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APLICACIN DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL REALCE DE LOS VALORES ETICOS Y MORALES, IMPARTIDOS A LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION 5to C DEL GRUPO ESCOLAR BOLIVARIANO CARLOS IRAZABAL PEREZ DEL MUNICIPIO EL SOCORRO-EDO-GUARICO.
SERVIDORES COMUNITARIOS:
ALVARES,
DANYA CORREA, ANYEDERLIN LOPEZ, PEDRO MALPICA, ARGENIS ORTIZ, JOSE UBIERNES, PEDRO
INSTITUCION DE APOYO INSTITUCION: GRUPO ESCOLAR BOLIVARIANO CARLOS IRAZABAL PEREZ DIRECCION: CALLE MAC-GREGOR CRUCE CON AVENIDAD URDANETA NUMERO 32. SECTOR PUEBLO NUEVO REPRESENTATEN: ARELIS SIVIRA CARGO: MAESTRA NUMERO DE TELEFONO: (0416) 205-5823
Es por ello que decidimos proyectar nuestro trabajos hacia los valores en los nios de 5to grado seccin C del Grupo Escolar Bolivariano Carlos Irazbal Prez, adaptndolos a su ambiente infantil que los valores son la columna vertebral de una convivencia sana entre todos los seres humanos pero esa columna de valores se constituye con nuestros valores individuales y familiares pero todo comienza con la persona.
JUSTIFICACION
Desde el comienzo o inicios de la sociedad han surgido un sin nmero de valores que buscan mejorar al ser humano y convertirlo en mejor personas, en tiempos pasados estos valores rigen las vidas de las personas hasta el extremo mismo de cambiar el punto de vista social, adems de coexistir en total armona debido a que los mismo eran seguidos y cumplidos a cabalidad. En la educacin o desde ese punto de vista los docentes se han encargado a lo largo del tiempo de inculcar en los alumnos de la mano con las familias estos valores, lo que actualmente no es muy positivo ya que los nios y jvenes tienen la misma recepcin que en pocas anteriores.
JUSTIFICACION
La educacin de los valores no se basa en dcimas y refranes, ni en palabras tiernas y buenos sentimientos. Los valores se adquieren por la propia experiencia mediante un proceso en el que los educadores son mediadores de significados. El nio, en el despertar de su conciencia tica, ira relacionando de sus experiencias, lo que le servirn como patrn para medir su conjunta posterior. Considerando que la escuela esta llamada a ser un factor determinante en la autogestin de polticas educativas, dirigidas a la formacin del nuevo ciudadano que se requiere y donde el docente no debe teorizar sobre los valores, sino llevarlos al terreno de lo cotidiano, donde los nios puedan descubrirlos, segn Cartaya y Medina (2004), Educar en valores no es elaborar un discurso ni echar mano de frases que convierten lo relativo e absoluto. Es decir, llevar lo extraordinario a lo cotidiano ya que de lo contrario seria contraproducente para el educando.
JUSTIFICACION
Por su parte Viviana (2007), expresa que, Mas que rescatar los valores, el desafo de la sociedad venezolana es el de crear la posibilidad de que existan esos valores y convicciones en convivencia de los individuos. Es por esta razn que la finalidad u objetivo que persigue este proyecto es dedicarse al realce de los mismos desde un saln de clases. Para ello se plantea cumplir una serie de actividades y procesos, motivando e incentivando a nios de educacin primaria tratando de inculcar e implantar los valores. En el Prembulo de la constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela establece que los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien comn, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educacin. El artculo 102 establece que:
JUSTIFICACION
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.
OBJETIVO GENERAL
Promover estrategias metodolgicas para el conocimiento de los valores de convivencia en los estudiantes del 5to C del Grupo Escolar Bolivariano Carlos Irazbal Prez del Municipio el Socorro Estado Gurico.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Diagnosticar
el nivel de conocimiento de los valores de convivencia en los estudiantes del 5to C del Grupo Escolar Bolivariano Carlos Irazbal Prez del Municipio el Socorro Estado Gurico.
Afianzar
el conocimiento sobre la importancia de los valores de convivencia en los estudiantes del 5to C de l Grupo Escolar Bolivariano Carlos Irazbal Prez del Municipio el Socorro Estado Gurico.
Evaluar
el alcance y conocimiento de los valores de convivencia en los estudiantes del 5to C de l Grupo Escolar
METAS
Elaborar un diagnostico para conocer el 90% de el dominio que poseen los estudiantes del Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ en relacin a los valores tico y moral. Afianzar en un 90% los conocimientos que posee los estudiantes del Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ en funcin de dar a conocer los valores presentes. Realizar actividades dinmicas acordes con la funcin de cada uno de los valores en los estudiantes del Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ. Dar a conocer en un 80% a los estudiantes del Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ las funciones que cumple cada uno de los valores.
Las actividades se realizaron en la Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ Del Municipio el El Socorro, CALLE MAC-GREGOR CRUCE CON AVENIDAD URDANETA NUMERO 32. SECTO PUEBLO NUEVO.
Limita por el NORTE con el sector casco central, por el OESTE con la va nacional, por el SUR con el sector pueblo nuevo, por el ESTE con el sector cruz verde
RECURSOS
Humanos: Estudiantes del grupo escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ. Servidores comunitarios de la carrera de Ingeniera en petrleo UNEFA. Tutor Coordinadores de licenciatura de la UNEFA
Bolgrafos
Lpices de grafito Refrigerios, desayunos y bebidas Computadoras con impresora Cmara fotogrfica Vehculo Video beam Pizarra
TIEMPO
Para la ejecucin de este proyecto, se estima un tiempo de 120 horas a partir del 02-04-2012 hasta 15-06-12 distribuido de la siguiente manera:
El objetivo N 1 se ejecutara en 4 semanas, en un periodo de 62 horas El objetivo N 2 se ejecutara en 3 semanas, en un periodo de 54 horas El objetivo N 3 se ejecutara en 1 semana, en un periodo de 20 horas
Total 136 horas.
ACTIVIDADES Y TAREAS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En la semana del 16 al 18 de Mayo se realizo una dinmica donde tuvieron participacin los estudiantes de 5t B tambin se presentaron juegos sobre los valores, estuvimos con la participacin de una cancin titulada: La Vida, es Amor donde cada uno de los estudiantes tuvo la participacin, se prest la colaboracin a la directora de la institucin en el operativo de entrega de computadoras Canaima donde estuvo la participacin todos los servidores comunitario.
POBLACION BENEFICIADA
Se beneficiaron directamente 62 estudiantes de la seccin 5t B y C de la Grupo Escolar Bolivariano CARLOS IRAZABAL PEREZ, ya que fueron constantes en las actividades realizadas, obtuvieron mayor informacin sobre la importancia de cada uno de los valores que se trataron. De manera indirecta se beneficiaron el resto de los estudiantes ya que participaron de una u otra manera, en las actividades desarrolladas sobre el realce de los valores por parte de los Servidores Comunitarios, que si son puestos en prctica los conocimientos adquiridos sobre los valores, cada da ser ms provechoso y armonioso en el da a da de los estudiantes y adems utilizarlos en situaciones donde se reclamen los valores alternativos.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Fomentar
los valores entre los compaeros, es decir; nios y nias para as practicar los mismos en el da libre. El maestro debe afianzar cada da los valores entre sus estudiantes por medio de estrategias, con la finalidad de que los utilicen o apliquen en situaciones cotidianas y adecuadas en su ambiente infantil. El maestro debe Sensibilizar al estudiantado a travs de la motivacin que se imparte en el espacio educativo. El personal docente que labora en la Unidad Educativa Carlos Irazbal Prez debe estar en un constante proceso de formacin permanente para as garantizar el uso de estrategias y tcnicas de aprendizaje que garanticen la continuidad curricular; ya que es muy importante que la transformacin y mejoras del sistema educativo responde tambin a un cambio tico. El estudiantado y la comunidad en general padres y representantes deben activar mecanismos para monitorear el estilo y calidad de aprendizaje impartido por el docente, y por ultimo debe supervisar al docente y reunir peridicamente a los
ANEXOS
DINAMICAS DE GRUPO
2EDO CHARLA DE LOS VALORES AMOR, RESPONSABILIDAD, IGUALDAD, HONESTIDAD, BONDAD, TOLERANCIA.
APORTES A LA INSTITUCION