INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR E SERVIO SOCIAL DO BRASIL NCLEO DE CAPANEMA P CURSO DE LINCENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

SANCLEY LIMA NERY

NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO E A FORMAO DO EDUCANDO

Capanema P 2010

SANCLEY LIMA NERY

NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO E A FORMAO DO EDUCANDO

Trabalho apresentado ao curso de licenciatura plena em pedagogia do Instituto de Educao Superior e Servios Social do Brasil como requisito total da 1 avaliao da disciplina, Informtica aplicada no ensino da pedagogia, ministrada pelo Prof. Richard

Capanema P 2010

NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO E A FORMAO DO EDUCANDO

SANCLEY LIMA NERY

RESUMO
E preocupante quando deixamos de educar nossos filhos com nosso jeito, nossos defeitos e acertos, para deixar que as mdias os faco, assumindo essa responsabilidade, as maquinas, TV, DVD e principalmente o computador e a internet, muitas vezes alivia ajuda e outras atrapalham, cada vez mais entra nos nossos lares e o que ser da futura gerao que crianas, jovens e adultos estamos formados cidados crticos ou que se deixam manipular por
tudo e todos.

PALAVRA CHAVE: computador, internet, escola, TV, educao.

1 O QUE SE ENTENDE POR NOVAS TECNOLOGIAS, SERA QUE OS MEIOS DE COMUNICAES EDUCAM MAIS QUE A ESCOLA, E QUAL O PAPEL DO EDUCADOR MODERNO?
E certo afirmar que o computador unido a internet e a mais poderosa arma em todos os campos, e na educao no e diferente, no cabe aqui a discusso dos computadores na escola, pois est e uma realidade indiscutvel, a questo principal e utilizar essa tecnologia de forma mais proveitosa, primeiro perecamos perder o preconceito e o medo e desenvolver trabalho pedaggicos que atendam em sala de aula, Moran explica que,
Estamos deslumbrados com o computador e a internet na escola e vamos deixando de lado a televiso e o vdeo, como se j estivessem ultrapassados, no fossem mais to importante ou como se j dominssemos suas linguagens e sua utilizao na educao.

*As mdias na educao **discente do curso de pedagogia

Este e o papel do educador moderno, que precisa estar a par de todas as novidades e realidades a nossa volta, para Moran, Precisamos, em conseqncia, estabelecer pontes efetivas entre educadores e meios de comunicao. Educar os Educadores para que, juntos com seus alunos, compreendam melhor o fascinante processo de troca.

A educao deve ser pensada em trs nveis,

1. Organizacional - Uma escola mais participativa, menos centralizadora, menos autoritria, mais adaptada a cada individuo. 2. Contedo Uma escola que fale mais da vida, dos problemas que afligem os jovem. 3. Comunicacional conhecer e incorpora todas as linguagens e tcnicas utilizadas pelo homem contemporneo.

Nos dias de hoje Moran afirma que,

Transmisso de informao a tarefa mais fcil e onde as tecnologias podem ajudar o professor a facilitar o seu trabalho. Um simples CD ROM contem toda a enciclopdia Britnica, que tambm pode ser acessada on line pela internet. O aluno nem precisa ir a escola para buscar as informaes. Mas para interpret-las, relacion-las, hierarquiz-las, contextualiz-las, s as tecnologias no sero suficiente. O professor o ajudara a questionar, a procura novos ngulos, a relativizar dados, a tirar concluses.

Os meios de comunicaes udio visuais, principalmente a TV, propem uma educao relevante, a TV e atrativa e fala do presente, a escola e antiquada, a TV e sedutora, a escola e cansativa e montona, A incansvel busca desesperada pro audincia faz o aperfeioamento dos programas, novelas, jornais e os famosos horrios nobres, (agora eu sei por que o SBT vive mudando a grade de programao e o chaves e o tapa buraco), transmitem emoes, fantasia sonhos que misturam com a realidade.

Venho com isso afirmar que o meio de comunicao mais reconhecido pela a populao, nada mais a TV, (que chega com tudo na nova era digital e 3D), e a escola no deve vira as costas e ficar distante, precisa usar a seduo no s da TV como de todas as mdias me benefcios prprios encontrando um equilbrio, fazer que o aluno no seja simplesmente um deposito de duvidas, desrespeitando e no o valorizando,deve se estimulando a desenvolver sua conscincia critica, atitudes positivas ajudam o educando a

encontrar um eixo para sua vida, a escola deveria ver o presente e a prepara o aluno para a realizao pessoal e social que deveria ser o objetivo mais das escolas. Respeite a criana e respeite o mundo Moran sucinto em afirma que,

Antes da criana chegar escola, j passou pro processos de educao importantes: pelo familiar e pala mdia eletrnica. No ambiente familiar, mais ou menos rico cultural e emocionalmente, a criana vai desenvolvendo as suas conexes cerebrais, os seus roteiros mentais, emocionais e suas linguagens. Os pais, principalmente a mo, facilitam ou complicam, com atitudes e formas de comunicao mais ou menos maduras, o processo de aprender a aprender dos seus filhos.

Consideraes finais

A criana e educada tambm pela mdia e principalmente por programas denominados infantis que no passa de verdadeira babas eletrnicas, passando somente desenhos e nada mais alguns ser assimilados e outra no, o problema e que os pais no se importam com essa verdade, s vezes as crianas velam a fantasia para a realidade.

As pais devem ter somente as mdia como apoio para a educao e aprendizagem que sirva apenas de um estimulo amais, que o carinho, amor e nossa cultura familiar sejam o primeiro passo e que a escola ajude a preencher, construindo a cidado critico, o que necessrio valorizar a criana em primeiro lugar preservando as geraes futuras.

REFERNCIA
MORAN, Jos Manuel, As mdias na educao

Capanema P 2010