Gabriela Mella 11-0397, Maria Amelia Sella 11-0096 Educacin inicia revisin curricular e informa sobre resultados de gestin

Escrito por: Bethania Apolinar Santo Domingo El Ministerio de Educacin inici la fase organizativa del proceso de revisin curricular, con el objetivo de actualizar y fortalecer el currculo vigente, en el marco del cumplimiento de la poltica tres del Plan Decenal de Educacin 2008-2018. As lo inform la ministra de Educacin, Josefina Pimentel, al encabezar este martes la reunin ordinaria del Consejo Nacional de Educacin (CNE), en la sede central de la institucin educativa. En la sesin del organismo, la viceministra de Servicios Tcnicos Pedaggicos del Ministerio de Educacin (MINERD), Minerva Vincent, present el documento con la Propuesta de Revisin Curricular del Sistema Educativo, el cual fue conocido por los integrantes del CNE, que acordaron tratar de nuevo el tema en un prximo encuentro y promover consultas con actores del sistema educativo y representantes de diferentes sectores de la sociedad. La primera fase del plan de revisin y actualizacin curricular, de definicin de los referentes generales y proceso de consultas, inici en octubre de este ao y concluir en marzo de 2012, segn explic Vincent. En tanto, la segunda fase, de naturaleza tcnica y de diseo curricular, comprender el periodo abril-julio del prximo ao, y la tercera, de preparacin para la implementacin de la nueva propuesta curricular, est prevista para mayo de 2012 hasta agosto de 2013. Tras la intervencin de Vincent, la licenciada Josefina Pimentel sugiri que la propuesta sirva como punto de partida, para que sea fortalecida en aspectos metodolgicos y estratgicos. Estos documentos son un valioso aporte para el inicio del ordenamiento del proceso de revisin curricular, y nos pondremos de acuerdo sobre cul es la mejor manera de organizar este proceso, para que sea lo ms productivo y participativo, que es a lo que aspiramos, enfatiz la ministra de Educacin. Escuela de Directores En la reunin del CNE se inform adems que el prximo 17 de enero se dar apertura a la Escuela de Directores de centros educativos, que iniciar sus trabajos con 120 alumnos, que recibirn formacin en gestin y calidad de la educacin, supervisin y evaluacin educativa, entre otros aspectos. De igual manera, el director de la Administradora de Riegos de Salud de los Maestros (ARSSEMMA), doctor Alberto Fiallo Billini, present el informe sobre recuperacin de la entidad que brinda servicios mdicos a los docentes. Asimismo, el viceministro de Edificaciones Escolares, William Sifres, hizo un recuento del plan de construccin de nuevas escuelas, mediante el cual se inauguraron 53 centros educativos, en el periodo junio-noviembre de este ao, y hay 41 planteles listos para ser inaugurados, con una inversin superior a los 3,000 millones de pesos. Tambin, Julio Pea, director de Mantenimiento Escolar del MINERD, ofreci los detalles de la jornada de reparacin de unas 4,000 escuelas, lo que representa un 80% de los centros existentes, 32,000 aulas, y fabricacin de 28,000 butacas, durante el pasado verano. http://listindiario.com/la-republica/2011/12/21/215484/Educacion-inicia-revision-curricular-einforma-sobre-resultados-de-gestion Reflexin: En la lectura se enfatiza mucho en las acciones que tom el plan decenal de educacin y las transformaciones que se le deben de dar al currculo educativo. Teniendo en cuenta eso y lo que se expresa en la noticia, podemos decir que s se est tomando accin por mejorar, actualizar y

fortalecer el currculo vigente. Se opt por una fase organizativa para poder cumplir con este objetivo y de tal modo poder mejorar la educacin de nuestro pas. En la lectura habla de que el currculo tena contenidos irrelevantes y muy repetitivos, as como, la educacin impartida por los maestros era de forma conductista. De acuerdo con la noticia podemos resaltar que definitivamente se ha hecho un cambio porque en estos momentos el currculo dominicano ha mejorado bastante y se le ha dado ms importancia a la educacin que antes.

Leonel aumenta 15% salario de maestros Escrito por: Jess Arias Parra Santo Domingo.-El presidente Leonel Fernndez dispuso la adopcin de una serie de medidas a favor de la educacin, que incluyen un aumento salarial de un 15 por ciento para los profesores a partir de agosto, la creacin de 8,915 nuevas plazas para educadores y la mejora de la infraestructura escolar por un monto ascendente a RDS4,400 millones contemplados en el proyecto de Ley de Presupuesto Complementario que someter al Congreso Nacional. Destac que la remisin al Congreso de un proyecto de esa naturaleza, como parte de los compromisos asumidos a principios de ao para aumentar a la educacin RD$10 mil millones, constituye un acontecimiento que no se haba producido en un solo ao en la historia educativa del pas. Explic que esos RD$4,400 millones se suman a los RD$5,400 millones, lo que permite cumplir con las aspiraciones y anhelos de los docentes de un aumento de salario proporcional con la evolucin de la economa. El Mandatario agreg que ello se complementa con iniciativas o programas encaminados al perfeccionamiento docente, al otorgamiento de incentivos a los profesores y a poder garantizar un mecanismo de jubilacin a la altura y conforme a las expectativas de los docentes. ADP pidi reajuste del 30% La ministra de Educacin, Josefina Pimentel, dijo que el aumento salarial conlleva una inversin de 1,144 millones 440 mil pesos; la creacin de nuevas plazas representa 477 millones 467 mil 748 pesos y que la mejora de las infraestructuras asciende a 2,253 millones 240 mil pesos. El presidente de la Asociacin de Profesores, Radhams Camacho, expres su satisfaccin por las medidas, aunque observ que el aumento solicitado por el gremio fue de 30%. http://www.eldia.com.do/nacionales/2011/8/24/60594/Leonel-aumenta-15-salario-de-maestros Reflexin: En la lectura, se habla de lo que es la consolidacin salarial y de una remuneracin ms transparente y equitativa de los salarios. Es decir, ya los maestros no iban a tener distintos salarios sino que se le iban a consolidar todos en 1 solo salario. De acuerdo a lo dicho anteriormente se puede resaltar que los maestros eran muy mal pagados porque el salario de un maestro de bsica oscilaba entre 4,200 pesos y 3,600 pesos mensual; Los maestros de educacin media reciban un salario entre 160 pesos y 144 pesos por cantidad de sextos. Nos damos cuenta de que en la actualidad se le esta dando ms importancia al incentivo hacia los maestros que antes. Cabe mencionar que se le aument un 15% al salario de los maestros, tambin se enfatiza que se esta haciendo una inversin en la educacin, cosa muy importante porque la educacin es la base de todo ser humano.

Enviar mensajes de "textos" interfiere con atencin de estudiantes, dice estudio WASHINGTON. Los estudiantes universitarios que intercambian frecuentemente textos -envan mensajes por su celular- durante sus clases tienen dificultades para mantener la atencin en el aula y esto afecta su rendimiento, segn un estudio divulgado hoy por la Asociacin Nacional de Comunicacin. "Sabemos, por nuestra investigacin previa, que los universitarios que hacen 'texting' regularmente intercambian esos mensajes durante las clases, en el aula", seal la autora principal del estudio Fang-Yi Flora Wei, profesora en la Universidad de Pittsburgh. "Ahora vemos que el 'texting' en el aula interfiere parcialmente con la capacidad del estudiante para prestar atencin", aadi la investigadora cuyo artculo se publicar en julio en la revista Communication Education, del grupo acadmico. Como parte del estudio los alumnos participantes completaron cuestionarios annimos al final del semestre en la Universidad de Pittsburgh, en Bradford. El cuestionario tena preguntas acerca de la clase a la cual haban asistido inmediatamente antes de la de educacin general. Los estudiantes dieron cuenta de cuntos mensajes de texto haban enviado o recibido durante la clase, en promedio. Los participantes se calificaron a s mismos en relacin con variables especficas del aprendizaje en esas clases. Estas variables incluyeron la autorregulacin que Wei describe como "el autocontrol para dirigir el proceso propio de aprendizaje", la atencin sostenida, y los resultados tanto en los grados recibidos como en la cantidad de lo aprendido. Dado que es difcil demostrar que el "texting" por s solo pueda tener un impacto en el aprendizaje de los estudiantes, explic Wei, ella y sus coinvestigadores usaron anlisis de modelos para describir las relaciones entre el intercambio de mensajes, como variable "mediadora", y el aprendizaje cognitivo. Entre los 190 cuestionarios completados por estudiantes que asistieron a una clase con disertacin de 50 a 75 minutos, el nmero promedio de mensajes de texto que vieron los alumnos en la clase fue de 2,6. A su vez, en promedio, enviaron 2,4 mensajes durante la clase. Los investigadores determinaron que hay una relacin directa entre la autorregulacin y la atencin sostenida y que los estudiantes con un elevado nivel de autocontrol son los ms propensos a mantener su atencin enfocada en lo que se aprende durante la clase. A su vez, la atencin sostenida en la educacin que se imparte en el aula aparece relacionada con un mejor aprendizaje cognitivo, en trminos de mejores grados y, especialmente, en la cantidad de lo aprendido segn lo perciben los alumnos, sealaron los investigadores. Estos estudiantes altamente autorregulados son los menos propensos que los estudiantes con niveles ms bajos de autocontrol a intercambiar mensajes de texto en la clase, dijo Wei. Por otro lado, los alumnos que con frecuencia envan o reciben mensajes de texto durante la clase son menos propensos a mantener su atencin en lo que dice el profesor. http://www.diariolibre.com/dleducacion/2012/04/04/i331047_enviar-mensajes-textos-interfiere-conatencion-estudiantes-dice-estudio.html

Reflexin: El texto ledo deca que el rendimiento acadmico de nuestro pas es muy pobre, de hecho la cifra es de las ms bajas a nivel mundial. Bien es cierto que esto es producto de mltiples causas y distintas situaciones. En este caso lo relacionamos con el uso del celular y el uso constante de los envos de mensaje. Segn la noticia que encontramos se ha comprobado que el usar el celular para hablar por mensajes con otras personas ha sido una de las causas principales de un

rendimiento escolar bajo. Se dice que el usar el aparato electrnico a las horas de clases afecta grande y directamente al rendimiento que pueden dar los estudiantes. Es muy importante tomar en cuenta este tipo de investigaciones y estudios ya que es un factor que est afectando de manera directa el desarrollo de nuestro pas en cuanto a educacin. Debemos trabajar para idear un plan que aleje a la juventud de estar en horas de clases en el chat constante. Antes se desconoca la importancia y que tanto influa en los estudios y en el rendimiento escolar, pero ahora que tenemos pruebas es nuestro deber contribuir.