DOCENTE 2012

CARPETA PEDAGGICA 2009

I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 1. Referencia Administrativa: Institucin Educativa Creacin Nivel Educativo Turno UGEL DRE Directora Subdirectora 2. Ubicacin Geogrfica: Direccin Distrito Provincia : Calle Jerusaln 202 : Jacobo Dickson Hunter : Arequipa : Eduardo Francisco Forga : Resolucin Directoral N 0118 : Inicial Primaria Secundaria : Maana : Arequipa Sur : Arequipa : Lic. Adolfo Apaza Apaza : Lic. Edgardo Mestanza

Departamento : Arequipa 3. Resea histrica: La Institucin Educativa Religiosa Eduardo Francisco Forga fue creada el 29 de Agosto de 1984 en su nivel primario segn Resolucin Directoral N 0988 El nivel Secundario resolucin Directoral N 0258 que funciona a partir del ao 1989, y el Nivel Inicial por resolucin Directoral 03277 en el ao de 1998. Toma la denominacin de Colegio Religioso Eduardo Francisco Forga, por Resolucin Directoral N 0118 y en la actualidad brinda as sus servicios educativos en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria La Institucin Educativa Religiosa Eduardo Francisco Forga ofrece sus servicios educativos desde hace 25 aos en el mbito del distrito Jacobo Dickson Hunter de Arequipa, Desde sus inicios, el centro educativo ha puesto en prctica los postulados de la filosofa educativa adventista, proponiendo as una educacin integral siendo su principal objetivo el desarrollo de principios y valores morales

La Institucin Educativa Religiosa Eduardo Francisco Forga escolar de 385 alumnos en los diferentes niveles.

cuenta con una poblacin

La Institucin Educativa Religiosa Eduardo Francisco Forga desde su creacin ha alcanzado logros sustantivos en diversas reas, a fin de brindar un servicio educativo que coadyuve al mximo desarrollo fsico, mental y espiritual de cada uno de nuestros educandos.

1.- Misin y visin.

La educacin cristiana, en la concepcin adventista, es apreciada como una actividad redentora. El educando es considerado un todo, pues "la persona entera es importante para Dios". Por eso, el objetivo de la educacin adventista es la restauracin de la imagen de Dios en el ser humano, en sus aspectos fsicos, intelectuales, sociales y espirituales.

Visin

Ser por la gracia de Dios, una Institucin reconocida por su excelencia educativa y por sus principios y valores cristianos, con amplia participacin en la comunidad

Misin

Preparar a los estudiantes para una vida til y llena de gozo, desarrollando de manera integral sus capacidades con principios y valores cristianos, para el servicio de Dios y la humanidad

2.-Perfil del alumno, padre y maestro.

Perfil del Estudiante Adventista. rea espiritual 1. Reconoce a Dios como su Creador, su Salvador y como Sustentador de la vida y el Universo, estableciendo una relacin de dependencia constante con l. 2. Conoce y vive de acuerdo a los valores, normas y principios cristianos establecidos en la Palabra de Dios. 3. Testifica el Evangelio a travs de sus actos y vivencias por precepto y ejemplo integrndose a su comunidad con espritu de servicio. 4. Haber tenido la oportunidad de entregar su vida a Dios mediante la conversin, el bautismo y el deseo sincero de hacer la voluntad de Dios en cada aspecto de su vida. rea fsica 1. 2. 3. 4. Reconoce que su cuerpo es templo del Espritu Santo. Conoce y practica los principios de salud e higiene. Conoce la anatoma y fisiologa de su cuerpo. Practica el ejercicio fsico para lograr un desarrollo armonioso de acuerdo a su edad, generando hbitos de calidad de vida. 5. Conoce y practicarlos principios bsicos de la salud y de la vida equilibrada, incluyendo el uso juicioso del tiempo y de los medios de comunicacin y entretenimiento. rea intelectual 1. Capaz de pensar y resolver sus problemas en forma creativa con razonamiento lgico y verbal. 2. Apto para competir en el rea acadmica a fin de continuar estudios superiores. 3. Asume una capacidad reflexiva clara y propia. 4. Adquiere hbitos de orden, estudios y trabajo ejercitando su voluntad. 5. Capaz de iniciarse individual o colectivamente creando fuentes de ingreso. 6. Aprender a apreciar la dignidad del trabajo y conocer las posibilidades que existen en las diferentes carreras que responden a sus intereses y a los talentos que Dios les ha confiado. rea social 1. Conoce y valora las costumbres locales, regionales y nacionales formando su identidad nacional. 2. Contina desarrollando su sensibilidad esttica. 3. Se comunica con eficacia y propiedad en su medio social, ejerciendo liderazgo positivo. 4. Capaz de desenvolverse en diferentes medios sociales as como para empezar estudios en cualquier ramo profesional.

5. Prctica y promueve una cultura de paz y progreso dentro de su esfera de accin. 6. Respeta las normas y valores sociales teniendo como base los principios cristianos. 7. Demostrar destreza en la comunicacin, en las operaciones cuantitativas y en otras reas acadmicas que constituyen el fundamente necesario para los estudios secundarios. 8. Dar evidencia de un desarrollo emocional apropiado en las relaciones interpersonales con sus compaeros, su familia y los miembros de la comunidad.

Perfil del docente rea espiritual 1. Depende estrechamente de Dios, mediante la oracin, el estudio de su palabra. 2. Incentiva con su ejemplo y enseanza el desarrollo integral de las facultades de los alumnos para que sean candidatos para el cielo. 3. Motiva la madurez espiritual de sus alumnos. 4. Participa activamente en actividades misioneras. 5. Sabe transformar la persona y las palabras de Jess en hechos concretos y se lo comunica a los dems. 6. Participar, de manera activa, en el Plan de desarrollo espiritual del Colegio. rea intelectual 1. Se actualiza constantemente para desempear ptimamente sus funciones como docente para ejercer su funcin con altos niveles de calidad. 2. Conoce su materia e incentiva en sus alumnos el espiritual creativo, investigador, reflexivo y afectivo. 3. Imparte al alumno los conocimientos tericos y prcticos para que logre desarrollar su formacin integral. 4. Es un buen profesional con excelencia acadmica. 5. Prepara, ensea y evala sus clases y sus diversas actividades educativas, procurando los ms altos niveles de calidad y competitividad en su prctica educativa. 6. Entrega a tiempo los documentos correspondientes a su trabajo, a las instancias y dependencias que los exijan.

rea social 1. Revela en su labor docente: Tacto, habilidad, paciencia, firmeza, simpata, ternura e imparcialidad. Asimismo: orden, perfeccin, puntualidad, dominio propio, carcter jovial, servicio, cortesa, integridad, independencia de criterio y espritu de servicio. 2. Promueve y prctica una cultura de paz y progreso. 3. Trabaja en armona y en estrecha relacin con el CE., el hogar, la iglesia y la comunidad. 4. Estimula en los alumnos el desarrollar y evaluacin de valores sociales, culturales, morales y religiosos.

5. Toma parte activa en los programas de proyeccin social y a la Iglesia que se programen en la Institucin. Aspecto fsico 1. Promueve el desarrollo armonioso del individuo 2. Es ejemplo con respecto al rgimen alimenticio, al vestido, al trabajo 3. Evita sobrecargarse de responsabilidades innecesarias y con perjuicio de su trabajo 4. Procura ser ejemplo de temperancia para sus alumnos. 5. Armoniza su presentacin personal con el trabajo que desempea. Cualidades, deberes y responsabilidades del Maestro Adventista segn el Espritu de Profeca. Como educadores y miembros de la Iglesia Adventista del Sptimo Da, confesamos a Jesucristo como nuestro Maestro, modelo y mentor. Al aprender de l nos empezamos en hacer de nuestros estudiantes discpulos suyos. Puesto que toda verdad proviene de Dios y que el conocimiento de la verdad conduce a la libertad autntica (Juan 8:32), nos comprometemos a buscarla y a compartirla, en armona con los principios que se enumeran a continuacin. Cualidades profesionales: a. Adecuada capacitacin profesional: Cuanto ms conocimiento verdadero posea el maestro, mejor har su trabajo. El aula no es lugar para hacer una obra superficial. Ningn maestro que se satisfaga con un conocimiento superficial alcanzar un grado elevado de eficiencia. La Educacin, pg. 270 El verdadero maestro no se contenta con pensamientos oscuros, con una mente indolente o una memoria floja. Constantemente trata de lograr adquisiciones ms altas y mtodos mejores. La suya es una vida de continuo crecimiento. En la obra de un maestro tal hay frescura, poder vivificante, que despierta e inspira a sus alumnos La Educacin, pg. 270 b.Tiene conocimiento de la Naturaleza Humana Las oportunidades de un maestro pueden haber sido limitadas, de modo que no haya logrado acumular, tantos conocimientos como sera de desear; sin embargo, si sabe incursionar en las intimidades de la naturaleza humana; si siente amor sincero por su trabajo, si aprecia su magnitud y est decidido a mejorar, si est dispuesto a trabajar afanosa y perseverantemente, comprender las necesidades de los alumnos y, mediante su espritu comprensivo y progresista, despertar en ellos el deseo de seguirlo mientras trata de guiarlos por el camino ascendente La Educacin, pg. 271 c. Consigue el respeto y confianza de sus alumnos

El maestro debe ser apto para su trabajo. Debe tener la sabidura y el tacto necesarios para manejar las mentes. Por grande que sea su conocimiento cientfico, por excelentes que sean sus cualidades en otros ramos, si no logra conquistar el respeto y la confianza de sus alumnos, sus esfuerzos sern vanos La Educacin, pg. 270

d.Estimula la confianza y el sentimiento del honor. El educador sabio, al tratar con sus alumnos procurar estimular la confianza y fortalecer el sentido del honor. La confianza que se tiene en los jvenes y nios los beneficia. Muchos, hasta entre los pequeos, tienen un elevado sentimiento del honor: todos desean ser tratados con confianza y respeto y tienen derecho a ello. No debera hacrseles sentir que no pueden salir o entrara sin que se los vigile. La sospecha desmoraliza y produce los mismos males que trata de impedir haced sentir a los jvenes que se les tiene confianza y pocos sern los que no traten de mostrarse dignos de tal confianza La Educacin, pg. 281 e. Otros varios Pocas reglas, pero las aplica. Evita la inquietud y la insubordinacin 282 Estimula la confianza y el sentimiento del honor. 281 Considera a los alumnos como individuos. 220 Brinda trato imparcial, pero apoya a los menos eficientes. 272 Respeta y encausa la fuerza de voluntad. 281 Desarrolla un programa equilibrado. 220 Debe revelar en su trabajo y tareas cotidianas: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. Orden Integridad Simpata Perfeccin Cortesa Firmeza Puntualidad Tacto Ternura Dominio propio Habilidad Imparcialidad Genio alegre La Educacin, pg. La Educacin, pg. La Educacin, pg. La Educacin, pg. La Educacin, pg. La Educacin, pg.

n. Invariabilidad de disposicin. o. Abnegacin Cualidades Espirituales. Debe poseer idoneidad Espiritual: Pero no basta que el maestro posea capacidad natural y cultura intelectual. Estas cosas son indispensables, pero sin una idoneidad espiritual para el trabajo, no est preparado para dedicarse a l. Debe ver en todo alumno la obra de Dios, un candidato para honores inmortales. Debe procurar educar, preparar y disciplinar de tal manera a los jvenes, que cada uno de ellos pueda alcanzar la alta norma de excelencia a la cual Dios los llama. Consejo para los maestros p. 218 Experiencia y conocimiento personal de Cristo.Cada maestro cristiano debe tener una comprensin inteligente de lo que Cristo es para l individualmente. Debe saber cmo hacer del Seor su fuerza y eficiencia; cmo confiar la custodia de su alma a Dios como a un Creador fiel. De Cristo procede todo el conocimiento esencial para habilitar a los maestros a ser colaboradores con Dios, para abrirles los campos ms amplios de utilidad. Consejo para los maestros p. 219 Es hombre o mujer de oracin El maestro perder la misma esencia de la educacin, a menos que comprenda la necesidad de orar, y humille su corazn delante de Dios. Consejo para los maestros p. 220

Estudioso de la Palabra Los maestros necesitan un profundo conocimiento de la Palabra de Dios. La Biblia, y solamente la Biblia, debe ser su consejera. La Palabra de Dios es como las hojas del rbol de la vida. All se satisface toda necesidad de los que aman sus enseanzas y las ponen en prctica en su vida. Muchos de los alumnos que vienen a nuestras escuelas son inconversos, aunque hayan sido bautizados. No saben lo que significa ser santificados por la fe en la verdad. Se les debe ensear a escudriar y comprender la Biblia, a recibir sus verdades en el corazn y ejecutarlas en la vida diaria. As se fortalecern en el Seor, porque los tendones y los msculos espirituales estarn nutridos por el pan de vida. Consejo para los maestros p. 337 Susceptible a la Voz del Espritu Santo

Es necesario que tanto como los alumnos, no slo asientan a la verdad, sino que tengan un conocimiento profundo y prctico de las operaciones del Espritu. Consejo para los maestros p. 345 Otros varios Que transmitan principios La Educacin, pg. 26 Que eviten criticar y censurar La Educacin, pg. 283 Que vea en cada alumno un candidato al cielo La Educacin, pg. 218 Que sea leal a la direccin de la Obra Consejo para los maestros p. 85 Debe tener una experiencia personal con Cristo. (Ed. 273:4-274; CPM 175:3, 176). Debe ser versado en la ciencia de la salvacin. (CPM 22). Debe revelar absoluta dedicacin al magisterio. (Rom. 12:7; CPM 175:1). Debe trasmitir a la juventud el conocimiento de Dios. (Ed. 16:4). Debe ser un hombre de oracin. (CPM 176:4, 5). Debe ser en todo alumno la obra de la mano de Dios, un candidato para honores inmortales (CPM 175:1). Debe ser un estudiante asiduo de la palabra de Dios, un candidato para honores inmortales (CPM 269:4). Debe ser susceptible a la operacin del Espritu Santo (CPM 272, 273). Cualidades morales y de carcter 1. 2. 3. 4. Ensea reverencia a Dios, al lugar de culto y a su Palabra. La Educacin, pg. 237 8 Ensea respeto y obediencia a los poderes constituidos. Rom, 13: 1 5 Ensea respeto a superiores y ancianos. La Educacin, pg. 239 Revela experiencia prctica. La experiencia en la vida prctica es indispensable. El orden, la prolijidad, la puntualidad, el dominio propio, el genio alegre, la invariabilidad de disposicin, la abnegacin, la integridad y la cortesa, son cualidades esenciales La Educacin, pg. 268 9 5. Educa por ejemplo La Educacin, pg. 269 6. Es paciente con los alumnos Consejo para los maestros p. 221 7. Es alegre y jovial Ms que nadie, el encargado de educar a los jvenes debe precaverse contra el ceder a una disposicin sombra o lbrega; porque ella le impedir simpatizar con sus alumnos, y sin simpata no puede beneficiarlos. No debemos oscurecer nuestra propia senda o la ajena con la sombra de nuestras pruebas. Tenemos un Salvador a quien recurrir, en cuyo odo compasivo podemos volcar toda queja. Podemos confiarle todos nuestros cuidados y preocupaciones, y entonces nuestra labor no parecer difcil ni severa nuestras pruebas. Consejo para los maestros p. 221 8. Es sociable 9. Es comprensivo y amante La Educacin, pg. 272 La Educacin, pg. 268

Cualidades fsicas 1. Mantiene un cuerpo saludable 2. Practica ejercicios fsicos 70 3. Observa los principios de la salud. 4. Es ejemplo de sobriedad y equilibrio. 5. Debe promover el desarrollo armonioso del individuo La Educacin, pg. 169 La Educacin, pg. 269 La Educacin, pg. 270 La Educacin, pg. 270 (CPM 177:2, 3).

6. Debe ser ejemplo con respecto al rgimen alimenticio, al vestido, al trabajo (Ed. 270:1). 7. Debe evitar sobrecargarse de responsabilidades innecesarias y con perjuicio de su trabajo (Ed. 269:4).

3.-Normas de convivencia del alumno.

4.-Organigrama del centro educativo.

JUNTA DIRECTIVA
ASOCIACIN EDUCATIVA ADVENTISTA PERUANA DEL SUR

COMISIN INTERNA INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA

ADMINISTRACIN DIRECCI N TESORERIA

COORDINADOR NIVEL INICIAL

CAPELLANI A

NORMAS DE CONDUCTA Y CONVIVENCIA ESTUDIANTIL PSICOLOGIA Y BIENESTAR

COORDINADOR NIVEL

DEPARTAMENTOS Y COMISONES DE TRABAJO COORDINADORES PEDAGOGICOS

PROGRAMAS EDUCATIVOS

ESTUDIANTIL COMUNIDAD MAGISTERIAL

PRIMARIO

ACTIVIDADES CIVICO PATRIOTICAS, CULTURALES Y

COORDINADOR NIVEL

SECUNDARIO

PERSONAL DOCENTE
INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA

RECREATIVAS

PADRES DE FAMILIA
(COMITS DE AULA)
INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA

ALUMNOS
INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA

5.-Organigrama del aula.

6.-Calendarizacin del ao escolar.

CALENDARIZACIN 2012

PRIMER BIMESTRE Exmenes mensuales Exmenes bimestrales Receso SEGUNDO BIMESTRE Exmenes mensuales Exmenes bimestrales Receso TERCER BIMESTRE Exmenes mensuales Exmenes bimestrales Receso CUARTO BIMESTRE Exmenes mensuales Exmenes bimestrales Culto de consagracin Graduacin inicial y primaria Graduacin secundaria y clausura

: : : : : : : : : : : : : : : : : :

Del 05 de marzo al 11 de mayo del 02 al 11 de abril del 07 al 11 de mayo del 14 al 15 mayo (Lunes y martes) Del 16 de mayo al 26 de julio del 11 al 15 de junio del 20 al 26 de julio Del 27 de julio al 10 de agosto Del 13 de agosto al 12 de octubre del 10 al 14 de setiembre del 05 al 12 de octubre Del 15 de octubre al 16 de octubre Del 17 de octubre al 20 de diciembre del 12 al 16 de noviembre del 11 al 17 de diciembre 15 de diciembre 19 de diciembre 20 de diciembre

7.-Calendario Cvico Escolar.

MARZO 08 - Da internacional de la mujer (E) 21 - Da de la discriminacin racial (I) 22 - Da mundial del agua (I) ABRIL 02 12 14 17 22 MAYO 02 09 19 31 JUNIO 04 05 07 13 24 Da del libro infantil (I) Aniversario del Inca Garcilaso de la Vega (I) Da de las Ameritas (I) Da de la Cruz Roja (I) Da mundial de la tierra (I) Combate de Angamos (I) Da de la Madre (I) Semana de la Educacin Inicial (I) Da del no fumador (E) Da Internacional de los Nios victimas de la agresin (E) Da mundial del medio ambiente (I) Aniversario de la Batalla de Arica (I) Da del Padre (I) Da del Campesino (I)

JULIO 06 - Da del Maestro (I) 28 - Da de la Proclamacin de la Independencia (I) AGOSTO 06 - Aniversario de la Batalla de Junn (I) 15 - Da de Arequipa (I) 28 - Da de la Reincorporacin de Tacna al Seno de la Patria (I) 29 - Aniversario del colegio Eduardo Francisco Forga (E) SETIEMBRE Primera semana - Da de la Educacin Vial (I) 07 - Derechos Cvicos de la Mujer (I) 14 - Da de la Familia (E) 23 - Da del Estudiante (I) 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos (I) OCTUBRE

07 08 12 16 -

Da Mundial del Hbitat (I) Combate de Angamos (I) Da de la llegada de Cristbal Colon a Amrica (I) Da del Discapacitado y Mundial de la Alimentacin (I)

NOVIEMBRE 04 - Da de la Revolucin de Tpac Amaru (I) 20 - Da mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio (I) 25 - Da Internacional de la No Violencia contra la mujer (E) DICIEMBRE 01 - Da de la Lucha contra el SIDA (I) 09 - Batalla de Ayacucho (I)

8.-Plan del aula.

9.-Plan de tutora.
PLANIFICACIN ANUAL DE TUTORA 1.-DATOS GENERALES UGEL: Arequipa Sur Institucin Educativa: Colegio Adventista Eduardo F. Forga Nivel: Secundaria Director: Lic. Adolfo Apaza Apaza. Coordinador de Tutora: Ps. Carmen Urrutia S. 2.-FUNDAMENTACIN: 3.-OBJETIVOS GENERAL Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientado su proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo. ESPECFICOS 1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. 2. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase par que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten. 3. Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relaciones, interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno. 4.-METAS NIVEL INICIAL 06 PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL 03 03 N DE DOCENTES N DE TUTORES N TOTAL DE SECCIONES N TOTAL DE ALUMNOS

5. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA TOE

6. ACTIVIDADES GRUPOS DE ATENCIN Implementacin de la propuesta de convivencia y disciplina escolar democrtica ACTIVIDADES Taller dominical: Tengo derecho al bue trato Si te quieren que te quieran bien Una vida sin drogas Uso y abuso del internet. Elaboracin del plan de tutora Comunicando Esperanza va email. Celebracin de cumpleaos por grados. No al cigarro I Semana de Reflexin Espiritual. Deporte Total. Prevencin de la violencia. Paseo por el da de la juventud. I I Semana de Reflexin Espiritual. Campamento Escolar. Taller dominical: RESPONSABLES Dpto. Psicopedaggico. Capellana. Comit de Tutora. Tutores de aula Sec. MESES M A M J J A S O N D x

Estudiantes

Comit de tutora y tutores. Capellana. Tutores de aula. C. Normas. Capellana C. Fsico Corp. C.Espiritual y Dpto. Psicopedaggico. C. Sociales C.Espiritual C.S

X X

X X X X X

X X

Dpto. Psicopedaggico. Capellana. Comit de Tutora. Tutores de aula Sec. Navidadzherryza- Dpto.

da Atencin a los estudiantes. Chocolatada Navidea por saln Padres de Familia Atencin a los padres (Grupal e individual). Reuniones mensuales informativas acadmicas, Conductuales y formativas. Escuela de Padres. Visitacin a los padres en un 70% Boletines a travs del facebook

Psicopedagogico Tutores de aula, comit de aula. X X X X X X X X X X

Tutores, capellana y Dpto. Psicopedaggico Tutores, capellana y Dpto. Psicopedaggico C.sociales y Capellana.

X X

X X X X X X X

X X

X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

Dpto. Psicopedaggico

Docentes

Capacitacin a docentes por niveles. Paseo a Chivay Celebracin cumpleaos. Reuniones de intercambio de experiencias y planificacin. Talleres de formacin:

Dpto. Psicopedggico. C.Sociales. C.Sociales.

X X

X X X X X X X X

Tutores

Comit de tutora y tutores. Especialistas.

Auxiliares de Educacin

Ceremonia proyecto ZHERRYZADA Reto tutor Forguino Reuniones de intercambio de experiencias y planificacin. Reuniones de intercambio de experiencias y planificacin

Comit de tutora y Administracin. X X X

X X X X X X X

Personal Administrativo

Dpto. Psicopedaggico

X X

X X X X X X X

7. EVALUACIN

10.-Ficha resumen con los datos personales ms importantes de los alumnos.

APELLIDOS Y NOMBRES APODERADO 1 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 32 33 34 DIRECCIN TLF.CELULAR FECHA DE NACIMIENTO

11.-Horario del aula y del maestro segn sea el caso.

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES JUEVES

VIERNES

RECREO

RECREO

12.-Registros auxiliares y oficiales. 13.-Programaciones anuales y unidades de aprendizaje. 14.-Sesiones de clase de acuerdo a los modelos y procesos de la institucin. 15.-Anexos: Documentos que son remitidos por la direccin , Director acadmico o coordinador.