Professional Documents
Culture Documents
Z Q R C
N
N Z Q R C
QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
• Sát thực
• Trực quan
• Nhẹ nhàng
• Đổi mới
1/ Sát thực :
• Là sát với thực tiễn dạy học ở phổ thông
nhằm nâng cao tính khả thi của chương
trình và SGK mới.
• Là sát với thực tiễn đời sống, thực tiễn
khoa học (thể hiện ở tính liên môn).
2/ Trực quan :
4 P
M
3
1 M’
O 1 2 3 x
-2 Q
Môđun của số phức
M(z)
b
O x
a
§2.CĂN BẬC HAI CỦA SỐ PHỨC
& PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI
I. MỤC TIÊU :
1/ Về kiến thức :
- Hiểu căn bậc hai của số phức.
- Biết cách đưa việc tìm căn bậc 2 của số
phức về việc giải một hệ hai phương
trình hai ẩn thực.
- Biết cách giải một phương trình bậc
hai.
2/ Về kỹ năng :
- Tính được căn bậc hai của số phức.
- Giải được phương trình bậc hai với hệ
số phức.
II. NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý :
- SGK không dùng kí hiệu để chỉ
căn bậc hai của số phức ( vì nó có 2 giá
trị và không có ưu tiên nào chọn một
trong hai giá trị đó; mặt khác khi xét
trong R thì nó có 1 giá trị nên dễ gây
nhằm lẫn cho HS )
- SGK tách cách tìm căn bậc hai của số
thực ( trong C ) với cách tìm căn bậc hai
của số phức không thực vì :
a/ Muốn HS thấy rằng z R , việc tìm căn
bậc hai của nó là dễ dàng và dễ nhớ.
b/ khi z = a + bi (a, b R) không thực (tức
là b khác 0) thông qua hai ví dụ bằng số.
- SGK không đưa ra công thức tổng quát
về căn bậc hai a + bi (a, b R)
- SGK có giới thiệu cách sử dụng máy
tính bỏ túi để giải phương trình bậc hai
với hệ số thực mà có nghiệm phức
§3. DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ
PHỨC VÀ ỨNG DỤNG
I. MỤC TIÊU :
1/ Về kiến thức :
- Hiểu rõ khái niệm acgumen, dạng
lượng giác của số phức
- Biết công thức nhân, chia số phức dưới
dạng lượng giác.
- Biết công thức Moa-vrơ và ứng dụng
vào lượng giác
2/ Về kỹ năng :
- Biết tìm acgumen của số phức.
- Biết đổi từ dạng đại số sang dạng lượng
giác của số phức.
- Tính toán thành thạo phép nhân, chia số
phức dưới dạng lượng giác.
- Sử dụng được công thức Moa-vrơ.
II. NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý :
- Khi giảng dạy GV cần để ý nét nổi bật
của bài này là ý nghĩa hình học của phép
nhân, chia các số phức được thể hiện rõ
ràng nhờ dạng lượng giác của chúng.
- Về nguyên tắc, việc chuyển đổi từ dạng
đại số sang dạng lượng giác của số phức
không gây khó khăn cho học sinh khi biết
biểu diễn hình học của số phức ( lưu ý
máy tính bỏ túi cũng có thể giúp HS trong
việc chuyển đổi này )
- SGK đã nêu một ứng dụng của công
thức Moa-vrơ vào lượng giác là tính
cos n , sin n theo các lũy thừa của
cos , sin có đề cập đến căn bậc hai
của số phức dưới dạng lượng giác.
Sử dụng máy tính bỏ túi
Bài 1 : Tính
3 2i 1 i
1/ 1 i 3 2i
(1 i )(5 6i )
2/ (2 i ) 2
Bài 2 : Giải phương trình : x 6 x 58 0
2