Reconocimiento y comprensin de palabras.

El lxico interno

Equipo de profesores Prof. Adjunto: Dr. Daniel Israel Prof. JTP: Mgter. Ma. Elena Isuani Prof. JTP: Esp. Ma. Gabriela Herrera

UNIDAD 3 RECONOCIMIENTO Y COMPRENSIN DE PALABRAS

Las unidades de procesamiento lingstico. Mtodos de estudio en el reconocimiento y comprensin de palabras Descripcin de los principales efectos registrados:
frecuencia (familiaridad) lexicalidad contexto anticipacin semntica repeticin y longitud

El lxico interno : naturaleza de sus representaciones. Fases de acceso al lxico.

UNIDADES DE PROCESAMIENTO LINGSTICO

PROCESAMIENTO SUBLXICO

PROCESAMIENTO LXICO

PROCESAMIENTO DE ORACIONES

PROCESAMIENTO TEXTUAL

PROCESAMIENTO SUBLXICO

FONEMAS GRAFEMAS

SLABAS

MORFEMAS

METODOS DE ESTUDIO
Tareas de decisin lxica (palabra versus no palabra) Tareas de denominacin (lectura y nombrado)

Tareas de priming

TAREAS DE DECISIN LXICA

Las tareas de decisin lxica consisten en presentar a la persona, ya sea de forma oral o escrita, una lista de palabras, mezclando palabras y pseudopalabras o no-palabras (palabras no existentes, inventadas). El sujeto debe decidir si son palabras pertenecientes al lxico mental o son no-palabras.

TAREAS DE DECISIN LXICA

CAMELLO CHUTETN PSTRUXK DREAMS PRCTICA LECHUGOSO WJILDLO

TAREAS DE DECISIN LXICA

TAREAS DE DENOMINACIN

Tareas de denominacin
Se presentan en el monitor palabras que el sujeto deber pronunciar en voz alta lo ms rpidamente posible. Se presenta un dibujo al que el sujeto debe denominar. Se solicita el emparejamiento de palabra y dibujo. Denominacin de la palabra posterior a la lectura de la definicin.

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE DENOMINACIN

TAREAS DE PRIMING

Consiste en presentar dos o ms estmulos, cuya presentacin est separada por un intervalo de tiempo. El sujeto debe leerlos sucesivamente. El primer estmulo (prime) acta como contexto para los siguientes de los cuales uno es el objetivo. (target).

TAREAS DE PRIMING
CONTEXTUAL

PRIMING

PRIMING

DE ASOCIACIN SEMNTICA
DE REPETICIN

PRIMING

PRINCIPALES EFECTOS EXPERIMENTALES COMPROBADOS

FRECUENCIA DE USO LEXICALIDAD CONTEXTO ASOCIACIN SEMNTICA REPETICIN

LONGITUD

EFECTO DE FRECUENCIA
Las palabras de uso ms frecuente en la lengua tienden a ser reconocidas con mayor rapidez que las menos frecuentes. Las palabras de menor frecuencia presentan mayores latencias de decisin lxica. Este fenmeno est relacionado con la variable cantidad.

EFECTOS EXPERIMENTALES COMPROBADOS FRECUENCIA DE USO

Lindo Conejo Mam Escuela Su Mano Estudiar Isometra Arreos Entrems Monstico Hidromiel Iguana Perfilar

LEXICALIDAD
con tareas de decisin lxica, el tiempo que se tarda en aceptar cierto estmulo como palabra, es inferior al invertido en rechazar estmulos categorizados como no palabras. Adems, una no palabra tarda ms en ser rechazada cuando mayor sea su semejanza con una palabra (seudohomfonos y seudohomgrafos).

EFECTOS EXPERIMENTALES COMPROBADOS

LEXICALIDAD
CAMELLO CHUTETN PSTRUXK DREAMS PRCTICA LECHUGOSO WJILDLO

PRIMING CONTEXTUAL
el fragmento que antecede a la palabra crtica ejerce efectos excitatorios sobre palabras que podran ser adecuadas en dichos contextos. Asimismo, cuando percibimos una palabra ambigua o polismica (muchos significados), el reconocimiento de la forma fonolgica de esta palabra, no nos lleva hacia una nica representacin de su significado, sino que pone a nuestro alcance todos los posibles significados del vocablo. Para resolver esta ambigedad en la mayora de las ocasiones necesitamos de la informacin del contexto.

EFECTOS EXPERIMENTALES COMPROBADOS CONTEXTO Qu le dijo un jardinero a otro? SEAMOS FELICES MIENTRAS PODAMOS Cocina Tu vocacin se cocina en IEA. (Escuela de Gastronoma).

PRIMING SEMNTICO
Este fenmeno explica que la latencia de reconocimiento de una palabra disminuye cuando la palabra utilizada como PRIME (primaria) es un elemento lxico de significado similar o relacionado con la palabra crtica o TARGET.

EFECTOS EXPERIMENTALES COMPROBADOS ASOCIACIN SEMNTICA VOCALES CU CUERDAS GUI GUITARRA MU MSICA CL CLSICA MO MODERNA

QU ES EL LXICO MENTAL?

Fonolgica /re/ga/lr

Semntica
Dar, obsequiar un objeto Agente Objeto Beneficiario

Ortogrfica regalar REGALAR

TIPOS DE REPRESENTACIONES LXICAS

en el LXICO MENTAL

Sintctica (S . V. O)

Morfolgica Regal-ar

TEORAS SOBRE LA ORGANIZACIN DEL SIGNIFICADO EN EL LXICO MENTAL

TEORA DE LOS RASGOS SEMNTICOS TEORA DE LOS PROTOTIPOS TEORA DE LAS REDES SEMNTICAS

TEORA DE LOS RASGOS SEMNTICOS (Katz y Fodor, 1963)

A) NIVEL CONCEPTUAL
Conceptualizacin dependiente de la experiencia Conceptualizacin poco dependiente de la experiencia Adquisicin sociocultural

B) NIVEL LINGSTICO

RASGOS ESPECFICOS Conjunto de rasgos que marcan la diferencia especfica

RASGOS GENRICOS Conjunto de rasgos comunes que permiten establecer la clase

RASGOS VIRTUALES Conjunto de rasgos ligados a las asociaciones subjetivas del hablante

TEORA DE LOS PROTOTIPOS (ROSH, 1973)

Categora prototpica de pjaro (Aitchinson,1996 : 54)

TEORA DE NIVEL BSICO (Rosch, 1996)

Representacin esquemtica de la categora superordinada MUEBLE (Ungerer y Schmid, 1996)

TEORA DE LAS REDES JERRQUICAS (Collins y Quillian, 1969)

Ejemplo de una estructura de memoria organizada jerrquicamente (Berko y Berstein, 2001)

TEORA DE LAS REDES SEMNTICAS (Collins y Loftus, 1975)

En qu consiste el proceso de reconocimiento y comprensin de las palabras?

La comprensin de palabras consiste en un proceso de identificacin y reconocimiento de estructuras de informacin representadas en la memoria del sujeto en un hipottico diccionario mental, a partir de un estmulo sensorial (sonidos o grafas).

FASES EN EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

CONTACTO PERCEPTIVO

ACTIVACIN

SELECCIN

RECONOCI MIENTO

ACCESO AL LXICO MENTAL

BIBLIOGRAFA
BELINCHON, Mercedes; RIVIRE, ngel e IGOA, Jos Manuel (1992) Psicologa del lenguaje; investigacin y teora. Madrid. Trotta. DE VEGA, M. y CUETOS, F. (1999) Psicolingstica del espaol. Madrid. Trotta. VALLE et al. (1990) Lecturas de Psicolingstica. Madrid. Alianza. VALLE ARROYO, Francisco (1991) Psicolingstica. Madrid. Morata.