FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS

DOCENTE: Jeny Paola Nio Garzn

2014
A continuacin encontrarn una pequea explicacin de conjuntos; para
cada temtica se encuentra una actividad especfica. Se deben organizar
las respuestas o completarlas y luego ser enviado el archivo para su
respectiva evaluacin.

El plazo mximo de envo es el mircoles 26 de marzo.

Muchos xitos!
Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein.
Naturales (N). Surgen de la necesidad de contar, compuestos por un nmero infinito
de elementos, donde cada elemento tiene un sucesor que se obtiene sumando uno
(+1), y todos, excepto el 1, tienen un antecesor, el cual se obtiene restando uno (-1)
Enteros (Z). Surgen de la necesidad de dar solucin general a la sustraccin.
Se componen de varios subconjuntos: Enteros Negativos Z , el Cero (0),
Enteros Positivos Z+, los Enteros Pares, Enteros Impares y Enteros Primos.
Nmeros Racionales (Q): Se cre debido a las limitaciones de clculo
que se presentaban en el conjunto de los Nmeros Naturales, Cardinales
y Enteros. Se representan por los nmeros de la forma a/b.
Nmeros Irracionales (I): Equivalen a un decimal infinito
aperidico y provienen de construcciones geomtrica. Un ejemplo,
puede ser, el clculo de las diagonales de un cuadrado
Nmeros Reales (R): Se conforman por la unin de los nmeros
racionales y los irracionales, cuya principal caracterstica es la
representacin en la recta.
Nmeros Complejos (C): Se originan en la resolucin de
ecuaciones cuadrticas y para solucionarlos se requiere aplicar
mtodos diferentes a los que se utilizan en los nmeros reales.
1
3
2
5
4
6
Nmeros Naturales
Corresponden a los nmeros naturales, pero adicionando a
estos los nmeros enteros negativos y el nmero cero as:
0, 1, 2, . El conjunto se denota por la letra Z
Formados por aquellos nmeros que se pueden expresar
de la forma p/q, en donde p es cualquier entero y q
cualquier entero distinto de cero. Se denotan por la letra Q.
Son aquellos que no se pueden expresar de la
forma p/q. Este conjunto se expresa por Q*.
Estn conformados por la unin de los racionales y los
irracionales y se denota por R = Q Q*. Su caracterstica
principal es poderse representar en la recta.
Tienen su origen en la resolucin de ecuaciones cuadrticas,
presentados de la siguiente forma: x
2
+ 1 = 0 . Consta de dos
partes: a) Parte Imaginaria: que se representa con el smbolo i;
b) Parte Real.
Se denota por la letra C
Se denota por la letra N y est dado por
N = (1, 2, 3, ......,.).
Nmeros Racionales
Nmeros Enteros
Nmeros Irracionales
Nmeros Complejos
Nmeros Reales
Conjuntos numricos
En un observatorio meteorolgico de una poblacin de alta montaa se han
observado y registrado durante una semana las siguientes temperaturas, El registro
presenta en color rojo las temperaturas bajo de cero.


Qu da de la semana se present la temperatura ms baja?,

Qu da fue la ms alta?

Que temperatura esta marcando el termmetro si:

Marcaba 15C y disminuy 12C?

Marcaba 10C bajo cero y aumento 7C?

Marcaba 18C y aument 7C?

Marcaba 6C bajo cero y disminuy 5C?
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
5 C 1 C 4 C 2 C 3 C 5 C 8 C
( - 3 + 16 ) + 13 ( 8 5)
(- 7 5 - 4 9 - 2) =
Cul sera la
respuesta?
+13 -13
Se restan y se coloca el
signo de la cantidad
mayor
-
+13
+
- -
Se suman y se coloca el
mismo signo de los
sumandos
(- 7 6 + 2 - 3 - 9 + 8) =
(4 6 + 4 5 + 9 + 3 - 8) =
(5 + 16 + 4 + 8) =
+ 13 + 33
- 15 - 1
- 27
+ 27
- 13
- 33
+ 15
+ 1
Realizar las siguientes operaciones, teniendo en cuenta:
(-3) (-8) (+2)(-5)
(-7) (-5) - (4) (9)+(-2) =
Cul sera la
respuesta?
(+ 24)
Signos iguales generan
resultado positivo
- - + -
Signos contrarios generan
resultado negativo
- (7)(6) + (2)(-3)(-9) -8 =
- - (-6)(4) - (5)(9) + (3)(8) =
(-3) (5) (-4) (2) (-8) =
-240 +960
15
- 40
- 27
+ 27
+240
-960
+ 15 + 40
(- 10)
aplicando ley de signos
(-6) (2) (-4) (5) =
(5)(-2) (4) =
(-5)(-3)=
-1
+104
- 3
+1
-104 -1
+45
- 27 +3
-45
Realizar las siguientes operaciones, teniendo en cuenta:


PROPIEDADES Adicin Multiplicacin
a + b R a . b R


a + (b + c) = (a + b) + c * a . (b . c) = (a . b) . c *


a + b = b + a a . b = b . a
Es el 0:
a + 0 = 0 + a = a
Es el 1:
a . 1 = 1 . a = a
Es el opuesto aditivo:
a + (a) = (a) + a = 0
Es el inverso
multiplicativo:
a.(a)=(a) .a=1 si a 0
Si a = b entonces a + c =
b + c
Si a = b entonces a c =
b c


(a + b) c = (a c) + (b c)
1
3
4
4
3
; 1
7
1
7
= =

1
3
2
4
5
6
7
Asociativa
Conmutativa
Existencia de elemento neutro
Existencia de inverso aditivo.
Colocar multiplicativo
Uniforme
Distributiva de la multiplicacin con
respecto a la adicin
Ley de cierre
6 + 2 = 2 + 6
2 x 4 = 4 x 2
2 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4
5 x (1 x 7) = (5 x 1) x 7
8 + 0 = 8;
-4 + 0 = -4
9 x 1 = 9
-3 x 1 = -3
6 + (-6) = 0
5 (3 + 4) =
5 3 + 5 4
7
5
4
5
2
3
1
Propiedades de las operaciones con los nmeros reales


PAR RECORDAR

Cuando hay una operacin dentro de un signo de
agrupacin, se debe efectuar primero la operacin
contenida por el signo de agrupacin y luego
destruccin del signo de agrupacin
6 - (-3 + 1 2) x 2 - (-3) x (-9-1) / (-2)
Se resuelven parntesis
6 + 4 x 2 + 3 x -10 / -2
Se resuelven corchetes
10 x 5 x 5
Se resuelven llaves
= 250
Observa
Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas?. En caso de ser verdaderas,
enunciar las propiedades utilizadas
( )
3
4
3
5
4 5
3
1
+ = +
( ) 5
9
8
* 2 5
9
8
* 2 =
|
.
|

\
|

2 2 + = + c c
( ) | | ( ) ( ) | | 9 2 * 8 2 9 * 8 2 + + = +
1 *
1
= a
a
Re e a
para todo
0
5
= + x
t
Para todo Existe un nmero real x para el cual
OPERACIN CON FRACCIONARIOS
Suma Resta Multiplicacin Divisin
bd
bc ad
d
c
b
a
=
bdf
bde bcf adf
f
e
d
c
b
a
=
de tres fracciones
de dos fracciones
ejemplo
2
8
+
1
3
5
4
-
=
2 x 3 x 4 +
8 x 3 x 4
=
=
24+ 32 - 120
96


-
1 x 8 x 4 - 5 x 8 x 3
se multiplica el numerador por el
denominador de los dems
se multiplican los denominadores
entre s
Cul sera la
respuesta?
OPERACIN CON FRACCIONARIOS
Suma Resta Multiplicacin Divisin
2
=
=
8

=
Cul sera la
respuesta?
2
8
d b
c a
d
c
b
a
.
.
. =
5
3
x


c b
d a
d
c
b
a
c
d
b
a
d
c
b
a
.
.
= = - =
2
8
5
3

5
3
ejemplo
Resulta de multiplicar el producto de extremos
por el producto de medios
2x3
8x5
=
Fraccin que resulta de multiplicar
numeradores y denominadores entre s
















Qu parte de la figura est coloreada?
h
a a =
1
OPERACIN CON LOS REALES
Potenciacin
Radicacin
a es nmero real,
n es entero
si
entonces
a
n
se obtiene
multiplicando n veces
el factor a
ejemplo
3
5
= 3.x.3 x3 x 3 x 3
PROPIEDAD POTENCIA
















( )
m m
m
b a b a - = -
m
m
m
b
a
b
a
= |
.
|

\
|
n m n m
a a a
+
= -
n m
n
m
a
a
a

=
( )
m n
m
n
a a
*
=
n
n
a
a
1
=

1
0
= a
Distributiva con respecto al producto
Distributiva con respecto a la divisin
Producto de potencias de igual base
Cociente de potencias de igual base
Potencia de potencia
Inverso de una potencia
Potencia cero
Potencia unitaria
Se excluyen los casos 0
0

OPERACIN CON LOS REALES
Potenciacin Radicacin
inversa a la
potenciacin
es
se llama
raz ensima de un
nmero a , al nmero b
tal que,
la potencia ensima
de b es igual a a
PROPIEDAD RADICACIN








Distributiva con respecto a la divisin
Exponente racional
Raz de raz
a b b a
n n
= = N e n , con
Simblicamente
Distributiva con respecto al producto
n n n
b a b a - = -
n
n
n
b
a
b
a
=
n m m n
a a
-
=
( )
n
m
n
m n m
a a a = =
Si a, b son nmeros reales positivos y n, m
nmeros naturales, aplica
RACIONALIZACIN DE DENOMINADORES
=

=
b a
b a
b a b a
1 1
=
+
+
-

=
b a
b a
b a b a
1 1
a
1
Caso 1.
=
*
a
1
a
a
=
a
a
Se racionalizan los denominadores
Resulta de multiplicar numeradores entre s
Se multiplican denominadores entre s y se
simplifica el exponente y el radical, cuyo resultado
es:

Caso 2.


Caso 3.
b a
b a

+


=
( ) ( )
2 2
b a
b a +
( ) ( )
2
b a
( ) ( ) b a ) ( b a
b a
Cul sera la
respuesta?
RECUERDA: La RADICACIN es una operacin
inversa de la potenciacin.
a
n
a
n
n es impar a R
e
n es par 0 > a
ejemplo,
3
8
= 2 R
e
3
8
= - 2 R
e
ejemplo,
16
4 =
R
e
16 i 4 =
C
e
REFERENCIAS
http://g2jab.blogspot.com/2012/02/mapa-mental-de-numeros-
complejos.html

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/ConjuntosNumericos.htm

http://www.ditutor.com/numeros_naturales/conjuntos_numericos.html

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/?q=node/766