I.

E M ari an os
San to s
Diego Ayala Alarcon
5to “A”

JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON

 CIVICA ,
DE REC HO S
HUMAN OS
Y URB AN ID AD

José Guillermo Rodríguez

JOSE GUILLERMO RODRIGUEZAlarcón
ALARCON
 PRE ELI MINAR ES
 Siglo XX urbanización desmedida, abandono del campo
 Instrucción publica incipiente, la privada elitista
 Línea de pobreza $ 148.693 pesos mensuales por
persona
 24.6 Millones de pobres, incluidos 9,6 millones de
indigentes
 Para que alcanzaran la línea de la pobreza, seria
necesario darle a cada uno $ 74.693 pesos mensuales
 1.64 Billones al mes 19.7 billones al año 49.5 del
presupuesto nacional anual
 El 20% mas pobre apenas recibe el 2.3 del ingreso total
 El 20% mas rico obtiene el 75%
 En que estamos fallado ?
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 En América latina 214.3 millones, es decir,
el 43% de la población es pobre y
 Cerca de 93 millones viven en la miseria
 En Colombia cerca de 3 millones de
desplazados y
 3 millones de desempleados
 7 millones de subempleados
 2.5 millones de niños trabajan
 Y 1 millón de campesinos no tienen tierra
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 Según la O.N.U la primera causa de
muerte en el mundo es el hambre.
 24.000 personas diariamente.
 Entre 40 y 60 millones al año
 La segunda causa es el uso de aguas
contaminadas
 La mayoría de las victimas son niños
 El 40% de los padres golpean a sus
hijos
 El 9% de los maestros también lo hacen
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 La segunda causa de muerte en las
mujeres colombianas es el cáncer de
cuello uterino.
 Una de cada cuatro adolescentes esta o
estuvo embarazada.
 La OMS asegura que cada año se dan
250 millones de infecciones por
enfermedades de transmisión sexual,
alrededor de 500 casos por minuto
 en 2004 se infectaron casi cinco millones
de personas por el VIH, de los que la
mitad fueron jóvenes de entre 15 y 24
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años.
 Precio de la gasolina
 Comportamiento del pibe
 Piloto del enola gay
 Pedagogía conceptual. Estrategias para
el desarrollo del pensamiento, Lectura y
Valores
 Aprender a pensar bien
 Humanismo ecológico
 Cuando hace el mal la primera victima
eres tu
 Comprender es la clave
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 Competencias afectivas: Perdonar,
comunicar, tolerar, sinceridad.
 Lo que nos hace humanos es el convivir
con otros.
 Sin ética se malgasta lo humano de la
vida
 Cual es el peor enemigo del hombre?
 Y cual el mejor?
 La ignorancia aunque este satisfecha de si
misma, también es una forma de
desgracia.
 El que colaboraJOSE
con la desdicha ajena se la
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esta buscando.
 30.000 Muertes violentas al año en
Colombia.
 De las cuales 3.000 son de carácter
político
 1.500 Secuestrados al año
 300 Desapariciones forzadas.
 El secuestro maneja entre 200 y 350
millones de dólares al año
 122.000 hectáreas de coca, 7.500 de
adormidera Y 5.000 de marihuana
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 2.5 Millones de menores de edad
trabajando, rural e informal
 35% De deserción escolar
 2 Millones de niños maltratados
 850.000 Severamente
 15.000 niños en la calle
 15.000 En instituciones
 El 75% consumen drogas
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CIVICA
 La educación cívica es el proceso a
través del cual se promueve el
conocimiento y la comprensión del
conjunto de normas que regulan la vida
social y la formación de valores y
actitudes que permiten al individuo
integrarse a la sociedad y participar en
su mejoramiento
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 La continuidad y el fortalecimiento de ese
proceso requiere, como tarea de la
educación básica, desarrollar en el
alumno las actitudes y los valores que lo
doten de bases firmes para ser un
ciudadano conocedor de sus derechos y
los de los demás, responsable en el
cumplimiento de sus obligaciones, libre,
cooperativo y tolerante; es decir, un
ciudadano capacitado para participar en la
democracia
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DERECHOS HUMANOS
 La Constitución Política fija garantías
individuales; es decir, las que son
propias de las personas. Estas
garantías se conocen como derechos
humanos y se definen como el conjunto
de características o atributos de los
seres humanos que no pueden ser
afectados o vulnerados. Estos son: la
vida, la integridad física y síquica, la
dignidad y la libertad.
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 Los derechos humanos tienen su
origen en la propia naturaleza del ser
humano y, por lo mismo, deben ser
reconocidos a todos y cada uno de los
hombres, sin distinción alguna. El
principal sujeto obligado a respetar y
garantizar los derechos humanos es el
Estado.
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 Se suelen clasificar de acuerdo con la
siguiente categorización:
 Derechos civiles y políticos: entre otros, se
encuentran el derecho a la vida, a la
integridad física, a la libertad de opinión,
igualdad ante la ley y a presentar recursos de
protección.
 - Derechos económicos, sociales y
culturales: entre los que se encuentran el
derecho a la propiedad, al trabajo digno, a la
salud y a la educación. (En el caso de nuestra
Constitución, estoJOSEestá enRODRIGUEZ
GUILLERMO el Capítulo
ALARCON III de los
 Características de los Derechos Humanos
 Los derechos humanos poseen ciertas
características que los identifican: inherentes al
ser humano, universales, inalienables e
inviolables.
- Inherentes al ser humano: significa que se
generan o nacen de la naturaleza humana; es
decir, derivan del reconocimiento de la
dignidad de cada uno de los seres humanos
por el solo hecho de ser personas.
- Universales: significa que constituyen un bien
y son posesión de todos y cada uno de los
seres humanos por el solo hecho de ser
personas. JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON
 - Inalienables: esto es,- que los derechos
humanos no se pueden quitar, porque son
parte de la propia naturaleza del ser
humano.
- Inviolables: significa que los derechos
humanos no se pueden o no se deben
transgredir. En caso de que no se
respeten, el ciudadano puede exigir su
reparación o compensación por el daño
que pudiere haber sufrido como
consecuencia de dicha trasgresión.
JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON
 Declaración Universal de Derechos
Humanos como ideal común por el que todos
los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin
de que tanto los individuos como las
instituciones, inspirándose constantemente en
ella, promuevan, mediante la enseñanza y la
educación, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas
progresivas de carácter nacional e
internacional, su reconocimiento y aplicación
universales y efectivos, tanto entre los pueblos
de los Estados Miembros como entre los de los
territorios colocados bajo su jurisdicción.
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URBANIDAD
 ¿Qué es eso de la urbanidad?....
“Llámese urbanidad al conjunto de
reglas que tenemos que observar para
comunicar dignidad, decoro y elegancia
a nuestras acciones y palabras para
otorgar a los demás el respeto que les
debemos”
 Las reglas de urbanidad no se
encuentran en códigos legales, sin
embargo, ninguna sociedad podría
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preservarse sin ellas.
 Recordar la palabra urbanidad no tiene
porque llevarnos a viejos y estirados
manuales donde se daban e imponían
estrictas normas de comportamiento
totalmente inadecuadas, en su mayoría, a
los tiempos actuales. Esa rigidez e
intransigencia en la educación ha creado un
cierto "halo" negativo a la palabra urbanidad.
 Saber que es mejor caminar por nuestra
derecha, que las cosas se piden por favor,
que se da las gracias por casi todo ... y otras
muchas pequeñas cosas hacen que nuestra
vida sea mucho JOSE
más agradable.
GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON
 Pero como todas las reglas, leyes o normas,
no solamente es suficiente con saber que
existen, sino que hay que ponerlas en
práctica. A diario, en cualquier situación se
puede ser cortés. No hay que desaprovechar
ninguna ocasión por dos motivos: poner en
práctica lo que nos han enseñado y a su vez
dar un estupendo ejemplo a los que nos ven.
 Gozar de un buen "tacto social" nos puede
ayudar en multitud de situaciones, tanto
sencillas como algo más complejas.
Desenvolverse en los distintos ámbitos
sociales debería ser una de las mejores
asignaturas de nuestra enseñanza
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 COMPETENCIAS CIUDADANAS
DEF. COMPETENCIA DEF. COMP. CIUDADANAS VISIBLES EN

Saber-hacer flexible Conjunto de habilidades que, Respeto derechos humanos

que se lleva a cabo
en distintos contextos
incluyendo situaciones
distintas de aquellas
en las que se aprendieron.
apropiadamente articuladas Convivencia pacifica
hacen posible participar del
Participación-responsabilidad
sistema democrático y
mantener buenas relaciones Identidad y pertenencia
con uno mismo, con los demás,
con los animales y con el medio
Ambiente.

COMPETENCIAS BASICAS NECESARIAS PARA LA ACCION CIUDADANA

CONOCIMIENTOS COMP. COGNITIVA COMP. EMOCIONAL C. COMUNICATIVA C. INTEDRADORAS

Permiten identificar el Habilidades y Habilidad de manejo Habilidad de interacción Abarcadoras que

sistema jurídico, la org. disposiciones e identificación de de relación respetuosa, en la practica
social y política, mentales necesarias emociones propias constructiva, armónica requieren la
las instituciones etc. para el ejercicio de y de otros. Expresión y equitativa integración
Que están al la convivencia de emociones
servicio del ciudadano congruentes

EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO

Organización estado Descentración Identificar emociones Escucha activa Para los acuerdos
Naturaleza conflictos Toma perspectiva Autorregulación emoción Asertividad Enfrentar discriminación
Dispocision y prejuicios Pensamiento critico Empatia Comunicac. No verbal Resolución conflictos
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Capacitación Humana José Guillermo Rodríguez Alarcón
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