. Cuando el maestro pudo recibirle y tras las presentaciones debidas, el primero le dijo: "permtame invitarle a una taza de t antes de empezar a conversar". El catedrtico asinti disconforme. En unos minutos el t estaba listo. Sosegadamente, el maestro sac las tazas y las coloc en la mesa con movimientos rpidos y ligeros al cabo de los que empez a verter la bebida en la taza del husped. La taza se llen rpidamente, pero el maestro sin perder su amable y corts actitud, sigui vertiendo el t. El lquido rebos derramndose por la mesa y el profesor, que por entonces ya haba sobrepasado el lmite de su paciencia, estall airadamente tronando as: " Necio ! Acaso no ves que la taza est llena y que no cabe nada ms en ella ?". Sin perder su ademn, el maestro as contest: "Por supuesto que lo veo, y de la misma manera veo que no puedo ensearte el zen. Tu mente ya est tambin llena". 1.- Cul es el tema del texto? a) La sabidura del maestro al derramar t. b) La importancia del Zen para la relajacin. c) La irritabilidad del catedrtico al gritar al maestro. d) La disposicin necesaria para aprender zen. 2.- Cul es la clasificacin del catedrtico y el maestro zen respectivamente. a) Ambos son personajes principales. b) Personaje principal y personaje secundario. c) Personaje secundario y personaje principal. d) Personaje principal y personaje terciario. 3.- Cul es la descripcin social del maestro zen? a) Humilde, de una cultura muy sabia. b) Sabio y astuto. c) Era de mediana estatura y muy sabio. d) Tena grandes riquezas en su corazn. 4.- Cul de las siguientes acciones es ms importante?

a) El catedrtico es muy trabajador. b) El maestro recibe al catedrtico en la sala de espera. c) El maestro derrama el t que serva al catedrtico. d) El maestro decor muy bien su hogar. 5.- Qu tipo de narrador encontramos en el texto? a) Narrador protagonista, porque l mismo es el personaje principal. b) Narrador de conocimiento limitado, porque sabe solo lo visible. c) Narrador omnisciente porque lo que se ve y no en la obra. d) Narrador en segunda persona porque se dirige al pblico. 6.- Cmo podemos describir fsicamente el ambiente del relato? a) Humilde, lejano a la ostentacin. b) Muy bien decorado por el catedrtico. c) Lleno de riquezas antiguas. d) No se puede describir. 7.- Cmo es sicolgicamente el catedrtico? a) Humilde, comprensivo y muy atento. b) Trabajlico, enojn y engreido. c) Violento, alto y engreido. d) Rico, violento, alto y enojn. 2 El Fantasma Marc E. Boillat de Corgemont Sartorio

Esta es la historia de un joven que no poda dormir casi nunca puesto que un fantasma espectral le apareca en sueos y le angustiaba revelndole todos los secretos ms ntimos que l albergaba, demostrndole as que lo saba todo acerca de l. El joven estaba desesperado, hasta el punto que lleg a detestar el momento de acostarse pese al cansancio acumulado. Haba visitado doctores y psiclogos, haba confesado su problema a amigos, lo haba intentado todo, pero sin resultados: el espectro segua presentndose cada noche y le recordaba todos los rincones ms ntimos y dolorosos. Ya al borde de un colapso nervioso, decidi pedir auxilio de un clebre maestro zen que practicaba en la misma provincia. Fue a ver al maestro que le recibi amistosamente. Tras haberle explicado el dilema, el joven aadi: " Ese fantasma lo sabe todo, absolutamente todo acerca de m, incluso conoce mis pensamientos ! No puedo sustraerme a su dominio ". El maestro pens que la solucin no estaba fuera del alcance del chico y le sugiri que hiciera un trato con el fantasma. " Esta noche, antes de acostarte -le dijo- coge un puado de lentejas al azar y no las sueltes. Luego acustate y espera. Cuando el espectro se presente proponle un trato. Dile que si adivina cuntas lentejas tienes en la mano ser para siempre tu dueo y que si no lo adivina deber desaparecer para siempre. Vamos a ver que pasa ". El chico procedi del modo que le aconsejo el maestro. Poco despus de acostarse el fantasma apareci y le dijo: " S que intentas librarte de m. Tambin s que te has ido a ver aquel bobo del monje zen para que te ayude a echarme, pero tus esfuerzos no te servirn para nada "." Bueno -respondi el joven- ya saba que me habras descubierto, as como supongo que indudablemente sabrs cuantas lentejas tengo en el puo ". El fantasma desapareci para no volver nunca jams. Lo que no saba el chico no lo poda saber su fantasma. 8.- Cul es el tema del texto? a) La existencia de los fantasmas. b) La dificultad de contar lentejas. c) La importancia del ingenio. d) La esclavitud que causan los fantasmas. 9.- Cul es la clasificacin del fantasma, el maestro zen y el joven respectivamente? a) Personaje secundario, personaje secundario y protagonista. b) Protagonista, personaje terciario y personaje secundario. c) Protagonista, personaje secundario y personaje secundario. d) Personaje secundario, personaje terciario y protagonista. 10.- Cul es la descripcin sicolgica del joven?

a) Tranquilo, obediente y de clase media. b) Violento porque no poda dormir bien. c) Humilde y obediente. d) Asustadizo por temer a los fantasmas. 11.- Cmo es fsicamente el fantasma? a) Amenazador y trasparente. b) Trasparente. c) Inteligentey valiente. d) No se puede describir. 12.- Cul es la accin ms importante del texto? a) Cuando el maestro da el consejo al joven. b) Cuando el joven de asusta por la llegada del fantasma. c) Cuando el joven solicita al fantasma contar las lentejas. d) Cuando el joven va a comprar las lentejas. 13.- Podemos decir que el narrador: a) Es un personaje. b) Est fuera del relato. c) Est dentro del relato. d) Es lo ms importante del relato. 14.- Cmo es el maestro de este texto? a) Sabio. b) Inteligente. c) Reflexivo. d) Solidario. 3 La Chica Marc E. Boillat de Corgemont Sartorio

Dos monjes estaban peregrinando de un monasterio a otro y durante el camino deban atravesar una vasta regin formada por colinas y bosques. Un da, tras un fuerte aguacero, llegaron a un punto de su camino donde el sendero estaba cortado por un riachuelo convertido en un torrente a causa de la lluvia. Los dos monjes se estaban preparando para vadear, cuando se oyeron unos sollozos que procedan de detrs de un arbusto. Al indagar comprobaron que se trataba de una chica que lloraba desesperadamente. Uno de los monjes le pregunt cul era el motivo de su dolor y ella respondi que, a causa de la riada, no poda vadear el torrente sin estropear su vestido de boda y al da siguiente tena que estar en el pueblo para los preparativos. Si no llegaba a tiempo, las familias, incluso su prometido, se enfadaran mucho con ella. El monje no titube en ofrecerle su ayuda y, bajo la mirada atnita del otro religioso, la cogi en brazos y la llev al otro lado de la orilla. La dej ah, la salud desendole suerte y cada uno sigui su camino. Al cabo de un rato el otro monje comenz a criticar a su compaero por esa actitud, especialmente por el hecho de haber tocado a una mujer, infringiendo as uno de sus votos. Pese a que el monje acusado no se enredaba en discusiones y ni siquiera intentaba defenderse de las crticas, stas prosiguieron hasta que los dos llegaron al monasterio. Nada ms ser llevados ante el Abad, el segundo monje se apresur a relatar al superior lo que haba pasado en el ro y as acusar vehementemente a su compaero de viaje. Tras haber escuchado los hechos, el Abad sentenci: "l ha dejado a la chica en la otra orilla, t, an la llevas contigo?". 15.- Cul es el tema del texto? a) La importancia de la puntualidad para el matrimonio. b) La envidia de un monje por su compaero. c) La solidaridad con las personas. d) Que se deben respetar siempre los votos. 16.- Los monjes, la chica y el maestro son? a) Protagonistas, secundario y secundario. b) Secundarios, secundario y protagonista. c) Secundario, protagonista y secundario.

d) Protagonistas, terciario y terciario. 17.- Cmo es sicolgicamente el compaero del monje que ayud a la chica? a) Muy obediente y ordenado. b) Envidioso e incomprensivo. c) Orgulloso y violento. d) Tranquilo hasta que se enoja. 18.- Por qu motivo se enoja el compaero del monje que ayud a la chica? a) Porque le tiene envidia. b) Porque toc a una mujer. c) Por no respetar un voto. d) Por ser muy solidario. 19.- La actitud del abad se debe a que: a) No le importa lo que diga el otro monje porque es un envidioso. b) Desea castigar al monje, pero a solas. c) Est desconcentrado del tema que le hablan. d) Comprende la situacin ocurrida. 20.- Cul es la primera accin importante del texto? a) Crece el ro. b) El monje ayuda a la chica. c) El compaero del monje se enoja y lo reprocha. d) El maestro perdona al monje. 21.- El narrador de este texto a) Sabe lo que va a pasar. b) Sabe lo que ha pasado anteriormente. c) Est de acuerdo con el monje. d) Sabe las caractersticas de los personajes. La fuerza de la Cruz En Barga (Italia) recrudeca la guerra. Una mujer del pueblo se prodigaba en innumerables obras de caridad. Le hicieron notar que poda caer en las garras de los alemanes. a pesar de las advertencias, ella continu. Los partidarios de Hitler la capturaron y la llevaron a Lucca. La metieron en la crcel, donde la maltrataron y torturaron, sometindola despus a un apremiante interrogatorio. - Es cierto que albergaba a muchas personas en su casa? - Si - Eran ingleses enemigos? - Eran todos hermanos mos. - Hermanos? Que uniforme llevaban? - Andrajos, ropas hechas jirones. - Dganos la verdad, prosiguieron, apuntndole con el fusil en las sienes: Eran partisanos? - Si, tambin partisanos -respondi tranquila la mujer-. Pero si queris fusilar al responsable de lo que he hecho en pro de tantos hambrientos, heridos, moribundos, no tenis que matarme a mi, sino al que es el nico culpable. - Quien es? Dganos al momento quin es, como se llama, dnde se encuentra. Enseguida, ahora. Quin es? - Entonces la mujer sac reverentemente del bolsillo un crucifijo, lo levant delante de los fusiles de aquellos verdugos y dijo: Ah lo tenis, fusiladlo! Los ojos penetrantes de esos hombres se humedecieron y bajaron sus fusiles. 22.- Cul es el tema del texto?

a) La solidaridad a toda prueba b) El odio de los soldados. c) El hambre de la guerra. d) El dolor de las torturas. 23.- En el texto, nuestro seor es: a) Protagonista. b) Secundario. c) Terciario. d) Testigo. 24.- Podemos decir del ambiente donde se desarrolla este relato: a) Est lleno de fe. b) Todos son vagabundos o cristianos. c) Se encuentra afectado por la guerra. d) Es de un pas lleno de odio. 25.- Cul es la ltima accin importante del texto? a) Cuando los soldados apresan a la mujer. b) Cuando la gente le deca a la mujer que huyera. c) Cuando la mujer era torturada. d) Cuando la mujer muestra su crucifijo. Hoja de respuestas: 1 2 3 A) A) A) B) B) B) C) C) C) D) D) D) 14 A) B) C) D) 15 A) B) C) D) 16 A) B) C) D) 4 A) B) C) D) 17 A) B) C) D) 5 A) B) C) D) 18 A) B) C) D) 6 A) B) C) D) 19 A) B) C) D) 7 A) B) C) D) 20 A) B) C) D) 8 A) B) C) D) 21 A) B) C) D) 9 A) B) C) D) 22 A) B) C) D) 10 A) B) C) D) 23 A) B) C) D) 11 A) B) C) D) 24 A) B) C) D) 12 A) B) C) D) 25 A) B) C) D) 13 A) B) C) D)

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