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PROGRAMA DE ACCIONES TUTORIALES 2012-2013 Cartas descriptivas de las sesiones SEGUNDO AO Sesin 1 Objetivo de la sesin: Favorecer la integracin de los

estudiantes a travs del conocimiento de las funciones de acompaamiento del tutor en su proceso de adaptacin. Duracin 35 Tema o Actividad Dinmica integracin. Desarrollo de la Actividad Materiales

de Se realizar el pase de lista. Anexo 1: dinmica de El tutor se presentar y realizar una dinmica de integracin la integracin. cual se encuentra redactada en el anexo 1. El tutor comentar acerca de su funcin (acompaamiento) y la Power point de forma de trabajo (lineamientos), al igual que se identificar como funciones del tutor apoyo, comprensin y conexin con docentes y orientadores. Los alumnos conocern los lineamientos a los que debern sujetarse en este espacio de tiempo y reconocern la importancia de tener este apoyo y de contar con alguien a quien confiarle lo que acontece con las clases y los compaeros. las

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Funciones del tutor

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Uso de la agenda

El tutor explicar la forma de llenar la agenda. Formato de la agenda (El formato estar disponible en la fotocopiadora y los alumnos sern los encargados de sacar sus copias). Se les pedir que guarden sus formatos en una carpeta con sus datos.

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Uso del monitoreo

El tutor explicar la forma de llevar a cabo el monitoreo. Formato de monitoreo (El formato estar disponible en la fotocopiadora y los alumnos sern los encargados de sacar sus copias). Se les pedir que guarden sus formatos en una carpeta con sus datos.

Nota: Solicitar a los alumnos los siguientes documentos: foto tamao infantil para la ficha de identificacin, carpeta, copias de la agenda, horario de clases, calendario de actividades acadmicas, calendario de extraordinarios, tabla de asignaturas con sus crditos. Es importante que el tutor anime a los estudiantes a formar crculos de estudio con la finalidad de apoyarse en el proceso de aprendizaje.

Sesin 2 Objetivo de la sesin: Valorar la importancia de una buena organizacin para tener xito en el ambiente de bachillerato as como profundizar en la relacin tutor-alumno. Duracin 10 Tema Ficha identificacin Actividad de El tutor le entregar a un alumno del grupo un formato de la ficha de identificacin para que fotocopie. Una vez que todos los alumnos tengan su formato se les pedir que lo respondan de manera individual. Simultneamente se les pasar el formato de los cumpleaos para que se vayan anotando. Nota: las fichas de identificacin de los alumnos las conservar el tutor. del El tutor realizar el pase de lista. Posteriormente concientizar a los alumnos sobre la organizacin como la principal estrategia para el xito. (Importante: hacerles ver que tendrn que estudiar ms y de manera diferente). Posteriormente los alumnos expondrn en pequeos grupos la manera en la que manejaron su tiempo en primer ao de preparatoria y qu resultado han obtenido. Finalmente llegarn a una conclusin grupal sobre la actividad anterior. Materiales Formato de la ficha de identificacin Formato de cumpleaos.

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Administracin tiempo

Power point sobre la organizacin del tiempo. (Incluir preguntas relacionadas con las asignaturas adeudadas).

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Calendario actividades

de Los alumnos analizarn el calendario de actividades de la Calendario preparatoria y finalmente realizarn una comparacin sobre las actividades diferencias de los dos aos escolares con el fin de que reconozcan que debern dedicar mayor cantidad de tiempo a las tareas escolares de este nuevo ciclo escolar. Para concluir, se realizar una sesin de preguntas, comentarios

de

y sugerencias sobre la actividad anterior

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Carpeta de tutora

Siguiendo las instrucciones del tutor, los alumnos crearn su carpeta de tutora con los documentos anteriormente solicitados. Dicha carpeta deber contener lo siguiente: Horario de clases. Copias de la agenda. Calendario de actividades acadmicas. Calendario de exmenes extraordinarios. Tabla de asignaturas con sus crditos.

Formatos: horario de clases, copias de la agenda, calendario de actividades acadmicas, calendario de exmenes extraordinarios, tabla de asignaturas con sus crditos.

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Tutor-alumno

Los alumnos vern el video Desafiando a Gigantes. Video Los japoneses Posteriormente comentarn en plenaria la semejanza que hay son ms inteligentes entre ellos y el tutor.

Tarea para los alumnos Instrucciones:


Dividir al saln en equipos de 5 personas. Pedirles que para la prxima sesin traigan elaborada una prueba o parcialito que integre a las 6 asignaturas de este tercer semestre. De cada materia debern elaborar de 5 a 6 reactivos sobre los temas que consideren ms importantes. Por lo tanto, la prueba debe contener aproximadamente entre 30 y 36 reactivos en total. Entregarn al tutor una copia de la clave de respuestas. Cada equipo traer 5 copias de su prueba. Debern traerlo para la siguiente sesin.

Sesin 3 Objetivo de la sesin: Diagnosticar los conocimientos de los alumnos previos a los exmenes parciales con el fin de detectar fortalezas y debilidades en las diferentes asignaturas. Duracin 60 Tema Parcial integrador Actividad Materiales parcial

El tutor realizar el pase de lista y les pedir a los equipos que le Formato del entreguen las copias de los parciales que elaboraron. integrador Se les pedir a los alumnos que se sienten y asuman una actitud de exmenes parciales. Posteriormente se repartir a cada alumno una copia de los parciales diferente a la que elaboraron. Los alumnos respondern la prueba de manera individual. Para esto tendrn un tiempo lmite.

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Revisin del parcial El tutor les pedir a los alumnos que se renan en equipos con Formato del parcial integrador sus compaeros que tienen la misma prueba para revisar con las integrador clave, las respuestas. Clave de respuestas Finalmente se har una retroalimentacin sobre la actividad anterior.

Sesin 4 Objetivo de la sesin: Reflexionar sobre la importancia de tener una visin personal y de las caractersticas que poseen los alumnos para ponerlas en prctica, al igual que realizar una revisin de la agenda. Duracin 30 Tema o Actividad Desarrollo de la Actividad Materiales

Visualizacin El tutor realizar el pase de lista. Libreta personal De manera individual, los alumnos describirn en su cuaderno cmo se visualizan en 6 meses respecto a los aspectos acadmico, personal y social. Posteriormente se les pedir que de manera voluntaria compartan al grupo la actividad anterior. Caractersticas personales positivas y negativas y rendimiento acadmico. Los alumnos enlistarn en su libreta las caractersticas personales positivas y/o negativas que consideran que pueden beneficiar y/o afectar su rendimiento acadmico en este nuevo ao escolar. Posteriormente se les presentar material al respecto para tomar en cuenta otras caractersticas ms, que ellos pudieron no haber considerado. Finalmente se llegar a una conclusin y reflexin grupal sobre dicha actividad. El tutor les pedir a los alumnos que en binas se intercambien sus formatos de agenda y se califiquen de acuerdo a sus avances. Power point del listado de caractersticas. Libreta

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Revisin de agenda

Formatos de agenda. Formato de evaluacin de agenda.

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