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Comenio (1592-1670)
Sacerdote y profesor. Idealista avanzado para su poca. Protagonista de la Reforma Europea. Consejero pedaggico. Ideales: Elevar la educacin Conceda suma importancia a los sentidos y a la experiencia. Obras: Didctica Magna, Pampedia. Escuela Maternal
Pestalozzi (1746-1827)
Postul el empleo de mtodos de enseanza prcticos y flexibles para desarrollar las facultades intelectuales y fsicas del nio. Una de sus Obras: Libro para las madres (1803) (con el propsito de ensearle a sus hijos a observar y hablar).
Estas bases tienen un conjunto de fundamentos que aparecen integrados y organizados en tres mbitos con ncleos de aprendizaje y categoras para dos ciclos ( Primer Ciclo: 0 a 3 aos. Segundo Ciclo: 3 a 6 aos)
Bienestar
Relacin
Actividad
Unidad
Singularidad Potenciacin
Significado Juego
Principios pedaggicos.
Principio de bienestar. Cada nio/a se debe sentir plenamente considerado en todo aspecto, generando sentimientos positivos. Principio de actividad. Los nios/as deben ser protagonistas de sus propios aprendizajes. Principio de singularidad. Cada nio es un ser nico.
Orientaciones valricas.
Las B.C.E.P se enmarcan en principios y valores que inspiran la Constitucin Poltica, la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza y el ordenamiento jurdico de la nacin, as como en la concepcin antropolgica y tica que orienta la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y la Convencin sobre los Derechos del Nio
ROL DE LA EDUCADORA
Diseadora, implementadora evaluadora de curriculo, seleccionadora mediadora de los aprendizajes.
Reconoce a la familia como primera educadora de sus hijos, por ser el ncleo central bsico y es donde el el nio encuentra sus significados ms personales. La sociedad, con su cultura y sus valores, se hace evidente a travs de la familia, las comunidades y las instituciones sociales. La educacin debe responder a los cambios de la sociedad y preparar a los nios para enfrentar estos nuevos escenarios.
La familia y la sociedad.
Fin de la E.P.A.
oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en funcin del bienestar, el desarrollo pleno y la trascendencia de la nia y del nio como personas. Ello, en estrecha relacin y complementacin con la labor educativa de la familia, propiciando a la vez su continuidad en el sistema educativo y su contribucin a la sociedad, en un marco de valores nacionalmente compartidos y considerando los Derechos del Nio.
Potenciar la participacin permanente de la familia. Propiciar un trabajo conjunto con la comunidad. Desarrollar en nios/as las habilidades y actitudes necesarias para facilitar el paso a primer ao de E.G.B. Generar experiencias de aprendizaje que inicien al nio en la formacin de valores como: verdad, justicia, solidaridad, libertad, belleza, respeto
Comunicacin
Relacin con el Medio Natural y Cultural