Professional Documents
Culture Documents
(1592-1670)
Nhóm 2-K39A4
Hoàng Trà My
Đặng Thị Phương Mai
Nguyễn Thị Phương Linh
Vũ Thị Mẫu
Nguyễn Thị Nhàn
Nội dung
1/. Tiểu sử và bối cảnh thời đại
2/. Vai trò của giáo dục và của người thầy
3/. Tư tưởng giáo dục
3.1. Tư tưởng giáo dục chủ đạo
3.2. Mục tiêu giáo dục
3.3. Nội dung giáo dục
3.4. Phương pháp giáo dục
4/ Đánh giá chung
5/. Vận dụng vào thời đại ngày nay
Tiểu sử
(1592-1670)
Tên Latinh: Comenius
Nhà giáo dục, nhà dân chủ, nhà hoạt động xã
hội xuất sắc TK XVII
Sinh ra trong một gia đình thợ xay bột-thành
viên của tổ chức “Cộng đồng huynh đệ Tiệp”
Gia đình ông theo đạo tin lành.
16 tuổi: học trường La tinh, sau đó sang Đức
học Đại học Hec-booc, sau đó chuyển sang
trường Hayđenbec
22 tuổi: trở về nước làm nhà truyền giáo và
hiệu trưởng của một trường La tinh
Năm 1642, ông sang Anh, năm 1650, ông sang
Hung để cải tổ các trường học
Năm 1632 ông trở về Balan
18/11/1670: mất tại Amsterdam, Hà Lan
Ông được mệnh danh là ông tổ của nền sư
phạm cận đại
Bối cảnh thời đại
Xã hội phong kiến đang dần suy tàn
Giai cấp tư sản mới hình thành và đang trên đà
phát triển
Bất bình đẳng diễn ra gay gắt giữa các giai
cấp, tầng lớp trong xã hội
Thời kì phục hưng, tôn giáo giữ vai trò quan
trọng
Chiến tranh giữa Tây Ban Nha và Tiệp
Đạo Tin lành bị tiêu diệt
Khoa học kĩ thuật bắt đầu phát triển
Thế giới quan duy vật triết học ra đời và phát
triển
Vai trò của giáo dục và của người thầy
1. Vai trò của giáo dục:
Làm cho người ta trở thành một con người
đáng là người
2. Vai trò của người thầy:
Như một người thợ nặn, như một ngọn lửa
Phải có phẩm hạnh tốt để học sinh noi theo
Tư tưởng giáo dục chủ đạo
Tất cả mọi người đều được học về mọi điều
Giáo dục phải được tổ chức và hoạt động sao
cho thích ứng với thiên nhiên và góp phần xác
lập mối quan hệ giữa người với người và giữa
các dân tộc
Ông chia ra 4 thời kì lứa tuổi tương ứng với 4
bậc học
Mục tiêu giáo dục
Đảm bảo học sinh lĩnh hội tri thức vững chắc
Xây dựng con người cả về 2 mặt: tinh thần và
xã hội
- con người tinh thần: cuộc đời trường cửu sau
này
- con người xã hội: làm tốt mọi việc trong đời
sống trần thế
Nội dung giáo dục
1. Nội dung dạy học
Dạy những gì có lợi ích tức thời
- Theo ông: “người hiền minh không phải là
người biết nhiều mà là người biết cái điều
hữu ích”
- Phải học khoa học tự nhiên và các sinh ngữ
thay cho văn học và cổ ngữ
Dạy học phải có tính bách khoa, toàn diện
- Các môn khoa học phản ánh từng mặt vận
động của thế giới
- Thế giới là một thể thống nhất
- Học đầy đủ các môn khoa học đó sẽ tạo nên
một hệ thống tri thức hoàn thiện
2. Nội dung giáo dục đạo đức
Nhấn mạnh những phẩm chất đạo đức: sự sáng
Dạy học phù hợp với đối tượng được giáo dục