Reconstruccin del proyecto Colegio Experimental Paraguay-Brasil(1) Julio Cesar Diarte

Bloque de aulas desde el exterior Julio Cesar Diarte 1/9

Introduccin En 1952 Affonso Eduardo Reidy proyect el Colegio Experimental Paraguay-Brasil (2) para el que hubiera sido el Campus de la Universidad Nacional de Asuncin ubicado en el Barrio de Yt-Pyt-Punta. El ambicioso proyecto atraves un largo proceso de construccin que acab -finalmente inconcluso- con la inauguracin del edificio principal destinado a las aulas en el ao 1965 y que se conserva hasta hoy da como sede del colegio y Facultad de Filosofa. Este trabajo busca reconocer los valores modernos de una arquitectura que encontr en Latinoamrica a mediados del siglo XX el campo de accin donde madurar las experiencias iniciadas por arquitectos europeos como Walter Gropius y Le Corbusier. El estudio considera la forma del proyecto como aquella que surge a partir de las relaciones entre los elementos que componen la obra(3), y se descubre la obra sobre todo a travs de la mirada y revisin del proyecto de arquitectura. Las herramientas informticas permiten la reconstruccin del proyecto y la verificacin de estas relaciones, revelando las intenciones del autor y la consistencia de sus decisiones proyectuales. Se presentan algunas referencias utilizadas por Reidy para realizar el proyecto en Asuncin, que a su vez pueden extenderse aun ms pero que en sntesis significan la construccin del proyecto a partir de la experiencia y de una sensible atencin hacia las condiciones especificas del sitio donde se implanta. El proyecto para el CEPB marca una etapa importante en la carrera profesional de Reidy, cuyas investigaciones proyectuales llegan aqu a un punto que lo llevaron a proyectar casi simultneamente- el Museo de Arte Moderno de Rio de Janeiro(4), probablemente su obra ms conocida. Y, para la arquitectura en el Paraguay una muestra singular que debiera ser mejor considerada y aprovechada.

Las conclusiones llevan a resaltar la fuerte vigencia de los criterios adoptados, que considerados universales trascienden y colocan al proyecto en la misma actualidad, convirtindose en una verdadera escuela de la que podemos aprender a proyectar. La arquitectura en el Paraguay durante la primera mitad del Siglo XX Eran habilidosos constructores, los que a principios del Siglo XX eran los encargados de la imagen arquitectnica de la ciudad, sobre todo la domestica. La primera fase de transformacin se dio con la llegada de algunos profesionales formados en el extranjero, sobre todo en escuelas de bellas artes, como por ejemplo los paraguayos Miguel ngel Alfaro (1888-1969); formado en Italia, y Tomas Romero Pereira (1886-1982); formado primeramente en Ro de Janeiro y posteriormente en la Universidad de la Sorbona en Paris. "Estos profesionales introdujeron cambios bajo rigurosos mtodos de composicin aprendidos en sus escuelas, pero aun as el papel del arquitecto segua siendo bastante restringido y el rol preponderante lo tenan los constructores y los ingenieros".(5) El primer importante grupo de arquitectos nacionales fue formado en el Uruguay, especficamente en Montevideo, en donde las influencias de los arquitectos modernos ya se haban hecho sentir desde la dcada de 1930, con las visitas de por ejemplo Le Corbusier (1929) y Auguste Perret (1936). Este primer grupo de arquitectos nacionales desarroll en el Paraguay una arquitectura marcada por volmenes puros, fachadas limpias de decoracin, y construidas con una tecnologa aun muy elemental en comparacin con los pases vecinos donde el uso de materiales como el acero y del hormign armado estaba avanzado. En los pases vecinos el desarrollo de la arquitectura moderna propiamente dicha estuvo acompaado de la aparicin de una sociedad especfica muy relacionada a los procesos de transformacin productiva, esta situacin no ocurri en el Paraguay donde el desarrollo de una industria que facilite los medios y recursos era prcticamente inexistente en la primera mitad del Siglo XX. Las clases cultas estaban formadas principalmente por grupos de inmigrantes extranjeros, llegados a principios de siglo y muchos de ellos de origen italiano, quienes solicitaban una arquitectura dominada por estilos clsicos. La arquitectura de esta etapa se refleja sobre todo en las fachadas de las viviendas, que al interior conservan la estructura tradicional de una vivienda tipo chorizo, y en el exterior se reproducen en bajo relieves rdenes clsicos. Esta arquitectura es conocida en el medio como de fachada tapa, viviendas que inicialmente eran construidas con una galera frontal y que posteriormente fueron eliminadas y reemplazadas por una fachada plana decorada con motivos clsicos.

Otro grupo de inmigrantes era el de los rabes, sobre todo comerciantes, que desarrollaron la tipologa de comercio en planta baja y vivienda en la primera planta. La mayor parte de estos edificios fueron proyectados por el Arquitecto Francisco Canese (1910-2005), formado tambin en el Uruguay, y cuya arquitectura se basaba en volmenes puros y lneas. Pero el tipo arquitectnico tradicional sigui aun muy vigente en la obra de estos arquitectos, pudiendo notarse pocos cambios en cuanto a la conformacin estructural del espacio. A partir del proyecto de la sede para la Asociacin Nacional Republicana en Asuncin, diseado por Homero Duarte y Jos Luis Escobar en 1951 podra apreciarse una tendencia por parte de las instituciones polticas hacia la adopcin de una imagen arquitectnica de tendencias modernas, tal vez como supuesta representacin de sus ideales progresistas. Y, paralelamente a lo expuesto aparecen en Asuncin otros edificios singulares, proyectados sobre todo por extranjeros y en algunos casos como consecuencia de las buenas relaciones con los pases limtrofes, como son respectivamente el CEPB o la Biblioteca Nacional del Paraguay (inaugurado en 1960) proyectado en la Argentina. Un hecho llamativo fue el primer concurso de arquitectura de carcter internacional organizado en el pas para el proyecto del Hotel Guaran. "En 1957 el Instituto de Previsin Social convoc a un Concurso Internacional de Arquitectura sugiriendo el diseo de un smbolo urbano del que aparentemente la ciudad de Asuncin careca. El jurado del concurso tuvo justamente a Reidy como referente ms importante, y fue elegido ganador el proyecto de los arquitectos brasileos Rubio Morales, Ricardo Sievers y Rubens Vianna. La obra fue inaugurada en 1962 y definitivamente se convirti en uno de los elementos urbanos ms significativos de la Ciudad hasta hoy da".(6) Los efectos de la arquitectura moderna en el contexto paraguayo es un tema mucho ms amplio a ser estudiado, y sobre todo los valores aportados o no a una produccin nacional, cuyo impulso se dio con fuerza a partir de la dcada de 1970 ya con las primeras promociones de profesionales egresados de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Asuncin (1957). Esta arquitectura moderna lleg al Paraguay a travs de sus vecinos prximos: Brasil, Argentina y Uruguay. Este caso particular de estudio ocupa la atencin en la produccin arquitectnica en el Brasil, donde Reidy, en el momento en que recibe el encargo del Ministerio de Relaciones Exteriores para el proyecto del CEPB, haba consolidado ya una reconocida trayectoria. La reconstruccin del proyecto como prctica de la Arquitectura Expone Helio Pin en el prlogo del libro:

Reconstruir un proyecto es pues, sobre todo, identificar los materiales de proyecto utilizados por el arquitecto para dotar al objeto de consistencia visual y los materiales de construccin con que ha contado para su realizacin material. Una identificacin que exige el reconocimiento previo de los principios y criterios en que se apoy el proyecto objeto de la reconstruccin; en realidad, no se puede reconstruir un proyecto sin habilidad para juzgar, es decir, para reconocer los valores de su arquitectura. A su vez, reconstruir un proyecto es prcticamente el nico modo de reconocer los valores de su arquitectura, es decir, de cultivar a travs de la mirada la capacidad de juicio, cualidad esencial para proyectar. La reconstruccin de un proyecto es por tanto una actividad subjetiva: en efecto, exige reconocer el sentido de las soluciones adoptadas en el proyecto original, desde las ms genricas hasta las particulares de cada situacin. Solo as se llegar a reconstruir su arquitectura: las aproximaciones filolgicas empeadas, sobre todo, en reproducir con exactitud los pormenores del edificio de referencia pueden, en todo caso, dar cuenta del edificio, aunque con frecuencia se desentiendan de su arquitectura. Reconstruir un proyecto no es, por tanto, crear la ficcin de que siempre fue as, sino asumir la subjetividad y la historicidad de la mirada; no es otra cosa tomar como objeto de proyecto una obra que existe total o parcialmente, con el objetivo de tener una experiencia aproximada similar, aunque nunca idntica de la que provoc su existencia original, en el momento de su construccin. La nocin de verdad en la reconstruccin como ocurre en la prctica del arte, en general no se identifica con la sinceridad, sino con la verdad; una verdad que como se aprecia no tiene que ver con la adecuacin, sino con la coherencia. La reconstruccin de un proyecto es a su vez un proyecto en s mismo, ya que moviliza el juicio y se basa en la toma de decisiones de acuerdo con los criterios que el juicio reconoce en la obra original: no trata de garantizar la fidelidad con el modelo con que la reconstruccin afronta cada uno de sus aspectos particulares, sino que se propone usar los criterios constructivos materiales y visuales de la obra de referencia para reproducir un proceso que necesariamente converger con el original, aunque sin duda mostrar la huella del espacio y del tiempo en que la reconstruccin se lleva a cabo. As, libre del anhelo de fidelidad que caracteriza al funcionario, la reconstruccin se torna una prctica artstica en s misma. En efecto, la reconstruccin sistemtica, como va de aprendizaje es una prctica sobre la que se ha basado la idea de tradicin que se abandon hace cincuenta aos, pero que ha estabilizado la historia del arte de los ltimos treinta siglos. Estabilizacin que no debe confundirse con homogeneizacin o inactividad, sino que por el contrario, en la medida en que la tradicin se construye sobre la excelencia pretrita, obliga a afrontar el pasado con la mayor responsabilidad: cualquier propuesta de cambio ser necesariamente ms solvente, si se acta en el mbito de la tradicin que si se opera con el frenes innovador que propicia la ausencia de cualquier referencia, como ha ocurrido durante los ltimos cincuenta aos.

El proyecto del CEPB. La implantacin A finales de la dcada de 1940, el barrio de Yt-Pyt-Punta se encontraba poco urbanizado, las referencias construidas de la zona eran escasas, apenas alguna fbrica y viviendas aisladas. Las cualidades paisajsticas del sitio son notables inclusive hoy da, a pesar del desordenado crecimiento de la zona y de las intervenciones realizadas en el edificio con posterioridad a la inauguracin. Ms all de estas cualidades, el proyecto del CEPB se enmarcaba dentro de una iniciativa mucho ms ambiciosa por parte del gobierno paraguayo, se trataba de la construccin de Campus Universitario para la sede de la Universidad Nacional de Asuncin. Que, con la intencin de centralizar las unidades educativas hasta ese momento dispersas en el centro histrico de la ciudad- las autoridades iniciaron ya en 1939 los estudios para este emprendimiento y a principios de la dcada de 1950 el CEPB represent la pieza inicial. Las autoridades cedieron al gobierno brasileo dos manzanas situadas justamente en la parte ms elevada del futuro conjunto, evidenciando la importancia que este edificio tendra. Las manzanas se corresponden a dos cuadrados de 86 metros de lado aproximadamente, y la diferencia de nivel entre el lado norte y el lado sur del solar era de aproximadamente 5,0 metros, siendo el norte la parte ms baja y hacia donde se encontraban las mejores vistas hacia el rio Paraguay y el Chaco(7).

Emplazamiento Montaje Julio Cesar Diarte

Un criterio importante que determinan las dimensiones de algunos componentes del programa del proyecto es la modulacin adoptada. Que al igual que en el proyecto para la Escuela Primaria de Pedregulho tiene una distancia de 8,00 metros entre ejes para la estructura portante del edificio de aulas, y una superficie base de 48,0 m2 para las aulas ampliable de acuerdo a las necesidades. Otra medida importante que se observa en la geometra del proyecto es una cuadricula de 2 metros, como sub-modulo que permite controlar los elementos secundarios como el pavimento, equipamientos y la ubicacin de algunos programas de apoyo. Una referencia importante que evidencia el inters de Reidy por el entendimiento del sitio son los esquemas realizados para explicar el proyecto del Conjunto Residencia de Pedregulho (1946-58) en Rio de Janeiro, que sirven a este estudio para plantear una hiptesis de adaptacin del proyecto del CEPB a las condiciones del sitio. Su preocupacin por reconocer las condiciones de forma, orientacin, topografa, calidad paisajstica, clima, etc., son sumamente importantes a la hora de tomar decisiones proyectuales.

Esquemas Julio Cesar Diarte

Esquemas Julio Cesar Diarte

Aproximacin a la forma Existe en todo proyecto moderno un orden superior que determina en primer lugar una razn geomtrica particular, en mayor medida rigurosa y que controla a su vez otros elementos de segundo orden. Este sistema permite ordenar intuitivamente los edificios en el terreno y relacionarlos con las referencias que lo rodean, planteando al mismo tiempo las dimensiones generales que se requieren para determinar -como ejemplo- el diseo de las estructuras portantes del/los edificio/s.

Detalle Julio Cesar Diarte

del

bloque

de

aulas

Es tambin evidente habiendo estudiado la relacin de obras del arquitecto y determinado unas referencias especficas a este proyecto- que existieron una serie de materiales de proyecto previos, arquetipos que adaptados convenientemente resolvan sistemticamente las necesidades particulares del proyecto encarado. Por lo tanto, siguiendo este orden, el proyecto se compone de un conjunto de piezas autnomas y relacionadas entre s.

Estructura Julio Cesar Diarte

bloque

aulas

En esta etapa de la trayectoria de Reidy de la misma forma que sus contemporneos- la estructura portante de los edificios toma una importante relevancia, y aunque proyectos anteriores tambin han demostrado este inters, el proyecto siguiente al CEPB, el MAM de Rio de Janeiro afirma esta condicin de la estructura como manifestacin explicita de la esttica del edificio. En el CEPB el bloque de aulas es la pieza que hace de ensayo de este criterio.

Detalle Julio Cesar Diarte

del

bloque

de

aulas

El caso de los sistemas portantes utilizados para el auditorio y el gimnasio del CEPB son prcticamente casos reconstruidos de otros proyectos como la Escuela Primaria de Pedregulho o el Teatro Popular de Marechal Hermes (1950) respectivamente. La reconstruccin del proyecto del CEPB o de cualquier otropermite descubrir espacios y sus relaciones, y la herramienta informtica permite obtener imgenes de evidencian los criterios de diseo y las relaciones formales que surgen de ellos.

Jardines Julio Cesar Diarte

Patio Julio Cesar Diarte

de

deportes

Paralelamente con las imgenes en tres dimensiones, las herramientas tradicionales como plantas, alzados, secciones y detalles constructivos acotados muestran las relaciones de escala y proporcin de los objetos del proyecto. En otros casos las fotografas de otros proyectos de referencia delatan la sistematicidad con la que el arquitecto trabaja para resolver distintas situaciones. La concepcin del proyecto para el CEPB El verdadero contexto en el que se concibi este proyecto es definitivamente el de la arquitectura en Brasil de la dcada de 1940 y principios de 1950, donde se dio un verdadero cambio en la forma de pensar y construir la arquitectura. Pero en cuanto a caractersticas fsicas y sobre todo climticas, es donde existen algunos rasgos comunes que relacione por proximidad al Paraguay con algunas regiones del Brasil donde se ha proyectado y construido arquitectura moderna, y por lo tanto podrian considerarse validas y adecuadas muchas respuestas de la arquitectura hecha en el Brasil en un contexto paraguayo. El valor de conjunto y de cada pieza en particular En los productos de la arquitectura moderna existe siempre una vinculacin visual muy estrecha entre todos los componentes del proyecto, y este proyecto en particular desde sus primeras decisiones- organiza los cuerpos de manera que los objetos y los espacios abiertos que lo rodean queden enlazados adquiriendo un importante valor de conjunto y al mismo tiempo cada uno de ellos con una identidad propia que los caracteriza.

Acceso Julio Cesar Diarte

Acceso Julio Cesar Diarte

As aparecen en el proyecto del CEPB tres edificios singulares, plantas bajas cubiertas, accesos y jardines con un valor agregado de relaciones que los refuerzan y enriquecen, estudiarlos independientemente no deja de demostrar aspectos interesantes de forma y construccin. Estas variaciones de proyectos anteriores muestran una evolucin de los principios, tecnologa constructiva y experiencia del autor.

Jardines Julio Cesar Diarte

Las importantes influencias recibidas sobre todo de Le Corbusier o Niemeyer- en los aos anteriores al proyecto del CEPB juegan un papel interesante en la trayectoria de Reidy, asumiendo de sus maestros criterios de plasticidad, monumentalidad y economa. La materialidad del proyecto El hormign armado fue y sigue siendo en gran parte de Amrica del Sur- el material de preferencia en la arquitectura del Brasil de aquellos aos, las estructuras metlicas, por su coste y escases en tiempos de la II Guerra Mundial fueron de alcance limitado para la industria de la construccin. La prctica y uso

de este material alcanz un gran desarrollo en un lapso de tiempo relativamente corto entre 1930 1950-. En la arquitectura de Reidy el hormign, ms all de ser estructura portante del edificio est presente como el mismo sistema organizador de la esttica de los artefactos del proyecto. Y este criterio aument a medida que transcurrieron los aos y la experiencia llegando al momento del CEPB donde se convierte en su misma esencia. El uso del hormign armado como soporte fsico permite a este proyecto una gran flexibilidad de organizacin de los espacios interiores ordenndolos con mucha soltura. Son contados los tipos de material utilizados para la construccin tanto fsica como visual del CEPB, no solamente buscando un ahorro material sino asumiendo un criterio de economa de medios como criterio para proyectar. Escala y monumentalidad Tratndose de un edificio de carcter pblico y sumado a esto su calidad de cortesa entre gobiernos vecinos parece viable pensar que la fuerza expresiva y escala del conjunto no fueron solamente consecuencia de las experiencias anteriores de Reidy o de las tendencias de la arquitectura de ese momento. Pero bien, aunque una situacin parecida podra dar resultados muy distintos, los edificios pblicos en esta poca tomaban un papel importante en las ciudades(8), y la monumentalidad de estos es una caracterstica especifica de la necesidad de una institucin como un gobierno o una universidad- de afirmar confianza en sus emprendimientos. Queda aun suficiente tarea para descubrir los posteriores aportes o no- de esta obra emblemtica a La arquitectura en el Paraguay. El Colegio Experimental Paraguay-Brasil, aunque infelizmente inconcluso y a pesar de las desgraciadas intervenciones que ha sufrido hasta hoy da mantiene una vigencia arquitectnica y fuerza expresiva que deja mucho por seguir enseando. notas 1 Este artculo se origina de la tesina de mster presentada en 2009 en el programa de Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura. ETSAB-UPC y que fue editada por la Facultad de Arqutiectura, Diseo y Arte de la Universidad Nacional de Asuncion en el mismo ao como primer numero de la SERIE CUADERNOS DE ARQUITECTURA. ISBN: 978-99953-66-06-3 2 En adelante CEPB

3 Pin, Helio. Curso de Practica del Proyecto del Mster Oficial de Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura, 2007-8. ETSAB-UPC. 4 En adelante MAM 5 Moro Cceres, Silvio. Influencia de la escuela uruguaya en la arquitectura asuncena: Caso Francisco Canese. Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Asuncin. 2003 6 Morra, Cesar Augusto. El Hotel Guaran: La marca del lugar. Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Asuncin. 7 El Chaco paraguayo es una planicie de clima semirido que se desarrolla al oeste del Rio Paraguay hasta la Argentina y parte del norte de Bolivia. 8 Bruand, Yves. Arquitectura contempornea en el Brasil. 4 Edicin, 1 reimpresin. Rio de Janeiro, Perspectiva SA. 2003. Sobre el autor Julio Cesar Diarte (Asuncin, Paraguay 1979) es Arquitecto (2005) por la Facultad de Arquitectura, Diseo y Arte de la Universidad Nacional de Asuncin, y Mster en Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura (2009) por la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Barcelona de la Universidad Politcnica de Catalua. Actualmente es alumno del programa de doctorado la Forma Moderna del Departamento de Proyectos Arquitectnicos de la ETSAB-UPC y Auxiliar de Ctedra de Diseo Urbano en la FADA-UNA. En noviembre de 2009 ha publicado Reconstruccin Del Proyecto. Colgio Experimental Paraguay-Brasil. Affonso Eduardo Reidy, 1952-65. Editado por la FADA-UNA.

http://70.32.107.157/revistas/read/arquitextos/11.122/3490