‫عالمات الترقيم‬

‫‪1‬‬
 ‫أهمية استخدامها‬
‫‪ - ‬تقوم مقام نبرات ال ُّ‬
‫صوت وتعابير الوجه واإلشارات‬
‫في الكالم المنطوق‪.‬‬

‫‪ - ‬تساعد القارئ على النُّطق السليم؛ فتوضح وظائف‬

‫الجمل‪ ،‬والعالقات القائمة بينها؛ إذ ليست الكلمات‬
‫والجمل وحدها التي تعيننا على الفهم‪ ،‬بل فهمنا الدقيق‬
‫كثيرا على طريقة األداء‪.‬‬
‫ً‬ ‫للمعاني يتوقف‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ ‬الفاصلة (‪: )،‬‬
‫تعني الوقفة اليسيرة‪ ،‬وهي شائعة جدًا‪ ،‬ومن‬
‫مواضعها‪:‬‬
‫‪ ‬بين الجمل المترابطة‪:‬‬
‫نحو‪ :‬أنت طموحة‪ ،‬وتملكين قدرات‪.‬‬
‫‪ ‬بعد المنادى‪:‬‬
‫نحو‪ :‬يا طالبة‪ ،‬انتبهي لمستقبلك ‪.‬‬
‫‪ ‬بين األنواع واألقسام‪:‬‬
‫نحو‪ :‬الجمل نوعان‪ :‬اسمية‪ ،‬وفعلية‪.‬‬
‫تضم الجامعة عدة كليات هي‪ :‬كلية الطب‪ ،‬وكلية‬
‫الهندسة‪ ،‬وكلية اآلداب‪ ....‬إلخ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪ ‬الفاصلة المنقوطة (؛)‪:‬‬
‫يقف القارئ عندها وقفة أطول من وقفته على الفاصلة‬
‫بقليل‪ ،‬ومن مواضعها‪:‬‬
‫‪ ‬بين جملتين تكون إحداهما سببًا في األخرى‪:‬‬
‫نحو‪ :‬كافأت الطالبة؛ لتفوقها‪.‬‬
‫اهتمت الجامعة بوسائل التقنية؛ فحصلت على مكانة‬
‫عالية‪.‬‬

‫بين جملتين تشترك في المعنى‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نحو‪ :‬العلم نور؛ فهو يفتح األذهان‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫احترم أستاذي؛ الذي قدم لي خالصة تجربته في‬

 ‫‪ ‬النقطتان (‪:):‬‬
‫تشيران إلى وقفة يسيرة‪ ،‬وتميزان ما قبلها عما بعدها‪،‬‬
‫ومن مواضعها‪:‬‬
‫‪ ‬بعد القول‪:‬‬
‫نحو‪ :‬قال حكيم‪ :‬خذ الحكمة من أفواه المجانين‪.‬‬

‫بين الشيء وأقسامه‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نحو‪ :‬انقسم الناس إلى فريقين‪ :‬مؤيد‪ ،‬ومعارض‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ ‬عالمة التأثر (!)‪:‬‬
‫تستعمل بعد الجمل التي تؤثر في النفوس‪ ،‬كالتعجب‪،‬‬
‫والحزن‪ ،‬والفرح‪ ،‬واالستفهام اإلنكاري‪.‬‬
‫مثل‪ :‬ما أجمل البحر !‬
‫مات محمد !‬
‫وا سفاه !‬
‫أديت واجبي !‬
‫أتشرك باهلل !‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ ‬عالمة االستفهام (؟)‪:‬‬
‫توضع في نهاية الجمل المستفهم بها عن شيء‪ ،‬وتشير إلى‬
‫وقفة طويلة‪.‬‬
‫نحو‪ :‬ماذا تدرس ؟‬
‫أين محمد ؟‬
‫كم بقي من الوقت ؟‬
‫‪ ‬الشرطة ( ‪:) -‬‬
‫توضع بين العدد والمعدود إذا كانا في أول السطر‪ ،‬وكذلك في‬
‫الحوارات بدل أسماء المتحاورين‪.‬‬
‫نحو‪ :‬لقد زرت الدول العربية التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬األردن‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ -2‬الكويت‪.‬‬
 ‫‪ ‬النقطة ( ‪:) .‬‬
‫تفيد وجوب الوقفة الطويلة‪ ،‬وتوضع في نهاية الجمل‬
‫لتدل؛ على اكتمال عناصرها‪ ،‬ومعناها‪.‬‬
‫نحو‪ :‬العلم نور‪.‬‬

‫‪ ‬الشرطتان ( ‪:) - -‬‬

‫توضع بين الجمل االعتراضية‪.‬‬
‫نحو‪ :‬اعلم – وفقك هللا – أن االجتهاد أساس النجاح‪.‬‬
‫كان الخليفة عمر بن الخطاب ‪ -‬رضي هللا عنه – صاحب‬
‫رسول هللا – صلى هللا عليه وسلم ‪.-‬‬
‫‪8‬‬
 ‫‪ ‬القوسان ( )‪:‬‬
‫توضع بينهما الكلمات‪ ،‬أو العبارات التفسيرية‪،‬‬
‫والمحصورة التي توضح ما قبلها‪.‬‬
‫نحو‪ :‬إن دول أوروبا ( ألمانيا على وجه الخصوص )‬
‫متقدمة في المجال الصناعي‪.‬‬
‫عضوا مه ًما في‬
‫ً‬ ‫تعد سلطنة عُمان ( بضم العين )‬
‫مجلس التعاون الخليجي‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ ‬عالمة التنصيص ( ” ” )‪:‬‬
‫يوضع بينهما الكالم المنقول حرفيًا‪.‬‬
‫نحو‪ :‬قال رسول هللا – صلى هللا عليه وسلم ‪ “: -‬إنما‬
‫األعمال بالنيات‪ ،‬وإنما لكل امرئ ما نوى ”‪.‬‬
‫‪ ‬عالمة الحذف ( ‪:) ...‬‬
‫توضع مكان الكالم المحذوف من النص‪.‬‬
‫نحو‪ :‬أحب المكتبة؛ ألنها المكان الذي أخلو فيه بنفسي‬
‫مع الكتب‪ .....‬قرأت كتبًا كثيرة في الفقه‪ ،‬والتفسير‪،‬‬
‫‪......‬إلخ‪.‬‬

‫‪10‬‬